小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《和我們一樣享受春天》教材教案

時(shí)間：2020-01-13 17:15:52 李斯1287由分享

　　《和我們一樣享受春天》是一首呼喚和平的詩(shī),它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)的種.種不安寧，發(fā)出對(duì)和平的呼喚。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《和我們一樣享受春天》教材教案，希望能幫助到大家!

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《和我們一樣享受春天》教材教案一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)四個(gè)生字。

　　2、了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，受到熱愛(ài)和平的教育。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)和平的熱愛(ài)。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們,我們正處于繁花似錦的春天，在這個(gè)美麗的季節(jié)里,你喜歡做些什么呢?

　　2、談話：是啊!春天代表著美好，代表著幸福，代表著希望，大家每天都在享受著春天?？墒牵性S許多多的孩子卻飽受戰(zhàn)亂之苦。他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中失去了房子，失去了雙手，失去了親人，失去了原本屬于自己的幸福，甚至失去了如花一般燦爛的生命!讓我們一起對(duì)那些戰(zhàn)火硝煙中的孩子們說(shuō)一聲：和我們一樣享受春天!

　　3、板書課題：和我們一樣享受春天。

　　二、初讀課文。

　　1、范讀課文，標(biāo)上節(jié)號(hào)，糾正錯(cuò)音。

　　2、字詞質(zhì)疑：巡弋、不速之客、頻頻、祈盼

　　3、詩(shī)歌的哪幾節(jié)描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)了種.種不安寧?

　　(1-4)

　　最后一節(jié)說(shuō)了什么?(發(fā)出祈盼)

　　三、品讀第一部分，了解戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　1、作者描寫了哪些地方?請(qǐng)快速默讀課文1-4節(jié)，用圓圈圈出來(lái)。

　　2、指名朗讀1-4節(jié)

　　3、自由讀文，同桌討論完成表格。

　　4、簡(jiǎn)單描述，這些景物給大家什么感覺(jué)?

　　5、是啊，原先的景象是多么美好呀!誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。全班齊讀詩(shī)句

　　6、可是，現(xiàn)在這些景物已經(jīng)不復(fù)存在了，我們能看到的是什么?生回答(大海是怎樣的?……)

　　7、原先的景物是那樣美好與寧?kù)o，而現(xiàn)在卻是這樣凄慘與荒涼，把這前后決然不同的兩種景物放在一起寫，這種寫法叫什么?(對(duì)比)

　　8、從這些強(qiáng)烈的對(duì)比中，你意識(shí)到了什么?

　　9、在每一節(jié)的末尾作者都發(fā)出痛心的疑問(wèn)：這究竟是為什么?同學(xué)們，你現(xiàn)在明白了這究竟是為什么?一切都是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)惹的禍。同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們的內(nèi)心除了可惜之外，更多的是什么?你能帶著這種感情讀嗎?個(gè)別讀。誰(shuí)能讀得更憤怒些?齊讀

　　10、(殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅破壞蔚藍(lán)色的大海，還破壞了金黃色的沙漠、深藍(lán)的夜空和綠茵茵的草地，你們憤怒嗎?帶著這樣的感情再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀這幾句)

　　11、讓我們帶著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤慨和來(lái)朗讀前4節(jié)。

　　四、激情朗讀第5節(jié)，體會(huì)感情。

　　1、目睹戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的凄慘與荒涼后，我們特別渴望、特別祈盼什么?讓我們有感情朗讀第5節(jié)

　　2、讀了這節(jié)，你有哪些感受呢?

　　3、有感情朗讀：(引讀)是啊!我們希望，我們祈盼——

　　(齊讀)讓戰(zhàn)火中的孩子

　　有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，

　　不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻!

　　有一間教室，潔白的教室，

　　免遭炸彈的彈片擊穿!

　　4、同學(xué)們，想想我們的幸福生活，我們希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣有什么?請(qǐng)模仿以上句式寫一兩句。

　　例如：有一個(gè)家庭，溫馨的家庭，

　　不被轟鳴的大炮拆散!

　　5、(多么美好的愿望呀!我們還希望戰(zhàn)火中的孩子……)

　　(齊讀)和我們一樣在鮮花中讀書，

　　和我們一樣享受春天……

　　還和我們一樣干什么?你說(shuō)：和我們一樣(

　　6、同學(xué)們，這里有個(gè)省略號(hào)，你覺(jué)得省略了什么呢?

　　7、戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)的是種.種不安寧，讓我們?cè)俅伟l(fā)出對(duì)和平的呼喚。高聲朗讀第5節(jié)。

　　五、總結(jié)全文，升華情感

　　1、同學(xué)們，學(xué)了這首詩(shī)歌后，你有什么感受和體會(huì)呢?(板書：制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平)

　　2、你想對(duì)戰(zhàn)火中的孩子，說(shuō)些什么呢?

　　3、小結(jié)：因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的破壞，大自然不再安寧，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難，人們不再幸福，讓我們一起祈盼，我們一起希望――制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平吧!

　　六,拓展延伸

　　1、自由讀《兒童和平條約》。

　　2、讀了之后,你想說(shuō)些什么呢?

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《和我們一樣享受春天》教材教案二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀4個(gè)生字。

　　2、了解詩(shī)歌內(nèi)容體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。

　　3、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　體會(huì)、品味詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情引入

　　同學(xué)們，我想問(wèn)問(wèn)大家，《一個(gè)中國(guó)的孩子》這篇課文給你留下了怎樣的印象?這個(gè)孩子發(fā)出什么呼聲?

　　——救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)!

