汕頭2025寒假放假時(shí)間公布了，既然這樣，那么你知道具體的寒假放假時(shí)間是什么時(shí)候嗎？下面小編給大家?guī)?lái)汕頭2025寒假放假時(shí)間，供大家參考！

汕頭2025寒假放假時(shí)間

義務(wù)教育階段：

期末考試時(shí)間：2025年1月5日-11日;

寒假開(kāi)始時(shí)間：2025年1月12日;

春季學(xué)期開(kāi)學(xué)：2025年2月13日。

普通高中階段：

期末考試時(shí)間：2025年1月12日-18日;

寒假開(kāi)始時(shí)間：2025年1月19日;

春季學(xué)期開(kāi)學(xué)：2025年2月13日。

寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)

在數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師都會(huì)留些習(xí)題，先往返家做，做完第二天講。一步步的往后做，相當(dāng)于重讀數(shù)學(xué)書。很多人以為數(shù)學(xué)就是做題，數(shù)學(xué)書幾乎不看，這是非常不正確的。

因?yàn)樽罨A(chǔ)的定理、最典型的例題都在書上，不要因?yàn)橛^起來(lái)很簡(jiǎn)單，一觀就會(huì)就懶的去理他們，書是一定要觀的!最好的方法是，觀完例題后，重新把例題答案遮起來(lái)，再用本子做一遍，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你看起來(lái)會(huì)的題目，做起來(lái)卻不那么順利。這是一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程，一定要認(rèn)真做。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真復(fù)習(xí)

課后要把書上記下來(lái)的東西，連帶的知識(shí)點(diǎn)都整理在一個(gè)本子里。不是為了拿本子再背這些知識(shí)，而是在整理de過(guò)程中，你已經(jīng)可以把知識(shí)分類，分系統(tǒng)，形成一個(gè)整體，對(duì)你自己來(lái)說(shuō)，是個(gè)提高。

3、強(qiáng)化復(fù)習(xí)

如果想有本質(zhì)的提高，只做老師布置de內(nèi)容是不夠的，要大量的練習(xí)，建議在老師布置的習(xí)題基礎(chǔ)上買些自己薄弱學(xué)科，薄弱環(huán)節(jié)de習(xí)題集來(lái)做。只有別人做一套習(xí)題，你做三套習(xí)題，只有你付出的比別人多才會(huì)得到的比別人多。練習(xí)、測(cè)驗(yàn)經(jīng)老師批改發(fā)回后，不能只看分?jǐn)?shù)，要認(rèn)真研究老師批改中指出的問(wèn)題，檢查發(fā)現(xiàn)自己在理解和運(yùn)用知識(shí)方面的漏洞和錯(cuò)誤，及時(shí)補(bǔ)上和改正。應(yīng)建立一個(gè)錯(cuò)題記錄，仔細(xì)分析原因，找出相應(yīng)的薄弱知識(shí)點(diǎn)加以強(qiáng)化，這樣才有可能避免犯同樣的錯(cuò)誤。

中學(xué)生放假該做什么

一、休息好 快要放假了，孩子們一定非常高興，因?yàn)轳R上就要回家了，可以放松了，暫時(shí)可以擺脫學(xué)校、老師的那些煩人的管理，無(wú)奈的束縛。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是既高興又犯愁，高興的是能見(jiàn)到孩子了，犯愁的是不好管理。其實(shí)，孩子們學(xué)校期間，不論是學(xué)習(xí)用功與否，成績(jī)好與壞，總是奮斗了一個(gè)學(xué)期了，不是“勞累”便是“煩”，不論怎樣，該放松就得放松，該調(diào)節(jié)就得調(diào)節(jié)啊。他們心里想的是“放假后痛痛快快地玩幾天”，這一點(diǎn)心理需求，作為家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)滿足。有條件的家長(zhǎng)應(yīng)該帶該子出去逛逛，這樣可以減輕孩子的壓力和負(fù)擔(dān)，又可以增進(jìn)理解和溝通。千萬(wàn)不要孩子一進(jìn)門，含暄幾句后，就讓孩子進(jìn)屋學(xué)習(xí)，而且宣布早已制定好的“規(guī)則”，讓孩子執(zhí)行，那一定會(huì)走向愿望的反面，在某種程度上，“休息”就等于“學(xué)習(xí)”。適度的休息才能使心態(tài)平和，有平和的心態(tài)才能產(chǎn)生奇跡。

