IELTS閱讀考試中常常以混合題形式出現(xiàn)，不能單單以一種答題方法進(jìn)行答題，要掌握各種題型的答題要領(lǐng)，具體運(yùn)用到組合題中。下面八種題型的答題步驟只能作為答題時(shí)的參考，考生在實(shí)際考試過(guò)程中可根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用。下面是小編給大家?guī)?lái)的雅思閱讀全題型解題辦法，希望能幫到大家!

　　雅思閱讀全題型解題辦法

　　一、paragraph headings(段落標(biāo)題)最頻繁的題型之一

　　在閱讀文章的后面給出list of headings,一般是10個(gè)左右選項(xiàng)，其中含一到兩個(gè)段落及其標(biāo)題的例子。要求對(duì)題目中給出的段落，根據(jù)其內(nèi)容找出與其相匹配的段落標(biāo)題。盡管題目說(shuō)明中提示一個(gè)選項(xiàng)可能會(huì)適用多個(gè)，但正式考試中一般一個(gè)選項(xiàng)只能用于一個(gè)段落。

　　段落標(biāo)題類答題步驟：

　　1. 首先在list of headings中劃去做為例子的heading 或headings，以免在根據(jù)段落內(nèi)容在list of headings中找出與其相匹配的段落標(biāo)題時(shí)，它(它們)會(huì)干擾考試者對(duì)其他headings的選擇。

　　2. 在文章中把做為例子的段落劃掉，以免對(duì)例子段落進(jìn)行不必要的精讀。

　　3. 對(duì)題目中給出的段落，按照首句(、二句)、末句和中間句尋找主題句的方法，在list of headings中找出與其相匹配的段落標(biāo)題。

　　4. 如果時(shí)間允許，按照文章的段落順序，對(duì)非題目中給出的段落及例子段落進(jìn)行快速閱讀，而對(duì)題目中給出并要求找出與其相匹配的段落標(biāo)題的段落進(jìn)行精讀。找出其中心意思后，再在list of headings中找出與其相匹配的段落標(biāo)題。

　　5. 選出幾個(gè)可能匹配的題目進(jìn)行比較(通常兩至三個(gè))，當(dāng)然其中只能有一個(gè)為正確答案。

　　6. 對(duì)于種匹配題型可以將最難的題留在進(jìn)行匹配，不要在較難的題上花費(fèi)更多的時(shí)間，而應(yīng)選擇較易回答的題目進(jìn)行匹配，所剩即為該難題的答案。

　　7. 要仔細(xì)檢察答案，特別是題型，因?yàn)榇疱e(cuò)一題，就意味著答錯(cuò)兩道題。

　　二、辨別正誤題型(True / false /not given)

　　該題型還涉及到：(not given / not mentioned)沒有提到，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)下列提法accurat / inaccurat 精確/不精確;supported / contradicted 一致/不一致。 correct / incorrect 正確與不正確。辨別正誤題型屬于難度較大的題型。通常在閱讀測(cè)試中的第三或第四部分出現(xiàn)。

　　在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)如不能完成某一組題，留出一分鐘，用邏輯方法猜測(cè)答案做答。這一方法在回答辨別正誤(True; false; not given)題型時(shí)很有效。邏輯猜題在IELTS測(cè)試中是答題的一個(gè)很關(guān)鍵的方法。事實(shí)上由于時(shí)間的限制，很多題是通過(guò)此方法求出的。

　　辨別正誤題答題步驟：

　　1. 詳細(xì)閱讀并理解答題指引部分，確定答題方式。

　　2. 確切理解問句的含義，嚴(yán)格按照文章本身意思理解和推斷，不要想當(dāng)然。

　　3. 找出問句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　4. 利用關(guān)鍵詞語(yǔ)在文章中確定答案位置。

