高考語(yǔ)文六大病句類型
高考語(yǔ)文六大病句類型
病句需要講究方法和技巧，更要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高考語(yǔ)文六大病句類型，供大家閱讀!
高考語(yǔ)文六大病句類型：搭配不當(dāng)
主要有動(dòng)賓不搭配、修飾語(yǔ)與中心詞不搭配、一面和兩面不搭配、介賓搭配不當(dāng)?shù)惹闆r。
①她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切、煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。
②在翻閱中國(guó)話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話劇源頭的劇本的意念。
?、壅f實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。
④天安門廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問題，國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。
?、葜醒胴?cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書，地方財(cái)政也將設(shè)立助學(xué)專項(xiàng)資金。
?、迊磉@里聚會(huì)的無(wú)論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了。
?、吡觊g，我國(guó)航天技術(shù)完成了從單艙到三艙，從無(wú)人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。
?、嗦教覉@，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返;中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。
⑨看完那部電視劇后，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感到一個(gè)沒有出場(chǎng)的人物，那就是作者自己。
⑩各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。
?、瞎S實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。
?、腥藗冋J(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。
?、训罔F緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞秀華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。
⒁采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。
?、右粋€(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)該是無(wú)價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。
?、?1世紀(jì)的中國(guó)有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)文化。
⒄獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重要標(biāo)志。
?、秩绻烟旖蚪ㄐl(wèi)600年比作一部恢弘的史詩(shī)，那么三岔河口就是這部史詩(shī)的主旋律和最激昂的篇章。
?、仔屡品涣⒔粯虻慕ǔ蓪⒋蟠缶徑饨煌ǜ叻迤诘亩萝噯栴}。
?、厥w麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。
(21)金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。
(22)以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛國(guó)熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。
(23)坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。
(24)奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難。
(25)教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。
(26)在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語(yǔ)言來表達(dá)這個(gè)精神，恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的。
(27)我國(guó)的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。
【解析】①主語(yǔ)“歌聲”與謂語(yǔ)部分搭配不當(dāng)，改為“歌”。②“一臺(tái)”與“劇本”搭配不當(dāng)，可改為“一部……的劇本”。③“能否”與“沒”，一面對(duì)兩面，可以去掉“能否”。 ④選項(xiàng)中是典型的兩面對(duì)一面錯(cuò)誤，是否收門票不能被“否認(rèn)”。⑤擴(kuò)大提供教科書搭配不當(dāng)。⑥“清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心”與“感染了”不都搭配。⑦項(xiàng)“完成”與“進(jìn)步”不搭配，“完成”宜改為“實(shí)現(xiàn)”。⑧ "一樹樹的桃林”搭配不當(dāng)。⑨搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“我仿佛還感到有一個(gè)沒有出場(chǎng)的人物”。⑩ "對(duì)……上”介詞對(duì)應(yīng)不當(dāng)，應(yīng)改為“特別是在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上”。⑾ "下降”后面不能接“倍數(shù)”。 ⑿項(xiàng)屬關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“不只是”不能與“而是”搭配，應(yīng)將“不只是”改為“不是”。⒀ 搭配不當(dāng)，“掩護(hù)”的賓語(yǔ)應(yīng)該是“工友”不是“安全”，可以刪去“的安全”幾個(gè)字。⒁“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)。⒂中“解決”與“困境”不搭配，應(yīng)為“解決矛盾”或“擺脫困境”。 ⒃項(xiàng)的病因是搭配不當(dāng)，“有沒有”是兩面，而“關(guān)鍵在于”是一面，應(yīng)在“在于”后加上“是否”。⒄ 項(xiàng)“衡量”與“標(biāo)志”搭配不當(dāng)。⒅“史詩(shī)的主旋律和最激昂的篇章”搭配不當(dāng)。去掉“的主旋律和”。⒆項(xiàng)“緩解”與“問題”屬動(dòng)賓不搭配，改“問題”為“矛盾”。