二、幫助家長(zhǎng)做些家務(wù)活 放假了，按說(shuō)是休息的時(shí)間了，但誰(shuí)家都一樣，家務(wù)纏身，瑣事煩人。我們讓孩子學(xué)習(xí)，目的就是想讓他們成人、成才、成功。一個(gè)人是否能成功，當(dāng)然離不開(kāi)勤奮學(xué)習(xí)這一過(guò)程，但還必須有豐富的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才行啊。參加生活實(shí)踐活動(dòng)本身就是一種學(xué)習(xí)行為，因此，多讓孩子做一些家務(wù)，體驗(yàn)生活，鍛練身體，在瑣事中讓孩子接受教育、感悟生活，進(jìn)一步了解家長(zhǎng)的心情，理解家長(zhǎng)平時(shí)的甘苦，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。讓孩子身臨其境地去感受，還有比學(xué)習(xí)還要煩、還要累、還要苦的事情，這就是將來(lái)要面對(duì)的生活。明白了這些，孩子就會(huì)主動(dòng)為自己前途打拼，學(xué)習(xí)就會(huì)成為自覺(jué)行為，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，慢慢地也就不用我們這些做家長(zhǎng)的操心了。我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，在縣城里上中學(xué)時(shí)，放假回家經(jīng)常幫助家里做一些力所能及的家務(wù)事。

80年代的中國(guó)農(nóng)村是非常貧困的，就連做飯、取暖用的炭都買不起，誰(shuí)家如果有炭燒，那真是上等人家了，哪像現(xiàn)在又是電又是氣的。我家也一樣，是屬于買不起炭的人家，全靠父母上山打柴維持生計(jì)。因此，我放假回家后，首要任務(wù)就是上山打柴，一直干到開(kāi)學(xué)，要把家里半年用的柴禾準(zhǔn)備齊全，這樣才能把買炭的錢節(jié)省下來(lái)供我上學(xué)?，F(xiàn)在的孩子們，有誰(shuí)能知道上山打柴這種活兒是什么滋味啊!夏天，烈日暴曬，口干舌燥;冬天，寒風(fēng)刺骨，無(wú)處藏身，全靠緊張干活出熱汗取曖。我對(duì)父親說(shuō)：這活兒可不是人干的。我父親回念不好書，考不上大學(xué)，沒(méi)出息就得這樣干，你看咱村里的人不都是這樣嗎?由此，我深深體會(huì)到什么是生活，也深深體驗(yàn)到父母的艱辛，這就叫“生活體驗(yàn)”。含辛茹苦這個(gè)成語(yǔ)，我想我是有切身體會(huì)的。知識(shí)改變命運(yùn)是何等的重要啊!我下定決心認(rèn)真讀書，立志改變這一現(xiàn)狀，讀書達(dá)到了如饑似渴的程度，真正地把父母“要我學(xué)”，變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”了，三年后，我如愿以償，考上了一所學(xué)校―――忻州師專。在現(xiàn)在學(xué)生的眼里，“忻州師?！边€算什么學(xué)校，不值得一提!但是在當(dāng)時(shí)，這已經(jīng)是一件了不起的事了!所以假期讓孩子們體驗(yàn)生活，應(yīng)該是一種很好的教育，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。

三、總結(jié)反思 與此同時(shí)，還要對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)等等逐一地進(jìn)行反思和總結(jié)。沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有反思就沒(méi)有提高，沒(méi)有反思就不會(huì)有真正的學(xué)習(xí)方法。反思總結(jié)上學(xué)期成敗得失，反思總結(jié)上一學(xué)期學(xué)習(xí)效率，反思總結(jié)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)行為。把成功的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，把導(dǎo)致失敗的毛病盡量克服掉。反思要細(xì)，不能大而空，細(xì)到每節(jié)課上，細(xì)到每道題上，把每次考試的成績(jī)和試卷都用書面材料總結(jié)一下。

