中班禮儀教學(xué)隨筆
禮儀可以規(guī)范一個(gè)人的行為。那中班的禮儀應(yīng)該如何教呢?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理中班禮儀教學(xué)隨筆，希望你有所收獲。
中班禮儀教學(xué)隨筆篇一
中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，祖先們遺留下來(lái)了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，在每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的背后都有著獨(dú)特的意義。
因此，每逢傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我們都帶著孩子一起參與，除了讓孩子能夠銘記我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)外，還讓孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中了解我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)禮儀，讓孩子們知道禮儀在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。譬如元旦、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶、春節(jié)、元宵節(jié)等。在春節(jié)期間，一家人團(tuán)聚在一起過(guò)一個(gè)熱鬧、快樂(lè)的節(jié)日，孩子們也能從中感受到尊老愛(ài)幼、家人相互關(guān)心的美好道德風(fēng)尚。他現(xiàn)在已經(jīng)知道國(guó)慶是我們所有中國(guó)人的生日了。
中班禮儀教學(xué)隨筆篇二
星期天的早晨，我到樓下扔垃圾，看到一個(gè)衣衫襤褸的乞丐正在垃圾桶里找東西吃。由于里面的東西特別多，不得已他只好把垃圾桶歪倒在地，一樣一樣仔細(xì)地尋找?？烧冶榱艘矝](méi)有找到自己需要的東西，看樣子很不高興。就在我以為他一氣之下拔腿要走的情況下，一件意想不到的事情發(fā)生了:只見(jiàn)他蹲到地上把垃圾一件一件小心地?fù)炱饋?lái)，放到垃圾桶里，然后把垃圾桶扶起來(lái)。他剛走了幾步，發(fā)現(xiàn)地上還有幾張碎紙，又彎腰拾起來(lái)重新放到了垃圾桶里，然后匆匆忙忙地到伙房后面尋找吃的去了。
這一幕始終在我腦海中揮之不去，印象深刻。周一到了幼兒園之后，我迫不及待地把這件事告訴了所有老師，老師們一致評(píng)價(jià)他的素質(zhì)高。雖然他穿著又臟又破，精神又不太正常，可他的所作所為令人敬佩。這一點(diǎn)有很多的正常人是做不到的，到處亂扔垃圾的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮;隨地亂吐痰;亂排污水等這些污染環(huán)境的事件屢見(jiàn)報(bào)端，屢禁不止，看來(lái)我們都應(yīng)該好好向他學(xué)習(xí)了。
在文明禮儀課上，我把這件事講給孩子們聽(tīng)，他們聽(tīng)得很認(rèn)真，紛紛表示要向他學(xué)習(xí)，遇到垃圾也自動(dòng)地?fù)炱饋?lái)，也不再隨地扔垃圾了，課堂效率極高，收到了意想不到的效果。同時(shí)我也不忘提醒孩子們，以后再遇到這些可憐的人不要打罵他們、追趕他們、歧視他們，要尊重他們、理解他們、可憐他們，要給他們吃的、喝的，因?yàn)樗麄兒臀覀円粯邮瞧降鹊?，有尊?yán)的。孩子們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然說(shuō)這些大部分孩子都聽(tīng)不太懂，但至少讓他們明白了以后怎樣做是對(duì)的，這就是我講這件事的目的。
中班禮儀教學(xué)隨筆篇三
老師再見(jiàn)這四個(gè)字，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)百變了。孩子放學(xué)前的一句老師再見(jiàn)，更是一種最簡(jiǎn)單的對(duì)老師的禮貌。 我也沒(méi)有想過(guò)，有哪個(gè)孩子不會(huì)說(shuō)老師再見(jiàn)的，然而真的就被我給碰到了，程程就是這么一個(gè)孩子。不過(guò)她并不是不愿說(shuō)，而應(yīng)該是對(duì)自己一種本能的保護(hù)。每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)時(shí)想聽(tīng)聽(tīng)從程程口中說(shuō)聲老師早、老師再見(jiàn)時(shí)，她就會(huì)全身僵硬，動(dòng)彈不得。起初我以為，這孩子一定在各方面都是這樣的，不愿交流，不愿開(kāi)口說(shuō)話。可是沒(méi)想到，在課堂中的她卻判若兩人，課堂中程程能大膽舉手發(fā)言，能與別的孩子交流，回答問(wèn)題時(shí)也是自信滿滿?？墒菫槭裁磳?duì)于最簡(jiǎn)單的禮儀，問(wèn)候這孩子卻變的如此的拘束，彷徨呢? 在和劉老師的交流中，讓我知道了更多，程程是個(gè)內(nèi)向的孩子，不愿意主動(dòng)的去和老師交流，在剛上幼兒園時(shí)，對(duì)于入廁也是她的一個(gè)大問(wèn)題，這孩子寧愿憋著，也不愿意自己蹲著去小便。是在老師一次次漫長(zhǎng)的交流、溝通中，才得以解決的。這就如我們老師翻過(guò)了一座高山，離孩子更近了一步。經(jīng)過(guò)商量我和劉老師決定，這學(xué)期一定要再次翻越高山，進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界。 在平時(shí)我們都會(huì)特別的關(guān)注程程的一切，適時(shí)的讓程程做一些力所能及的事情，如為小朋友送飯、送菜、幫助老師分發(fā)積木、做小老師等。對(duì)于程程的表現(xiàn)我們及時(shí)的給予肯定及表?yè)P(yáng)，讓孩子在得到自身鍛煉的同時(shí)也增進(jìn)了與其他孩子及與我們的交流。并有意無(wú)意的走到孩子旁邊聊聊天，起初她總對(duì)你不理不睬的，也不愿跟你說(shuō)話，又變得很僵硬，但在一次次的交流中，孩子慢慢的有了變化，從之前的無(wú)聲到一句話再到更多的話。每一次的進(jìn)步我都放在眼里。
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