　　5. 仔細(xì)查看文章中關(guān)鍵詞語(yǔ)所在句子中的含義。必要時(shí)應(yīng)查看關(guān)鍵詞語(yǔ)所在句子前后句子的含義。認(rèn)真區(qū)分false和not given，false與原文相反、相沖突;not give則不相沖突，但未提及。

　　6.可利用語(yǔ)法、詞法判斷答案所在相關(guān)句子的肯定與否定含義。

　　三、回答問題(short-answer question tasks)

　　回答問題是根據(jù)所給文章或圖表回答問題。在IELTS閱讀測(cè)試中通常是用下列單詞提問：. what、which、when、where、who、whose、whom、why、 how 等。除了利用上述單詞進(jìn)行提問外，有時(shí)會(huì)在答題指引中將所提問題列出。

　　回答問題答題步驟：

　　1. 仔細(xì)查看答題指引，了解回答何種問題。

　　2. 查看例句，確定答題方式。

　　3. 要確定問句的種類，一般疑問句可按正常形式回答(例如：yes/no)，如果是選擇疑問句或者是以wh/how開頭的問句就一定要具體回答。

　　4. 仔細(xì)理解問句所提問題。

　　5. 特別要注意問句中所提問題的關(guān)鍵詞語(yǔ)(例如：?jiǎn)螖?shù)、復(fù)數(shù))，以及問句中表明數(shù)量、時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　6. 將問句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)與文章中相關(guān)句子中的詞語(yǔ)進(jìn)行匹配。

　　7. 確定問句與文章中相關(guān)句子含義是否一致，得出答案。

　　四、完成圖表、示意圖題型(table、chart or diagram completion)

　　這部分題型是要根據(jù)文章所給出的信息，將圖表內(nèi)缺失的內(nèi)容(或數(shù)據(jù))填補(bǔ)出來(lái)。在IELTS閱讀測(cè)試中，有很多種圖表及示意圖。這些圖表中雖然詞/語(yǔ)不多，但卻能夠明確說(shuō)明問題的答案。通常這些圖表會(huì)附在所給閱讀文章之內(nèi)，作為文章的一部分。切記不可忽略這些圖表。圖表填空的關(guān)鍵在于分析圖表中已存在的文字信息點(diǎn)所在，然后根據(jù)已給出的信息點(diǎn)尋找對(duì)應(yīng)的信息。

　　完成圖表、示意圖題答題步驟：

　　1. 詳細(xì)查看答題指引，以確定圖表為何種信息。

　　2. 查看例句，了解圖表內(nèi)容及答題方式。

　　3. 查看圖表題目欄中詞語(yǔ)及數(shù)字符號(hào)。

　　4. 查看圖表中的說(shuō)明及注釋部分。

　　5. 利用問句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，在所給圖表中尋找答案。

　　五、配對(duì)題(matching)

　　此種題型是IELTS閱讀考試a類中比較普遍的題型，配對(duì)的范圍主要在：事件和事件的發(fā)展過(guò)程;原因和結(jié)果;文章中的概念和概念的解釋;某種標(biāo)志性事物和其所在的時(shí)代;新產(chǎn)品和發(fā)明家、時(shí)間等。

　　配對(duì)題答題步驟：

　　1. 仔細(xì)查看答題指引，了解回答何種問題。

　　2. 查看例句，確定答題方式。

　　3. 弄清那些選項(xiàng)是同義選項(xiàng)，那些選項(xiàng)是反義選項(xiàng)，那些選項(xiàng)是有關(guān)數(shù)字選項(xiàng)。

　　4. 根據(jù)在題目中自己劃出的中心詞在原文中尋找信息點(diǎn)，注意以大寫、斜體、括號(hào)和引號(hào)方式出現(xiàn)的概念。

　　5. 對(duì)于有關(guān)人名與理論、新產(chǎn)品和發(fā)明家、時(shí)間的配對(duì)題，首先要快速找出人名、公司名和時(shí)間，然后在附近的上下文中找答案。

　　六、摘要(summary)、填空題型 (gapfill)

