不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>各學(xué)科學(xué)習(xí)方法>閱讀答案>

《元史列傳第十三》文言文閱讀附答案

時(shí)間: 惠敏1218 分享

  ——語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要,在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力,學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了,希望對同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)有幫助。

  《宋史·李韶傳》閱讀附答案

  李韶,字元善。韶五歲,能賦梅花。嘉定四年,與其兄寧同舉進(jìn)士。調(diào)南雄州教授。校文廣州,時(shí)有當(dāng)國之親故私報(bào)所業(yè),韶卻之。調(diào)慶元。丞相史彌遠(yuǎn)薦士競學(xué)職,韶不與。袁燮求學(xué)宮射圃益其居,亦不與,燮以此更敬韶。

  以廉勤薦,遷太學(xué)博士。上封事諫濟(jì)王竑獄,且以書曉史彌遠(yuǎn),言甚懇到。又救太學(xué)生寧式,迕學(xué)官。丐外,通判泉州。郡守游九功素清嚴(yán),獨(dú)異顧韶。改知道州。葺周敦頤故居,錄其子孫于學(xué)宮,且周其家。入為國子監(jiān)丞,改知泉州。

  拜右正言。奏乞以國事、邊防二事專委丞相鄭清之、喬行簡各任責(zé)。論汰兵、節(jié)財(cái)及襄、蜀邊防。又論史嵩之、王遂和戰(zhàn)異議,迄無成功,請出遂于要藩,易嵩之于邊面,使各盡其才。吏宅之將守袁州,韶率同列一再劾之。俱不報(bào)。乞解言職,拜殿中侍御史,辭,不允。

  劾女冠吳知古在宮掖招權(quán)納賄,宜出之禁庭。帝怒,韶還笏殿陛乞歸。權(quán)工部侍郎,遷起居舍人。應(yīng)詔上封事,幾數(shù)千言。帝諭左右曰:“李韶真有愛朕憂國之心。”凡三辭不獲,以生死祈哀去。帝蹙額謂韶曰:“曲為朕留。”退,復(fù)累疏乞補(bǔ)外,以集英殿修撰知漳州,號稱廉平。朝廷分遣使者諸路提官楮[注],韶極言其弊。

  時(shí)游似以人望用,然有牽制之者,韶奏云:“人主職論一相而已非其人不以輕授始而授之如不得已既乃疑之反使不得有所為所言之事不必聽所用之人不必從疑畏憂沮而權(quán)去之矣。”擢翰林學(xué)士,不拜。

  詔趣赴闕,辭,遷戶部侍郎,再辭。卒,年七十五。韶忠厚純實(shí),不溺于聲色貨利,默坐一室,門無雜賓云。

  (節(jié)選自《宋史·李韶傳》,略有刪改)

  【注】楮(chǔ):紙幣。

  10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)

  A.人主職論一相而已/非其人不以輕授/始而授之/如不得已/既乃疑之/反使不得有所為/所言之事不必聽/所用之人不必從/疑畏憂沮/而權(quán)去之矣

  B.人主職論一相/而已非其人/不以輕授/始而授之/如不得已/既乃疑之/反使不得有所為/所言之事不必聽/所用之人不必從/疑畏憂沮/而權(quán)去之矣

  C.人主職論一相而已/非其人不以輕授/始而授之如不得/已既乃疑之反/使不得有所為/所言之事不必聽/所用之人不必從/疑畏憂沮/而權(quán)去之矣

  D.人主職論一相/而已非其人/不以輕授/始而授之如不得/已既乃疑之反/使不得有所為/所言之事不必聽/所用之人不必從/疑畏憂沮/而權(quán)去之矣

  11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)

  A.國子監(jiān):我國封建時(shí)代最高的教育管理機(jī)關(guān),有的朝代兼為最高學(xué)府。

  B.笏:古代君臣在朝廷相見時(shí)手中所拿的狹長板子,上面可以記事,后來只有大臣使用。

  C.工部,官署名,六部之一,掌管工程、賦稅、軍械等事務(wù),長官為工部尚書。

  D.闕是宮門兩側(cè)的高臺,又可借指宮廷;“赴闕”既可指赴朝廷,又可指赴京都。

  12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

  A.李韶剛強(qiáng)不屈。他刊校文章,有當(dāng)權(quán)者的親戚想作弊,被他拒絕;他敢于反對丞相的一些意見;他反對袁燮用學(xué)校的土地?cái)U(kuò)建居室,袁燮更敬重他。

