2023年11月27日，長(zhǎng)春市教育局發(fā)布2024年長(zhǎng)春中小學(xué)寒假放假時(shí)間，義務(wù)教育學(xué)校放假時(shí)間為2024年1月6日—2024年2月25日，計(jì)7周。下面小編為大家?guī)?lái)2024年長(zhǎng)春中小學(xué)寒假放假時(shí)間，希望對(duì)您有所幫助!

2024年長(zhǎng)春中小學(xué)寒假放假時(shí)間

2023年11月27日，長(zhǎng)春市教育局發(fā)布2024年長(zhǎng)春中小學(xué)寒假放假時(shí)間：

義務(wù)教育學(xué)校放假時(shí)間為2024年1月6日—2024年2月25日，計(jì)7周;

普通高中學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)放假時(shí)間為2024年1月13日—2024年2月25日，計(jì)6周。

中小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、寒假學(xué)習(xí)總體安排 ：

起床： 7：30

上午： 8：30———9：30 作寒假作業(yè)(語(yǔ)文、語(yǔ)文交替)

10：00———11：00 讀書(shū)、讀報(bào)、摘抄優(yōu)美詞句

午休： 12：00———14：00

下午： 2：30———3：30 作寒假作業(yè)(語(yǔ)文、語(yǔ)文交替)

4：00———5：00 作語(yǔ)文寒假合刊、抄寫(xiě)計(jì)算口算

晚上： 8：00———9：00 讀書(shū)、讀報(bào)、看少兒節(jié)目等

9：30 睡覺(jué)

二、基本要求和目標(biāo)：

1、語(yǔ)文

(1)每天積累三條成語(yǔ) ，并能解釋該成語(yǔ)的含義 。

(2)每天讀書(shū)1小時(shí)，寫(xiě)出一篇讀后感，記好讀書(shū)單。

(3)以除夕夜、春節(jié)、元宵節(jié)和做家務(wù)為素材寫(xiě)4篇日記。

(4)每天積累三個(gè)優(yōu)美句子，抄在本子上。

(5)每天做寒假作業(yè)2頁(yè)。

2、語(yǔ)文

(1)每天做寒假作業(yè)2頁(yè)。

(2)每天讀、做語(yǔ)文寒假合刊2頁(yè)。

(3)每天抄做口算20道(連續(xù)20天，前10天加減，后10天乘除)。

(4)抄、做期末考試試卷1次 。

3、其他

(1)每?jī)商炻?tīng)讀英語(yǔ)磁帶兩課3遍 。

(2)從這個(gè)寒假開(kāi)始學(xué)會(huì)自己的事情自己做，并幫助大人做適當(dāng)?shù)募覄?wù)活 。

我在寒假里要把所學(xué)過(guò)的知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，鞏固那些掌握不牢的知識(shí)，還要多讀書(shū)，把優(yōu)美的詞句都抄下來(lái)，為以后寫(xiě)作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我還要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)活，如整理房間，洗碗等，我要度過(guò)一個(gè)快樂(lè)有意義的寒假，爸爸媽媽為我加油吧，我不會(huì)讓您們失望的!

寒假中小學(xué)生適合讀的書(shū)有哪些

一、《格林童話》

《格林童話》中的形象粗略地分為三種：非人全獸形象、半人半獸形象和人的倫理形象。兒童就是另一種形式的三位一體，是獸類(lèi)、半人半獸、人類(lèi)的三位一體，而且這三類(lèi)形象按時(shí)間順序發(fā)展變化。當(dāng)然凡事旨有例外，它們有時(shí)也不按時(shí)間顧序而是直接以三位一體示人。兒童身上有原始初民的影子，有動(dòng)物本真的影子。

適合原因：《格林童話》蘊(yùn)含著深刻的道德主題，濃縮了19世紀(jì)樸素的善惡觀。很適合小學(xué)生閱讀，養(yǎng)成正確的善惡觀。

二、《十萬(wàn)個(gè)為什么》

《十萬(wàn)個(gè)為什么》里有關(guān)于科學(xué)、植物、生物、地理、天文學(xué)、歷史、藝術(shù)、軍事、文學(xué)、哲學(xué)、教育、生活等等的知識(shí)。這套書(shū)共分為六冊(cè)，這六冊(cè)分別是:《日常生活卷》、《文化藝術(shù)卷》、《基礎(chǔ)科學(xué)卷》 、《自然科學(xué)卷》、《生命科學(xué)卷》(上、下)和《高新科技卷》。

