因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一類(lèi)語(yǔ)言工具類(lèi)的學(xué)科，我們要明確短期我們需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是：提高中考英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jī)而不是把英語(yǔ)作為我們?nèi)粘贤ń涣鞯墓ぞ摺Ｏ旅媸切【帪槟占淼脑趺礃硬拍芴岣哂⒄Z(yǔ)聽(tīng)力水平，供大家參考!

　　怎么樣才能提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平

　　聽(tīng)力成績(jī)不好的同學(xué)一般有這些問(wèn)題：

　　單詞發(fā)音不準(zhǔn)(聽(tīng)不出正確答案);

　　詞匯積累缺乏(聽(tīng)到答案寫(xiě)不對(duì));

　　發(fā)音技巧不熟練(找不到答案出現(xiàn)的范圍);

　　語(yǔ)法儲(chǔ)備知識(shí)不夠(寫(xiě)出的答案形式不對(duì));

　　考點(diǎn)不熟。

　　換句話說(shuō)，這些就是我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練要解決的問(wèn)題。

　　明確這些之后，概括來(lái)說(shuō)為了成績(jī)提高所需要的聽(tīng)力訓(xùn)練主要分為：精聽(tīng)+泛聽(tīng)訓(xùn)練。根據(jù)帕累托原則，任何一組東西中，重要與次要的比例是20%：80%。建議精聽(tīng)和泛聽(tīng)的訓(xùn)練時(shí)間比例大約為1:4。

　　精聽(tīng)要遵循的兩大原則

　　1.盡量按照中考時(shí)間去訓(xùn)練

　　一是有助于考生適應(yīng)考場(chǎng)規(guī)則，二是能幫助考生在考場(chǎng)中聽(tīng)到錄音立馬能進(jìn)入考試狀態(tài)。

　　2.錄音播放次數(shù)按照考試時(shí)候的要求

　　聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)候，不要因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)到某個(gè)詞語(yǔ)，在練習(xí)的時(shí)候就無(wú)限次數(shù)播放去聽(tīng)。在訓(xùn)練過(guò)程中這樣只會(huì)糟蹋時(shí)間和真題。

　　在聽(tīng)力訓(xùn)練中，暴露問(wèn)題是好現(xiàn)象，要及時(shí)解決而不是尋求心里安慰，所以要嚴(yán)格按照中考英語(yǔ)的考場(chǎng)要求進(jìn)行精聽(tīng)訓(xùn)練，才能實(shí)質(zhì)性的提高聽(tīng)力成績(jī)。

　　兩大訓(xùn)練技巧

　　1.審題技巧：在錄音播放之前，審題對(duì)于成績(jī)真的會(huì)有很大的影響。

　　a. 題干中劃出至少兩組關(guān)鍵詞。

　　關(guān)鍵詞的作用：集中注意力，避免聽(tīng)丟，定位答案出現(xiàn)的范圍。

　　關(guān)鍵詞的類(lèi)型一般有：

　　專(zhuān)有名詞(數(shù)字，時(shí)間，人名等)

　　特殊疑問(wèn)詞 (who,what,why等)

　　常見(jiàn)邏輯詞(and,but,also等)

　　b.根據(jù)問(wèn)題要預(yù)測(cè)答案(內(nèi)容方向，詞性，單復(fù)數(shù)等)

　　聽(tīng)力特點(diǎn)及高分應(yīng)試策略

　　話題廣泛：購(gòu)物、就餐、打電話、問(wèn)路、看病、邀請(qǐng)、詢(xún)問(wèn)時(shí)間、談?wù)撎鞖?、假日活?dòng)、買(mǎi)票等，其內(nèi)容包含新聞報(bào)道、社會(huì)生活、教育文化、風(fēng)土人情、歷史地理、科普知識(shí)、人物故事等。高考英語(yǔ)聽(tīng)力一般從以下幾方面考查考生對(duì)口頭語(yǔ)言的理解能力：

　　1.領(lǐng)略主旨大意，概括話題內(nèi)容

　　這類(lèi)試題在高考聽(tīng)力試題中約占2小題，它要求我們對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會(huì)，抓住說(shuō)話者究竟在說(shuō)什么。任何一段對(duì)話或獨(dú)白都是圍繞一個(gè)中心展開(kāi)的，有時(shí)主旨大意較明顯，有時(shí)則需要?dú)w納、概括。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

　　What’s the passage mainly about?

　　What’s the topic of the passage?

　　What are the two speakers doing?

　　What are the two speakers talking about?

　　What is the dialogue/conversation about?

　　2.捕捉主要細(xì)節(jié)，確認(rèn)具體事實(shí)

　　這類(lèi)試題在高考聽(tīng)力試題中約占8小題。它要求我們聽(tīng)清、聽(tīng)懂與話題中心相關(guān)的具體信息，準(zhǔn)確理解具體細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)錢(qián)、數(shù)量、目的、原因、結(jié)果等。同時(shí)，還要求我們對(duì)所聽(tīng)到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，比如數(shù)字運(yùn)算、時(shí)間順序、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系等。理解具體信息有助于把握話題內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者意圖，這是聽(tīng)力考查的重點(diǎn)內(nèi)容。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

　　Where is the woman going?

　　How does the man pay for the tickets?

　　What’s wrong with the girl?

　　When does the woman plan to arrive?

　　What’s the man’s house number?

　　How many hours does Tom sleep a day?

　　Why does the man thank the woman?

　　Which of the following is true?

　　3.推測(cè)談話背景，辨認(rèn)角色關(guān)系

　　這類(lèi)試題在高考聽(tīng)力試題中約占5小題，要求我們從談話或說(shuō)話的話題和語(yǔ)氣來(lái)推斷出對(duì)話雙方(或說(shuō)話人)的職業(yè)身份，彼此之間(或與他人)的關(guān)系，對(duì)話發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)或場(chǎng)合等。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

　　Where does this conversation take place?

　　Where is the woman speaking?

　　Where did the conversation most likely happen?

　　When does the dialogue take place?

　　Who do you think the woman probably is?

　　What’s the probable relationship between the speakers?

　　4.領(lǐng)會(huì)弦外之音，揣摩觀點(diǎn)意圖

　　這類(lèi)試題在高考聽(tīng)力試題中約占5小題，它要求我們從話語(yǔ)中聽(tīng)出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩說(shuō)話人的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等，常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

　　What can we learn from the conversation/speakers?

　　What can we know /learn about the woman?

　　What does the man mean?

　　What does the speakers want to tell us?

　　What is the probable result of the conversation?