職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。職業(yè)規(guī)劃(career planning)也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”。在學(xué)術(shù)界人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”，在有些地區(qū)，也有一 些人喜歡用“人生規(guī)劃”來(lái)稱呼，其實(shí)表達(dá)的都是同樣的內(nèi)容。

　　如何成為一名合格的對(duì)外漢語(yǔ)教師，又應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)呢?下面以我個(gè)人的經(jīng)歷和理解來(lái)為大家淺析一下，也希望我的分享能夠幫助更多的人順利的走人這個(gè)職業(yè)。

　　一、古、現(xiàn)代漢語(yǔ)概論知識(shí)。

　　這一部分的掌握可以做到幫你在教學(xué)的過(guò)程中，突出解決外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，力求做到簡(jiǎn)明實(shí)用，使留學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)有較全面的掌握。會(huì)涉及到：語(yǔ)音、詞匯、漢字、語(yǔ)法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等內(nèi)容。

　　例如：外國(guó)學(xué)生常常說(shuō)“我昨天不來(lái)上課，不知道留的什么作業(yè)”。說(shuō)漢語(yǔ)的人都知道，這句話中的“不”應(yīng)該換成“沒(méi)”。有的老師就解釋說(shuō)“過(guò)去的事情就用‘不’，以后的事情就用‘沒(méi)’”?？墒?ldquo;我昨天不在家”和“我昨天沒(méi)在家”都可以說(shuō)，同樣是昨天，為什么“不”和“沒(méi)”又通用了呢?有的人解釋不了，就說(shuō)“這是漢語(yǔ)的習(xí)慣”，如果都是漢語(yǔ)的習(xí)慣，漢語(yǔ)不就毫無(wú)規(guī)律了嗎?那學(xué)生還怎么學(xué)習(xí)?其實(shí)在漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)上這個(gè)問(wèn)題是有解釋的。

　　二、跨文化交際學(xué)和中國(guó)文化。

　　不得不說(shuō)，在你面對(duì)的學(xué)生當(dāng)中要經(jīng)歷來(lái)自于各個(gè)國(guó)家的外國(guó)朋友，而如何做到在教學(xué)和接觸的過(guò)程當(dāng)中做到，文化、行為、理念、信仰的尊重和理解是非常重要的，不僅能幫助您順利的和你的學(xué)生建立感情，同時(shí)也可以幫助你避免不必要的麻煩，同時(shí)在授課的過(guò)程中融入跟多的素材和話題，加深你們之間感情的同時(shí)提升授課效率和課程體驗(yàn)，那么下次你的學(xué)生也就更愿意介紹身邊的朋友給你，你的教學(xué)面會(huì)越來(lái)越廣。

　　三、優(yōu)秀的媒介語(yǔ)

　　一切的一切都離不開(kāi)語(yǔ)言作為媒介和交流的工具，優(yōu)秀的媒介語(yǔ)可以讓你的學(xué)生迅速的理解你所傳達(dá)的信息，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員的感受。如果你會(huì)英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)的話，那么你已經(jīng)可以教授大多數(shù)的外國(guó)人了，而我更建議其他語(yǔ)種的人如果也很喜歡這個(gè)職業(yè)那么你可以選擇前者當(dāng)中的一種語(yǔ)言進(jìn)行輔修，這樣會(huì)避免你的授課面積的局限問(wèn)題。

　　四、具備良好的溝通能力

　　漢語(yǔ)教師要有親和力，要有與人溝通的能力和技巧，否則很難想象你的漢語(yǔ)課堂會(huì)生動(dòng)有趣。北京語(yǔ)言大學(xué)校長(zhǎng)崔希亮教授舉過(guò)一個(gè)例子，一個(gè)漢語(yǔ)老師在課堂上解釋“跳”，就板著面孔照著詞典的解釋念：“雙腳離地，身體用力向上”，學(xué)生怎么也聽(tīng)不懂。崔教授開(kāi)玩笑地說(shuō)，這哪兒是“跳”啊，這是“上吊”。這位漢語(yǔ)老師就沒(méi)想到做個(gè)動(dòng)作，示范一下，學(xué)生立刻就會(huì)明白。另外，必要的外語(yǔ)能力是需要的，至少應(yīng)該能用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言進(jìn)行基本溝通，或者借助英語(yǔ)進(jìn)行基本溝通。海外留學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言和文化，這是從事漢語(yǔ)教學(xué)的有利條件。

　　以上是我對(duì)作為一名對(duì)外漢語(yǔ)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和條件，也希望我的理解和分享能夠讓真正想從事這個(gè)行業(yè)的人看清自身，提高自我，以正確的姿態(tài)和方向進(jìn)入這個(gè)行業(yè)。