適合原因：這12本《十萬(wàn)個(gè)為什么》能夠開(kāi)闊小學(xué)生的視野，使小朋友們?cè)黾釉S多日常生活中的知識(shí)和智慧。

三、《小王子》

《小王子》的主人公是來(lái)自外星球的小王子。書(shū)中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過(guò)程中，所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語(yǔ)言寫(xiě)出了人類(lèi)的孤獨(dú)寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。

適合原因：《小王子》表達(dá)出了作者對(duì)金錢(qián)關(guān)系的批判，對(duì)真善美的謳歌。小王子美好、善良，以一顆真摯美好的心靈對(duì)待所有問(wèn)題，適合小學(xué)生閱讀。

四、《綠野仙蹤》

全書(shū)以求仙學(xué)道為幌子，以冷于冰成仙的事為線索，聯(lián)綴連城壁救兄避難、金不換娶妻惹禍、朱文瑋林潤(rùn)歷難建功、溫如意煙花場(chǎng)失意、周璉貪風(fēng)月招邪、林潤(rùn)?quán)u應(yīng)龍參倒嚴(yán)嵩等幾個(gè)現(xiàn)實(shí)故事，較全面而深刻地反映了明代嘉靖朝的社會(huì)狀況，抒擊了時(shí)政，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的民主思想，有較濃厚的現(xiàn)實(shí)主義氣息。

適合原因：《綠野仙蹤》的作者把幻設(shè)仙佛導(dǎo)引與描寫(xiě)社會(huì)污穢結(jié)合起來(lái)，并使超現(xiàn)實(shí)的與現(xiàn)實(shí)的兩條線索、極善的與極惡的兩個(gè)極端統(tǒng)一在向往賢明政治這一理想上。

五、《海底兩萬(wàn)里》

《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的代表作之一，代表了凡爾納豐富多彩的想象和縝密細(xì)膩的行文特點(diǎn)。小說(shuō)中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動(dòng)形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界;書(shū)中主要講述了生物學(xué)家彼埃爾·阿龍納斯隨“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇艇長(zhǎng)尼摩及其仆人和一位捕鯨手尼德·蘭一起周游海底的故事。

適合原因：《海底兩萬(wàn)里》語(yǔ)言生動(dòng)有趣，既是藝術(shù)的語(yǔ)言，又是科學(xué)的語(yǔ)言，對(duì)各種海底事物的說(shuō)明入木三分，惟妙惟肖，讀到盡興、引人入勝，很適合小學(xué)生開(kāi)闊眼界和思維。

六、《紅鞋子》

《紅鞋子》由湯素蘭編著，以“一只紅鞋子遇到另一只紅鞋子的故事”表述“人人都是需要伙伴的，一個(gè)人孤零零地可以走得輕松，但是兩個(gè)人相互扶持可以走的更遠(yuǎn)“的道理。紅鞋子的伙伴就是另外一只紅鞋子。兩只紅鞋子在一起，我們才看得見(jiàn)“走路”，甚至看得見(jiàn)“奔跑”。

適合原因：《紅鞋子》能夠引領(lǐng)孩子們?nèi)ンw會(huì)“分享”、“關(guān)懷”、“友誼”、“承受挫折”、“接受自我”等許多需要我們用一生去細(xì)細(xì)感悟的寶貴的心理品質(zhì)。

七、《魯賓遜漂流記》

《魯賓遜漂流記》以1704年一名蘇格蘭水手亞歷山大·薛里基洛克航海遇險(xiǎn)，漂流在一個(gè)荒島上，并且單獨(dú)留居了四年才被救回的故事作為素材加工而成。小說(shuō)的主人公魯濱遜是一名青年，性格喜歡冒險(xiǎn)。因前往非洲販賣(mài)黑人奴隸，在大海中遇險(xiǎn)，船上全部船員葬身魚(yú)腹，僅魯濱遜一人脫難，漂流到一個(gè)荒島之上。魯濱遜在島上生活了二十八年，最后一艘英國(guó)船航經(jīng)荒島，他才有機(jī)會(huì)搭船回國(guó)。

