南通大學(xué)是幾本_錄取分?jǐn)?shù)線是多少

2022高考填報志愿時，南通大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線和南通大學(xué)歷年分?jǐn)?shù)線是廣大同學(xué)和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理南通大學(xué)是幾本_錄取分?jǐn)?shù)線是多少，供大家參考。

南通大學(xué)是幾本

首先，這一點希望大家清楚，教育部門并沒有劃分南通大學(xué)是一本還是二本，畢業(yè)證上只有本科和專科之分，是幾本只是民間的說法。(某大學(xué)在某省是第一批次招生的話，通常認(rèn)為該大學(xué)是一本大學(xué)，在第二批次招生的話，通常認(rèn)為該大學(xué)是二本大學(xué))

南通大學(xué)分?jǐn)?shù)線

南通大學(xué)怎么樣

南通大學(xué)(Nantong University)，簡稱“通大”，位于江蘇省南通市，學(xué)校是江蘇省人民政府和交通運輸部共建的綜合性大學(xué)，江蘇省十五所重點建設(shè)大學(xué)成員，國家“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”、“卓越教師培養(yǎng)計劃”試點高校，教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校，首批江蘇高水平大學(xué)建設(shè)培育支持高校，國家首批具有學(xué)士和碩士學(xué)位授予權(quán)的單位，博士學(xué)位授予單位，全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體，全國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐先進(jìn)單位，江蘇省首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范高校，江蘇省首批教學(xué)工作先進(jìn)高校，全國精神文明建設(shè)先進(jìn)單位，全國精神文明建設(shè)典型“莫文隋”精神的發(fā)源地。

學(xué)校的辦學(xué)歷史最早可追溯到近代著名實業(yè)家、教育家張謇先生于1912年創(chuàng)辦的私立南通醫(yī)學(xué)專門學(xué)校和南通紡織專門學(xué)校。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，原南通醫(yī)學(xué)院、南通工學(xué)院、南通師范學(xué)院三所省屬公辦本科院校合并組建新的南通大學(xué)。

截至2019年1月，學(xué)校有4個校區(qū)，占地面積3700余畝，建筑面積近100萬平方米;設(shè)有22個學(xué)院、1個獨立學(xué)院、1家直屬大型綜合三級甲等醫(yī)院;擁有2個博士后流動站，3個一級學(xué)科博士點，22個一級學(xué)科碩士點，10個碩士專業(yè)學(xué)位點;3個學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%;開設(shè)104個本科專業(yè)(2018年招生專業(yè)85個)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)等10個學(xué)科門類;有全日制在校本科生38000余人(含獨立學(xué)院11000余人)，研究生2700余人，留學(xué)生750余人。

高考志愿填報的三種方法

方法一：線差法

線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。

考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。

方法二：位次法

位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院?；?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機(jī)會。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價值。

位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實力。如果用來評價院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實力。

方法三：線差為主，位次為輔

從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。

所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。

高考填報志愿如何選專業(yè)

1、基于個人的興趣，比如這個考生真的很喜歡游戲，就學(xué)了和游戲有關(guān)的專業(yè)，這種人有，但的確不多。很多人說選專業(yè)家長應(yīng)該放手，讓孩子遵從自己的興趣。但說實話，真正能在高考時就明確知道自己對什么有興趣，自己的興趣意味著什么，有什么未來的人，屬于極個別。對于這部分已經(jīng)有明確“興趣點”的考生，順其自然即可。

2、自己高中哪門課好，大學(xué)就接著學(xué)。這種情況既見于一些競賽保送生，也見于一些普通的高考生，比如語文好，就上中文系，英語好，就學(xué)外語等等。但這種考生的志愿填報，實際上也是相當(dāng)無意識的，有不少人是要后悔的，而且文科生高考就六門，數(shù)學(xué)和地理兩個系還不能報，理科生高考六門，中文系一般還報不了。這樣選專業(yè)，空間也很窄。

3、基于就業(yè)。絕大多數(shù)高中生其實對專業(yè)是懵懵懂懂的，為什么有那么多高考狀元都要去北大光華、清華經(jīng)管，就是覺得金融就業(yè)好，掙錢多，這些人到底對于金融業(yè)有多少了解，他們的父母對金融業(yè)有多少了解，其實搞不清楚。

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