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2022新高考政策3+1+2如何選科

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普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試,是為普通高等學校招生設置的全國性統(tǒng)一考試,每年6月7日-10日實施。各位高三考生記得關注高考動態(tài),做好準備。那么2022新高考政策3+1+2如何選科呢?下面一起來看看吧。

新高考政策3+1+2如何選科

目錄

2022新高考政策3+1+2如何選科

高考最實用的減壓方法

高考中遇到不會的題怎么辦

2022新高考政策3+1+2如何選科

1、選報歷史學科組合:

(1)歷史+政治+地理:

藝術專業(yè)、傳媒專業(yè)。一些致力于考取漢語言文學、新聞學、社會學、國際政治等專業(yè)的考生幾乎選擇的都是這個傳統(tǒng)的文科綜合。

(2)歷史+政治+生物:

日語、體育、醫(yī)學類普通生。生物成績在3門理科當中更為優(yōu)秀。,除去生物系以及生物工程類的專業(yè)對生物有明確限制要求以外,其他大部分專業(yè)很少對生物科目有較高要求。

(3)歷史+化學+地理:

對物理不感興趣或物理成績很差,而文科特別優(yōu)秀的學生是最佳選擇。

(4)歷史+地理+生物:

日語、體育、醫(yī)學類普通生。地理生物學習起來相對簡單,特別適合體育專業(yè)學生。但競爭力很大。

2、選報物理學科組合:

(1)物理+化學+政治:

由于大學之后參加考研的必要科目之一就是政治。如果高中階段參考科目未選擇政治的話,大約會存在1-2年的知識斷檔期,直接對今后的考研之路影響頗多。這類學生屬于學霸級別的。

(2)物理+政治+地理:

這個科目組合更像是理科成績不錯的文科生,為了不浪費物理的高分以及填報志愿時的選擇范圍,而做出的一個不得已的選擇。往往屬于理科偏科的學生(數(shù)學-物理較好,化學-生物較差)。

(3)物理+生物+地理:

選擇者往往是物理成績優(yōu)異其他科目成績一般,且對未來無明確目標的學生。其他科目中以傳統(tǒng)理科的生物和傳統(tǒng)文科的地理科目相對最為簡單且不需要大量背誦(相比于歷史和政治),而且物理-地理的組合也有不小的發(fā)展空間。

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高考最實用的減壓方法

跑步

其實說是跑步,但是散步也是可以的,這種方法主要是讓我們腦袋清醒一些,不要總是想著考試,你越想,可能腦袋就會越混沌,減壓就是要讓自己放松。

參加娛樂活動

高考前,壓力太大會導致你的精神狀態(tài)非常的敏感,你會想把任何的事情都做到最好,但是往往是很難做到的,你參加一些娛樂活動也是減壓的一種方式,可以緩解自己緊繃的神經(jīng)。

睡眠

有時候,睡眠也是可以讓我們減壓的,壓力大的時候,很多人都是睡不著覺的,所以睡眠是很重要的。

心理暗示

心理暗示是適用于任何情況下減壓的,不論是什么原因?qū)е碌男睦韷毫^大,都可以通過心理暗示來減壓,但是這樣需要本人有這個意識。

環(huán)境

盡量到相對不是緊張的環(huán)境中學習,比如在高考前幾天,可以不到學校去學習,在家學習也是可以的,快高考的時候,老師也不會講什么,家里的環(huán)境相對會輕松很多。

交流

和比人溝通也是很有效的一種減壓方法,如果你能放開心情,去和比人談論一下高考或者是高考以外的事情,都是很好的。

心態(tài)

保持一個好的高考心態(tài)很難,但是我們也要做到,這樣才有可能會幫助自己減壓。

承擔

我們做什么事情都要學會承擔,這樣不論是失敗還是成功我們都能夠很好的面對,有了這種心態(tài)也不會太擔心高考失敗。

調(diào)節(jié)

要想減壓,也要學會自我去調(diào)節(jié),有時候,別人幫助我們減壓,也是起到表面的作用,只有自己把壓力調(diào)節(jié)好,這才是永遠的。

面對

我們要敢于面對高考,不論我們的學習是怎樣的,好不好,這都是需要我們慢慢的去面對的,千萬不要想著去逃避事情,高考只是人生中的一個經(jīng)歷,在以后,我們會面對比現(xiàn)在好要艱難一些的選擇,還是需要面對的。

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高考中遇到不會的題怎么辦

1、對題干中的信息能抄則抄省實驗中學高級教師楊衛(wèi)紅:從歷屆考生的考試情況來看,理綜答題中最突出的問題是“很多同學因為時間安排不合理而不能答完試題”。例如,有的同學習慣按試題編排順序做題,這樣的話,選擇題21個,約占45分鐘,非選擇題10個,約占105分鐘,注意有所加減;最后2個生物題,必須留夠20分鐘左右時間,遇到難題繞過去,不要糾纏費時。

“做生物兩道大題時,可以通過審題,前后找答案?!睏罾蠋熣f了一個做題技巧,對題干中的信息能“抄”則“抄”、能套則套,或者用教材上的原話回答,這樣可確保規(guī)范正確。

2、理性對待不會的題目一張試卷不可能每次每道題都會做。做好遇到不會的題目心理準備后,就決定把試卷后面的題目先做做。把會做的先做,把會做的題目分數(shù)先拿到手。最后呢,做題目的過程也是思維知識點運用的過程。通過把后面的簡單題做完后。心理上會有些優(yōu)勢,反正會做的都做了。不會有遺憾?,F(xiàn)在的任務是把那些不會的解決掉,解決多少都是賺的。 思維上,學生解題會更靈活些,或許學生就可以做出來那些你之前不會的題。

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