2022青年大學(xué)習(xí)第20期答案
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2022青年大學(xué)習(xí)第20期答案
知識(shí)卡片
1、A
課后習(xí)題
1、D
2、ABCD
3、D
4、D
5、C
6、ABCD
民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一，既是各個(gè)朝代和國(guó)家穩(wěn)定的根源，也是各個(gè)國(guó)家所追求的目標(biāo)。
民族團(tuán)結(jié)包括不同民族之間的團(tuán)結(jié)，也包含著民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。最后就是中華民族的團(tuán)結(jié)，各黨派之間的團(tuán)結(jié)。
在歷史發(fā)展上，長(zhǎng)期存在著民族壓迫和民族歧視制度。成立后，通過(guò)對(duì)民族地區(qū)進(jìn)行民主改造和社會(huì)主義改造，從根本上廢除了這一反動(dòng)制度，開(kāi)辟了民族平等團(tuán)結(jié)的新紀(jì)元。
什么是青年大學(xué)習(xí)?
青年大學(xué)習(xí)是新時(shí)代青年實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、放飛夢(mèng)想，而離不開(kāi)的奮斗精神，鼓勵(lì)當(dāng)代青年要做到愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、忠于人民;建立抱負(fù)、堅(jiān)決信念;踏踏實(shí)實(shí)、練就本領(lǐng)。這是一場(chǎng)由共青團(tuán)中央發(fā)起、廣大青年參與，通過(guò)對(duì)黨內(nèi)、團(tuán)內(nèi)相關(guān)知識(shí)以及時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，來(lái)提升自身理論的水平、思維層次的高度。
一方面，重點(diǎn)_、_第一卷和第二卷、_青少年和共青團(tuán)工作的重要論述精神、中央重大會(huì)議和重要文件精神等內(nèi)容。
另一方面，_青年時(shí)的足跡，找準(zhǔn)人生航向，堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走的理想信念;放飛青春夢(mèng)想，永葆肯吃苦、不怕苦的奮斗精神;汲取智慧力量，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)的生活方式。
為什么要學(xué)習(xí)“青年大學(xué)習(xí)”?
“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。作為新時(shí)代青年，在今后更要_實(shí)到自己的工作生活中，堅(jiān)定信念，勤于學(xué)習(xí)，崇尚實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)，這樣才能走在時(shí)代前列，成為時(shí)代的“弄潮兒”!
共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，在黨的群眾工作格局中肩負(fù)著重點(diǎn)對(duì)青年群眾開(kāi)展工作的重要職責(zé)。因此，擴(kuò)大青年大學(xué)習(xí)的范圍就是把大多數(shù)青年靜靜凝聚在共產(chǎn)黨的周圍，有助于擴(kuò)大黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，擺在同學(xué)們面前的是如何為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)出謀劃策，努力奮斗。通過(guò)青年大學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，可以令同學(xué)們深刻領(lǐng)悟到當(dāng)前科技革命突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化趨勢(shì)日趨明顯，中華民族的振興和發(fā)展面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。進(jìn)而明確作為新時(shí)期青年的歷史責(zé)任，堅(jiān)定全心全意為人民服務(wù)的信念和努力方向。
通過(guò)青年大學(xué)習(xí)也可以讓同學(xué)們對(duì)自身有更清醒的認(rèn)識(shí)。供給側(cè)改革對(duì)大學(xué)生素質(zhì)提出了更高的要求?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要綜合型人才，大學(xué)生平時(shí)需要多積累,積極進(jìn)行自我投資,這樣才能迎合了市場(chǎng)的需求,創(chuàng)造額外的價(jià)值,才真正做到了供給側(cè)的改革。供給側(cè)改革之后職業(yè)規(guī)劃對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)更加重要：是要先創(chuàng)業(yè)還是先就業(yè)，還是先考研,因人而異。但不管是哪一項(xiàng),必要的提前規(guī)劃不可少。供給側(cè)改革為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了有利條件,如學(xué)校的創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、國(guó)家的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策等
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