  B.李韶恪盡職守。他上奏諫諍濟(jì)王案件,又寫信給史彌遠(yuǎn),言辭懇切;他不怕得罪學(xué)官,營救學(xué)生;他極力反對朝廷派人到各地提取官府紙幣的做法。

  C.李韶關(guān)心國事。他上奏建議由專人分管國事、邊防;他評議裁軍、節(jié)約等事務(wù);他認(rèn)為史嵩之、王遂意見不合,都沒有才能,應(yīng)調(diào)出朝廷。

  D.李韶正直敢言。他忠誠淳樸,不沉湎聲色,不好熱鬧;他彈劾敢在宮廷受賄的吳知古,惹惱皇帝;他上奏幾千字的文章,感動(dòng)皇帝。

  13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

  (1)葺周敦頤故居,錄其子孫于學(xué)宮,且周其家。

  (2)凡三辭不獲,以生死祈哀去。帝蹙額謂韶曰:“曲為朕留。”

  參考答案

  10、A 人主職論一相而已,非其人不以輕授。始而授之,如不得已,既乃疑之,反使不得有所為。所言之事不必聽,所用之人不必從,疑畏憂沮,而權(quán)去之矣。

  11、C

  12、C

  13、修繕周敦頤的故居,將他的子孫錄取到學(xué)校,并且接濟(jì)他們家。

  (2)一共辭官三次都沒有被找準(zhǔn),用生死為由求憐憫而離去?;实郯櫭碱^對李韶說:“委屈為我留下。”

  《元史列傳第十三》閱讀附答案

  安童,木華黎四世孫,霸突魯長子也。中統(tǒng)初,世祖追錄元?jiǎng)?,召入長宿衛(wèi),年方十三,位在百僚上。母弘吉剌氏,昭?;屎笾ⅲ?。世祖一日見之,問及安童,對曰:“安童雖幼,公輔器也。”世祖曰:“何以知之?”對曰:“每退朝必與老成人語,未嘗狎一年少,是以知之。”世祖悅。四年,執(zhí)阿里不哥黨千余,將置之法,安童侍側(cè),帝語之曰:“朕欲置此屬于死地,何如?”對曰:“人各為其主,陛下甫定大難,遽以私憾殺人,將何以懷服未附?”帝驚曰:“卿年少,何從得老成語?此言正與朕意合。”由是深重之。

  至元二年秋八月,拜光祿大夫、中書右丞相,增食邑至四千戶。辭曰:“今三方雖定,江南未附,臣以年少,謬膺重任,恐四方有輕朝廷心。”帝動(dòng)容,有間曰:“朕思之熟矣,無以逾卿。”八年,陜西省臣也速迭兒建言,比因饑饉,盜賊滋橫,若不顯戮一二,無以示懲。敕中書詳議,安童奏曰:“強(qiáng)、竊均死,恐非所宜,罪至死者,宜仍舊待報(bào)。”從之。

  二十三年夏,中書奏擬漕司諸官姓名,帝曰:“如平章、右丞等,朕當(dāng)親擇,余皆卿等職也。”安童奏曰:“比聞圣意欲倚近侍為耳目,臣猥承任使,若所行非法,從其舉奏,罪之輕重,惟陛下裁處。臣謂銓選之法,自有定制,其尤無事例者,臣常廢格不行,慮其黨有短臣者,幸陛下詳察。”帝曰:“卿言是也。今后若此者勿行,其妄奏者,即入言之。”

  二十四年,宗王乃頗叛世祖親討平之宗室詿誤者命安童按問多所平反嘗退朝自左掖門出諸免罪者迎謝或執(zhí)轡扶上馬安童毅然不顧有乘聞言于帝曰:“諸王雖有罪,皆帝室近親也,丞相雖尊,人臣也,何悖慢如此!”帝良久曰:“汝等小人,豈知安童所為?特辱之使改過耳。”三十年春正月,以疾薨于京師樂安里第。

