大班新學(xué)期育兒寶典知識
幼兒園的大班孩子需要各方面的知識,許多家長不再只關(guān)心孩子學(xué)多少知識,而更注重激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,下面學(xué)習(xí)啦小編整理了大班新學(xué)期育兒寶典知識,供你參考。
大班新學(xué)期育兒寶典一
論科學(xué)教育對孩子發(fā)展之重要性
學(xué)并不是一個狹義的概念,而是廣泛的范疇,它深入生活的方方面面,講究科學(xué)能夠事半功倍,兒童教育也是如此,強調(diào)教育的科學(xué)性和智慧性,強調(diào)在認知發(fā)展中的重要意義,不少教育學(xué)家所研究的學(xué)科和知識就是以科學(xué)為核心。
著名的教育學(xué)家皮亞杰強調(diào)兒童關(guān)系的建立,即他強調(diào)同伴互動以及兒童樂趣,兒童正是在不斷玩耍和探索的過程中獲得各種環(huán)境的體悟以及事物的意義,如果離開了群體環(huán)境,那么孩子的認知能力將會大大受限。
而順著這位教育學(xué)家的觀點,不少研究者也沿著這個學(xué)術(shù)理論展開了更深的問題,理解教育科學(xué)是一個社會性的過程,需要父母和老師的參與,它是一個經(jīng)常嵌入文化與歷史情境的一種活動,孩子獲得體悟要從自然狀態(tài)中不斷積累從而構(gòu)建成知識體系,兒童的各種生活經(jīng)驗若是沒有了文化為載體的社會接觸,那么他們就無法突破表層的限制而抵達認知的核心。
在如今相對成熟的教育學(xué)中強調(diào)老師和父母積極性的角色,以促進孩子智能和體能的發(fā)展,老師在學(xué)校環(huán)境中應(yīng)該布置適宜的教學(xué)情景,鼓勵孩子能夠和自己共同討論,建立科學(xué)積極的重要信念,為孩子正確的思想觀和價值觀打下基礎(chǔ)。
而從話語分析中,通常并不存在著一個完全意義上的個人思想,也就是說獨白語言是不存在,更多的是共同語言,本質(zhì)上來說孩子的學(xué)習(xí)過程其實就是一個大環(huán)境,他們即是傾聽者,也是訴說者,在此過程不斷沉淀和積累經(jīng)驗。
總結(jié):教育科學(xué)是對孩子快樂健康成長的一種支架,而通過給孩子及時解惑,科學(xué)正確的指導(dǎo)幫助孩子能夠更好的成長,父母和老師都應(yīng)該正確理解科學(xué)教育的重要性,并且通過自身努力去完善和實施。
大班新學(xué)期育兒寶典知識二
培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
幼兒園的孩子需要各方面的知識,許多家長不再只關(guān)心孩子學(xué)多少知識,而更注重激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能真正學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從看、聽、說、讀、寫等方面入手。
首先,培養(yǎng)孩子的觀察能力。觀察是非常重要的,我們在文學(xué)作品《小蝌蚪找媽媽》的活動中,孩子對小蝌蚪變成青蛙的現(xiàn)象特別感興趣,于是,我們在自然角飼養(yǎng)了小蝌蚪,孩子們每天都很喜歡去觀察,看看小蝌蚪每天都有了哪些奇妙的變化,它是怎么慢慢變成青蛙的?變成青蛙需要多久的時間?這些都需要孩子去觀察和實驗。孩子們從中學(xué)會了觀察,學(xué)會了思考問題,不僅僅是這樣,我們還可以帶孩子到外面去接觸社會,遠足等活動,讓孩子們到大自然中去觀察,可以請每個小朋友都說說自己觀察到的事物,我想每個孩子都會說自己的感受,如果孩子不會說,可以拿他記錄的符號,引導(dǎo)他說。
然后,培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。傾聽時,不能打斷別人說話,要等別人把話說完了,再發(fā)表自己的意見或看法。學(xué)會理解別人的意思,孩子的天性是無意注意占主導(dǎo)地位,又有強烈的表現(xiàn)欲望,時時可刻刻需要成人的關(guān)注。有時,老師或家長說話時,孩子就喜歡搶著說,我們班就有很多這樣的孩子,為了培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣,我們經(jīng)常指令孩子進區(qū)的要求,要輕輕的進區(qū),自己做自己的工作,聽到音樂,收拾材料,然后安靜的坐到這里來。這樣有好的效果,但過幾天后,又跟原來一樣,所以,傾聽習(xí)慣不好,教師的工作會更累,一定要時刻提醒孩子,說多了,孩子記住了,成了習(xí)慣,還有隊認真安靜傾聽的孩子,要及時的表揚安靜傾聽的孩子,孩子們?yōu)榱讼氲玫奖頁P,都變的安靜傾聽了,傾聽的習(xí)慣慢慢好轉(zhuǎn)。
接著,培養(yǎng)孩子大膽的說和讀的習(xí)慣。家長可以每天講故事給孩子聽,讓孩子聽完故事,自己也來講這個故事的主要內(nèi)容,這樣也可以培養(yǎng)孩子大膽的說,并且可以讓孩子來讀這個故事,從而養(yǎng)成良好的說和讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有,培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢。我們不要求孩子寫多少字,對大班的孩子來說,孩子寫字的正確姿勢是非常重要的,特別是握筆和坐姿。很多家長向我們反映孩子在家常喜歡玩電腦、看電視,畫畫或者書寫數(shù)字的時候眼睛離作業(yè)本特別的近,家長為此也十分的擔(dān)憂。
我們在幼兒園內(nèi)及時的加以提醒和指導(dǎo),并鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學(xué)習(xí),孩子們漸漸的養(yǎng)成了書寫要坐端正,有一尺的距離,習(xí)慣比較好。除了在幼兒園,我們還鼓勵家長一起配合,孩子在書寫數(shù)字或者是畫畫的時候,家長要在旁邊細心的觀察和提醒,教育孩子書寫或畫畫時要保持一定的距離。