四、復(fù)習(xí)功課 放假了，作為學(xué)生不能忘記要學(xué)習(xí)功課啊!要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)還要有一個(gè)目標(biāo)，不要怕小，也不要怕達(dá)不到，只要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)努力就行。我以前有一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)很一般，勤奮程度也一般。有一次，放寒假了，我給布置了三份數(shù)學(xué)試卷，并讓他開(kāi)學(xué)后給大家講一下，我原本只是想給他一些事做，不至于把假期時(shí)間給白白地浪費(fèi)了。結(jié)果這位學(xué)生真的把我的話當(dāng)成一回事了，認(rèn)真地去做了每份試卷，遇到不會(huì)做的題，就去問(wèn)同學(xué)和附近的老師，直到把三份試卷做完為止。開(kāi)學(xué)后，這位學(xué)生主動(dòng)向我提出，要我給他三節(jié)課的時(shí)間給大伙兒講這三份數(shù)學(xué)試卷，我當(dāng)然同意了。結(jié)果他講的非常出色，就連成績(jī)很好的學(xué)生也很佩服。從此，他喜歡上了數(shù)學(xué)，最后考取了上海理工大學(xué)，現(xiàn)在一家公司當(dāng)了小領(lǐng)導(dǎo)。這位同學(xué)當(dāng)時(shí)就是為了一個(gè)目標(biāo)而學(xué)習(xí)(開(kāi)學(xué)后講題)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)小目標(biāo)，最后實(shí)現(xiàn)了大目標(biāo)。所以，制定目標(biāo)不要怕小，只要努力去實(shí)現(xiàn)就行了，只要有行動(dòng)就行了，學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的、逐漸的過(guò)程，不能眼睛盯在大問(wèn)題上，要把眼睛盯在一個(gè)個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)上，小事做好了，大事也就成了。

如何讓孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期

1、雖然假期對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是以放松為主的，但是想要假期更加的充實(shí)，那么作為家長(zhǎng)就要能夠根據(jù)孩子的具體學(xué)習(xí)情況給孩子做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣不但能夠有助于孩子更好的提高自己的成績(jī)，同時(shí)也會(huì)讓自己更加的充實(shí)。

2、其次，鍛煉對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是非常重要的，特別是在疫情還未結(jié)束的現(xiàn)在，更是要通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)很好的增強(qiáng)自己的免疫力，這樣不但有助于個(gè)人更好的遠(yuǎn)離各種疾病，同時(shí)也能讓自己得到很好的放松。

3、當(dāng)然，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，假期旅行是非常重要的，這不但能夠很好的提升自己的視野，同時(shí)也會(huì)讓自己覺(jué)得生活更加的富有意義。對(duì)于這種情況的就需要家長(zhǎng)能夠根據(jù)實(shí)際的情況去帶孩子進(jìn)行一定的旅行才會(huì)更好。

4、對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，可能在假期會(huì)比較容易放松自己，比如忙于追劇玩游戲或是其他的一些活動(dòng)，對(duì)于這種情況的就要家長(zhǎng)能夠多幫助孩子找到自己的興趣愛(ài)好，然后再去做自己喜歡的事情，那么就會(huì)讓假期變得更具有意義。

5、也有的孩子會(huì)在假期的時(shí)候選擇上一些興趣班，比如跳舞，跆拳道等等，對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)這也是培養(yǎng)孩子一種很好的方式，但是這就要能夠根據(jù)自家的孩子進(jìn)行選擇才會(huì)更好。

當(dāng)然，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，具體的情況都是不同的，所以想要讓假期變得更加充實(shí)的方式也是不同的，這就需要家長(zhǎng)能夠多站在孩子的立場(chǎng)上去想事情看問(wèn)題，這樣也才能更好的幫助到孩子。

中小學(xué)生寒假安全教育

1.不要在街上接、打電話，需要時(shí)請(qǐng)進(jìn)入路邊的超市、商場(chǎng)、商鋪等安全的地方。

2.不要在非空調(diào)車的靠窗位置接打、玩弄手機(jī)。

3.出門錢財(cái)不顯眼，可放在內(nèi)衣口袋里，并扣好鈕扣和拉鏈。

4.請(qǐng)避免攜帶手提電腦外出，請(qǐng)勿攜帶有明顯標(biāo)記的手提電腦包。

5.在街上行走，請(qǐng)選擇路基內(nèi)側(cè)，并請(qǐng)妥善保管好您的手提包，切勿隨意地背、跨在肩上;請(qǐng)注意騎摩托車或面包車搶劫幾乎都發(fā)生在馬路邊上或自行車道中間。

6.單人乘坐出租車時(shí)(尤其在晚上)，請(qǐng)記住車牌號(hào)，一旦發(fā)現(xiàn)特別，馬上打電話聯(lián)系家人或朋友，并大聲地告訴對(duì)方您所乘車輛的車牌號(hào)和目的地。

7.避免經(jīng)過(guò)偏僻、陰暗的角落或區(qū)域，避免晚上單人上街，確實(shí)因事太晚時(shí)，請(qǐng)通知家人在路口等候;女生在夜晚要避免單獨(dú)與陌生人同乘一部電梯。