  (節(jié)選自《元史列傳第十三》)

  10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.宗王乃頗叛世祖/親討平之/宗室詿誤者命安童/按問多所平反/嘗退朝/自左掖門出/諸免罪者迎謝/或執(zhí)轡扶上馬/安童毅然不顧/

  B.宗王乃頗叛/世祖親討平之/宗室詿誤者/命安童按問/多所平反嘗退朝自左掖門/出諸免罪者/迎謝或執(zhí)轡/扶上馬/安童毅然不顧/

  C.宗王乃頗叛/世祖親討平之/宗室詿誤者/命安童按問/多所平反嘗退朝/自左掖門出/諸免罪者迎謝/或執(zhí)轡扶上馬/安童毅然不顧/

  D.宗王乃頗叛世祖/親討平之/宗室詿誤者/命安童按問/多所平反嘗退朝自左掖門/出諸免罪者迎謝/或執(zhí)轡扶上馬/安童毅然不顧/

  11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.公輔,古代指三公、四輔,均為一輩子之佐,借指宰相一類的大臣。文中說安童“公輔器也”是說他有輔佐天子的才干。

  B.食邑,中國古代諸侯封侯所屬卿、大夫作為世祿的封地(包括勞動(dòng)者),到元代成為一種賜予宗室和高官的榮譽(yù)。

  C.銓選,唐宋元明清時(shí)期朝廷選用官吏的一種制度。除最高職官由皇帝親自任命外,一般都由吏部按照規(guī)定選補(bǔ)某種官缺。

  D.薨,古代稱諸侯或有封爵的高官的死叫做“薨”,從漢朝開始皇后的死、唐朝以后二品以上的官員的死也都叫“薨”。

  12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.安童少年老成,受人贊賞。閑暇之時(shí)多與老成人交流,有些見解合乎皇上心意。

  B.安童謙虛謹(jǐn)慎,不貪功名。他婉拒朝廷升官的恩遇,因?yàn)樗紤]的是朝廷在天下四方的名望威信。

  C.安童秉公執(zhí)法,嚴(yán)格選官。他否定也速迭兒以殺盜賊求生戒來恢復(fù)社會(huì)治安的做法,堅(jiān)持只有犯死罪的才可上報(bào)處死;在選官問題上,他堅(jiān)持原則,嚴(yán)格把關(guān)。

  D.安童政刑寬平,不矜功伐。多次制止濫用死刑,就是犯了罪責(zé)的王室宗親,也會(huì)因被平反而改過。

  13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

  (1)人各為其主,陛下甫定大難,遽以私憾殺人,將何以懷服未附?

  (2)其尤無事例者,臣常廢格不行,慮其黨有短臣者,幸陛下詳察。

  參考答案

  10.C(宗王乃頗叛,世祖親討平之。宗室詿誤者,命安童按問,多所平反嘗退朝。自左掖門出,諸免罪者迎謝,或執(zhí)轡扶上馬,安童毅然不顧。)

  11.D (從漢朝到清朝,皇后的死都叫“崩”。死后追封的不算,被廢的也不算。)

  12.D (“那些……被平反”不符合文意,是“多所平反”;對“小人”意思理解錯(cuò)。)

  13.(1)他們也是為了自己的主人,(如今)您剛平定天下,就因?yàn)樗饺说某鸷逇⑷?,這樣怎樣來招徠(招撫、招引、招致)還沒有歸附的人呢?(甫、遽、懷服各1分,句子大意2分)

  (2)那些特別沒有(好的)作為的官員我常常廢棄不用,考慮到他們之中有說我壞話的人,希望你明察秋毫。(事例、廢格、短即各1分,句子大意2分)