　　填空題通常有兩種形式：一種是根據(jù)文章內(nèi)容選擇詞或短語(yǔ)填空，一般是為閱讀文章的縮寫內(nèi)容進(jìn)行填空;另一種則無(wú)參考文章，只是一篇短文。種題型相對(duì)第二種題型較難，所花費(fèi)時(shí)間較多，因?yàn)橐獙善恼逻M(jìn)行語(yǔ)句、詞語(yǔ)的比較。不過(guò)這種縮寫形式對(duì)于理解所給閱讀文章有所幫助。第二種形式是利用所給單詞或短語(yǔ)進(jìn)行填空。上述兩種形式填空題都需要借助語(yǔ)法、詞法知識(shí)，分析所需填空文章中相關(guān)句子的含義。

　　如果在填空題中所需填空的詞為名詞，還要確定其單數(shù)或復(fù)數(shù)形式。如果是動(dòng)詞，還要查看其動(dòng)詞的主語(yǔ)。如該主語(yǔ)為單數(shù)形式，應(yīng)確定其動(dòng)詞是否為現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式?！∫_定填空所需單詞在句中的作用，是肯定還是否定的。連接詞通常會(huì)決定詞意的性質(zhì)。例如："however"、"but"、"on the other hand"它們會(huì)改變句子的性質(zhì);而"also"、"and"、"to"、"as well as"則仍保持句子的性質(zhì)不變。

　　有時(shí)所需填空單詞會(huì)在填空文章的后面出現(xiàn)，這一點(diǎn)值得注意。要特別注意填空題中的代詞，每個(gè)代詞都會(huì)表明它所代表的名詞或名詞短語(yǔ)。因此一定要找出填空后面的代詞，以確定它所代表的名詞，這在回答填空題時(shí)有很大幫助。

　　摘要、填空題答題步驟：

　　1. 首先閱讀答題指引部分，確定填空文章是所給閱讀文章的全篇還是部分的縮寫，而且還要了解所給單詞是否可以多次使用。

　　2. 利用例句確定答案在文章中的位置，如能在一組題內(nèi)先查看例句及一個(gè)問題，并確定例句的關(guān)鍵詞語(yǔ)與一個(gè)問題的關(guān)鍵詞語(yǔ)在文章中的位置，即可確定其它各題的答案一定是處在它們之間的段落內(nèi)，從而縮小了搜索答案的范圍，而不必通篇閱讀。

　　3. 快速掃描填空文章了解其大致含義。

　　4. 判別所給單詞表中單詞的詞性。如果為短語(yǔ)，還須確定其相應(yīng)的詞性功能，通過(guò)判別詞性可以縮小選詞目標(biāo)，從而縮短答題時(shí)間。

　　5. 查看填空前后的詞語(yǔ)及該填空所在句子，并理解其含義。

　　6. 將單詞表中選出的目標(biāo)詞語(yǔ)與所要填空的前后單詞進(jìn)行相互聯(lián)系比較，利用語(yǔ)法及詞法知識(shí)確定其準(zhǔn)確性。

　　7. 如果屬于種題型，還可以利用關(guān)鍵詞語(yǔ)與所給閱讀文章的相關(guān)句子進(jìn)行匹配。

　　8. 填空所需詞性如果為名詞，而單詞表中并無(wú)名詞，僅有形容詞，就必須將該形容詞轉(zhuǎn)換成名詞形式進(jìn)行填空，但這種情況并不多見。

　　七、完成句子題型 (sentence completion tasks)

　　完成句子題型就是先給出句子的一部分，未給出部分在文章中找出，或者給出2-3個(gè)答案，由你選擇一個(gè)。這種題型較難，要花一點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)查看文章中的有關(guān)部分。

　　完成句子題答題步驟：

　　1. 詳細(xì)閱讀答題指引，獲取必要的答題信息。

　　2. 參考例句，確定答題形式。

　　3. 利用語(yǔ)法知識(shí)確定句子缺失部分。

　　4. 仔細(xì)查看所給句子的含義，并找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　5 利用所給部分的關(guān)鍵詞語(yǔ)在文章中找出相關(guān)句子。

