這篇文章以征服為題目，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。想知道作者怎么寫征服的嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)黻愔覍?shí)的征服閱讀答案，希望對(duì)大家有幫助!

　　陳忠實(shí)的征服閱讀材料

　　夜已深，天很黑，田野悄悄靜靜，使人透不過氣來的悶熱散開了。南葫蘆攥著一柄鋼叉，死死盯著那個(gè)賊。

　　那賊正蹲在菜園地里。南葫蘆漸漸看分明了，那是南紅衛(wèi)。高中畢業(yè)生，把書念到狗肚里去了。你在南村扯旗造反，整南恒的二爸……南恒今年當(dāng)了隊(duì)長，有你好受的，等著!

　　只見南紅衛(wèi)拔了一堆蔥正往外轉(zhuǎn)移。南葫蘆突然出現(xiàn)在他面前，舉著鋼叉。南紅衛(wèi)一驚，接著擺出一副隨便咋辦的架勢。

　　南葫蘆把鋼叉收回，呵斥說：“走!見隊(duì)長!”倒霉透咧!南紅衛(wèi)邊走邊想。隊(duì)長南恒是他的對(duì)頭?？茨隳虾阍趺慈啻晡野伞?ldquo;“””中，我整了南恒二爸又怎么樣呢?南恒二爸在“四清”運(yùn)動(dòng)【注】中，把我南紅衛(wèi)的老子整得還不慘嗎?那年正好我高中畢業(yè)，考大學(xué)分?jǐn)?shù)夠了，政審?fù)ú贿^。

　　一陣急促的敲門聲，隊(duì)長南恒驚醒了。他披上布衫，出來開門。問：“啥事?”

　　“光彩事!”是葫蘆的得意的調(diào)門。南恒明白了：南紅衛(wèi)偷了南葫蘆承包的大蔥。

　　黑暗中，這十二張嘴也辯不倒的南村文化最高的農(nóng)民站在那里，把臉擺到另一邊，任南葫蘆挖損。

　　“哈呀!葫蘆叔——”南恒習(xí)慣地用食指頂頂鼻頭，笑了，“紅衛(wèi)是我派去的……”

　　“你說啥?”南葫蘆打斷他的話。

　　“我派他去拔蔥的。”南恒肯定地說。

　　“你……”南葫蘆張著嘴，合不攏了。

　　“我想看你到底負(fù)不負(fù)責(zé)任。”南恒仍然平靜地說，簡直跟真的一樣。

　　“噢!這……”南葫蘆一下泄了氣。南紅衛(wèi)轉(zhuǎn)過臉，發(fā)出兩聲尷尬的笑聲。

　　三人散后的好一會(huì)兒，南恒又聽到有人敲門。南恒拉開門閂，一眼瞅見門口站著南紅衛(wèi)，忙問：“你還沒睡?”

　　“睡不著……”

　　“好，咱倆扯扯。”南恒熱情地說。于是倆人走到街巷里。

　　“剛才那事，你下一步……準(zhǔn)備咋辦呢?”

　　“沒有下一步。”村巷里只有他倆的腳步聲。

　　田野里比村巷里亮多了，清涼的帶著濕漉漉的水氣的夜風(fēng)，吹得人心胸里好舒暢，河灘里無名水鳥單調(diào)的叫聲，更顯出田野的寂靜。兩人在大路邊坐下。

　　“你為啥不整我呢?”南紅衛(wèi)突然轉(zhuǎn)過頭問。

　　“我不想整任何人。我今年當(dāng)隊(duì)長，能不能把南村的事辦好，是另一回事”。

　　“你剛一上臺(tái)，把你堂哥整慘了，”南紅衛(wèi)說，“對(duì)我，你咋這么客氣?”

　　“我堂哥挪用公款，不能不整!你呢?我想拉你進(jìn)隊(duì)委會(huì)，把你的面皮扒光了，就不好用了。”

　　“把我拉進(jìn)你的班子?你是怯那些在“四清”運(yùn)動(dòng)中挨了整的人，是不是?”南紅衛(wèi)反問。

　　“對(duì)。”南恒承認(rèn)了。

　　南紅衛(wèi)得意起來：“我早就看穿了你。”

　　“你先別得意，”南恒說，“你只說對(duì)了一半。”

　　“那一半是啥?”南紅衛(wèi)問。

　　“你有文化，有本事，對(duì)村里有用處。”南恒說，“你當(dāng)隊(duì)長那幾年，隊(duì)里爛了，窮了，也有當(dāng)時(shí)社會(huì)的原因。你有幾件事辦得好，比如辦秦川牛場、辦磚場……”

