據(jù)了解，今年的“雙減”政策引起校外教育培訓機構大量萎縮,也間接減少了師范類畢業(yè)生的就業(yè)機會。以下是小編為大家?guī)淼摹皫煼稛帷苯禍匚磥韼煼渡鸁岫仁欠窠档?，歡迎參閱呀!

“師范熱”降溫未來師范生熱度是否降低

2024年1月3日，麥可思研究院對外發(fā)布了《中國-世界高等教育趨勢報告(2023)》(下稱《報告》)?！秷蟾妗凤@示，2023年，已有多地教育部門要求控制高校教育類專業(yè)新增布點。另有北師大研究團隊預測，到2035年，全國將有約150萬小學教師、37萬初中教師過剩。

近年來，我國高等教育學科專業(yè)結構調整工作不斷深入。2023年3月，《普通高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》(下文簡稱《改革方案》)正式發(fā)布，這意味著學科專業(yè)優(yōu)化調整的力度將進一步加大。《改革方案》表明，到2025年，全國高校將優(yōu)化調整20%左右學科專業(yè)布點。

伴隨《改革方案》的出臺，各省份也相繼出臺高校專業(yè)調整相關文件，制定更加具體和嚴格的專業(yè)調整規(guī)定。紅星新聞記者注意到，在多地啟動的2023年度普通高校本科專業(yè)設置工作中，已有部分省市明確提出，支持高校新設一批適應新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè)，同時嚴格控制部分全省布點較多專業(yè)增設，以避免大量重復設置“過熱”專業(yè)。

麥克思研究院發(fā)布的《報告》統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，如四川省教育部門明確，鼓勵有條件的高校開設人工智能、量子信息、集成電路、碳中和、先進制造、生命健康、生物育種、生態(tài)安全、新能源、新材料等重點領域新興專業(yè)，同時要求嚴格控制藝術學、教育學和管理學專業(yè)新增布點。

江西省教育部門則提出支持高校在有色金屬、電子信息、裝備制造、數(shù)字經(jīng)濟、現(xiàn)代農業(yè)、航空、中醫(yī)藥、虛擬現(xiàn)實(VR)、醫(yī)療衛(wèi)生、健康養(yǎng)老等領域設置一批急需緊缺專業(yè)。但同時明確，該省平均畢業(yè)去向落實率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，原則上不予申報。

福建省同樣指出支持高校對應用學科專業(yè)進行增設，但也強調近三年就業(yè)去向落實率過低的專業(yè)以及專業(yè)布點數(shù)超過全省本科高校數(shù)50%的本科專業(yè)不再增設。根據(jù)該省公布的高布點數(shù)量本科專業(yè)名單，電子信息工程、國際經(jīng)濟與貿易、財務管理、英語、計算機科學與技術、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等22個專業(yè)在列。

2035年全國或有近200萬教師過剩

嚴格控制師范類專業(yè)新增布點，這是否說明近幾年備受追捧的教育學類專業(yè)，已經(jīng)有“過熱”風險?

梳理發(fā)現(xiàn)，根據(jù)教育部網(wǎng)站教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，近五年教育類相關專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)增長。普通本科院校教育學門類畢業(yè)生數(shù)量，從2017年的14.19萬人，已增長到2021年的18.43萬人，五年間規(guī)模擴大30%。

激增的還有普通?？圃盒＝逃c體育大類專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量。數(shù)據(jù)表明，上述兩大類畢業(yè)生數(shù)量已從2017年的36.20萬人，增長到2021年的48.62萬人，五年間規(guī)模擴大34%。

從就業(yè)規(guī)模來看，《報告》調查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)后從教直接相關的師范畢業(yè)生規(guī)模，五年間也同樣呈增長態(tài)勢。其中，普通本科院校師范畢業(yè)生數(shù)量，已從2017年的38.96萬人，增長到2021年的42.67萬人，五年間增加了3.71萬人，增長近10%。

上述《報告》中援引了北京師范大學教育學部高等教育研究院副教授喬錦忠團隊的相關研究成果。據(jù)悉，該團隊曾用模型預測了2020年到2035年我國義務教育階段的學齡人口變動，發(fā)現(xiàn)全國義務教育階段在校生數(shù)先短期緩慢上升，在2024年達到高峰約1.46億，隨后呈現(xiàn)加速下降趨勢。

教師資格證考試方法

教師資格證考試分為筆試和面試兩部分。教師資格證筆試各科目均采用紙筆方式。教師資格證筆試各科考試時間均為120分鐘。

教師資格面試采用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教師資格證考試中心統(tǒng)一研制的面試測評系統(tǒng)。教師資格證考試每年考試日期由公布，請及時關注中小學教師資格證考試網(wǎng)的最新公告。

教師資格證考試對象：試點省份內所有申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校教師資格和中等職業(yè)學校實習指導教師資格證的人員須參加中小學和幼兒園教師資格證考試。

教師資格證試點工作啟動前已入學的全日制普通院校師范類專業(yè)學生，可以持畢業(yè)證書申請直接認定相應的教師資格。試點工作啟動后入學的師范類專業(yè)學生，申請教師資格應參加教師資格證考試。

教師資格證的考試題型

教師資格證考試的題型有選擇題，填空題，判斷說明題，簡答題和論述題。教師資格證考試分為筆試和面試兩個部分，只有教師資格證筆試通過的考生，才有機會參加面試。

1、教師資格證《教育教學知識與能力》：常見的題型有4個，它們分別是：單選題、簡答題、材料分析題和教學設計題;

2、教師資格證《教育知識與能力》：常見的題型同樣有4個，它們分別是：單選題、辨析題、材料分析題和簡答題;

3、教師資格證《學科知識與教學能力》：這個科目是分學科的，即語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、生物等，教師資格證不同學科考試的題型和內容有區(qū)別，常見的題型包括4個，即單選題、簡答題、材料分析題和教學設計題。

整體來看，教師資格證的考試由主觀題和客觀題構成，客觀題通常都是單選題，而教師資格證主觀題包括的題型有很多，比如簡單題，比如診斷題，比如教學設計題等。

教師資格證怎么選擇考試科目

1、根據(jù)所學專業(yè)選擇。

教師資格證考試沒有專業(yè)限制，但是教師招聘考試是有限制的，如果大家想要順利考上教師編制，首先應該考慮選擇和自己專業(yè)相關的教師資格證科目報考。

2、根據(jù)興趣愛好選擇。

如果自己所學專業(yè)和教師資格證報考科目沒有相關的，那么可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇。俗話說興趣是最好的老師，選擇自己感興趣的學科，不僅在教師資格證備考過程中會比較輕松，以后工作的時候也能從中找到樂趣。

3、根據(jù)就業(yè)前景選擇。

大多數(shù)人考教師資格證的目的都是為了當老師，不管是考編制教師，還是去輔導機構做輔導老師，三大學科的老師都是最吃香的。選擇語數(shù)外三大學科的教師資格證，基本上是不愁就業(yè)的。