　　6. 在文章中的相關(guān)句子里，選取缺失部分(即答案)。

　　如果完成句子題型是以多重選擇的形式出現(xiàn)，那么則要將選擇答案部分列為問句的一部分，從中選取所需的關(guān)鍵詞語(yǔ)，逐個(gè)與文章中相關(guān)句子進(jìn)行匹配。

　　八、多重選擇題型 (maltiple-choice tasks)

　　IELTS閱讀測(cè)試中多重選擇題型與toefl測(cè)試中的多重選擇題型雖然類似，但實(shí)質(zhì)上差別很大。ielt閱讀測(cè)試中的多重選擇題型更多側(cè)重于對(duì)文章的理解，而非強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法、詞法的運(yùn)用。

　　多重選擇題答題步驟：

　　1. 詳細(xì)閱讀答題指引，盡量找出相關(guān)答題信息。

　　2. 按所給問題順序答題。

　　3. 首先剔出例句答案所在部分，緊隨其后從上至下開始答題。

　　4. 在問句中找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　5. 在所給選擇答案中找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　6. 依次將問句及選擇答案中的關(guān)鍵詞語(yǔ)與文章中的相關(guān)詞語(yǔ)進(jìn)行匹配。

　　7. 依據(jù)三點(diǎn)相符原則確定答案，既如果在匹配過(guò)程中找出三個(gè)邏輯上相同點(diǎn)既可確信答案正確無(wú)疑;兩點(diǎn)相同，準(zhǔn)確率也應(yīng)在80%以上;一點(diǎn)相同，就須根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)及相關(guān)信息加以判斷。但有些題只需一點(diǎn)或兩點(diǎn)相同即可找出答案。

　　注意多重選擇題型下列情況：

　　1. all of the above. (上述全部)

　　2. either a. or b. or c. or above. (或者上面的a.或b.或c.)

　　3. it depends on. (視 ... 而定)

　　如果出現(xiàn)上述三種情況，就要對(duì)所有的選擇答案進(jìn)行分析對(duì)比。

　　雅思閱讀之如何增加銷售量

　　商店如何利用人們的從眾心理，以增加銷售

　　1。一趟超市似乎并不像一個(gè)行使心理戰(zhàn)，但它是。店主知道，填補(bǔ)店新鮮出爐的面包的香氣，使人感到饑餓，并說(shuō)服他們購(gòu)買更多的糧食比他們本來(lái)打算。在眼睛水平放養(yǎng)最貴的產(chǎn)品，使它們比便宜的賣得更快，但不太明顯的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。現(xiàn)在，研究人員正在研究如何“群智能”(也就是說(shuō)，螞蟻，蜜蜂或任何社會(huì)性的動(dòng)物，包括人類，在人群中的行為)可以用來(lái)影響人們購(gòu)買什么。

　　2。Zeeshan-UL-哈桑Usmani，從佛羅里達(dá)理工學(xué)院的計(jì)算機(jī)科學(xué)家，在羅馬，在最近的一次發(fā)布會(huì)上適應(yīng)行為的模擬，描述了一個(gè)新的方式來(lái)增加沖動(dòng)性購(gòu)買，使用這一現(xiàn)象。超市已經(jīng)鼓勵(lì)消費(fèi)者購(gòu)買的東西，他們不知道他們想要的東西：例如，通過(guò)在商店后面，迫使消費(fèi)者走過(guò)去其他誘人的商品達(dá)到他們放置日常用品，如牛奶和雞蛋。主席Usmani，羅納爾多的梅內(nèi)塞斯，還佛羅里達(dá)理工學(xué)院，以增強(qiáng)此購(gòu)買更多玩一哄而起的傾向。我們的想法是，如果某一產(chǎn)品被看作是流行的，消費(fèi)者可能選擇。目前的挑戰(zhàn)是讓客戶了解別人買。