⒇ 項(xiàng)搭配不當(dāng)和贅余，要么“具有……功能”，要么“有……作用” ，“增加”改為“增強(qiáng)”，刪掉“發(fā)作”; (21)項(xiàng)搭配不當(dāng)，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”; (22)項(xiàng)是搭配不當(dāng)，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。 (23)主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，“坐火車觀光”不能是“景點(diǎn)”; (24)項(xiàng)搭配不當(dāng)，“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”。(25)兩面對(duì)一面，“國(guó)力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”對(duì)應(yīng)不一致。 (26)表述不周，“欠缺”的應(yīng)該是“能”，據(jù)語(yǔ)境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”。(27)“我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩”，“保持……珍惜”、“保持……緬懷和感恩”搭配不當(dāng)
高考語(yǔ)文六大病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)
主要指因表述不合理而次序不當(dāng)，有三種類型，分別是詞語(yǔ)次序不當(dāng)，句子次序不當(dāng)和詞語(yǔ)與上下文搭配不當(dāng)。一系列名詞、動(dòng)詞、形容詞次序不當(dāng)，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)次序不當(dāng)，句子語(yǔ)序不當(dāng)。
①很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國(guó)家，因?yàn)榫褤粢笸Υ蟆⒕雀?，但中?guó)狙擊步槍偏選擇了小口徑。
?、跇淞⒑吐鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó)“三農(nóng)”問題的重要組成部分。
?、垭S著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問世，它使用了太陽(yáng)能電池，具有指紋識(shí)別功能，能耗較低，有光即可充電。
?、苓@家老字號(hào)食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的。
⑤這項(xiàng)基金，是對(duì)公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護(hù)和營(yíng)造等支出給予一定補(bǔ)助的專項(xiàng)資金。
?、弈承┥碳疫`背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。
?、邔?duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作法。
?、?ldquo;2006中國(guó)沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì)”是世界園藝博覽會(huì)歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富、演藝最精彩的一次盛會(huì)。
?、釗?jù)了解，節(jié)日前夕濟(jì)南各大公園積極美化、創(chuàng)意布置園區(qū)，盛裝迎接國(guó)慶節(jié)的到來。
?、饨陙?，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。
?、仙虾Ｒ魳窂d精心打造的“五一”晚會(huì)，奉獻(xiàn)給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲云集的文化大餐。
?、性摽h認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。
?、颜\(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。
⒁1984年12月26日，中國(guó)首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。
⒂任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。
?、允姓疀Q定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。
【解析】①“很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國(guó)家”語(yǔ)序及表述不合理，應(yīng)為“很少有國(guó)家制造口徑7毫米以下的狙擊步槍”。②“發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)”中的“發(fā)展和重視”應(yīng)該為“重視和發(fā)展”。③語(yǔ)序不當(dāng)而導(dǎo)致表意不明，“具有指紋識(shí)別功能”并非“使用了太陽(yáng)能電池”，應(yīng)把“具有指紋識(shí)別功能”提到“它使用”的前面。④選項(xiàng)中“生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的”錯(cuò)誤使用了被動(dòng)句，是產(chǎn)品倍受信賴，而不能說是顧客備受信賴。⑤項(xiàng)應(yīng)為“公益林管理者所發(fā)生的營(yíng)造、撫育、管理和保護(hù)等支出的費(fèi)用”。⑥ "中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下”累贅語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“在考試作弊并不鮮見的情況下，利用中小學(xué)生的好奇心理”。⑦項(xiàng)屬于前后照應(yīng)不周，應(yīng)改為“從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定”。⑧ 中“世界園藝博覽會(huì)歷屆”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“歷屆世界園藝博覽會(huì)”。 ⑨語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“盛裝迎接到來的國(guó)慶節(jié)” 。⑩句中主語(yǔ)“高校學(xué)生的培養(yǎng)”與后面后謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，原因是主語(yǔ)中心語(yǔ)“學(xué)生”和定語(yǔ)“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了，應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。⑾項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，把“儼然是”放到“奉獻(xiàn)給觀眾”的前面。⑿項(xiàng)成分殘缺和語(yǔ)序不當(dāng)，“實(shí)施”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，第一分句可以改為“該縣認(rèn)真開展這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一的‘村村通’安裝工作”;⒀ 項(xiàng)主要是詞序不當(dāng)和主語(yǔ)不一致。“因?yàn)椴粌H誠(chéng)信……”，應(yīng)該為“因?yàn)檎\(chéng)信不僅……”，讓“誠(chéng)信”作復(fù)句的主語(yǔ)，但這又與前一句的主語(yǔ)不一致了。建議修改為“誠(chéng)信已經(jīng)成為我國(guó)公民道德建設(shè)中重要的教育內(nèi)容”。 ⒁主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng);D語(yǔ)序不當(dāng)，“首次”移到“抵達(dá)”之前。⒂項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。⒃“加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“加快建設(shè)現(xiàn)代化大都市的進(jìn)程。”;
