高考最吃虧的省份有哪個(gè)

高考最吃虧的省份有哪個(gè)你知道嗎?高考需要每位同學(xué)有理性的頭腦，有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)謀略。要提高學(xué)習(xí)效率，首先一條，就是要學(xué)會(huì)管制自己。一起來(lái)看看高考最吃虧的省份，歡迎查閱!

高考最吃虧的省份

1.河南。

河南考生吃虧的原因在于人數(shù)太多，河南的考生人數(shù)可以說(shuō)是全國(guó)第一。這么多人參加考試，錄取名額又有限，且省內(nèi)沒(méi)有985大學(xué)，只有一所211院校，河南考生為了上一所好大學(xué)，可謂是擠破了頭。在河南，考生的升學(xué)太難了!

2.河北。

河北的地位比較尷尬，全省211院校，本部卻在天津，導(dǎo)致大量?jī)?yōu)秀學(xué)生外流。同時(shí)，河北的錄取分?jǐn)?shù)線也不低，尤其是省內(nèi)衡水高中太有名了，對(duì)于非衡水高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考，要想拼過(guò)衡高的學(xué)生，很難。

3.山東。

山東作為孔孟之鄉(xiāng)，齊魯文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，山東的教育水平一直位居全國(guó)前列。不過(guò)，山東的985和211院校錄取率不高，加上山東的考生人數(shù)很多，考試難度一年比一年加大，在山東，要想考上一所好學(xué)生，要比別人付出幾倍的努力。

新高考弊端很大為什么還要繼續(xù)實(shí)施

新高考政策在實(shí)施過(guò)程中暴露出一些弊端。比如一些高中的軟硬件設(shè)施不完善，很難實(shí)行走班制。比如分級(jí)制導(dǎo)致成績(jī)相同質(zhì)量不同等問(wèn)題，學(xué)生壓力不減反增。

然而，即使有許多缺點(diǎn)，新的高考繼續(xù)執(zhí)行，因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)。

1、增加學(xué)生的自主選擇權(quán)。

上面我們提到，新高考模式下的科目組合更多，意味著學(xué)生有了更多的自主選擇?？忌梢該P(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)自己的興趣或優(yōu)勢(shì)選擇學(xué)什么科目，同時(shí)可以盡量避開(kāi)自己不擅長(zhǎng)的科目。當(dāng)然，形式上的變化志愿填報(bào)也讓學(xué)生在報(bào)考時(shí)有了更多的選擇。

2.有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

除了統(tǒng)一高考的變化，新高考改革還采用了高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。這些錄取機(jī)制可以引導(dǎo)高中教育向德、智、體全面發(fā)展過(guò)渡，也有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

新高考所能帶來(lái)的“好處”是巨大的，無(wú)論是對(duì)每個(gè)考生來(lái)說(shuō)小，還是對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)大。而那些“弊端”也會(huì)在政策執(zhí)行和成熟的過(guò)程中逐漸被克服和解決。

高中生厭學(xué)的原因

1.對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了困難，以至于厭學(xué)。高中生厭學(xué)有時(shí)候并不僅僅是為了玩，而是高中生在學(xué)習(xí)上遇到了自己無(wú)法解決的困難，比如高中生覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)總是提升不上去，學(xué)習(xí)起來(lái)特別困難，聽(tīng)不懂老師講課，所以索性就不聽(tīng)了。

這種情況如果不能夠及時(shí)的幫助高中生解決，那么就會(huì)讓高中生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的心理，嚴(yán)重甚至?xí)a(chǎn)生輟學(xué)的想法，有語(yǔ)言學(xué)從而導(dǎo)致高中生的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

2.高中生心理的變化。對(duì)于上初中的高中生來(lái)說(shuō)，本即使青春期和叛逆期的結(jié)合，所以這個(gè)時(shí)候高中生生理上和心理上的變化，會(huì)導(dǎo)致高中生情感上的變化。

有些高中生就會(huì)因?yàn)樽陨淼倪@種情感變化從而陷入茫然無(wú)措的心理中，又沒(méi)有然可以傾訴，所以他們選擇厭學(xué)來(lái)排解自己的這種心理，所以各位家長(zhǎng)要密切注意高中生的心理上的變化。

3.外界不良因素的誘惑。高中生厭學(xué)，需要家長(zhǎng)格外注意的就是看看高中生是不是被外界不良因素所引誘了，比如高中生在外面交到了一些不好的朋友或者是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中了。

這些外界的不良因素都是會(huì)對(duì)高中生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重的不良后果的，高中期間還其心理比較重，所以對(duì)于高中生的厭學(xué)，一定要看看是不是有外界不良心理因素的作用。