讀書(shū)養(yǎng)氣寫(xiě)作閱讀理解題及答案
你知道讀書(shū)有什么好處嗎?讀書(shū)可以養(yǎng)氣，讀書(shū)可以寫(xiě)作。讀書(shū)可以養(yǎng)氣，則是共同的，也是共通的。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于讀書(shū)養(yǎng)氣寫(xiě)作閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!
讀書(shū)養(yǎng)氣寫(xiě)作閱讀材料
?、偃司烤篂槭裁醋x書(shū)?讀書(shū)對(duì)人到底有什么作用?
?、谡f(shuō)讀書(shū)是為了升學(xué)，為了獲取知識(shí)，為了改變命運(yùn)，為了做官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報(bào)效祖國(guó)等等，各人有各人的見(jiàn)解。但我覺(jué)得，最根本的一條是，讀書(shū)可以養(yǎng)氣。
③古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”讀書(shū)對(duì)于人來(lái)說(shuō)，就像吃飯喝水一樣不可缺少，我們可以從書(shū)中汲取無(wú)盡的精神力量--一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個(gè)毛孔里散發(fā)出來(lái)的氣。同時(shí)，讀書(shū)也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營(yíng)養(yǎng)--閱讀各式各樣的書(shū)，汲取各種各樣的氣，以補(bǔ)充先天不足，避免后天失調(diào)。不過(guò)，血?dú)夥絼偟纳倌猩倥?，不僅要雜學(xué)旁收，大量讀書(shū)，還要有目標(biāo)、有選擇地讀書(shū)。讀不同的書(shū)，可以養(yǎng)不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然之氣，可以養(yǎng);邪氣，戾氣，迂腐之氣，狹隘之氣，也可以養(yǎng)。因此，在讀書(shū)時(shí)，要吸取________，剔除糟粕，讀天下好書(shū)，養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子所說(shuō)的那樣：吾善養(yǎng)吾浩然之氣!
④如果說(shuō)讀書(shū)是養(yǎng)氣，是輸入，那么寫(xiě)作則是釋放，是輸出。作者把氣注入文章，讀者通過(guò)讀書(shū)，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。人們平時(shí)常說(shuō)的“回腸蕩氣”，不正是說(shuō)一種讀書(shū)的體驗(yàn)，不就是說(shuō)文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎?什么樣的人，讀了什么樣的書(shū)，便會(huì)寫(xiě)出什么樣的文章來(lái)。氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不相同。
?、莶茇дf(shuō)“文以氣為主”。韓愈也強(qiáng)調(diào)“氣盛宜言”--就是說(shuō)，寫(xiě)文章的人，只要?dú)庾懔耍朐趺磳?xiě)就怎么寫(xiě)。讀書(shū)少的人，自身氣弱，器小力薄，容易被書(shū)拿住，成為死讀書(shū)的“兩腳書(shū)櫥”，作文時(shí)就會(huì)捉襟見(jiàn)肘、力不從心。讀書(shū)多的人，自身氣足，學(xué)養(yǎng)豐富，不僅讀書(shū)養(yǎng)氣，而且善于融合，善于吐納，作文時(shí)自然就會(huì)運(yùn)用自如、得心應(yīng)手。
?、奕穗m有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異，然而讀書(shū)可以養(yǎng)氣，則是共同的，也是共通的。莊子在《逍遙游》中說(shuō)過(guò)，水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力;風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)翼也無(wú)力。讀書(shū)不足，養(yǎng)氣不夠，寫(xiě)起文章來(lái)只有出的氣，沒(méi)有入的氣，就像游泳的人不會(huì)換氣，用不了多久，使三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒了。真正的文章好手，必然讀書(shū)多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)。
讀書(shū)養(yǎng)氣寫(xiě)作閱讀題目
1.聯(lián)系上下文，在第③段橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~。
2.第③段中加粗詞“氣”具體指的是________、________。
3.第④段畫(huà)線句運(yùn)用了排比和比喻的修辭方法。你讀過(guò)“韓柳歐蘇”的作品嗎?請(qǐng)寫(xiě)出其中一位文豪和他的一篇作品。
________________________________________________________
4.作者在文中對(duì)中學(xué)生的讀書(shū)提出了________和________的要求。
5.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的主旨：____________________________
6.第④段中說(shuō)：“讀者通過(guò)讀書(shū)，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。”請(qǐng)你從課外閱讀中舉出一例，談?wù)剬?duì)這句話的理解。
讀書(shū)養(yǎng)氣寫(xiě)作閱讀答案
1.精華
2.道德修養(yǎng)、個(gè)人氣質(zhì)
3.排比;比喻;韓愈《師說(shuō)》
4.多讀書(shū),讀好書(shū)
5.讀書(shū)可以養(yǎng)氣，寫(xiě)作可以將氣運(yùn)用自如。
6.讀了沈從文的《邊城》，感受到了湘西人民的淳樸、無(wú)邪，所以學(xué)會(huì)了以心交心，與人為善。
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