托?？荚囍?，想要得到高分是每個(gè)托?？忌脑竿?，那么如何才能讓自己的托福寫作得到高分?你是否想過(guò)東西方文化差異也會(huì)在暗中影響托福的寫作成績(jī)?我們一起來(lái)了解一下吧!下面是小編給大家?guī)?lái)的東西方文化差異下的托福寫作，希望能幫到大家!

　　東西方文化差異下的托福寫作

　　在寫作文的時(shí)候，大家往往都會(huì)把自己的思維習(xí)慣帶到文章中，而這樣雖然在自己看來(lái)文章是非常通順。但是，在西方人看來(lái)就是有些問(wèn)題了。由于英美人的思維方式很直接。如果使用中文表達(dá)，我們更講究前因后果。比如我們會(huì)這樣表達(dá)：足球運(yùn)動(dòng)員必須能不停地奔跑，有要用頭頂球，撞別人或被別人撞，必須忍受雙腳和肌肉的疼痛，所以說(shuō)，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)難度大的運(yùn)動(dòng)。而如果用英文會(huì)這樣說(shuō)：Soccer is a difficult sport. A player must be able to run steadily without rest. Sometimes a player must hit the ball with his or her head. Players must be willing to bang into and be banged into by others. They must put up with aching feet and sore muscles。西方人的習(xí)慣是先把結(jié)果告訴你，再作解釋。一般來(lái)講，無(wú)論是單句還是段落，都是將主要意思和要傳達(dá)的結(jié)果放在前，漢語(yǔ)則與之相反。

　　再有就是英語(yǔ)的句子環(huán)環(huán)相扣，連接緊密，也就是說(shuō)有更多的連接詞。而中文的句子缺乏連接詞，僅通過(guò)意思使之聯(lián)系。也是因?yàn)檫B接詞和各種代詞的使用，英語(yǔ)中更多的是長(zhǎng)句、復(fù)合句。英語(yǔ)的句子語(yǔ)法更為復(fù)雜，結(jié)構(gòu)更加緊湊。而中文僅僅是幾個(gè)簡(jiǎn)單的句子就把事情敘述完了。

　　例如：It was on a Sunday evening，when he was lying in the orchard listening to a blackbird and composing a love poem，that he heard thegate swing to，and saw the girl coming running among the trees，with the redcheeked， stolid Joe in swift pursuit。翻譯過(guò)來(lái)就是：一個(gè)星期日的傍晚，他正躺在果園里，一面在聽(tīng)畫(huà)眉鳥(niǎo)的啁啾，一面在寫一首愛(ài)情詩(shī)，忽然聽(tīng)得大門砰地關(guān)上，接著看見(jiàn)那姑娘從樹(shù)叢里奔出來(lái)，后面飛跟著那呆頭呆腦的紅臉的喬。

　　另外，在詞匯方面，英語(yǔ)往往比中文更豐富，各種結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)、詞組。而且一詞多義和同類詞語(yǔ)的不同感情色彩也更繁雜。

　　如何快速提分托福寫作?突破模板才能致勝

　　中國(guó)學(xué)生托?？荚嚫黜?xiàng)水平呈現(xiàn)這些情況，中國(guó)學(xué)生的閱讀能力高于全球的平均水平，聽(tīng)力能力和全球平均水平持平，而口語(yǔ)與寫作要略低于全球平均水平。托福寫作模板的使用，可以讓我們更快的熟悉托福寫作，但是對(duì)于提高并不是很有幫助。

　　在中國(guó)的英語(yǔ)教育中，閱讀是放在首位的，因此中國(guó)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)也在于此。而中國(guó)學(xué)生的弱點(diǎn)是口語(yǔ)和寫作，因?yàn)榇隧?xiàng)不僅要求學(xué)生具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，也需要學(xué)生們理解并運(yùn)用Native speaker的表達(dá)習(xí)慣和邏輯。而這恰恰是中國(guó)學(xué)生由于缺少練習(xí)的機(jī)會(huì)和語(yǔ)言環(huán)境所欠缺的地方。

　　中國(guó)學(xué)生在寫作上的分?jǐn)?shù)一般在18-22考試就到考試大分之間。主要的優(yōu)點(diǎn)在于文章結(jié)構(gòu)清晰，以及一些詞匯使用比較到位。但是問(wèn)題卻發(fā)生在審題不夠、文章邏輯不足、拓展內(nèi)容和缺乏實(shí)例，還有就是句子的寫作水平不高。不是太短、就是無(wú)法駕馭長(zhǎng)難句。但是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)生一般都可以比平均分?jǐn)?shù)高。但然，最后的得分與個(gè)人的努力，以及學(xué)校專業(yè)寫作老師的面對(duì)面輔導(dǎo)分不開(kāi)。

