2022年天津高考本科志愿能填幾個學校
緊張的高考終于結束了，有些同學和家長可能會覺得，終于結束了，終于可以放松了。但車車想要提醒大家的是，現(xiàn)在還未到放松的時機!要知道高考是預賽，報志愿才是決賽!下面小編給大家?guī)?022年天津高考本科志愿能填幾個學校，希望大家喜歡!
2022年天津高考本科志愿能填幾個學校
1、本科提前批：設置1個院校(專業(yè)組)志愿和5個平行院校(專業(yè)組)志愿
提前本科批次A階段中，除了招收飛行員院校志愿單獨設置;其他院校設置1個院校(專業(yè)組)志愿。
提前本科批次B階段(地方農(nóng)村專項計劃)實行平行志愿，設置5個平行院校(專業(yè)組)志愿。每個院校(專業(yè)組)志愿欄中設置3個專業(yè)志愿和1個服從調(diào)劑專業(yè)志愿。
提前高職(專科)批次中的公安類院校，因需要提前進行體檢、政治考察，須與提前本科批次志愿同時填報，設置1個院校志愿，院校志愿欄中設置3個專業(yè)志愿和1個服從調(diào)劑專業(yè)志愿。
2、普通本科批A階段：設置50個平行院校(專業(yè)組)志愿
普通本科批次A階段實行平行志愿，設置50個平行院校(專業(yè)組)志愿，每個院校(專業(yè)組)志愿欄中設置6個專業(yè)志愿和1個服從調(diào)劑專業(yè)志愿。
3、普通本科批B階段：設置25個平行院校(專業(yè)組)志愿
普通本科批次B階段實行平行志愿投檔方式，設置25個平行院校(專業(yè)組)志愿，每個院校(專業(yè)組)志愿欄中設置6個專業(yè)志愿和1個服從調(diào)劑專業(yè)志愿。
4、普通高職(?？?提前批：設置1個院校志愿
提前高職(專科)批次設置1個院校志愿，院校志愿欄中設置3個專業(yè)志愿和1個服從調(diào)劑專業(yè)志愿。
5、普通高職(?？?批：設置20個平行院校志愿
高職(專科)批次實行平行志愿投檔方式，設置20個平行院校志愿，每個院校志愿欄中設置6個專業(yè)志愿和1個服從調(diào)劑專業(yè)志愿。
平行志愿的填報技巧
一是志愿并列，考生所填報的多個院校志愿屬于并列關系，即在同一投檔時間段，考生所填院校均有可能被檢索;
二是分數(shù)優(yōu)先，在檢索考生填報的院校志愿前，首先要將所有考生分文史、理工類按投檔分(高考總分加政策照顧分)從高分到低分進行位次排列，投檔檢索時，先從最高位次考生志愿檢索，再依次檢索以后位次的考生志愿;
三是遵循志愿，考生所填報的多個院校志愿雖然屬于并列關系但是院校志愿欄目之間仍有自然排列順序，檢索時，是按考生填報排列的院校順序依次進行的，當考生的投檔分符合首先被檢索到的院校投檔線時，該生即投到該院校，由高校擇優(yōu)錄取，考生檔案一旦投出，即不再檢索該生的其它志愿;
四是一輪投檔，因考生所填報的志愿是平行的，故投檔檢索只能進行一輪，如果考生因幾個平行志愿均未滿足院校條件而未被投檔，或投檔后由于某種客觀原因被退檔時，可以參加同批次征求志愿或下一批次的投檔檢索。
需要提醒考生的是：“平行志愿”不是“平等志愿”也不是“平行錄取”。考生填報的平行志愿有自然順序，并不是只要成績達到所填報的4個平行志愿院校錄取條件，就可能會被4所平行志愿院校同時錄取。而是只要考生檔案投到一所志愿高校后，其他志愿就不再檢索，對每個考生而言投檔錄取機會仍然只有一次。
2022高考志愿填報注意事項
1、要重視抓早度，不要輕視趕晚
以本科為例，考生一般需要填報一本、二本、三本，每一批次至少要考慮5所院校，加上留有一定的備選學校，這樣就可能達到15-20所。
考生及家長需要對這些高校有個大致的了解，需要把各個高校的招生簡章的內(nèi)容加以解讀，吃透、讀懂、弄通，需要掌握這些學校前幾年的最低錄取分數(shù)線(簡稱校線)，并測算出當年大致的校線，等等。
高考志愿要做到填得好、報得巧，沒有幾個月的時間是拿不下來的。因此，希望家長和考生一定要重視高考志愿填報，早作準備，不要等到考試完了以后再抓，那樣很可能就來不及了。
2、要分清主次，不要包辦代替
許多家長認為孩子涉世未深，而自己經(jīng)驗豐富，對于高考志愿填報也當仁不讓。其實這是很不合適的。首先，考生大多十七八歲，他們的人生觀、世界觀正在逐步形成，他們對社會，尤其是對自己想上什么學校及專業(yè)，有一定的認識。
其次，高考志愿填報的目的是上大學——讀書。而這個書是由考生去讀，如果他不認可、不感興趣，是不利于他學有所成的。所以在志愿填報這個事關孩子理想與前途的事情上，應該以考生為主，家長只起參謀、輔助的作用，絕不能越位，更不可包辦代替。
3、要有理有據(jù)，不要憑想當然
高考志愿填報是關系考生命運和前途的終身大事，可現(xiàn)實中還有些考生及家長跟著感覺走，僅憑想當然、靠道聽途說就完成了志愿填報。
首先，要了解學校的“前世今生”，全面客觀地了解學校各方面的情況。其次，要從學校的內(nèi)涵上去識別大學 高考志愿。如學校的辦學歷史、發(fā)展過程等等。
因為文理均衡可以使學生具備完整的知識結構，全面發(fā)展，重點學科是職能部門對學科的認可度，院士、教授的水平和數(shù)量是大學整體實力的重要指標，就業(yè)率高、就業(yè)層次和就業(yè)地域這些將直接關系到學生未來的去向。
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