另外,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還要注意一些其他的因素,如:養(yǎng)成遵守幼兒園各種規(guī)章制度、課堂紀律的習(xí)慣。建議家長在開學(xué)時為孩子制定一個合理的作息時間表,盡量讓孩子按時上幼兒園,不遲到,不早退,上課不開小差。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子養(yǎng)成樂于交往的習(xí)慣,形成開朗活潑的性格。在教學(xué)中,我們常常發(fā)現(xiàn)許多孩子交往能力差,性格孤僻。而這些孩子更經(jīng)受不起挫折。因此,家長應(yīng)該多讓孩子接觸社會,參加各種活動,也要鼓勵孩子多與鄰居、同學(xué)交往,與大人交談,遇到困難不氣餒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響到孩子一生的命運。最重要是培養(yǎng)他們做事專注、投入、獨立思考問題、大膽發(fā)問等心理素質(zhì),教師和家長都要多鼓勵孩子,肯定他們的成績,千萬不要打擊孩子的自信心。
孩子在取得了一定的成績時,教師和家長要及時的給予表揚,并鼓勵孩子繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天就能夠養(yǎng)成的,而是需要教師和家長耐心的指導(dǎo)和督促。面對大班的孩子,馬上要畢業(yè)進入小學(xué)了,培養(yǎng)大班孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至觀重要,需要引起老師和家長的共同重視,家園共育,達成一致。
大班新學(xué)期育兒寶典知識三
首先,選擇合適學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方式。大班是幼兒園與小學(xué)的過渡階段,提前了解小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式與方法,無可厚非,但一定要注意選擇合適的內(nèi)容和方式。不少家長受多年傳統(tǒng)教育的影響,把學(xué)習(xí)定義為“認字”“計算”,于是要求孩子認字、做計算題等。須知,這樣的內(nèi)容和方式完全不符合孩子的身心發(fā)展特點。心理學(xué)研究證明,單調(diào)的刺激最易產(chǎn)生疲倦,疲倦狀態(tài)下的孩子是很難做到認真細致的。給大班孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)豐富多彩:語言、音樂、科學(xué)、畫畫……有講有唱有畫才能極大調(diào)動孩子的積極性。
其次,選擇合適的學(xué)具。有些心急的家長為了讓孩子了解小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,給孩子買來學(xué)具全是黑壓壓的文字,孩子非常不感興趣。我們知道,孩子喜歡色彩鮮艷的東西。因此,給孩子的學(xué)具也要遵循這一特點,逐漸過渡。開始階段,給孩子學(xué)具應(yīng)以色彩鮮艷的圖畫為主,培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣與愛好;一段時間之后,可以選擇圖文結(jié)合的學(xué)具,并且其中的文字要大,數(shù)量不能太多,培養(yǎng)孩子對文字的興趣;只有等孩子的思維方式發(fā)生質(zhì)的變化,即由具體形象思維轉(zhuǎn)換到抽象邏輯思維,他們才可以擺脫圖片,接受完全是文字的學(xué)具。
第三,學(xué)習(xí)的時間不能太長。時間越長,孩子的注意力越分散,越容易馬虎,長此以往,容易養(yǎng)成馬虎的壞習(xí)慣。
第四,營造安靜、簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的生活是豐富多彩的,但在其學(xué)習(xí)時間內(nèi)應(yīng)有意減少周圍環(huán)境的刺激,營造安靜、簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境,使其心靈逐漸沉靜,發(fā)掘?qū)W(xué)習(xí)的興趣,以增進專心度,減少馬虎、不細心的行為。
第五,親子共同學(xué)習(xí)不僅可以建立良好的親子關(guān)系,也有利于孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)細心的習(xí)慣。在親子閱讀中,媽媽和孩子一起用手指著故事內(nèi)容,你一段我一段,其樂融融:在科學(xué)小實驗中,爸爸和孩子一起睜大眼睛,密切注視著實驗的變化;在音樂欣賞中,一起仔細聆聽每一個音符的跳動……親子共同學(xué)習(xí),孩子受益匪淺,家長的善意提醒是孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的指南針;家長的表揚和鼓勵是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的動力,家長自身的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣……
第六,日常生活中培養(yǎng)孩子的細心。細心學(xué)習(xí)的前提是細心觀察,應(yīng)引導(dǎo)孩子細心觀察周圍的一切事物,從自己到他人,從家里到幼兒園,從昨天到今天到明天……其次,要培養(yǎng)孩子“有條理”的習(xí)慣,物品有條理,生活有條理,行為有條理,久而久之,孩子的思維也有條理。另外,要培養(yǎng)孩子“檢查”的習(xí)慣。游戲完了,檢查玩具是否收好了?畫畫好了,檢查一下是不是有遺漏的……養(yǎng)成了“檢查”的習(xí)慣,也就養(yǎng)成了細心的習(xí)慣,將受益終生。
第七,游戲中培養(yǎng)孩子的細心。游戲永遠是孩子的最愛,在游戲中能培養(yǎng)孩子的各種優(yōu)良品質(zhì)。經(jīng)常和孩子玩拼圖、七巧板、找不同、找錯等游戲?qū)ε囵B(yǎng)孩子細心的品質(zhì)有重要作用。
第八,家園合作,共同培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)細心的好習(xí)慣。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是需要多方努力的,家長應(yīng)主動和教師交流,相互學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)秀做法,互相促進,共同發(fā)展,一起幫助、監(jiān)督孩子養(yǎng)成細心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
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