在托福備考中，對(duì)于低領(lǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了詞匯的累積之外，寫(xiě)作能力的提升就是另一個(gè)難點(diǎn)了。那么如何備考托福寫(xiě)作呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的如何備考托福寫(xiě)作，希望能幫到大家!

　　如何備考托福寫(xiě)作?需掌握5大重點(diǎn)

　　1.關(guān)注時(shí)事，豐富見(jiàn)識(shí)

　　總體說(shuō)來(lái)，雅思托福作文可分為6個(gè)主題(Education, Technology, Environment, Government, Society, Culture)， 熟悉每個(gè)主題下的英文分論點(diǎn)是很好的建議。例如：Technology的好處和壞處，工作效率提高 improve work efficiency，不良內(nèi)容傳播questionable contents, pornography and violence.除此以外，平常多使用手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)了解時(shí)事并加以記錄，充分利用零散時(shí)間備考。例如，BBC news手機(jī)版

　　2.夯實(shí)語(yǔ)法，搞定從句

　　雖說(shuō)寫(xiě)作并不是簡(jiǎn)單地等同于詞匯加語(yǔ)法，但如果這最基本的能力也無(wú)法hold住的話，真心不建議就這樣上考場(chǎng)。 比如，雅思寫(xiě)作7分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表述-- uses a variety of complex structures(使用一系列從句)， 6分-- uses a mix of simple and complex sentence forms(長(zhǎng)短句結(jié)合)， 5分-- attempts complex sentences but these tend to be less accurate than simple sentences(嘗試使用從句但是錯(cuò)的)

　　3.用“三步走”，即刻遠(yuǎn)離中式英文

　　來(lái)看一個(gè)中國(guó)烤鴨寫(xiě)的典型中式英文吧， I tend to the individual is significant reason.(我傾向于個(gè)人是重要的因素這個(gè)觀點(diǎn))。逐字翻譯，這個(gè)看似不會(huì)耗費(fèi)腦細(xì)胞的“好方法”， 卻恰恰是中式英文(Chinglish)的元兇。那如何快速跨越此難關(guān)呢?簡(jiǎn)單的“三步走”，值得一試。即，簡(jiǎn)單中文、簡(jiǎn)答英文、復(fù)雜英文。 我們來(lái)運(yùn)用一次，在考生的句子里，簡(jiǎn)單中文為，我傾向于這個(gè)觀點(diǎn)。接著，變?yōu)楹?jiǎn)單英文，即I tend to be with the view. 最后一步，添枝加葉，完成：I tend to be with the view that individuals are the most significant factor.

　　4.清晰有效，終極的目標(biāo)

　　雅思大作文要求250詞，托福作文要求300詞，而中國(guó)高考(微博)作文不寫(xiě)800詞“枉費(fèi)此生“!但有多少考生明白，中文作文那種迂回的表達(dá)方式，以及對(duì)華麗辭藻的過(guò)度依賴，恰恰是中國(guó)烤鴨寫(xiě)作獲理想分?jǐn)?shù)的壁壘?所以，基礎(chǔ)段的考生就應(yīng)該開(kāi)始訓(xùn)練清晰有效表達(dá)。建議各位可先從段落論證(70詞左右)開(kāi)始練習(xí)，比如，should unpaid community work become compulsory in the high school curriculum? 要求自己在這個(gè)段落中清晰論證一個(gè)原因，然后請(qǐng)老師或高分烤鴨修改下，即可明白哪個(gè)部分過(guò)于冗長(zhǎng)。

　　5.英文單詞，不要讓我得焦慮癥

　　英文寫(xiě)作中有個(gè)很誘人的邪道， 即詞匯最高論。很多烤鴨誤以為，詞匯越難越好，要表達(dá)“重要“， 打死也不選important, 覺(jué)得丟臉， 但其實(shí)是在丟時(shí)間，更嚴(yán)重的是丟分。其實(shí)在考場(chǎng)上，最大的敵人是時(shí)間，雅思作文要求40分鐘內(nèi)完成，而托福則要求在30分鐘內(nèi)完成，所以把時(shí)間浪費(fèi)在選詞上的烤鴨，結(jié)局都比較ugly. 其實(shí)詞匯貴在flexibility & precision 即可。所以建議各位基礎(chǔ)段烤鴨一定要和牛津高階字典做親密朋友，查詞不光看意思，更重要的是看詞性轉(zhuǎn)換，別忘了在考場(chǎng)上你可要靠這點(diǎn)來(lái)同義替換啊。