　　“甭提了!”南紅衛(wèi)嘆了口氣，“一樣也沒成。”

　　“不成的原因，關(guān)鍵就在你只依靠你的那一股勢力，把另外幾股勢力當(dāng)敵人。”南恒說。

　　南紅衛(wèi)沉吟半晌，不得不承認(rèn)。

　　“你寧可南村繼續(xù)爛下去，也不能容忍我南恒當(dāng)隊(duì)長!”南恒毫不回避。

　　既然談開了，就索性說個(gè)明白。“痛快!我承認(rèn)。”南紅衛(wèi)激動(dòng)地站起來，“我今晚來找你，就是想聽你說句實(shí)話。”

　　南恒也站起來，“不整你，就是這原因。”

　　“我這號(hào)人……吃軟不吃硬，”南紅衛(wèi)表白說，“其實(shí)，真正厲害的，是你老弟這號(hào)人!”

　　“甭勾心斗角了!老哥!”南恒也誠懇地說，“斗了十幾年了，斗得大家碗里一天比一天稀!”

　　“南村不是沒能人!”南紅衛(wèi)說，“卻把本事花到勾心斗角上去了。”

　　南恒扶一下眼鏡，高興地叫起來：“這才是一句實(shí)扎扎的話。再往下說呀!”

　　“完了。”南紅衛(wèi)說，“我睡不著。你包庇我，比罰我更叫人羞愧。我找你，就是想說這句話……”

　　“好了，不說這事，”南恒說，“告訴你吧，我準(zhǔn)備重辦秦川牛繁殖場，這是獨(dú)門生意。你準(zhǔn)備一下，縣里物資交流會(huì)就要開了，你去給咱物色幾頭純種秦川?；貋?。”

　　“那沒問題!”南紅衛(wèi)說，“我研究過秦川牛!”

　　“咱倆可要共事了……”南恒說。

　　“要共事就共到底……”南紅衛(wèi)說。

　　繁星在不知不覺中隱匿起來了，湛藍(lán)的天幕上，只有幾顆很大的星兒，發(fā)著紅蠟頭似的光，晨風(fēng)輕輕掠過田野，黎明了。_

　　【注】　“四清”運(yùn)動(dòng)是指1963年至1966年開展的教育運(yùn)動(dòng)。初期在農(nóng)村“清工分、清賬目、清倉庫和清財(cái)物”，后期在城鄉(xiāng)“清思想、清政治和清經(jīng)濟(jì)”。

　　陳忠實(shí)的征服閱讀題目及答案

　　5.下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　)

　　A.小說語言樸實(shí)，通俗易懂，具有生活氣息與農(nóng)村特色，另外如“啥”“實(shí)扎扎”“甭”“咋”這些詞語的運(yùn)用，又使小說帶有地域色彩。

　　B.小說采用肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫、語言描寫和內(nèi)心獨(dú)白的形式，對(duì)人物的心理進(jìn)行細(xì)膩真實(shí)的描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。

　　C.南紅衛(wèi)被抓后，自認(rèn)倒霉，吃驚后擺出一副隨便咋辦的架勢，被南恒包庇后，心存疑慮，主動(dòng)找南恒問個(gè)究竟，說明南紅衛(wèi)是一個(gè)多疑的人。

　　D.小說注重于細(xì)微處寫人，如寫能言善辯、南村文化最高的南紅衛(wèi)偷菜被抓后“把臉擺到另一邊，任南葫蘆挖損”，刻畫出他的傲慢。

　　E.小說對(duì)南葫蘆的語言著墨不多，但言簡意賅。“走!見隊(duì)長”刻畫出南葫蘆的強(qiáng)勢;“光彩事”運(yùn)用反語，刻畫出南葫蘆內(nèi)心的得意。

　　解析：選A、E。D.“傲慢”不準(zhǔn)確，此時(shí)的南紅衛(wèi)更多的是無奈與尷尬。B.沒有運(yùn)用肖像描寫。C.“說明南紅衛(wèi)是一個(gè)多疑的人”錯(cuò)，南紅衛(wèi)心存疑慮，是因?yàn)橛兄T多疑問想找南恒探個(gè)究竟，不能依此得出南紅衛(wèi)是一個(gè)“多疑的人”的結(jié)論。

　　★6.小說三處畫橫線的環(huán)境描寫頗顯作者的匠心，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，分析其藝術(shù)效果。

