教育孩子最簡(jiǎn)單最有效的方法(2)
教育孩子既簡(jiǎn)單又有效的方法
愛(ài)孩子絕不是縱容孩子，放任自流，做父母的必須大膽管教兒女，約束他們的不正當(dāng)行為。要把管教和愛(ài)緊緊地結(jié)合在一起，缺一不可。究竟應(yīng)該怎樣愛(ài)孩子呢?要善用“愛(ài)的管教”約束孩子。管教孩子是一門(mén)藝術(shù)，其中有幾點(diǎn)要注意。
1、培養(yǎng)孩子尊敬父母的意識(shí)
孩子與父母的關(guān)系是一個(gè)孩子首先面臨的最重要的社會(huì)關(guān)系，這種關(guān)系是孩子與他人交往時(shí)所采取的態(tài)度的基礎(chǔ)。所以，讓孩子尊重父母是對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。
有的孩子之所以會(huì)凌駕在父母之上，是因?yàn)闆](méi)有尊重父母的意識(shí)。父母要有一個(gè)正確的態(tài)度，當(dāng)孩子做事情做得很好的時(shí)候，就及時(shí)表?yè)P(yáng);當(dāng)孩子做得不對(duì)的時(shí)候，要嚴(yán)厲批評(píng)。
冰凍三尺非一日之寒，任何結(jié)果都不是一朝一夕導(dǎo)致的，都有深遠(yuǎn)的原因。如果小時(shí)候孩子第一次頂撞父母，父母當(dāng)作兒戲，以后再有沖突就很難取勝。正如一位教育家所說(shuō)：“若你不能使一個(gè)五歲的孩子把玩具從地上拾起來(lái)，你就不可能在孩子步入青春期這個(gè)一生中反抗最激烈的時(shí)期施行任何程度的有效控制。”
縱容孩子無(wú)禮，等于埋下犯罪隱患。
2、不讓無(wú)理取鬧的孩子得到好處
一次，我去商場(chǎng)買(mǎi)東西，看到一個(gè)兩三歲的孩子要買(mǎi)一個(gè)很貴的玩具，媽媽沒(méi)有給他買(mǎi)。這孩子大哭大鬧，先對(duì)媽媽拳打腳踢，后來(lái)索性坐在地上撒潑。搞得這位媽媽十分難堪，怎么勸怎么哄也不行。媽媽嘆了口氣，拿出錢(qián)包，準(zhǔn)備“屈服”。
我制止了她：“不能慣著他!不能讓無(wú)理取鬧的孩子得到任何好處，不然你一輩子要受苦。”我勸她馬上“離開(kāi)”，不再理這個(gè)孩子。孩子哭得更厲害了。
我對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)：“你就坐在地上哭吧。你看，媽媽已經(jīng)走了，她才不會(huì)給一個(gè)這么不懂禮貌的孩子買(mǎi)玩具呢!大家也不會(huì)理你的!”后來(lái)，我擺擺手，讓圍觀的人全都走開(kāi)。
孩子把抹眼淚的手指分開(kāi)一道縫，看了看，大家都走了，媽媽也“走”了。他立刻停住哭聲，爬起來(lái)去追媽媽。看到媽媽頭也不回地往前走，孩子急了，喊著：“媽媽?zhuān)鹊任?我不鬧了!等等我!”
媽媽贏了，無(wú)理取鬧的孩子輸了!
如果媽媽心一軟，買(mǎi)了那個(gè)玩具，孩子也就“沒(méi)治了”。從此，媽媽將成為孩子感情訛詐的受害者。要知道，多少“小霸王”就是在縱容中學(xué)壞的!