高考語(yǔ)文六大病句類型：成分殘缺或贅余
句子成分不符合省略條件而省掉，或?yàn)E用介詞使主語(yǔ)殘缺，定語(yǔ)太長(zhǎng)致使賓語(yǔ)殘缺，以致結(jié)構(gòu)不完整。有時(shí)也因?yàn)樵撌÷远鴽]有省掉，語(yǔ)意重復(fù)多余而贅余。
?、俾?lián)合國(guó)設(shè)立“國(guó)際家庭日”的目的，是為了促使各國(guó)政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。
?、谔K通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。
?、圩x完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會(huì)被這詩(shī)一般的語(yǔ)言所譜寫的回憶夢(mèng)幻曲所感染，使讀者感到余味無(wú)窮，不忍釋手文。
?、軒捉M蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標(biāo)本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志，使大家恍然大悟。
⑤這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語(yǔ)言技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。
?、薇本W運(yùn)會(huì)火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)內(nèi)致力于構(gòu)建和諧杜會(huì)，對(duì)外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。
?、哌\(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技才能練就出來。
⑧對(duì)家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五松針、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽(yáng)臺(tái)上。
?、崽旖蚴袨榇蟛糠洲r(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。
⑩不少學(xué)生偏食、挑食、導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營(yíng)養(yǎng)素明顯不足，營(yíng)養(yǎng)狀況不容令人樂觀。
?、夏切┰诟鳁l戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對(duì)待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象。
?、杏?guó)一本雜志編的《野性大地》，攝影質(zhì)量令人驚異，打開扉頁(yè)那七八幅跨頁(yè)圖片，如同名角亮相，開場(chǎng)便一鳴驚人。
?、寻滩∮行詡鞑?、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動(dòng)制止它的傳播，否則不采取緊急行動(dòng)，將會(huì)迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。
?、胰ツ耆攵詠?，少數(shù)目無(wú)法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬(wàn)元以上，目前警方已經(jīng)立案?jìng)刹椤?/p>
?、尤绾伪苊獗荣愡^程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會(huì)的首要問題。
?、杂捎谟?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。
(17)近年來，龍口市各行政村以南山崗精神為動(dòng)力，在新農(nóng)村建設(shè)中勵(lì)精圖治、辛勤耕作，描繪著家園未來美好的遠(yuǎn)景。
(18)打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒。
(19)科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。
(20)王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”、“英語(yǔ)角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績(jī)，真讓人佩服。
(21)三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。
(22)他潛心研究，反復(fù)試驗(yàn)，終于成功開發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。
(23)那跳躍著鳴禽的綠林，樹上纏繞著藤蔓的綠葉，以及時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的山嵐霧靄，把我整個(gè)心靈都吸引了過去。
(24)推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無(wú)疑會(huì)對(duì)減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。
(25)學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。
(26)這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。
(27)我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營(yíng)養(yǎng)缺乏。
(28)奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無(wú)論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世界觀看這一壯舉的人們，無(wú)不毫無(wú)例外地感受到了心靈的震撼。
