2021師范生實習總結(jié)報告范文
作為師范生，我們平常都只有在學校學習一些理論性的知識，而在素質(zhì)和教學技能方面的知識和鍛煉則比較少。下面是小編為大家整理的關(guān)于2021師范生實習總結(jié)報告范文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
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一、見習目的
通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，初步掌握英語的教學方法和技能，以英語教師的工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今中學生和教育的現(xiàn)狀。見習單位為星光中學，班級為20--年級。
二、見習內(nèi)容
1、英語教學
課堂教學，包括上課、課堂組織活動及教學安排。做一個英語教師所做的事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。
2、英語教師的工作
及時正確引導學生思想，培養(yǎng)良好的學習習慣，調(diào)動學生興趣學習。
三、實習效果
在見習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下,認真開展學習英語教學工作。在整個見習階段，我從一個只是學習各種教學技能到觀摩真正的教學實踐活動。在實習過程中，通過教師展示及本人的認真聽取，現(xiàn)能較好安排教學實踐活動。
四、見習總結(jié)及體會
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20--年-月-日，我懷著興奮的心情來到星光中學，開始了為期兩周的教育見習。見習期間的點點滴滴，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。
1、認真做好見習前期工作
首先是把自己的心態(tài)放正，因為“心態(tài)決定一切”是帶隊老師叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。
2、領(lǐng)悟并提高教學水平
教學見習的開展，指導我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何授課，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務(wù)的。這是指導教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。
雖說我的見習生活已結(jié)束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
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“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標，全教案要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬的教學變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W，回想前一段時間的實習工作，感覺還可以說是不錯。當我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好!
聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。當時我的心情十分緊張，我教的是初二1—4班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對出現(xiàn)的問題，指導老師對我進行了認真仔細的輔導，傳授了我很多的授課經(jīng)驗。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達到，讓學生學會更多的美術(shù)知識。課堂上，學生對我的提問積極回答，課下學生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣，十分希望我能輔導他們進行美術(shù)基本功的訓練，這就是對我最大的回報。
實習工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，通過這段時間增強了學生對美術(shù)學科的興趣。
我還擔任美術(shù)小組的輔導工作。教案對這些初二的學生，我又是一番心情。因為學生的專業(yè)素質(zhì)參差不齊，加上有些學生的心態(tài)不是很穩(wěn)定，我采取了先給他們鞏固所學的基本功，然后耐心指導、穩(wěn)定學生情緒，接著引發(fā)他們的上課積極性。我找了一些學生感興趣的靜物和角度進行范畫，再把他們的課堂習作修改并完善。這樣以來進過一段時間的輔導，學生的專業(yè)水平提高了不少，指導老師也為我能這么快被學生接受而高興。通過初二的美術(shù)課和專業(yè)訓練工作，我更加相信自己能夠做好一名老師，擔任這項神圣的工作。
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一、見習基本情況
轉(zhuǎn)眼間，見習的時間又到了。帶著老師的忠告，20--年-月-日至10月-日，我在小學進行了為期兩周的教育見習?；仡欉@兩周，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實習工作完成的很好。
見習的基本內(nèi)容包括：課堂教學，班主任工作。基本情況如下：
二、教學工作
見習期間，我的指導老師是英語老師——李丹丹，見習科目——小學三年級至六年級英語，見習班級——三年級一、二班。李老師毫無保留的將她多年的教學經(jīng)驗告訴我，并指導我具體的注意事項。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會為我指出一些缺點、不足，并會加以指導。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功?！边@句話的內(nèi)涵。
1、 預(yù)備階段
為了很快的融入這個環(huán)境，課余時間我也常常會到班級里和同學們聊天，盡量了解班級中每個學生的性格特點，學習情況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學生的名字。因為身為大學生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學們在操場上遇到我，都會熱情的喊：“老師好!”那句簡單的話語，讓覺得我的心理暖暖的。
2、 聽課階段
每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學到一些教學技巧。就以著這種理念，我共聽課50節(jié)。通過聽各位老師的課，學習她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中，并思考、使之更加完善。
3。批改作業(yè)
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵開導。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤、完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
三、班主任工作
除了教課見習，我也進行了班主任工作。我擔任的是三年一班的班主任。這是全年級最好的班級，能擔任他們的班主任我感到很幸運。每天我早早的來到班級，和同學們一起晨讀，第二節(jié)課下課，我會回到班級監(jiān)督同學們做眼保健操，體操。自習課時，我也會回到班級，指導同學們做作業(yè)。有時候我會為了緩解孩子們的困意和他們做一個小游戲。在主題班會上，我們一起討論，一起欣賞同學們的表演。和他們在一起，我享受到了一種很單純的快樂。我很喜歡這些活力四射的孩子們。
四、我的收獲
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，同學們就會很積極的配合。這種過程是很開心，很幸福的。
通過這次就見習，我的教學實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不再是一名學生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里，我付出了許多，但得到學到的更多。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。
“德高為師，身正為范。”這的確是一副很重的擔子啊!然而我相信，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來： 我會把我所知的一切教給我的學生們;我會把我的藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實;我會把它當做是自己對人生追求的真正的開始!