有人說(shuō)，“三歲看大，七歲看老”，不是沒(méi)有道理。有些壞習(xí)慣往往是從小養(yǎng)成的所以，我們做父母的要有一個(gè)信念：孩子每一次無(wú)理取鬧，絕不能讓他得到好處，尤其是第一次。
3、嚴(yán)厲的管教之后是溝通的最佳時(shí)機(jī)
當(dāng)父母與孩子的“激戰(zhàn)”停止，孩子的胡鬧沒(méi)有得逞時(shí)，他會(huì)明白自己是“咎由自取”。這時(shí)候，孩子常常對(duì)父母做出親昵的舉動(dòng)，這個(gè)時(shí)候往往是父母與孩子溝通的最佳時(shí)機(jī)。因此，父母不應(yīng)該害怕沖突，或者在沖突時(shí)退卻。我們要把沖突看成重要事件，因?yàn)樗峁┝烁⒆咏涣骱蜏贤ǖ臋C(jī)會(huì)，這時(shí)候談話的效果多是其他時(shí)候無(wú)法達(dá)到的。
一番宣泄后，孩子往往想依偎在父母的懷里，父母應(yīng)該張開(kāi)溫暖的雙臂歡迎他。你可以耐心地和他談?wù)?，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，你說(shuō)的話他容易聽(tīng)進(jìn)去。
對(duì)孩子批評(píng)過(guò)后，要適當(dāng)鼓勵(lì)，施以父母的溫情，對(duì)孩子要求的合理部分要給予滿足。這等于告訴孩子，父母是愛(ài)他的，父母否定的不是他本人，而是他的不恰當(dāng)行為。
這樣，管教孩子就有了一個(gè)充滿愛(ài)的結(jié)尾。
最有效最簡(jiǎn)單的方法：三句話批評(píng)孩子就夠
方法：
好的教育方法通常都是比較簡(jiǎn)單的，批評(píng)經(jīng)常犯錯(cuò)誤的孩子一般只需要三句話：
第一句話：指出孩子做了什么錯(cuò)事。
第二句話：指出這件事的后果，以及我們對(duì)這件事的感受，不高興，很生氣，生氣極了。
第三句話：告訴孩子我們很喜歡他本人。
到此結(jié)束，拍一拍孩子，用期待的眼神與孩子交流。整個(gè)過(guò)程只需要一分鐘。這個(gè)方法的關(guān)鍵就是：
關(guān)鍵：
一、就事論事指出孩子犯的錯(cuò)誤。這只要一句話，通過(guò)這一句話讓孩子很清楚地知道自己究竟做了什么事。
二、告訴這件事的后果以及自己對(duì)這件事的感受：很生氣，不能容忍這樣的錯(cuò)事。也只要一句話，通過(guò)這一句話讓孩子知道為什么不該這樣做，以及這樣做對(duì)自己或者對(duì)他人造成的不良影響。
三、我們不能容忍孩子所做的錯(cuò)事，但是我們很喜歡孩子本人。還是只要一句話，通過(guò)這句話告訴孩子我們對(duì)他們的愛(ài)，我們不是不喜歡孩子而批評(píng)他，而是因?yàn)閻?ài)才指出他的錯(cuò)誤。
雖然只有三句話，但任何一個(gè)環(huán)節(jié)少了都不行。通常情況是，有的孩子受了批評(píng)還不知道自己究竟做了什么錯(cuò)事;或者孩子知道自己錯(cuò)了我們還沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)、說(shuō)教。最常見(jiàn)的是批評(píng)完了就完了，這對(duì)于經(jīng)常受批評(píng)的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)認(rèn)為我們不喜歡他而故意找他的麻煩的。所以這第三個(gè)環(huán)節(jié)絕對(duì)不能漏掉。
提示：
三句話中，我們很多時(shí)候只注意前兩部分及批評(píng)與憤怒，并且沒(méi)完沒(méi)了。需要補(bǔ)充的是：
1、不能羅嗦，要盡可能簡(jiǎn)短并直入主題，這樣讓孩子在第一時(shí)間知道自己的錯(cuò)誤以及為什么不能這樣做的道理。
2、“三句話”就相當(dāng)于三角架，缺了一只腳是站不穩(wěn)的。特別是對(duì)經(jīng)常被批評(píng)的孩子，第三句話更是顯的重要。
3、孩子從中也迅速學(xué)會(huì)了一些處理事情的一些方法：對(duì)事不對(duì)人，抓住主題，迅速處理。
通過(guò)我的實(shí)踐，再調(diào)皮的孩子都很樂(lè)意的接受批評(píng)，并不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，也會(huì)樂(lè)意的去改正，雖然有反復(fù)，但還是可以用這個(gè)方法對(duì)孩子實(shí)施批評(píng)，使孩子能逐步改掉一些壞習(xí)慣，達(dá)到事半功倍的作用。