【解析】①介詞缺失，“提高家庭問題的警覺性”應(yīng)為“提高對(duì)家庭問題的警覺性”，" 目的”與“為了”表意重復(fù)，應(yīng)刪去其中的一個(gè)。②“進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施”前缺少介詞“對(duì)”③“詩(shī)一般的語(yǔ)言”前面缺介詞“用”。最后兩句缺主語(yǔ)，刪掉“使讀者”④“大家都以為……，看到……”主語(yǔ)是“大家”，后面“使大家恍然大悟”缺少主語(yǔ)，可改為“大家才恍然大悟”。⑤“介紹”缺少賓語(yǔ)，可以在“表達(dá)效果”后加“的知識(shí)”。語(yǔ)序不當(dāng)，“詳細(xì)的”應(yīng)放到“介紹”的前面。⑥“表達(dá)”缺少賓語(yǔ)，可在句末加上“的意圖”或“的愿望”。⑦成分贅余，“練就”就有“練成功、練出來”的義項(xiàng)，所以后邊再用“出來”就顯得累贅。⑧語(yǔ)意重復(fù)累贅，去掉“比較合適”。⑨“建立”與后面不搭配，缺少賓語(yǔ)中心詞。⑩“不容”與“令人”語(yǔ)意重復(fù)。⑾項(xiàng)介詞“以”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)改為“那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓的精神……”⑿“打開扉頁(yè)那七八幅跨頁(yè)圖片，如同名角亮相，開場(chǎng)便一鳴驚人”缺主語(yǔ)，應(yīng)該改為“扉頁(yè)那七八幅跨頁(yè)圖片，如同名角亮相，開場(chǎng)便一鳴驚人”。⒀ 項(xiàng)屬于重復(fù)，“否則”是“如果不這樣，就……”的意思，表示對(duì)上文的否定，應(yīng)緊跟著說出否定的結(jié)果，因此應(yīng)刪掉“不采取緊急行動(dòng)”。 ⒁項(xiàng)成分殘缺，“損失在百萬(wàn)元以上”的主語(yǔ)不是“少數(shù)目無(wú)法紀(jì)的人”，而是“被盜單位”; ⒂項(xiàng)成分贅余，“暗箱操作”即為“不合法、不透明”，因此應(yīng)刪去“不合法、不透明的”幾個(gè)字;⒃“由于”使句子主語(yǔ)殘缺。 (17)“未來”指將來的光景， "遠(yuǎn)景”指將來的景象，二者語(yǔ)意重復(fù)了，該句可改為“描繪著家園美好的未來”⒅ 缺少主語(yǔ)，“使人……”前應(yīng)添加主語(yǔ)。⒆項(xiàng)，成分殘缺，“同行”缺少介詞支配，因此在“和”字前加“與”;⒇ 項(xiàng)成分殘缺，“承擔(dān)”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“主持”后加“的工作”，“居然沒有影響學(xué)習(xí)成績(jī)”缺主語(yǔ)，可在前面加上“這些工作”之類的主語(yǔ); (21)“當(dāng)初”與“始料”中的“始”語(yǔ)義重復(fù)。(22)“具有”后缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“胃腸病”后加“功效”等詞語(yǔ)。(23)語(yǔ)意重復(fù)，句式結(jié)構(gòu)不一致，應(yīng)改為“纏繞著藤蔓的綠樹”; (24)項(xiàng)成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習(xí)慣”。 (25)“勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。”成分殘缺，應(yīng)在“具備的”后加“素質(zhì)”。 (26)中“再現(xiàn)”缺少了賓語(yǔ)“場(chǎng)景”等。(27)“改善”缺賓語(yǔ)，在“缺乏”后缺增加“情況”。(28)“無(wú)不”與“毫無(wú)例外”重復(fù)累贅，刪除“毫無(wú)例外地”。
高考語(yǔ)文六大病句類型：結(jié)構(gòu)混亂
主要有前后牽連和用一種句式表情達(dá)意時(shí)又套用了另外一種句式，導(dǎo)致句式雜糅。
?、偬暨x合適的培訓(xùn)基地是該市“陽(yáng)光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也是最容易出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，市政府特別重視。
?、诟鶕?jù)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國(guó)民閱讀量少的原因是多方面的，但對(duì)比閱讀率較高的國(guó)家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
③在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。
?、苓@些陳舊的觀念不清除，將會(huì)直接阻礙我們進(jìn)一步深化改革的進(jìn)行。對(duì)此，我們必須要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
⑤那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內(nèi)連個(gè)下腳的地方都沒有，妻子只在這時(shí)才寫信向他發(fā)一兩句牢騷。
?、捱@些事故給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失、究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門對(duì)安全生產(chǎn)沒有引起高度重視。
?、吒鶕?jù)意大利法律規(guī)定，貝盧斯科尼在任期內(nèi)不能擔(dān)任俱樂部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為。
⑧高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。
⑨這種無(wú)紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)。
【解析】①第二分句前后牽連了，應(yīng)改為“這也是最容易出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象的環(huán)節(jié)”。②套用兩種結(jié)構(gòu)，句式雜糅?？梢詣h去“看”，或改為“從‘全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)看”。③句式雜糅，“圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”應(yīng)改為“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)中心”或“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”。④ 中“阻礙……的進(jìn)行”雜糅，去掉“的進(jìn)行”。⑤ 項(xiàng)的病因是結(jié)構(gòu)混亂，要么是“陰雨連綿”“平房……漏雨”，要么是“連綿的陰雨”“造成……平房……漏雨”。⑥ 屬句式雜糅，刪去“引起”。⑦ 中后一分句有問題。表面上看是“做”和“行為”不搭配，實(shí)際上是句式的混亂雜糅，可以表述為：否則他的行為就可能有違公眾利益。或：否則他就有可能做出有違公眾利益的事。⑧句式雜糅，“都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”改為“都是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來實(shí)現(xiàn)的”。⑨句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢(shì)，滿足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”。
