《窗邊的小豆豆》讀后感小學(xué)作文
《窗邊的小豆豆》是日本著名女作家黑柳徹子的名作，這部作品不僅在日本家喻戶曉，還被譯成33種語(yǔ)言，黑柳徹子也從此成了一位世界文明的大作家。下面是小編整理的幾篇文章，希望你們喜歡
《窗邊的小豆豆》讀后感
暑假里，老媽給我買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)真是太有意思了!我如饑似渴的閱讀。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并鑒定了她一生的基礎(chǔ)。巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校，一個(gè)班只有九個(gè)學(xué)生，全校學(xué)生加起來(lái)也不到六十。老師的教學(xué)方式也跟別的學(xué)校不一樣。老師把每天要學(xué)習(xí)的科目的重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生自習(xí)，從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí)，別的科目只要在放學(xué)之前完成就行了!而且下午還可以出去散步!真好。學(xué)校的活動(dòng)也很多，野炊，溫泉旅行，露營(yíng)……一次又有一次的活動(dòng)，豐富精彩，讓我很向往!可惜這個(gè)獨(dú)特的學(xué)校在戰(zhàn)爭(zhēng)中被轟炸了!巴學(xué)園作為一所完整的學(xué)校，創(chuàng)立于1937年，而在1945年毀于戰(zhàn)火，只存在了極為短暫的一段時(shí)間。小豆豆是個(gè)調(diào)皮的孩子，由于“奇怪”從上一所學(xué)校退學(xué)，在巴學(xué)園，小豆豆的校長(zhǎng)從來(lái)不去批評(píng)每個(gè)學(xué)生，那些身體上有殘疾的學(xué)生，校長(zhǎng)總是費(fèi)盡心機(jī)，想方設(shè)法的舉辦各種適合他們的活動(dòng)，讓他們消除自卑心理。小豆豆在學(xué)校，每次遇到校長(zhǎng)先生時(shí)，先生總是對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子?！睆膩?lái)都沒(méi)有讓小豆豆感覺(jué)到自己是個(gè)“怪怪”的孩子。學(xué)校來(lái)了一個(gè)叫宮崎君的新同學(xué)，他是在美國(guó)出生的，來(lái)巴學(xué)園學(xué)習(xí)日語(yǔ)的。宮崎君一邊學(xué)習(xí)日語(yǔ)，一邊把英語(yǔ)交給同學(xué)們。當(dāng)時(shí)美國(guó)和日本是敵國(guó)?！懊绹?guó)人是鬼?！闭@樣宣布。所有的學(xué)校都取消了英語(yǔ)課。只有在巴學(xué)園，美國(guó)和日本才親近起來(lái)!
我真希望我可以在巴學(xué)園這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)!
《窗邊的小豆豆》讀后感范文
夜里，我坐在桌前前，又捧起了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，我仍是愛(ài)不釋手。讓我喜愛(ài)的，不僅是作者的生花妙筆，還有巴學(xué)園給予我的啟示。
漸漸地，我進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校。
這本書(shū)主要講了黑柳徹子在小時(shí)候的校園生活，從一個(gè)“壞孩子”變成了“好孩子”，并獲得了巨大成就。那么，是什么原因讓小豆豆成功的呢?時(shí)間回到了八十年前，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，于是就遇到了小林宗作校長(zhǎng)。校長(zhǎng)十分和藹可親，第一天就與小豆豆談了四小時(shí)話，可一點(diǎn)也沒(méi)表示出不耐煩的樣子。因?yàn)樗珢?ài)這個(gè)學(xué)校和所有的學(xué)生了，他把每一個(gè)細(xì)節(jié)都想得十分周到，特別是在上課時(shí)，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法。怪不得小豆豆的媽媽總是說(shuō)校長(zhǎng)是一個(gè)偉大的人。
“你們每個(gè)人都是一樣的?！边@是校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話，讓我思緒萬(wàn)千：巴學(xué)園的學(xué)生有許多是殘疾兒童，他們?cè)跄軙?huì)與正常人一樣?這句話不僅可以讓那些兒童不產(chǎn)生自卑的心理，還讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要保護(hù)殘疾兒童的心理，所以，在巴學(xué)園，每個(gè)人都是平等的。
在午飯中，如果孩子們挑食怎么辦?面對(duì)這一問(wèn)題，校長(zhǎng)想了一個(gè)絕妙的主意，將午飯從平淡無(wú)味變成了“山的味道，海的味道”，這個(gè)辦法，大大增加了孩子們吃飯的興趣，讓學(xué)生們?cè)谕嬷谐砷L(zhǎng)。
然而，這個(gè)美好的學(xué)校，還是被世界第二次大戰(zhàn)的炮火焚毀了。讀到這里，我不禁驚訝，在這之前，小豆豆他們根本就不知道戰(zhàn)爭(zhēng)的魔爪已經(jīng)伸向了東京!我無(wú)法想象校長(zhǎng)是如何隱瞞這個(gè)是事實(shí)的，他為了孩子們，居然如此用心良苦，沒(méi)有比這更好的校長(zhǎng)了。
讀完后我合住書(shū)，在想：我長(zhǎng)大以后也要開(kāi)一所“巴學(xué)園”。
《窗邊的小豆豆》讀后感
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的代表作，它講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。在這些故事里，“怪怪”的小豆豆帶給了我無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，我喜歡“小豆豆”，喜歡“小林校長(zhǎng)”，更喜歡“巴學(xué)園”……
淘氣、純真、善良的小豆豆帶著我一起走進(jìn)了巴學(xué)園，坐在與眾不同的電車(chē)教室里，簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行;“特別”的教室座位真有趣，你可以根據(jù)心情和方便，每天都自由選擇自己喜歡的位置;還有小林校長(zhǎng)為了讓高橋君消除因身體缺陷引起的自卑心理而設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，太讓人感動(dòng)了;更有意思的是巴學(xué)園的午餐，菜肴是“山的味道”和“海的味道”(所謂“山的味道”就是蔬菜啦、肉啦之類(lèi)的，“海的味道”也就是魚(yú)啦，蝦啦之類(lèi)的)，令人胃口大開(kāi)。
不過(guò)，這本書(shū)最吸引我的還是小林先生的教育方針，他顛覆了傳統(tǒng)的教育方式，讓一個(gè)個(gè)“怪孩子”都變成了大家欣然接受的“好孩子”。比如上課方式，一般的學(xué)校都是按課程表有序地上課，但在巴學(xué)園，則是老師把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的要點(diǎn)全都寫(xiě)在黑板上，然后由學(xué)生選擇從喜歡的那門(mén)課開(kāi)始上。這樣上課，老師就能掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在，了解學(xué)生的個(gè)性，就此基礎(chǔ)上因材施教，提高上課效率;還有小林先生安排的“溫泉之旅”、“捉妖怪”、“午飯說(shuō)話時(shí)間”等活動(dòng)，無(wú)形之中鍛煉了小朋友們的各種能力。
《窗邊的小豆豆》真讓我愛(ài)不釋手，回味無(wú)窮!我真想成為巴學(xué)園的一份子，和小豆豆一起坐在“電車(chē)”教室里，聆聽(tīng)著小林先生那生動(dòng)風(fēng)趣的諄諄教誨!