8月26日，安徽工業(yè)大學召開黨的群眾路線教育暨學科專業(yè)結構調整專題調研會。校黨政領導、黨委、督導員、各單位(部門)主要負責人參加了會議。
　　上午召開了第一次全體大會，副校長陳潤主持會議。會上，黨委副書記汪光陽從做好深入發(fā)動、組織開展學習、進行開門調研、廣泛征求意見、加強宣傳工作及做好專項工作等六個方面介紹了學校黨的群眾路線教育實踐活動整體推進情況，并就近期開展集中走訪、談心談話、問卷調查、集中學習、警示教育及總結交流工作作出了部署。副校長林鐘高介紹了學校學科專業(yè)結構調整方案的征求意見稿，解讀了學科專業(yè)結構調整的指導思想、工作目標及具體工作設想，并就處理好一般專業(yè)與優(yōu)勢特色專業(yè)、基礎型專業(yè)與應用型專業(yè)、傳統(tǒng)專業(yè)和新興專業(yè)、專業(yè)建設與學科建設、學科調整與學科要素、學科調整與管理機制等幾個重大關系問題作了說明。
　　會后，與會人員分成4個小組緊緊圍繞黨的群眾路線教育實踐活動及學科專業(yè)結構調整工作，分析形勢任務，研討工作方案，提出意見建議。討論發(fā)言踴躍、氣氛熱烈。
　　下午四時，召開第二次全體大會，林鐘高主持會議。4個小組的代表分別匯報了本組討論情況。
　　在聽取各組匯報后，校長李家新就學科專業(yè)結構調整工作作了講話。他指出，學校在進行學科專業(yè)結構調整工作上有著成功經(jīng)驗，博士學位授予權的獲得使學校的發(fā)展進入了一個新的起點，開展學科專業(yè)結構調整工作對推動學校特色鮮明的高水平大學建設具有重要戰(zhàn)略意義。他強調，學科專業(yè)結構調整是確定學校未來幾年學科發(fā)展方向的重大問題，要明確辦學定位，搶占戰(zhàn)略制高點；學科專業(yè)結構調整是辦學資源配置的調整，要從優(yōu)化資源配置的角度去認識學科的拆分、合并；學科專業(yè)結構調整不是簡單的學科分類劃分調整，要從總體學科戰(zhàn)略布局、培養(yǎng)對象等角度去系統(tǒng)考慮；要正確處理局部利益與全面利益、長遠利益與眼前利益的關系，正確處理分類與交叉的關系。他認為，做好學科專業(yè)結構調整工作關鍵在干部的狀態(tài)，廣大干部要結合群眾路線教育活動的開展，認真聽取師生員工的意見，統(tǒng)一思想，堅定信心，扎實推進學科專業(yè)結構調整工作。
　　黨委書記蘭玉杰總結指出，本次專題調研會主題明確，目標清楚，定位準確，收獲很多。他強調，要把學科專業(yè)結構調整擺在更加重要突出的位置，把提升質量作為學科專業(yè)結構調整的根本任務，把服務需求作為學科專業(yè)結構調整的根本方向，努力改造傳統(tǒng)學科，彰顯優(yōu)勢學科，強化基礎學科，培育新興學科。他要求，要把黨的群眾路線教育實踐活動作為推動學校綜合改革，特別是學科專業(yè)結構調整工作的根本保證，堅持一把手帶頭，堅持開門聽意見，嚴肅認真、扎扎實實地推進黨的群眾路線教育實踐活動，積極穩(wěn)妥、高效務實地推動學科專業(yè)結構調整工作。領導干部要作出表率，認真開展學習，真誠聽取意見，認真查找自身存在的“四風”問題，突出解決實際問題，切實改進工作作風；要以更加開放的胸懷，更加寬廣的思路，更加積極的態(tài)度，以實實在在的群眾路線教育活動成果，推動學科專業(yè)結構調整工作取得實效，為安徽工業(yè)大學“十二五”乃至“十三五”的發(fā)展奠定扎實的基礎。(洪芳 汪盛顏)