《女?huà)z造人》閱讀答案與閱讀原文
《女?huà)z造人》學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)的一篇文章，也是一個(gè)神奇的奇幻的神話(huà)故事。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些《女?huà)z造人》閱讀答案吧，希望能對(duì)你有幫助!
《女?huà)z造人》閱讀原文
?、砰_(kāi)天辟地之后，世界上充滿(mǎn)了勃勃生氣，草木遍于原野，江河奔流四方，猛獸出沒(méi)，飛禽翱翔，魚(yú)龍沉浮，到處涌動(dòng)著活力。女神女?huà)z目睹世間萬(wàn)象，非常高興，A不知什么原因，她的心中總是隱隱浮起一種孤獨(dú)感，總覺(jué)得萬(wàn)物之中還缺少一股靈氣。
⑵一天，女?huà)z來(lái)到河邊，在靜靜的水面上看見(jiàn)了自己的倒影。這時(shí)，她才猛然醒悟到，B世間有許許多多和自己一樣的生命，相互說(shuō)說(shuō)話(huà)，不是可以解除孤獨(dú)和寂寞了嗎?C女?huà)z決定按照自身形體塑造新的、更有靈氣的生命。
⑶①女?huà)z挖了大量黃泥，摻著河水，對(duì)照著自己的倒影，揉捏起來(lái)。②很快，第一個(gè)泥娃娃便創(chuàng)造出來(lái)。③這個(gè)泥娃娃剛落地，就蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧，十分神氣。④女?huà)z心中非常滿(mǎn)意，對(duì)自己的杰作反復(fù)欣賞，決定取名為“人”。⑤他們?nèi)菝膊煌?，性格相異，舉止有別。紛亂的人群，圍著女?huà)z，歡呼跳躍，但是轉(zhuǎn)眼之間便離開(kāi)了女?huà)z，分散到世界各地，去尋找自己的生活了。
?、扰?huà)z心中充滿(mǎn)溫暖，興奮激動(dòng)，捏出一個(gè)又一個(gè)的泥娃娃，日復(fù)一日，夜復(fù)一夜，疲勞不堪。但是，世界實(shí)在是太大了，D女?huà)z怎樣拼命工作也無(wú)法滿(mǎn)足需要。女?huà)z停下手來(lái)，想了想，終于找到一個(gè)省事的辦法。她從山崖上摘下幾根藤條，編成一根神奇的繩子，把繩子的一頭拋到水中，一頭牽在手上，然后用力一揮，攪混了水中的泥漿，再使勁一抖，頓時(shí)，滿(mǎn)河的泥漿點(diǎn)四處飛濺，落到哪里，哪里使跳出一個(gè)個(gè)、一群群的活人。沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，整個(gè)世界都布滿(mǎn)了人。
?、蓮拇耍祟?lèi)世世代代繁衍生存下去。
《女?huà)z造人》閱讀題目
1、給加粗字注音。
?、拧∨?huà)z：____________
⑵ 摻著河水：___________
2、解釋下列詞語(yǔ)中加粗字。
?、拧〔鷼猓篲________________________________
?、啤∑诓豢埃篲________________________________
3、第⑶自然段漏缺一句話(huà)：“她勁頭十足，不停地?fù)剿湍?，捏出各種各樣的人。”請(qǐng)你把它回歸到原來(lái)的位置( )
A、①與②之間
B、②與③之間
C、③與④之間
D、④與⑤之間
4、第⑶自然段第④句中的“人”，打上雙引號(hào)的作用是( )
A、表示引用 B、表示特定稱(chēng)謂 C、需要著重指出 D、諷刺或否定
5、依次填入文中A、B、C、D處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，較恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
A、但如果所以無(wú)論
B、但如果于是無(wú)論
C、而且只要于是盡管
D、而且只要所以盡管
6、這篇短文可分三部分，請(qǐng)“‖”畫(huà)在下面。
?、拧、啤、恰、取、?/p>
7、對(duì)各段段意概括有誤的一組是( )
A、第⑴自然段寫(xiě)女?huà)z感到孤獨(dú)。
B、第⑵自然段寫(xiě)女?huà)z決定造人。
C、第⑶自然段寫(xiě)女?huà)z造人且為他們?nèi)∶?/p>
D、第⑷自然段寫(xiě)女?huà)z很疲勞，終于停了下來(lái)。
8、判斷下列理解本文的正誤。
A、這篇神話(huà)贊揚(yáng)了人的可貴的靈氣。( )
B、這篇神話(huà)贊頌了人的無(wú)窮的創(chuàng)造力。( )
C、這篇神話(huà)反映了古代的人們對(duì)人類(lèi)由來(lái)的原始觀念。( )
D、這篇神話(huà)運(yùn)用奇妙的想象，科學(xué)地解釋了人類(lèi)的起源。( )
《女?huà)z造人》閱讀答案
1、⑴ wā⑵ chān
2、⑴ 旺盛的樣子;⑵ 忍受、能支持
3、D;4、B;5、B;6、⑴⑵‖⑶‖⑸
7、D;8、A、√ B、√ C、√ D、×
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