編者按：《陳老師，好樣子》通過(guò)描寫(xiě)陳老師的榜樣形象，寫(xiě)出了每一個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方，而我們也應(yīng)該多向別人學(xué)習(xí)，做最好的自己。

　　榜樣是什么?榜樣是船，讓我揚(yáng)起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸;榜樣是燈，照亮人生的道路，驅(qū)走黑暗的彷徨;榜樣是指南針，為我指引前進(jìn)的方向，讓我不再迷惘。榜樣的力量是無(wú)窮的。在我們的身邊，也有許多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　在我們美麗的寶應(yīng)涌現(xiàn)出了一批各行各業(yè)的助人為樂(lè)、品德高尚的好人。陳永宏就是其中一名。他是寶應(yīng)縣西安豐中學(xué)物理教師，15年前患上被稱(chēng)為“不死的癌癥”——強(qiáng)直性脊柱炎，他依靠藥物控制，承受著病痛和各種并發(fā)癥的折磨，堅(jiān)守三尺講臺(tái)。2002年以后，他的病情越來(lái)越嚴(yán)重，行走異常困難，為了不影響正常上課，他總是提前五六分鐘拄著雙拐一步步艱難地移向教室。為了減輕腿部的壓力，他用手撐著講臺(tái)講課。學(xué)生們搬了一把椅子到講臺(tái)上，希望他坐著上課，以減輕疼痛。他笑著說(shuō)：“做教師的必須要站著講課，坐著講課成什么樣子。”自此，講課時(shí)，他半倚在椅把上，時(shí)間久了，椅把的兩個(gè)角被磨得發(fā)亮。2007年5月，他無(wú)法再走上講臺(tái)上課，但他經(jīng)常拖著病痛的雙腿側(cè)坐在電腦前，給教師們下載物理教學(xué)資料，給同學(xué)們下載每一章節(jié)的試卷。從他的身上，我們看見(jiàn)了老師兢兢業(yè)業(yè)工作的一面，真正感受到老師的偉大。

　　作為一名學(xué)生，從陳老師的身上，我還學(xué)到了“堅(jiān)持”。我們身邊常常有一些學(xué)生，遇到稍微有點(diǎn)難度的題目就不肯自己動(dòng)腦筋了，成績(jī)連續(xù)幾次未考好，不是想著如何提高、如何改進(jìn)，就那么輕易放棄了。當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)“揚(yáng)州十佳好人”中的寶應(yīng)好人陳老師的事跡之后，很多同學(xué)慚愧第低下了頭，心里暗暗地對(duì)自己說(shuō);“我們擁有健康的身體、正常的大腦，我有什么理由放棄啊?”

　　如果說(shuō)，從陳老師的事跡中，我們學(xué)到了，一個(gè)人一定要做好自己本職的的事情，包括學(xué)習(xí)和工作。我們黃塍鎮(zhèn)的“寶應(yīng)好人——王斌”的事跡則告訴我們，我們應(yīng)該盡自己的努力去幫助身邊的人。王斌先生和家人開(kāi)了一個(gè)影樓，他常常走進(jìn)村民家里，尤其是孤寡老人家里，將他們最美的瞬間捕捉下來(lái)，免費(fèi)洗出照片，送到老人的手中。盡自己最大的努力，去幫助身邊的同學(xué)和朋友，甚至是陌生人吧。

　　我們身邊的榜樣其實(shí)還有很多，正像孔子所說(shuō)“三人行必有我?guī)?rdquo;每一個(gè)人都有我們需要學(xué)習(xí)的地方，而我們也應(yīng)該多向別人學(xué)習(xí)，多克制自己的壞毛病。

　　讓我們一起向榜樣學(xué)習(xí)，做最好的自己，最美黃中人。有了榜樣的力量，相信我們中國(guó)夢(mèng)很快就能實(shí)現(xiàn)!

作者：寶應(yīng)縣黃塍鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)七（2）班 劉興
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