When is your birthday英語教案及反思設(shè)計方案
When is your birthday英語教案及反思設(shè)計方案
做好小學(xué)英語教案對于老師上課十分重要，那么When is your birthday的英語教案要怎么做呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)鞼hen is your birthday英語教案及反思，供各位教師參考。
When is your birthday英語教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞：July, November, January, February, watermelon
2.能聽懂、會說、會用、會寫下列句型
(1)When is your birthday?
(2)My birthday is in July.
(3)It’s very hot.
(4)Do you like the season?
(5)Yes, I like it very much.
3.關(guān)注家人的生日，養(yǎng)成尊老愛幼的好習(xí)慣。
重點難點：
1.掌握本課單詞。
2.掌握句型
(1)When is your birthday?
(2)My birthday is in July.
When is your birthday英語教案篇2
教學(xué)過程：
Step1 Warming up
A. Sing a song: Spring’s my favourite season.
B. Ask and answer
1、Which season do you like best?
2、Do you like the weather in spring?
3、How’s the weather in spring?
4、What can you do in spring?
Step2 Presentation
A.老師出示日歷，將月份翻到1月、二月、7月、11月，教授單詞January, February, July, November，并讓學(xué)生邊讀邊空寫單詞January, February, July, November，直到學(xué)生記住為止。
B.讓學(xué)生回答以下問題
1、Do you like New Year’s Day?
2、Which month is New Year’s Day in?
3、How’s the weather in January/ February/ July/ November?
4、Whose birthday is in January/ February/ July/ November?
C.做游戲：看動作，猜月份，說單詞。
D.教授本課對話重點句子
1、When is your birthday? 你的生日在什么時候?
2、My birthday is in July/ August/ September/ October/ November.我的生日在……
師生進(jìn)行對話。
Step3 Pair work
分組練習(xí)，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話，互相詢問對方的生日。
Step4 Consolidation
出示日歷，讓學(xué)生說出已學(xué)月份的單詞。
出示單詞，快速認(rèn)讀。
課堂練習(xí)
1、分組練習(xí)，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話，互相詢問對方的生日。
2、讓學(xué)生做本課第33頁的操練部分。
布置作業(yè)
1.總結(jié)本課所學(xué)的月份，并進(jìn)行拼寫練習(xí)。
2.回家問自己家人的生日，與家長一起談?wù)撛谙矚g的月份能干的事情。
When is your birthday教學(xué)反思
在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：首先，我利用教學(xué)卡片復(fù)習(xí)單詞1-12月，然后利用輕松活潑的英文歌曲“the months of the year”既復(fù)習(xí)單詞1-12月又復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，分散了本課難點，同時活躍了課堂氣氛，凝聚了學(xué)生的注意力。接著進(jìn)行chain drill: My birthday is …復(fù)習(xí)前一課時的重點句型，以舊帶新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。此時，我沒有讓學(xué)生同桌互練，而是詢問自己的好友，這樣就能保證全班同學(xué)都做準(zhǔn)備。
在新授環(huán)節(jié)
1.我讓學(xué)生們在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再跟讀錄音然后由小組長指揮，組內(nèi)其他同學(xué)逐個讀單詞，讓預(yù)習(xí)的好的同學(xué)先在組內(nèi)有一次展示的機(jī)會，同時又能讓同學(xué)之間互糾、互助。
2.讓學(xué)生跟老師讀、齊讀、小組讀、開火車讀。通過跟讀，校正學(xué)生們的讀音;通過齊讀、小組讀進(jìn)行鞏固;通過開火車讀進(jìn)行檢測，同時過渡到下一環(huán)節(jié)：對序數(shù)詞的初步理解。
3.師指著開火車讀的一對說： is the first. …。我認(rèn)為這一設(shè)計巧妙自然。充分利用身邊的教學(xué)資源，幫助孩子理解序數(shù)詞的意義。
4. 小組合作：談一談自己在預(yù)習(xí)時的發(fā)現(xiàn)。然后進(jìn)行小組匯報，師在必要時幫助學(xué)生進(jìn)行規(guī)律總結(jié)。最后應(yīng)用規(guī)律說一說，讀一讀課本中沒有給出的序數(shù)詞。此環(huán)節(jié)能夠讓孩子參與到學(xué)習(xí)中來，親身體驗探究與發(fā)現(xiàn)的快樂，讓他們真正成了學(xué)習(xí)的主人，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。
5.為了突破難點，讓枯燥的教學(xué)變得有趣，猜詞游戲，和用詞卡拼日期競賽非常成功的調(diào)動了學(xué)生的積極性。最后讓學(xué)生們利用所學(xué)句子編對話，為學(xué)生搭建了一個應(yīng)用和展示的平臺，真正實現(xiàn)了學(xué)以致用。
本節(jié)課的不足之處在于，環(huán)節(jié)較多，因而個別環(huán)節(jié)砸實的不夠，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生照顧不到。日期表達(dá)是難點，因此在下節(jié)課還需進(jìn)行鞏固練習(xí)。
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