《風(fēng)雨荷塘》閱讀理解
閱讀理解對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段，不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開(kāi)具體的語(yǔ)段，離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。以下是小編整理的《風(fēng)雨荷塘》閱讀理解，歡迎大家借鑒與參考!
《風(fēng)雨荷塘》閱讀理解原文
①凡到過(guò)濟(jì)南 的 人，稍微留意一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這座垂柳含煙的北方古 城，處處留有荷花的印記。唐宋時(shí)，大明湖就曾被稱(chēng)之為“蓮子湖”，其因就是當(dāng)年城北十里荷塘的自然風(fēng) 貌。每當(dāng)看到 荷花，尤其是在異鄉(xiāng)，就會(huì)情不自禁地想起清代詩(shī)人劉風(fēng)誥贊譽(yù)濟(jì)南的楹聯(lián)：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”由此 ，我的眼前也就會(huì)慢慢浮現(xiàn) 出那一方彌漫著荷香的池塘。
②那是一個(gè)夏季的黎明，雨絲很密，很細(xì)，很勻，很柔，輕輕地吻著我的臉，我的手，脆生生的，甜潤(rùn)潤(rùn)的，涼爽爽的。
③我踏著寂靜彎曲的石徑，不知不覺(jué)來(lái)到雨幕籠罩的荷塘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠柳叢中躲藏著一棟新房，白墻、紅瓦 、尖頂，猶如安 徒 生童話里的風(fēng)景。白屋，綠浪，粉荷，黃籬，組合得格外協(xié)調(diào)，自然而柔和。近處，一片片圓圓的荷葉，撐起或 深藍(lán)或草綠或嫩黃的傘蓋，細(xì)雨落上去，如蠶食桑 葉，若石擊深潭。每一柄荷葉都像一把神奇的樂(lè)器，彈奏悠遠(yuǎn)清脆而讓人深醉的音 響。滴翠的荷葉，落上雨絲后若打了蠟一般，油光閃亮的，迎光處澈明，背光處微 暗，錯(cuò)錯(cuò)落落地遮住了整個(gè)池塘。一滴滴雨絲剛棲 落荷葉尖，瞬間又收縮為小水珠，潺潺滑下葉中央，密密匝匝的，一會(huì)兒凝成晶瑩的大水珠，滾動(dòng)著，磨蹭著，嬉 鬧著。調(diào)皮的風(fēng)把 葉子弄翻，水珠或跳上另一片葉子，或一個(gè)跟頭跌進(jìn)荷塘里。
④荷花更是光亮亮、鮮嫩嫩的，高高矮矮，肥肥瘦瘦，濃濃淡淡，或?；騽?dòng)，或尖或圓，或半開(kāi)或怒放。有的牙雕般晶瑩，有的白 玉般剔透，有的瑪瑙般緋紅。雨中的神態(tài)更是各異，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞澀，或笑臉半藏，或聚首細(xì)語(yǔ)。恰似一幅 幅巧奪天工的水粉畫(huà)，一首首意境朦朧的抒情詩(shī)。一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，田田的荷葉推推搡搡，把清香一縷縷送到對(duì)岸。綠茸茸的空氣飄飄 逸逸，空空靈靈。
⑤雨與風(fēng)，光與影，聲與色，互相交錯(cuò)，彼 此交融，在細(xì)密的波紋上流溢，流溢……
⑥我的腳步驚飛了一只被雨淋濕了翅膀的小鳥(niǎo)，幾滴水珠濺在了我的衣衫上。樹(shù)叢中，荷葉間，幾只不知名的鳥(niǎo)蟲(chóng)在輕輕地叫 著 ，不知在覓友交談，還是在尋找食物?一切生命在這神秘的荷塘，在這綿綿的雨霧里，萌發(fā)出一種難以言盡的渴求或是期冀。
⑦我心凈如鏡，任雨絲洗濯我的衣衫和我的視野，任荷風(fēng)吹拂我的記憶和我的思緒。不知不覺(jué)，我敬仰起荷來(lái)了。雨中的荷你遮 我 、我護(hù)你，你攙我、我撫你，吐葉展蕾，展露令人銷(xiāo)魂的形體;雖然屢遭風(fēng)雨，仍相親相愛(ài)，交臂挽手，盤(pán)根結(jié)節(jié)，緊緊抓住腳下這深 深的淤泥，編織盛大的生命 景象。是啊，在那些風(fēng)雨飄搖的歷史時(shí)刻，我們不也是手挽心連?