　　托福寫作共有兩個(gè)部分。第一部分名為“Integrated”綜合寫作。考生需要通過(guò)閱讀一段文字、聽(tīng)一段相關(guān)的課程內(nèi)容，寫出一個(gè)總結(jié)，內(nèi)容包括課程重點(diǎn)以及是否支持文章觀點(diǎn)。時(shí)間為20分鐘。第二部分名為“indep”獨(dú)立寫作?？忌诳赐暌粋€(gè)問(wèn)題后，給出自己對(duì)于問(wèn)題的回答，并進(jìn)行相關(guān)的論證與支持。時(shí)間為30分鐘。注意：所有的寫作都是在電腦上完成，因此考生必須有足夠好的盲打能力。

　　綜合寫作是一個(gè)比較新的部分。一般說(shuō)來(lái)，策略可以分為兩個(gè)部分。第一“獲取信息”。這需要考生有精讀總結(jié)能力、聽(tīng)力抓點(diǎn)能力以及速記note making能力。這些能力對(duì)于考生把握主要寫作信息是至關(guān)重要的。特別值得一提的是記筆記的能力。常常決定考試的成敗。這在我的課上都會(huì)重點(diǎn)講解和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。第二“利用模板”填空式寫作。每次我都會(huì)為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)個(gè)性但實(shí)用的模板供大家在考試中使用。

　　對(duì)于綜合寫作，模板是必要的，但是最終的分?jǐn)?shù)會(huì)根據(jù)收集的信息和語(yǔ)言的正確性決定。我更多地是提倡模寫，而不是簡(jiǎn)單地用模版，雖然只有一個(gè)字之差，但是其中的含義是絕對(duì)有區(qū)別的，對(duì)于獨(dú)立寫作，一個(gè)模板實(shí)際上就是一種邏輯，語(yǔ)言可以變化考試大論壇但是邏輯應(yīng)該是容易讓西方人了解的。這里只有官方認(rèn)證的培訓(xùn)師和有足夠?qū)懽鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師才能把握尺度。一般依靠網(wǎng)上流傳的一些模板，往往適得其反。模版應(yīng)該是構(gòu)思寫作中的篇章結(jié)構(gòu)，而不是用固定的語(yǔ)言來(lái)組織作文，那樣考官一看就有抄襲的嫌疑，在西方，抄襲就是偷，如果你的文章用模版套寫肯定就是偷來(lái)的，那又如何談得上高分呢，這種顯而易見(jiàn)的道理應(yīng)該是人人都明白的。而模寫是通過(guò)自己的思考來(lái)重新組織語(yǔ)言，依照題目的要求經(jīng)過(guò)一番自我創(chuàng)造而寫出的文章，文章內(nèi)容和對(duì)題目的審視都融入了你個(gè)人的真摯卓見(jiàn)，是有思想的，這樣的文章才能吸引考官的注意采集者退散，寫作高分才有可能得到。

　　在寫作這一塊有四個(gè)比較重要的技巧。這需要結(jié)合上課對(duì)于真題的練習(xí)完成。1)審題技巧、定義文章主題的技巧;2)文章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、段落結(jié)構(gòu)寫作的技巧;3)造句練習(xí)(至關(guān)重要，往往考試中的高分作文都是句子表達(dá)意思清楚、且文法正確多變);4)選詞(不是簡(jiǎn)單的詞匯替換，而是關(guān)于詞性的應(yīng)用以及詞之間的搭配)。

　　在寫作時(shí)還要注意把握好時(shí)間，寫作的時(shí)間會(huì)在電腦的屏幕中顯示。但是，我始終建議考生要給自己2-3分鐘的審題和整理信息的時(shí)間。磨刀不誤砍柴工。如果考生對(duì)于自己的信息并沒(méi)有很好的處理，那么寫出來(lái)的文章往往也很難被考官所理解。

　　以上就是對(duì)托福寫作模板復(fù)習(xí)托福寫作作用的詳細(xì)解讀，希望同學(xué)們通過(guò)閱讀，對(duì)托?？趯懽鞒煽?jī)提升有一定的幫助。托福寫作復(fù)習(xí)無(wú)處不在，大家不僅實(shí)用模板一條方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。