  參考譯文

  安童,是木華黎的四世孫,霸突魯?shù)拈L子。中統(tǒng)初年,世祖皇帝為追念功臣,把他召入長宿衛(wèi),這時(shí)安童才十三歲,官位已在百官之上。他的母親是弘吉剌氏,昭睿皇后的姐姐,隨便出入禁宮。世祖有一天看見她,問到安童的事,回答說“安通雖然年紀(jì)小,但是是輔佐皇帝的人才”。世祖說:“你從哪里知道的呢?”回答說:“每次退朝時(shí),一定和老臣講話,從未親近一個(gè)年輕人,我是通過這個(gè)知道的。”世祖很高興。中統(tǒng)四年,抓到阿里不哥的黨羽一千多人,將要處置,安童在皇帝旁邊侍候,皇帝對他說:“我將要治這些人的死罪,怎么樣?”回答說:“他們也是為了自己的主人,如今您剛平定天下,就因?yàn)樗饺说某鸷逇⑷?,這樣怎樣來收服至今未歸附的人呢?”皇帝很驚奇的說:“你是個(gè)少年,怎么說的話卻如此老道?你說的正合我的意思。”因此特別器重他。

  至元二年秋八月,官封光祿大夫、中書右丞相,食邑增加至四千戶,安童推辭說:“如今雖然三個(gè)方向已經(jīng)平定,但江南尚未歸附。我這么年輕,就被委以這么重的任務(wù),恐怕各個(gè)地方會(huì)輕視朝廷。”皇帝深受感動(dòng),一會(huì)說:“我已經(jīng)考慮成熟,沒有人比你合適。”八年,陜西省地方官也速迭兒建議:由于他那里饑荒,盜賊橫行,如果不公開整治一兩個(gè),不能威懾?;实蹅鲿林袝∽屗麄冊斪h,安童上奏說:“把強(qiáng)盜、竊賊均處死,恐怕不合適,犯了死罪的才能照舊處以死刑。”皇帝聽從了他的意見。

  二十三年夏,中書省奏擬漕司官員的名單,皇帝說:“像平章、右丞等等這樣的官職我親自任命,別的你們就定吧。”安童上奏說:“最近聽說皇帝您希望依靠近侍為你的耳目,我不才而接受任命,如果我行為不法,聽從他們舉報(bào),罪的大小,請皇帝你裁定。我認(rèn)為所謂的甄選官吏的方法,是有一定的確定的規(guī)定的,那些特別沒有作為的我常常廢棄不用,考慮到之中有說我壞話的人,希望你明察秋毫。”皇帝說:“你說得對。今后像這樣沒有作為的不要任用他們,有妄自上奏的人,就來告訴我。”

  二十四年,宗王乃顏反叛朝廷,世祖親自討伐平叛。(以前)受牽連入罪的宗室,詔命安童查究審問,多數(shù)宗室被平反。有一次,安童從朝堂上下來,從左掖門出宮,那些被免去罪責(zé)的宗室爭著迎上前表示感謝,有的還手執(zhí)馬韁繩扶他上馬,安童一概不予理睬。有人趁機(jī)向皇帝說:“各位王子雖說有罪責(zé),都是帝王的近親,丞相雖然尊貴,也只是人臣啊,為什么違逆不敬如此啊!”皇帝很久才說:“你們這些眼界狹小氣量狹小之人,哪里知道安童所作所為的用意呢?安童故意侮辱他們讓他們改過自新啊。”三十年春正月,因?yàn)榧膊∷涝诰┏菢钒驳母诶铩?/p>

《元史列傳第十三》文言文閱讀附答案

語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要,在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力,學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了,希望對同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)有幫助。 《宋史李韶傳》閱讀附答案 李韶,
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 《吳昌碩墓志銘》文言文閱讀附答案
    《吳昌碩墓志銘》文言文閱讀附答案

    語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要,在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力,學(xué)習(xí)

  • 文言文《明史·王越傳》閱讀附答案
    文言文《明史·王越傳》閱讀附答案

    語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要,在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力,學(xué)習(xí)

  • 文言文《清代四名人家書》閱讀附答案
    文言文《清代四名人家書》閱讀附答案

    語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要,在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力,學(xué)習(xí)

  • 文言文《楊烈婦傳》閱讀附答案
    文言文《楊烈婦傳》閱讀附答案

    語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要,在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力,學(xué)習(xí)

4518965