　　3。輸入智能車技術(shù)。Usmani議員超市每個(gè)產(chǎn)品都有一個(gè)射頻識(shí)別標(biāo)簽，條碼的一種，使用無(wú)線電波來(lái)傳送信息，并且每一個(gè)帶輪有一個(gè)掃描儀，讀取此信息并將其中繼到中心計(jì)算機(jī)。作為一個(gè)客戶走過(guò)去的商品貨架，貨架上一個(gè)屏幕告訴他有多少人目前在店內(nèi)選擇特定產(chǎn)品。如果數(shù)字是高，他更可能選擇它太。

　　4。Usmani先生的“一窩蜂移動(dòng)”模式上訴到超市，因?yàn)樗黾恿虽N售，而不需要給人們折扣。它給消費(fèi)者知道，他們買的是“正確”的產(chǎn)品，其他人買的滿意度。該產(chǎn)品型號(hào)尚未被廣泛測(cè)試在現(xiàn)實(shí)世界中，無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)，主要是因?yàn)槭切碌模槐话惭b在某些超市實(shí)驗(yàn)。但Usmani先生說(shuō)，這兩個(gè)沃爾瑪在美國(guó)和特易購(gòu)在英國(guó)有興趣在他的作品中，測(cè)試將得到正在進(jìn)行的春天。

　　5。另一項(xiàng)研究表示銷售，的確，以這種方式推動(dòng)的社會(huì)影響力的力量。馬修·薩爾甘尼克在紐約的哥倫比亞大學(xué)和他的同事所描述的創(chuàng)建一個(gè)人造的音樂市場(chǎng)中，有14000人下載先前未知的歌曲。研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們可以看到有多少次，他們已被下載的歌曲排名，他們跟著人群。當(dāng)歌曲沒有下令按職級(jí)，但他們已被下載次數(shù)的數(shù)量顯示，社會(huì)影響力的效果是仍然存在，但不太明顯。因此，人們隨大流，當(dāng)他們這樣做很容易。

　　6。連鎖便利店在日本被稱為排名RanQueen已訂購(gòu)其產(chǎn)品，根據(jù)銷售數(shù)據(jù)百貨公司和研究公司。商店里賣的每個(gè)產(chǎn)品類別中，的項(xiàng)目，排名每周更新。Icosystem，在馬薩諸塞州劍橋市的公司，旨在利用社交網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，以提高銷售。

　　7。而在實(shí)體店工作的心理是一樣強(qiáng)在互聯(lián)網(wǎng)上。在線零售商如亞馬遜善于告訴消費(fèi)者哪些產(chǎn)品是流行與志同道合的消費(fèi)者。即使在您的家庭隱私，你仍然可以群的一部分。

　　(644字)

　　問題1-6　　完成下面的句子的話取自讀取通道。使用NO MORE THAN三個(gè)字，每個(gè)答案。

　　1。店主意識(shí)到，_______________的氣味可以增加銷售的食物產(chǎn)品。

　　2。在商店，擱置水平有較明顯的產(chǎn)品賣得更好，即使他們更_______________。

　　3。據(jù)Usmani先生，利用“群智能”的現(xiàn)象，一種新的方法可以應(yīng)用到鼓勵(lì)_______________。

　　4。在路上，在商店后面的日常用品，購(gòu)物者可能會(huì)受到誘惑，買_______________。

　　5。如果買家的數(shù)量顯示在_______________高，其他客戶往往會(huì)跟著他們。

　　6。店主使用“群動(dòng)作”的模式，沒有給客戶增加銷售_______________。

　　問題7-12　　下面的語(yǔ)句是否同意在讀通道的信息?7-12問題寫

　　如果該語(yǔ)句是同意的信息

　　NO當(dāng)語(yǔ)句contraicts信息

　　沒有給予，如果沒有在這個(gè)問題上的信息通道

　　7。無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)已安裝在沃爾瑪?shù)却蟪械膶?shí)驗(yàn)。