高考語(yǔ)文六大病句類型：表意不明
表意不明主要包括兩種情況：一是“歧義”，即一句話有兩種以上的解釋;二是“費(fèi)解”，既一句話表達(dá)出來，不能讓人看明白說的是什么意思。
①王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。
?、谑姓P(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護(hù)和支持。
③根據(jù)氣象資料分析，長(zhǎng)江中下游近期基本無(wú)降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。
?、芴岣咴绮唾|(zhì)量十分重要，早餐營(yíng)養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對(duì)待早餐一定不要馬虎。
?、菰浄?，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來歲的少年，純真無(wú)瑕，充滿幻想。
?、抻捎谶m當(dāng)?shù)臏囟扔兄诨瘜W(xué)反應(yīng)速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份。
?、呗犝f博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來聽課，場(chǎng)面好不熱鬧。
?、嘟衲?月23日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國(guó)家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱讀日”。
⑨我校這次為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬(wàn)余元。
【解析】①“看了十天的報(bào)紙”有岐義，是指“近十天來的報(bào)紙，還是看的時(shí)間是十天”，不明確。②“嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬”有歧義。即“捕殺野犬、狂犬”是否被在禁止之列。③自相矛盾，“長(zhǎng)江中下游近期”到底是“基本無(wú)降雨過程”，還是“可能有短時(shí)小到中雨”;“江蘇和浙江的部分地區(qū)”有歧義。④ 項(xiàng)的病因是搭配不當(dāng)和表意不明，主要問題在第二分句。其一，不是“早餐的營(yíng)養(yǎng)”“應(yīng)提供”，而是“早餐”“應(yīng)提供營(yíng)養(yǎng)”;其二，“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”由于語(yǔ)序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)該為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二”。全分句改為“早餐應(yīng)提供占人體每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營(yíng)養(yǎng)”。⑤項(xiàng)，表意不明，“還是個(gè)十來歲的少年”有歧義，究竟是“我”還是“你”，可以在“還是”前加“你”;⑥ 項(xiàng)語(yǔ)病較多。一是缺主語(yǔ)，刪“由于”;二是語(yǔ)意不明，在“反應(yīng)速度”之前加“加快、提高”等，或刪“速度”，嚴(yán)格說來是什么物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度并不清楚。⑦項(xiàng)表意不明和語(yǔ)序不當(dāng)，“還沒到時(shí)間”改為“還沒到上課時(shí)間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。⑧ 項(xiàng)是歧義，“全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解：“全國(guó)/幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者”，“全國(guó)/幾十個(gè)/報(bào)社的編輯記者”⑨ 中“許多學(xué)校老師和同學(xué)”歧義。
高考語(yǔ)文六大病句類型：不合邏輯
不合邏輯主要包括不合事實(shí)，前后矛盾、語(yǔ)言錯(cuò)誤等。
①為了豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個(gè)文化廣場(chǎng)，其中一個(gè)是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。
?、诠ぷ髦啵粌H是一個(gè)小提琴愛好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個(gè)文學(xué)愛好者，能寫出很好的美妙詩(shī)篇。
?、蹍⒓舆@項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。
?、芸脊艑W(xué)家對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。
⑤與空中航路相對(duì)應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。
?、捱@家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺(tái)、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
?、唛営[室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。
?、嘀腥A人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。
⑨對(duì)這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深入生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。
【解析】①不合事實(shí)，用詞不當(dāng)，“夷為平地”一般指把高出來的、凸出來的建筑物鏟平、消除，使成為平地，不能用于“深坑”。②不合邏輯和贅余，“小提琴愛好者”、“文學(xué)愛好者”與是否在工作無(wú)關(guān)，可以去掉“工作之余”幾字，也可以改為：“工作之余，他不僅愛好小提琴，是大家公認(rèn)的演奏能手;也愛好文學(xué)，能寫出美妙詩(shī)篇。”“很好的”和“美妙”重復(fù)了。③“平均文化程度大專以上”有錯(cuò)，平均不能是約數(shù)，當(dāng)然不能說“以上”。因?yàn)槭瞧骄赴芽倲?shù)按份均勻計(jì)算。④“兩千多年前……新出土”前后矛盾。⑤前后矛盾，平均數(shù)是一個(gè)確數(shù)，而“三百公里左右”則是一個(gè)概數(shù)，應(yīng)刪掉“左右”。 ⑥“球衣、球鞋”不屬乒乓器材。⑦項(xiàng)不合邏輯，可以把“反映”改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”，也可以刪除“我們可以從”。⑧ "年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉。⑨關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“反而”去掉。
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