　　這僅僅是這個(gè)孩子的呼聲嗎?不，這也是千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的呼聲，這也是全世界熱愛(ài)和平的人們的呼聲!這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩(shī)——《和我們一樣享受春天》(板書課題，齊讀)

　　二、質(zhì)疑讀文

　　1、讀了課題，你想提出什么問(wèn)題?

　　(學(xué)生自由提問(wèn))

　　2、解答這些問(wèn)題，有什么辦法呢?別忘了，我們語(yǔ)文口號(hào)是……(生齊喊：歌曲是唱出來(lái)的，功夫是練出來(lái)的，語(yǔ)文是讀出來(lái)的。)

　　3、請(qǐng)大家放聲讀課文，先把課文讀準(zhǔn)讀順。不懂的字可以問(wèn)問(wèn)旁邊的同學(xué)或老師。

　　(學(xué)生自讀課文)

　　4、檢查自讀情況并解疑。

　　先把本課要求會(huì)認(rèn)的幾個(gè)字詞讀準(zhǔn)。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀給大家聽(tīng)。

　　誰(shuí)能把第一節(jié)詩(shī)讀給大家聽(tīng)?——點(diǎn)評(píng)——齊讀

　　第二節(jié)……

　　第三節(jié)……

　　第四節(jié)……

　　第五節(jié)……

　　5、怎樣才能把詩(shī)讀得更好?引導(dǎo)學(xué)生喊一喊“吟誦”口號(hào)(雖不一定搖頭晃腦，但卻可以有意拖長(zhǎng)腔調(diào)，夸張抑揚(yáng)，讀出節(jié)奏。)

　　6、學(xué)生自選一節(jié)詩(shī)練讀

　　7、展示吟誦

　　三、理解想象

　　過(guò)渡：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，光會(huì)讀還不行，還要邊讀邊想象，才能更深地理解詩(shī)意。請(qǐng)大家輕聲讀詩(shī)，看看能讀懂什么?可以先自己比較喜歡的一兩節(jié)詩(shī)細(xì)讀、體會(huì)。

　　1、學(xué)生小組內(nèi)學(xué)習(xí)。

　　2、交流匯報(bào)

　　自由匯報(bào)后師引導(dǎo)思考：“這究竟是為什么?”表達(dá)了怎樣的感情?

　　這些會(huì)讓你產(chǎn)生一句怎樣的心里話?

　　如果讓你讀讀詩(shī)句，把你的感受表達(dá)出來(lái)，你會(huì)怎樣讀?

　　小結(jié)：從大家的朗讀中，可以知道同學(xué)們能較深地理解詩(shī)歌，體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可惡，和平的可貴。

　　四、簡(jiǎn)析詩(shī)歌

　　如果讓你把全文的內(nèi)容分成兩部分，你會(huì)怎樣分?為什么?

　　小結(jié)：前四節(jié)，都是寫戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了自然環(huán)境的安寧。

　　這里都寫了哪幾個(gè)地方?用筆從每詩(shī)中畫出來(lái)。那是什么?

　　小結(jié)：是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它使大自然不得安寧，讓人類的生活不得安寧。

　　五、組畫激情

　　1、下面請(qǐng)大家來(lái)看兩組圖片。

　　(課件出示第一組圖)

　　2、看了這些圖片，哪句心里話又要蹦出來(lái)了?你想發(fā)出怎樣的呼吁?

　　3、那么，我們來(lái)看看作者祈盼的是什么?

　　請(qǐng)部分同學(xué)讀第五節(jié)詩(shī)。問(wèn)：祈盼是什么?如何理解“和我們一樣享受春天”

　　六、配樂(lè)朗誦

　　讓我們帶著作者的祈盼，帶著對(duì)和平的呼喚，伴隨著音樂(lè)，有感情地朗讀全文。

　　七、總結(jié)拓展

　　同學(xué)們，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿。讓我們一起為世界和平而呼吁吧!我們可以為和平做些什么呢?

　　八、布置作業(yè)

　　讀一讀課后“閱讀鏈接”，把感想寫下來(lái)。

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《和我們一樣享受春天》教材教案三

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)這首詩(shī)，理解詩(shī)句的含義，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛(ài)和平的教育。

　　2、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，初步懂得詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。

　　3、有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、理解詩(shī)句的含義。

　　2、讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。

　　課前準(zhǔn)備：

　　收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。

　　課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系已有知識(shí)，談話導(dǎo)入

　　我們學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，了解到了當(dāng)今世界并不和平，還有許多地方的孩子在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的痛苦，因此全世界愛(ài)好和平的人都發(fā)出了呼吁──我們需要和平。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩(shī)歌──《和我們一起享受春天》。

　　1、板書：和我們一樣享受春天(齊讀課題。)

　　2、質(zhì)疑：讀了這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)?

　　3、讀書就要思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題。這些問(wèn)題答案就在詩(shī)歌當(dāng)中。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書本自己讀讀這首詩(shī)。

　　二、檢查自學(xué)情況

　　1、出示導(dǎo)讀提示：

　　(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　(2)邊讀邊想象：讀了這首詩(shī)后想想每小節(jié)寫了什么?

　　戰(zhàn)艦和水雷破壞了海鷗的樂(lè)園……

　　2、學(xué)生朗讀，概括內(nèi)容

　　請(qǐng)五位同學(xué)一人讀一小節(jié)，其余同學(xué)注意聽(tīng)他們是不是都讀通順了，并且想一想每一小節(jié)寫了什么?

　　三、學(xué)習(xí)一至四小節(jié)

　　1、自由讀第一小節(jié)詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?詩(shī)中“這究竟是為了什么?”你是怎樣理解的?