最后一課閱讀答案
當讀者吮吸著知識的甘霖時,那醉人的書香會縈繞在他身邊,一切困惑,一切疲倦都被這神圣的香味驅(qū)走。因為書香使人振奮,使人喜悅,使人不覺得勞累,總會讓人想起那蕩氣回腸的“為中華崛起而讀書”。那么接下來給大家分享一些關(guān)于最后一課閱讀答案,希望對大家有所幫助。
最后一課
一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生去漫游世界,十年間,他們游歷了所有的國家,拜訪了所有有學(xué)問的人?;貋碇螅軐W(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來,說:“十年游歷,你們都已是飽學(xué)之士,現(xiàn)在學(xué)業(yè)就要結(jié)束了,我們上最后一課吧?”
弟子們圍著哲學(xué)家坐了下來。哲學(xué)家問:現(xiàn)在我們坐在什么地方?弟子們答,現(xiàn)在我們坐在曠野里。哲學(xué)家又問,曠野里長著什么?弟子們說,曠野里長滿雜草。
哲學(xué)家說:“對,曠野里長滿雜草,現(xiàn)在我想知道的是如何除掉這些雜草?!?/p>
一個弟子首先開口,說:“老師,只要有鏟子就夠了。”哲學(xué)家點點頭。
另一個弟子說:“用火燒也是很好的一種辦法。“哲學(xué)家微笑了一下,示意下一位。
第三個弟子說:“撒上石灰就會除掉所有的雜草。”
接著講的是第四個弟子,他說:“斬草除根,只要把根挖出來就行了?!?/p>
等弟子們講完了,哲學(xué)家站了起來,說:“課就上到這里了,你們回去后,按照各自的辦法去除一片雜草,沒除掉的,一年后,再來相聚?!?/p>
一年后,他們都來了,不過原來相聚的地方已不再是雜草叢生,它變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下,等待哲學(xué)家的到來,可是哲學(xué)家始終沒有來。
幾十年后,哲學(xué)家去世,弟子們在整理他的言論時,私自在最后補了一章:要想除掉曠野里的雜草,方法只有一種,那就是在上面種莊稼。同樣,要想讓靈魂不被紛擾,惟一的方法就是用美德去占據(jù)它。
1.聯(lián)系上文,解釋“飽學(xué)”的意思,并再出含有“飽”字的成語。(2+1分)
意思:___________ 成語______________-
2.哲學(xué)家給學(xué)生上的最后一課的主要內(nèi)容是什么?(2分)
3.一年后的相聚,哲學(xué)家未到,請為哲學(xué)家寫幾句合適的話,解釋一下沒到的原因。 (2分)
4.四個弟子除掉雜草的方法各不相同,對于前兩個弟子的回答,哲學(xué)家的態(tài)度分別是:“ ________ ” 、 “ __________ ” 這種寫法對你在寫作文時的材料選擇上有什么啟發(fā)?(2+2分)
參考答案:
1.略(3分)
2.怎樣除掉曠野里的雜草(2分)
3.我因為有事去不了, 但是答案你們應(yīng)該都看到了,明白了之類(3分)
4.點點頭,微笑了一下,詳略之類(4分)
最后一課讀后感
人總是如此,失去了才懂得珍惜,能否明白我們失去的不只是一去不返的時光,還有那流失在時間拐角的真情就像云,散在風(fēng)里?!}記
我們曾經(jīng)不假思索地揮霍錢財,至囊空如洗才頓悟紙醉金迷的虛無;我們曾經(jīng)無休止地揮灑著青春,直至青春已逝才痛悔當初的放蕩不羈。
我的上述感慨源自于今天觀看的一部電影《最后一課》。
那天下午,一切都像往常一樣。天有點熱,課堂上老師還是那么平淡的講著課。有一個女同學(xué)為老師譚千秋畫了一幅畫像,正在課桌間頻繁的傳遞。突然間,一場悲劇上演了:課桌、講臺都在一剎那劇烈震動著。同學(xué)們驚慌失措,譚老師知道是地震來臨了,組織學(xué)生們往外逃,可就在這時候有4個學(xué)生被困在教室里,包括那個調(diào)皮的女生。譚老師不顧生命危險,沖進了教室。
就在這時,房屋坍塌,水泥板瞬間朝他們砸下來。譚老師為了保護他們,將他們撲到在地,水泥板無情的朝他砸下,重重砸在他身體上。他,犧牲了!
當他們被救時,回憶著當初那些自己的放蕩不羈,他們悔恨,悔恨他們的叛逆、他們的玩世不恭、他們的調(diào)皮搗蛋。可現(xiàn)如今,又有什么用呢?
我們現(xiàn)實生活中,這種事情時常發(fā)生。在青春期,我們討厭父母的絮絮叨叨,討厭老師的嚴格教誨。但又有誰想過,這都是為了誰呢?因為我們的叛逆,趕我們所謂的“潮流”,張揚我們所謂的“個性”,這使老師、父母為我們操了多少心,那頭上的銀絲正是最好的證明!同學(xué)們,不要用我們的叛逆去顛覆傳統(tǒng),挑戰(zhàn)老師與父母的極限啊!
我告訴自己,不要在失去后悔恨,要在擁有時珍惜。珍惜身邊的每一個人,每一份情,因為它們都是生命中永恒的美麗。
后記:那些痛的記憶,落在春的泥土里,滋養(yǎng)了大地,開出下一個花季,讓我們?nèi)∶姓湎?,讓我們懂得學(xué)會珍惜。
《最后一課》中心思想
寫的是普法戰(zhàn)爭后法國戰(zhàn)敗,割讓了阿爾薩斯和洛林兩地(在歷史上阿爾薩斯、洛林多次易主,德意志、法蘭西曾多次交替擁有其主權(quán)),普魯士占領(lǐng)后禁教法語,改教德語,愛國的法國師生上了最后一堂法語課,表現(xiàn)法蘭西人的愛國情懷。
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