閱讀是最有情義的閱讀答案
人們常說，歲月無情，然而閱讀卻是最有情義的。你認同作者說閱讀是最有情義的這個觀點嗎?下面由學習啦小編為你帶來關于閱讀是最有情義的閱讀答案，希望對你有幫助!
閱讀是最有情義的閱讀材料
?、匍喿x是最有情義的，簡單的白紙黑字，不知不覺中塑造著我們的靈魂。
?、诂F(xiàn)代人在網上資訊大海洋中浮浮沉沉，又便捷又經濟，但一書在手的那種感覺，是不可取代的。一段一段地讀，一頁一頁地看，與網絡的測覽尋覓十分不同。讀書，是立體的，是可觸可感的。
?、畚淖郑司哂袀鬟_信息的功能外，本身就是一種藝術。文字既可以是波瀾壯闊的，也可以是漣漪片片、回環(huán)不絕的。特別是中國的唐詩宋詞，對文字的運用已達登峰造極之境，如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，那種破空而來又急轉而下之勢，短短十幾個方塊字，就表現(xiàn)得如此盡致生動!
?、荛喿x讓人更優(yōu)雅，更添人格魁力與風度。從小，媽媽就對我說：“女孩子可以生得不漂亮，但可以長得很漂亮。” 隨著人生閱歷的加深，我總算明白了這句話。女孩子們?yōu)榱嗣?，減肥、隆鼻、開雙眼皮，無可非議，但別遺漏了最有效的一招：閱讀。閱讀會今男人女人都更添風度。修養(yǎng)風度絕對不是天生的，而是后天修養(yǎng)而成的。修養(yǎng)風度的營養(yǎng)，很大部分就是來自閱讀。
?、菸覀儗θ松恼J識，都是從讀童話開始的。善良美麗的白雪公主、小人魚、灰姑娘……是我們稚小心靈最初的憧憬。然后我們認識了安娜·卡列尼娜、包法利夫人、漂亮朋友于連、《戰(zhàn)爭與和平》中的正人君子皮埃爾，還有賈寶玉、趙子龍……就是簡單的白紙黑字，不靠什么美女俊男，也沒有什么特別技巧，猶如春雨潤物悄無聲，不知不覺中塑造著我們的靈魂。
⑥閱讀也是一種很好的心理治療法，閱讀能使我們在紛嘈的現(xiàn)世靜下心來。只要有書陪伴在側，你永遠不會覺得失落和孤獨。我的手袋里總習慣放一本書，在等人的時候，或者閑坐的時候，隨時可以拿出來翻閱。人說“等人心焦”，有本書陪伴著你，你就不會焦慮發(fā)火，達到自求心靜的境界。
⑦人們常說，歲月無情，然而閱讀卻是最有情義的。
(選自《人民日報》，有刪改)
閱讀是最有情義的閱讀題目
【小題1】具體說說第④段中兩個“漂亮”在文中的含義。(2分)
女孩子可以生得不A漂亮，但可以長得很B漂亮。
【小題2】結合全文內容，簡要概括作者認為“閱讀是最有情義的”的理由。(3分)
【小題3】作者說閱讀可以在“不知不覺中塑造著我們的靈魂”。根據你平時的閱讀體驗，結合具體作品對這一觀點作簡要闡述。(3分)
閱讀是最有情義的閱讀答案
【小題1】(2分)A漂亮;外在的美麗(天生的美麗)B漂亮：包含人格魅力，修養(yǎng)風度的內在美。
【小題2】(3分)①閱讀是立體的，可 觸可感的;②閱讀可以令人更添魅力與風度;③閱讀塑造著我們的靈魂;④閱讀是良好的心理療法。(答對了3點即可記滿分)
【小題3】(3分)要實例描寫(結合作品)，要思考闡述。
解析【小題1】試題分析：第一個“漂亮”易于理解，第二個“漂亮”要結合語句出現(xiàn)的語段中的“閱讀會今男人女人都更添風度。修養(yǎng)風度絕對不是天生的，而是后天修養(yǎng)而成的。修養(yǎng)風度的營養(yǎng)，很大部分就是來自閱讀”加以理解。理解可知，前者是指外在的美麗，是天生的，是父母給予的，是與生俱來的。而后者是指人格魁力、修養(yǎng)風度等內在的美，作者認為是可以通過閱讀得到的。
考點：本題考查學生對詞語的理解能力。
點評：理解詞語一定要堅持詞不離句，句不離篇的原則，把詞語放到原句中，結合句子上下文內容加以分析，這樣才能正確而全面的理解出詞語的意思。
【小題2】試題分析：總體感知文章可知，四、五、六自然段各有一個分論點句，它們是“閱讀可以令人更添魅力與風度”“不知不覺中塑造著我們的靈魂”“ 閱讀也是一種很好的心理治療法，閱讀能使我們在紛嘈的現(xiàn)世靜下心來”。根據這些語句，即可總結出答案。
考點：本題考查學生的概括能力、提取信息的能力。
點評：審題后首先要確定答題范圍，然后精讀并提取出關鍵語句(議論文要注意看清文章的結構，尋找文章的分論點)，并根據理解概括出切題的答案。注意提取和概括一定要全面，不可遺漏。
【小題3】試題分析：“結合具體作品對這一觀點作簡要闡述”是擬答的關鍵，結合我們的閱讀體驗，比如讀《西游記》，我們可以學到孫悟空嫉惡如仇的精神，會感到見到惡勢力、奸邪小人就會無比的憎恨，有一種除之而后快的感覺。同樣，這樣的感覺會引導我們不做壞人壞事，要做一個正直的、勇敢的、見義勇為的人。這就是閱讀的魅力所在，這也是閱讀對我們靈魂的塑造作用。
考點：本題考查學生的語言表達能力。
點評：大膽擬答，做到符合最基本的要求，語句通暢。平時，就需要針對身邊的事件、現(xiàn)象，生活中的熱點問題，讀書中遇到的情節(jié)、人物等，與同學們、師長展開討論，多進行交流，多發(fā)表自己的觀點看法，這樣，自己的表達能力和組織語言的能力都可得到提高。
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