　　答：

　　解析：本題考查鑒賞小說中的環(huán)境描寫。先總體上分析三者之間有何關(guān)系，再結(jié)合具體的語境分析各自在表達(dá)效果上有何不同。

　　答案：①三處環(huán)境描寫構(gòu)成小說的時(shí)間線索，夜深——繁星——黎明，使小說情節(jié)更加緊湊。②第一處既交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，更營造出南葫蘆抓偷菜賊時(shí)的緊張氛圍。③第二處烘托南恒與南紅衛(wèi)深夜暢談解開心結(jié)后的暢快心情。④第三處暗示著南恒與南紅衛(wèi)將齊心把村子建設(shè)得更加美好。

　　7.小說在刻畫南恒這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征?請(qǐng)簡要分析。

　　答：

　　解析：這篇小說中的南恒性格開朗達(dá)觀，工作負(fù)責(zé)，原則性強(qiáng)但又較為靈活。作答時(shí)，要結(jié)合具體情節(jié)加以分析。

　　答案：①胸襟廣闊，不計(jì)前嫌。曾經(jīng)整過南恒二爸的南紅衛(wèi)被南葫蘆抓住后，南恒為南紅衛(wèi)解圍。②盡心盡職，關(guān)心村里的生計(jì)。當(dāng)上隊(duì)長后，打算辦秦川牛繁殖場，為村里辦實(shí)事。③講原則又有靈活性。南恒處理了挪用公款的堂哥，但對(duì)偷大蔥的南紅衛(wèi)因故網(wǎng)開一面。

　　8.這篇小說以“征服”為題，有主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請(qǐng)選擇其中一個(gè)方面，結(jié)合全文陳述觀點(diǎn)并作分析。

　　答：

　　解析：作者以“征服”作為標(biāo)題，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，從結(jié)構(gòu)上看，小說緊緊圍繞這一題目展開故事情節(jié);從主旨上來說，作者恰恰又是通過寫“征服”的故事來告訴我們一個(gè)深刻的道理?？扇芜x一個(gè)方面作答，但要言之有理。

　　答案：觀點(diǎn)一：使主題思想集中深刻。①小說通過寫生產(chǎn)隊(duì)長對(duì)“能人”南紅衛(wèi)的征服，以小見大，真實(shí)地再現(xiàn)了一批““””后農(nóng)村建設(shè)者們的心理歷程;②批判了勾心斗角、結(jié)怨成仇的做法，指出不正當(dāng)?shù)?ldquo;征服”的荒.唐和危害，表達(dá)了作者的反思;③揭示出一個(gè)道理：征服對(duì)方，不能靠強(qiáng)力，應(yīng)以理服人，以情動(dòng)人。

　　觀點(diǎn)二：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加巧妙嚴(yán)謹(jǐn)。①小說圍繞“征服”展開故事情節(jié)，前半部分南紅衛(wèi)偷菜被抓為后半部分南恒征服南紅衛(wèi)作鋪墊。②小說一明一暗地寫了兩人之間的“征服”，南恒對(duì)南紅衛(wèi)是“軟征服”，南紅衛(wèi)對(duì)南恒是“暗征服”，一明一暗，體現(xiàn)了作者構(gòu)思的巧妙。③小說以“征服”為紐帶，采用插敘，帶出“”中的種種內(nèi)斗，使小說結(jié)構(gòu)井然有序。

　　專題提分三　個(gè)性化解讀小說的藝術(shù)構(gòu)思和主旨意蘊(yùn)

　　陳忠實(shí)人物簡介

　　陳忠實(shí)，男，漢族，1942年8月出生，陜西西安人，1966年2月入黨，1962年9月參加工作，高中學(xué)歷，文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)。曾任中國作協(xié)第五屆全委會(huì)委員，陜西省作協(xié)主席、黨組成員?！栋茁乖肥瞧涑擅鳎渌碜饔卸唐≌f集《鄉(xiāng)村》、《到老白楊樹背后去》，以及文論集《創(chuàng)作感受談》。 中篇小說集《初夏》、《四妹子》，《陳忠實(shí)小說自選集》，《陳忠實(shí)文集》，散文集《告別白鴿》等。1997年獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，其中《白鹿原》被教育部列入“大學(xué)生必讀”系列，已發(fā)行逾160萬冊，被改編成秦腔、話劇、舞劇、電影等多種藝術(shù)形式。2016年4月29日，陳忠實(shí)因病去世，享年73歲。2016年5月5日，陳忠實(shí)告別儀式在西安殯儀館舉行。