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兩個月的實習時光轉(zhuǎn)瞬即逝，原本覺得漫長的兩個月，終于在慌亂、緊張、淡定、收獲、不舍的情緒中走向尾聲。
實習期間的兩大任務(wù)就是學科教學和班主任工作。進校第一天，與學科指導老師簡單交流安排具體實習日程后，就立即開始進班聽課。指導老師是一位資質(zhì)深厚經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老教師，其上課幽默風趣，重難點突出。聽完兩周的課之后，我開始獨挑大梁，擔任兩個班的政治教學。在前兩周聽課的同時，我就準備好了一周兩課時的教案和課件。第一次登上講臺前，做了非常長的時間準備。第一次上課之后，經(jīng)過指導老師的提點和建議，我迅速進行了改進，以期在下一個班上有更好的效果。在老師的指導和學生們及其他同學的鼓勵下，我在教學設(shè)計和課堂表現(xiàn)上取得了長足的進步。
班主任工作于9月6日正式開始。周一晨會后，班主任指導老師正式將我介紹給高一(1)班的學生，于是每天7點鐘到班進行衛(wèi)生、早讀情況檢查等一系列班主任日常工作開始展開。班主任工作的第2周，我就在班上組織了第一次主題班會——“從樹人堂起步”，之后包括像奧賽的選拔考試、科技節(jié)作品的篩選、廣播操比賽、家長會、運動會的準備活動等，我都有參與并記錄了學生們的每一次表現(xiàn)。
兩個月下來，我和指導老師以及班級學生都建立了比較良好的關(guān)系。學生們向我指出我上課時聲音稍小，希望我以后能夠克服掉這個問題。
實習生活給了我寶貴的鍛煉機會，也讓我更加了解和熱愛教師這個職業(yè)。同時，也讓我發(fā)現(xiàn)了我自身的一些問題，不過相信我以后可以做得更好!
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兩年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些理論在面對真實的教學場景中又是怎樣一副場景?我們能夠達到預(yù)期的效果嗎?以往的期待與憧憬化作今秋的實現(xiàn)。不知不覺間，我已跟隨實習隊伍在武安市第三中學實習了近兩個月的時間。從陌生到熟悉，逐漸地融入了這個集體，收獲了豐富的教育經(jīng)驗、真摯的師生情以及走入了那群可愛動人的學生們。短暫的經(jīng)歷卻給我留下了深深的印記。
一、實習學校
--中學創(chuàng)建于--年-月，總占地210畝，總建筑面積4.4萬平方米。建有教學樓、實驗樓、辦公樓、圖書館、標準400米塑膠跑道、學生公寓、雙層餐廳等。按照省雙一類標準，裝備有物理、化學、生物、微機、語音、美術(shù)、音樂等實驗室共32個和多媒體教學網(wǎng)，儀器設(shè)備總價值達600多萬元，現(xiàn)有圖書10萬余冊。在實習隊初進學校與教師舉行座談時，主管教學的領(lǐng)導即提及高一高二分別有20個班，重點班各有8個。普通班學生德育基礎(chǔ)、紀律觀念薄弱。多數(shù)學生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學習能力弱，接受能力差。實習隊實習的是高一年級的普通班。
在近兩個月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，在-中校領(lǐng)導、指導教師的帶領(lǐng)和幫助下綜合素質(zhì)得到很大提升，體會了作為一名教師的光榮與責任以及明白了成為一名優(yōu)秀教師所要付出的艱辛和努力。
二、教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個星期的任務(wù)是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路以及與學生互動的技巧等等。在這期間我聽取了高二教師的兩節(jié)《宋明理學》、高三教師的公開課《太平天國運功》《辛亥革命》、文復(fù)班的復(fù)習課《卓爾不群的雅典》等課程。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，通過網(wǎng)絡(luò)搜集了相關(guān)的資料。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應(yīng)，師生之間的互，重點是老師的點睛之筆。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課下回顧教學環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗。其中文復(fù)班的靳老師課堂內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓大家耳目一新。
2、備課
新課標改革對我們來說無疑也是一個重大挑戰(zhàn)。以往課本知識存在難繁偏舊的現(xiàn)象，忽視學生探究問題的能力培養(yǎng)。新課標將知識升華為掌握、分析和運用。以學生為本，全面落實課程目標，遵循基礎(chǔ)性、多樣性、發(fā)展性原則，改進教學方法。而且不再沿用過去的編年體記敘改為板塊加主題式教學。提升教學質(zhì)量的同時加大了教學難度。
而備課解決了這一難題，“備課的質(zhì)量就決定課堂的效率”。一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用最簡單易懂的話高度概括出最核心深奧的知識點。我們結(jié)合大綱要求和學生的能力水平制定了不同的教學方案。
3、學案
“教師要教到什么程度”是眾多老師的疑問。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說三頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。搜集的資料越多越是覺得重點多，恨不得把所有的資料灌輸給學生，一節(jié)課的時間是遠遠不夠的。怎么辦呢?學案是我們的另一大法寶!