適合原因：這部作品通過(guò)作者豐富的想象力，真實(shí)地描寫(xiě)了離開(kāi)社會(huì)28年之久的人所經(jīng)歷的逆境和絕望感，還有對(duì)信仰的體驗(yàn)和對(duì)生活無(wú)盡的挑戰(zhàn)。

八、《天方夜譚》

《一千零一夜》中有不少故事揭露了中世紀(jì)阿拉伯社會(huì)的黑暗與不幸，描寫(xiě)了廣大人民群眾的疾苦，反映了他們對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的不滿，在某種程度上再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的歷史真實(shí)，這正是故事集現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)手法的體現(xiàn)。

適合原因：這部文學(xué)名著匯集了古代近東、小亞和其他地區(qū)民族的神話傳說(shuō)、寓言故事，情節(jié)詭譎怪異，神幻莫測(cè)，優(yōu)美動(dòng)人，扣動(dòng)著匹界各國(guó)讀者的心。

九、《三毛流浪記》

《三毛流浪記》是張樂(lè)平先生的作品，講述了孤兒三毛的辛酸遭遇，他沒(méi)有家，沒(méi)有親人，無(wú)家可歸，衣食無(wú)著，只有與他命運(yùn)相同的流浪兒關(guān)心他，給他溫暖。三毛貧窮卻依然執(zhí)著樂(lè)觀的性格，他的喜和悲似乎都和我們息息相關(guān)。

適合原因：三毛是那個(gè)過(guò)去時(shí)代的歷史寫(xiě)真，但也同樣鞭笞和感染著一代又一代的孩子，教會(huì)他們勇敢、善良和樂(lè)觀。

十、《上下五千年》

《中華上下五千年》是一套故事化的歷史讀物。在這套書(shū)中，編者選擇重要和著名的人物和事件，根據(jù)史籍材料，加以組織和剪裁，用通俗的現(xiàn)代語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，不加鋪敘和描寫(xiě)，基本上沒(méi)有虛構(gòu)。但本書(shū)不僅僅局限于歷史，而是廣泛涉及哲學(xué)、軍事、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域，使本書(shū)從一般的歷史性介紹上升到對(duì)中華文化各個(gè)層面的廣泛介紹。

適合原因：《上下五千年》這本書(shū)能讓學(xué)生們領(lǐng)略博大精深的文化，體會(huì)驚心動(dòng)魄的瞬間，還能培養(yǎng)小學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義精神，值得一讀。

2024年寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、時(shí)間安排

1、每天四個(gè)“1小時(shí)保障”

每天保障做一小時(shí)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);

每天保障一小時(shí)無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀;

每天保障一小時(shí)英語(yǔ)自學(xué);

每天保障一小時(shí)戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。

2、計(jì)劃與非計(jì)劃

如無(wú)特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃;

每天計(jì)劃在得到“保障”前提下，可靈活自由安排;

如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行; 可以偶爾睡懶覺(jué)，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃實(shí)施。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、不參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。

2、語(yǔ)文課程計(jì)劃

前10天完成寒假作業(yè)，后10天檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

把自己藏書(shū)系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫(huà)、中外名著導(dǎo)讀等叢書(shū);

假期可以自己買(mǎi)一兩本自己喜歡任何書(shū)籍;

把以前稍顯薄弱閱讀題規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃

前十天完成寒假作業(yè)，后10天檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計(jì)算細(xì)心化糾正。

4、英語(yǔ)課程計(jì)劃

英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng);

把三年級(jí)和四年級(jí)學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，時(shí)間不限;

假期把以前記得英語(yǔ)單詞都記在小本子上，分類(lèi)匯總;

若有興趣、有機(jī)會(huì)，可以把語(yǔ)音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

三、活動(dòng)安排

1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭(zhēng)取省外旅游去一次;

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;

3、每天保障一小時(shí)戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

4、每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等;

5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天;邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待;

6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力提高;

7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1-2天，當(dāng)1-2天家長(zhǎng);

8、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。

寒假期間有哪些節(jié)日

寒假期間有一些傳統(tǒng)節(jié)日，例如春節(jié)、元宵節(jié)、龍?zhí)ь^、社日節(jié)等。這些節(jié)日都有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在寒假期間，人們可以與家人團(tuán)聚、拜年、賞花燈、吃團(tuán)圓飯等，享受這些傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的歡樂(lè)和溫馨。