⑧望著，望著，我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己。
⑨雨仍在淅淅瀝瀝地下著，在神奇而浪漫的荷塘之上濺起一片云，一片煙，一片霧，一片夢(mèng)。
⑩黎明的荷塘氣象萬(wàn)千，朦朦朧朧，虛虛實(shí)實(shí)，奇奇幻幻。
⑾在我的眼里，這就是濟(jì)南——因了荷塘，雅得別致;也因了荷塘，不懼風(fēng)雨……
《風(fēng)雨荷塘》閱讀理解題目
19.根據(jù)文章內(nèi)容填空。(4分)
文章由遠(yuǎn)及近，多感官描繪了風(fēng)雨中的荷塘：遠(yuǎn)望綠柳新房，自然柔和;近聽(tīng)雨落荷葉， ; 輕嗅縷縷荷香， 。雨與風(fēng)，光與影，聲與色，互相交錯(cuò)，彼此交融，表達(dá)了 的感情。
20.品味語(yǔ)言，回 答問(wèn)題。(6分)
(1)結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)文中第③段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠柳叢中躲藏著一棟新房，白墻、紅瓦、尖頂，猶如安徒生童話里的風(fēng)景。
(2)從修辭手法和表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析第④段畫(huà)線句。(3分)
雨中的神態(tài)更是各異，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞澀，或笑臉半藏，或聚首細(xì)語(yǔ)。
21.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫(huà)線句的理解。(4分)
我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己。
22.將文章第⑦段與下面《荷葉·母親》中的語(yǔ)段進(jìn)行比較閱讀，結(jié)合內(nèi)容，指出它們的共 同點(diǎn)或不同點(diǎn)(提 示：可從寫(xiě)法或立意角度作答)。(4分)
——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無(wú)遮攔 的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。
對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來(lái)，正覆 蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了!
雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。
我心中深深地受了感動(dòng)——
母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?
《風(fēng)雨荷塘》閱讀理解答案
19.悠遠(yuǎn)清脆、飄逸空靈;表達(dá)了作者對(duì)荷的喜愛(ài)、贊美、敬仰之情。
評(píng)分意見(jiàn)：本題共4分。(前兩空每項(xiàng)1分，最后一個(gè)填空2分)
20.(1)示例：躲藏是“躲避”“隱藏”(或 “掩映”)的意思，運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了新房被綠柳掩映、在綠柳叢中若隱若現(xiàn)的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)這種童話般 美景的喜愛(ài)之情。
評(píng)分意見(jiàn)：本題共3分。解詞1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用2分，意思對(duì)即可。
(2)示例1：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將雨中的荷花比喻為成群的仙女， 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了荷花在雨中神態(tài)各異、美麗嬌羞的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)雨中荷花的無(wú)比喜愛(ài)之情。
示例2：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將荷花賦予人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了荷花 在雨中神態(tài)各異、美麗嬌羞的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)雨中荷花的無(wú)比喜愛(ài)之情。
示例3：這句話運(yùn)用排比的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了荷花在雨中神態(tài)各異、美麗嬌羞的特點(diǎn)， 突出了作者對(duì)雨中荷花的無(wú)比喜愛(ài)之情。句式整齊，讀來(lái)朗朗上口，增強(qiáng)了文章語(yǔ)言的氣勢(shì)，具有極強(qiáng)的感染力。
評(píng)分意見(jiàn)：本題共3分。修辭手法1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用2分。
21.通過(guò)觀賞風(fēng)雨中的荷塘，“我”看到了荷的美麗形貌， 感受到了荷的精神品質(zhì)，(1分)“我”也愿意重新塑造自己，希望像荷花那樣，在坎坷磨難中與人互相扶持，(1分)表達(dá) 了作者對(duì)荷的贊美和敬仰，(1分)由物及人，物我相融，升華了感情，深化了文章的中心。(1分)
評(píng)分意見(jiàn)：本題共4分。意思對(duì)即可，
22. 示例1：寫(xiě)作手法相同。都運(yùn)用了借物喻人的手法。本文借荷指那些在歷經(jīng) 生活的磨難時(shí)，仍能互幫互助相親相愛(ài)的人;《荷葉母親》中，借荷葉指母親，紅蓮指孩子。生動(dòng)形象，寓意深刻，都表達(dá)了作者對(duì)荷 的喜愛(ài)，對(duì)人的贊美。
示例2：立意不同。本 文描寫(xiě)了風(fēng)雨中的荷塘，表現(xiàn)了雨中的荷相互遮護(hù)，共 同編織盛大的生命景象，表達(dá)了作者對(duì)風(fēng)雨中的荷的贊美，也啟示我們?cè)跉v經(jīng)命運(yùn)的磨難時(shí)，要相互扶持、團(tuán) 結(jié)互助《荷葉母親》中 ，作者描寫(xiě)了當(dāng)繁密的雨點(diǎn)打落下來(lái)時(shí)，大荷葉傾側(cè)下來(lái)保護(hù)紅蓮的畫(huà)面，坐在母親身邊的作者深受感動(dòng)，聯(lián)想到母親就是荷葉，保護(hù) 孩子， 表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)的謳歌荷贊美。
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