讓孩子自由成長(zhǎng)的教育方式
現(xiàn)在的孩子3歲開(kāi)始上各種興趣班、輔導(dǎo)班，美育、智育一起上，孩子卻越來(lái)越不快樂(lè)。這不是中國(guó)獨(dú)有的焦慮現(xiàn)象。
美國(guó)加州整合學(xué)院副院長(zhǎng)伊麗莎白·比文13日在北京表示，這種情況不僅在中國(guó)存在，在世界各國(guó)都存在。如何讓孩子像個(gè)孩子、讓他們自由成長(zhǎng)正成為一個(gè)世界性難題。
在當(dāng)日的第11屆中國(guó)心理學(xué)家大會(huì)暨應(yīng)用心理學(xué)高峰論壇上，比文說(shuō)出了不少中美家長(zhǎng)都有的焦慮，比如美國(guó)家長(zhǎng)也希望孩子上常春藤盟校、也希望孩子多才多藝。她認(rèn)為，現(xiàn)代教育讓無(wú)論小孩還是家長(zhǎng)都有很大壓力。在這過(guò)程中，孩子內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)力被泯滅是一件很可悲的事情。
如今的孩子物質(zhì)生活比前代人更豐富，卻越來(lái)越不容易快樂(lè)。比文認(rèn)為，這是因?yàn)楹⒆觽兂砷L(zhǎng)的過(guò)程被人為加快了，“我們生活在一個(gè)更好的時(shí)代，信息更發(fā)達(dá)，孩子接受新事物更多，但另一方面家長(zhǎng)的壓力更大，留給孩子的時(shí)間更少，孩子很多時(shí)候是被撕裂成長(zhǎng)、被迫接受各種新事物。”
比文做了30多年整合教育推廣和研究。她以在美國(guó)和世界若干實(shí)踐為例指出，整合教育的核心不是孩子要上多好的名校，而是這些孩子有能力、有熱情和一生都過(guò)得很快樂(lè)。
而這些基本原則說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻難。“我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，在每個(gè)發(fā)展階段的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，給孩子真正需要的指導(dǎo)和支持，而不是根據(jù)成年人的意愿或社會(huì)文化的壓力揠苗助長(zhǎng)。”比文在接受記者采訪時(shí)表示，“我特別想看到未來(lái)的人如何看待我們今天對(duì)孩子的傷害。”
近年來(lái)，西方各種教育理念進(jìn)入中國(guó)，讓中國(guó)家長(zhǎng)開(kāi)闊眼界的同時(shí)，也讓他們感到焦慮。比文說(shuō)，這種情況在美國(guó)也有，家庭教育與學(xué)校教育、應(yīng)試教育與素質(zhì)教育也會(huì)存在矛盾。實(shí)際上無(wú)論什么教育理論到一個(gè)地方都要與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合，說(shuō)到底在于能否支持孩子由內(nèi)向外地自由發(fā)展。“孩子就像一棵樹(shù)，我們要做的是讓孩子有足夠的養(yǎng)分，支撐他們?cè)诖蟮厣狭⒆?。不要?duì)他過(guò)度施壓，否則容易斷掉。”
比文不贊成那些把孩子送入國(guó)際學(xué)校接受全英文課程學(xué)習(xí)進(jìn)而送出國(guó)的做法，也不贊成讓孩子三歲就學(xué)英語(yǔ)。她認(rèn)為，學(xué)好母語(yǔ)更重要，母語(yǔ)是孩子了解所處的社會(huì)、歷史、地理、文化，進(jìn)而建立起與社會(huì)聯(lián)系、獲得安全感的重要途徑。“孩子7歲后再學(xué)母語(yǔ)之外的另一種語(yǔ)言為好，學(xué)習(xí)一種看世界的方法，也可以通過(guò)音樂(lè)、詩(shī)歌、戲劇等多種方式進(jìn)行。”
“孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，人的大腦到28歲才停止發(fā)育，因此未來(lái)的教育將基于腦科學(xué)的研究進(jìn)行。”比文說(shuō)，無(wú)論什么時(shí)代，孩子都需要關(guān)懷、安全感、創(chuàng)造力、運(yùn)動(dòng)、自然，這是孩子健康的前提。“我們只有一次做小孩的機(jī)會(huì)。教育系統(tǒng)是最難改變的系統(tǒng)，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力。”
猜你喜歡：
教育孩子最簡(jiǎn)單最有效的方法(2)