　　8。人們往往會(huì)比他們熟悉的歌曲下載更多的未知的歌曲。

　　9。歌曲被下載的次數(shù)由數(shù)量位居高，深受客戶青睞。

　　10。人們跟隨其他無(wú)論是方便的或不相同的程度。

　　11。在日本的一些商店出售的物品只是選擇其他商店的銷售數(shù)據(jù)。

　　12。群體智能，也可以在日常生活中觀察到。

　　接聽鍵：

　　1。答案：(新鮮出爐的)面包。(第1段第2行：用戶知道，填補(bǔ)店新鮮出爐的面包的香氣，使人感到饑餓，并說(shuō)服他們購(gòu)買更多的食物比他們打算。)

　　2。答案：價(jià)格昂貴。(第1段第4行：放養(yǎng)在眼睛水平最貴的產(chǎn)品，使它們比便宜的賣得更快，但不太明顯的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。)

　　3。答案：沖動(dòng)性購(gòu)買。(第2段第1句：，​​Zeeshan-UL-哈桑Usmani，從佛羅里達(dá)理工學(xué)院的計(jì)算機(jī)科學(xué)家，在羅馬，在最近的一次會(huì)議上的仿真自適應(yīng)行為描述了一個(gè)新的方式來(lái)增加沖動(dòng)性購(gòu)買，使用這一現(xiàn)象。 )

　　4。答案：(誘人的)貨物/東西/產(chǎn)品的。(第2段第2句：超市已經(jīng)鼓勵(lì)消費(fèi)者購(gòu)買的東西，他們不知道他們想要的東西：例如，通過(guò)放置在商店后面的日常用品，如牛奶和雞蛋，迫使消費(fèi)者走過(guò)去其他誘人的商品達(dá)到這些目標(biāo)。)

　　5。答案：屏幕上。(第3段第4行：作為一個(gè)客戶走過(guò)去的商品貨架，貨架上一個(gè)屏幕告訴他有多少人目前在店內(nèi)選擇特定產(chǎn)品。如果數(shù)字為高，他更可能選擇這一點(diǎn)。)

　　6。答案：折扣。(第4段第第1句：Usmani先生的“一窩蜂移動(dòng)”模式上訴到超市，因?yàn)樗黾恿虽N售，而不需要給人們折扣。)

　　7。答案：NO。(第4段第3,4句：模型尚未被廣泛測(cè)試在現(xiàn)實(shí)世界中，主要是因?yàn)闊o(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)是新的，只被安裝在一些超市的實(shí)驗(yàn)，但Usmani先生說(shuō)，兩個(gè)沃爾瑪在美國(guó)一個(gè)在英國(guó)的特易購(gòu)interestd在他workd，測(cè)試將得到正在進(jìn)行的春天短語(yǔ)“正在進(jìn)行”的意思是“開始進(jìn)行”，在沃爾瑪?shù)脑囼?yàn)要等到春天才開始)。

　　8。答案：沒有給出。(在文中沒有提及該信息)

　　9。答案：是的。(第5段第3句：的reseachers發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們可以看到有多少次，他們已下載的歌曲排名，他們跟著人群)。

　　10。答案：NO。(第5段兩句：當(dāng)歌曲沒有下令按職級(jí)，但他們已被下載次數(shù)的數(shù)量顯示，社會(huì)影響力的效果是仍然存在，但不太明顯。于是人們按照牛群時(shí)，很容易讓他們這樣做。明顯的的詞義是“顯著的，明顯的”)

　　11。答案：是的。(第6段第1句：連鎖便利店在日本被稱為排名RanQueen已訂購(gòu)其產(chǎn)品到百貨公司和研究公司的銷售數(shù)據(jù)。)

　　12。答案：是的。(一段一句：即使在您的家庭隱私，你仍然可以群的一部分。家應(yīng)該算是日常生活中的一部分)