　　6.邏輯詞，一定要顯化

　　中文是意合的語(yǔ)言，即依賴句子本身意思來(lái)表示起承轉(zhuǎn)合;而英文則需要顯化出來(lái)。這就像你愛(ài)老爸老媽，一定要說(shuō)出口， 別總掏錢給他們花。其實(shí)，這個(gè)群體的詞匯并不多，無(wú)非就是表因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、讓步和假設(shè)。保證每個(gè)意思有兩個(gè)詞可選擇就足夠了。

　　7.不愛(ài)明星照，愛(ài)看圖表

　　這條建議是送給雅思烤鴨的，因?yàn)槲覀冎袊?guó)人確實(shí)不太喜歡看圖表，當(dāng)然，炒股者除外。雅思小作文只有20分鐘讓你發(fā)揮，所以看圖快，是個(gè)基礎(chǔ)段同學(xué)就應(yīng)該具備的能力。建議大家去看看劍橋5-6里的小作文圖表，要求自己用中文口述出圖表信息及主要特征。當(dāng)你到了強(qiáng)化階段，就可熟練地轉(zhuǎn)換成英文，寫(xiě)出滿意的小作文了!

　　8. 聽(tīng)力速記，每樣都不落下

　　這個(gè)建議是送給托?？绝喌?，筆者建議大家再基礎(chǔ)段就應(yīng)該進(jìn)行托福小作文的練習(xí)。要求不高，只要努力都可做到，即能在聽(tīng)力放完后，簡(jiǎn)單說(shuō)出其主旨即一至兩個(gè)分論點(diǎn)即可。每周的訓(xùn)練量達(dá)到3小時(shí)， 聽(tīng)的時(shí)候，時(shí)刻牢記托福聽(tīng)力總分總的基本模式，選擇自己喜歡的方式做同步筆記練習(xí)。剛開(kāi)始，會(huì)覺(jué)得比較painful,這時(shí)可以翻看錄音稿，找出自己沒(méi)聽(tīng)懂的單詞，太過(guò)專業(yè)的詞看下詞根詞綴即可，常用的就的老老實(shí)實(shí)地記錄下來(lái)了。

　　9. 修改，是一個(gè)美麗的過(guò)程

　　沒(méi)人喜歡修改自己的作文，就像沒(méi)人喜歡改變自己的性格一樣。但在提高寫(xiě)作這件事上，還真少不了這個(gè)自我修正的過(guò)程。在積累到一定程度后，可以定時(shí)練習(xí)寫(xiě)作，關(guān)鍵是，寫(xiě)好后，最好其他烤鴨相互修改，如有條件也可找老師修改。這樣3篇后，那些固化的毛病就可一眼明了，再以此作為接下來(lái)復(fù)習(xí)的目標(biāo)。

　　10. 寫(xiě)作成就嚴(yán)謹(jǐn)

　　Reading makes a full man; conference a ready man; and writing an exact man.

　　托福寫(xiě)作中的萬(wàn)能句式

　　在托福寫(xiě)作中，有很多萬(wàn)能句式可以使用，為托福作文加分，小編為大家做了整理，一起來(lái)看一下吧!

　　萬(wàn)能句式一：表示重要、必要、困難、方便、可能

　　1) It is important (necessary, difficult, convenient, possible) for sb.to do sth.

　　2) We think it necessary to do sth.

　　3) It plays an important role in our life.

　　萬(wàn)能句式二：表示原因

　　1) There are three reasons for this.

　　2) The reasons for this are as follows.

　　3) The reason for this is obvious.

　　4) The reason for this is not far to seek.

　　5) The reason for this is that...

　　萬(wàn)能句式三：表示好處

　　1) It has the following advantages.

　　2) It does us a lot of good.

　　3) It benefits us quite a lot.

　　4) It is beneficial to us.

　　5) It is of great benefit to us.

　　萬(wàn)能句式四：表示壞處

　　1) It has more disadvantages than advantages.

　　2) It does us much harm.

　　3) It is harmful to us.