教學(xué)招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案

　　公共基礎(chǔ)知識(shí)是教學(xué)招聘考試的重要內(nèi)容，那么你對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于教學(xué)招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　教學(xué)招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案(一)

　　1、次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，將學(xué)堂改為學(xué)校的現(xiàn)代學(xué)制是( )

　　A、壬寅學(xué)制 B、癸卯學(xué)制 C、壬子癸丑學(xué)制 D、壬戌學(xué)制

　　2、《學(xué)記》中主張的“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )。

　　A、溫故知新 B、循序漸進(jìn) C、啟發(fā)誘導(dǎo) D、因材施教

　　3、一般認(rèn)為，教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是( )。

　　A、盧梭的《愛(ài)彌兒》 B、斯賓塞的《教育論》

　　C、夸美紐斯的《大教學(xué)論》 D、赫爾巴特的《普遍教育學(xué)》

　　4、下列反映現(xiàn)代學(xué)制改革趨勢(shì)的是( )。

　　A、適度發(fā)展學(xué)前教育 B、完全普及義務(wù)教育

　　C、繼續(xù)調(diào)整中等教育的機(jī)構(gòu) D、大力發(fā)展高等教育

　　5、質(zhì)性評(píng)價(jià)在當(dāng)今教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)中越來(lái)越受到重視，下列屬于質(zhì)性評(píng)價(jià)要求的是( )。

　　A、情境的自然性與真實(shí)性 B、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格統(tǒng)一性

　　C、結(jié)論的特殊性與主觀性 D、過(guò)程的臨床性與建構(gòu)性

　　6、教師的職業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)在( )。

　　A、教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng) B、教師的教育思想素養(yǎng)

　　C、教師的職業(yè)道德素養(yǎng) D、教師的心理素養(yǎng)

　　7、我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn)是堅(jiān)持社會(huì)主義方向。(判斷題)

　　8、孔子的有教無(wú)類是真正的教育平衡的思想。(判斷題)

　　9、德育是促進(jìn)個(gè)體道德自主構(gòu)建的價(jià)值引導(dǎo)活動(dòng)。(判斷題)

　　10、內(nèi)化是外部動(dòng)作向內(nèi)部的轉(zhuǎn)化，或者說(shuō)是內(nèi)部動(dòng)作映像形成的過(guò)程。(判斷題)

　　正確答案及解析：

　　1、【答案】C。解析：1912年南京臨時(shí)政府頒布的壬子癸丑學(xué)制是次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，將學(xué)堂改為學(xué)校的現(xiàn)代學(xué)制。

　　2、【答案】B。

　　3、【答案】C。

　　4、【答案】ABCD。解析：我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革要求：(1)適度發(fā)展學(xué)前教育;(2)完全普及義務(wù)教育;(3)繼續(xù)調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)(4)大力發(fā)展高等教育。

　　5、【答案】ACD。解析：B選項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格統(tǒng)一性屬于量性評(píng)價(jià)的要求。

　　6、【答案】ABCD。解析：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括四個(gè)方面：道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。

　　7、【答案】√。

　　8、【答案】×。解析：教育公平可界定為公民能夠自由平等地分享當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)毓步逃Y源的狀態(tài)，教育公平包括教育機(jī)會(huì)公平、教育過(guò)程公平、教育質(zhì)量公平。而孔子所提的“有教無(wú)類”的前提是：只要帶著“束脩”來(lái)求學(xué)，誰(shuí)都是可以接受教育的。可見(jiàn)求學(xué)是有一定條件的，再說(shuō)當(dāng)時(shí)的社會(huì)不是誰(shuí)都能有機(jī)會(huì)和條件去上學(xué)?？鬃?ldquo;學(xué)在四夷”的希望沒(méi)有足夠的物質(zhì)基礎(chǔ)，所以“有教無(wú)類”不能等同于教育公平。

　　9、【答案】√。解析：德育是教育者組織適合德育對(duì)象品德成長(zhǎng)的價(jià)值環(huán)境?促進(jìn)其在道德認(rèn)知、情感和實(shí)踐能力等方面不斷建構(gòu)和提升的教育的活動(dòng)。簡(jiǎn)言之德育是促進(jìn)個(gè)體道德自主建構(gòu)的價(jià)值引導(dǎo)活動(dòng)。

　　10、【答案】√。解析：原型內(nèi)化階段的作用在于鞏固形成中的動(dòng)作表象，并使動(dòng)作表象得以進(jìn)一步概括，從而向概念性動(dòng)作映像轉(zhuǎn)化。