學案是指教師依據(jù)學生的認知水平，知識經(jīng)驗，為指導學生進行主動的知識建構(gòu)而編制的學習方案。簡單來說就是知道學生自主學習的方案。我們的學案一般是按課時設(shè)計的。按知識點的順序排列，首先是挖空填寫知識梗概，接下是知識點分析和擴充講解，最后是結(jié)合該知識點出的精華試題。這樣學生在課下就可以獨立完成了，不僅可以掌握大致的課堂內(nèi)容和重難點而且也省去了一些課外知識補充的時間，極大地保障了四十五分鐘的課堂效率。
4、教案
教案是相對于學案而說的，簡單概括則是教師組織課堂的方案，主題是老師。在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合各個班的不同情況制定出相應(yīng)的教學方案。其中最重要的是教學過程。由于我代的班是普通班在教學過程中重點是讓學生熟練掌握書本的基礎(chǔ)知識，所以在知識擴充上就減少了很多。把重心放在如何讓學生理解課本語言，并能將試題與知識點結(jié)合。
5、上課
如果說以上的各項工作都是默默付出的幕后工作，那么如何講課則是把凝聚了眾多的智慧體現(xiàn)出來。紙上談兵總沒有實踐演練來的更富有激情。先前聽得幾節(jié)課是指導教師帶的實驗班，我覺得在歷史學習上實驗班和普通班是沒有多大差別的，可是真正走進課堂的時候著實給了我不小的沖擊。
快捷地回答問題似乎有點奢望部分時間內(nèi)他們則是聽我在講述或者等待我的解答。隨意附和倒也是常有的而真正地思考是沒有幾個人的。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺，最糟糕的是打擾身邊的同學讓大家一起起哄。課堂上若學生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應(yīng)。為了提高學生的注意力，我實習隨意點名回答問題，有時候按學號有時候提一提班長、學委、勞委什么的或者是他們的同桌、前后桌，有時候干脆橫著一排、豎著一排、斜著一條龍，最最不隨意的是提問幾個走神的。但愿這樣能提起他們學習的積極性吧。
既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“重點不突出，思路不流暢，配合不默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導教師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣進行過度，后來干脆先聽別的老師講一遍我再結(jié)合自身情況稍加改動然后上課。過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在雖然還有很多做的不是很好的地方，但每天也有進步。看著課堂氣氛越來越活躍，課堂效率越來越高，我特別的激動?？偹銢]有辜負老師和家長的期望。
6、課下
歷史的學習雖然最終目的是指導現(xiàn)實，但是現(xiàn)在在應(yīng)試考試的大環(huán)境下還不能放松對基本知識的掌握。所以我對所代班級的要求是必須把課本上的基礎(chǔ)知識點背過。三中實行小組比賽制，因此我的辦法是組員給小組長背誦、小組長給課代表背誦、課代表在向我匯報情況的時候我會簡單提問幾個問題，而那些沒有按時給組長背誦的學生我會單獨提問。這樣層層把關(guān)就是為了讓普通班的學生把基礎(chǔ)分拿到手，而對將來報理科的同學來說掌握基礎(chǔ)差不多可以通過會考了。
作業(yè)本上的作業(yè)是一周兩次，我保證全批全改。一般寫的是材料題，讓學生逐步掌握未來高考的大方向，材料題的解讀是不容小覷的。而最重要的是測試題，我的要求是可以不會寫但是不能抄別人的。試卷保證當天批改完發(fā)到學生手上，由課代表把答案寫到黑板上，錯題改正以后背過，并把相應(yīng)知識點用彩色筆圈起來，晚自習統(tǒng)一解答疑問，我想這樣會有效果的。
三、見習班主任工作方面
班級工作的組織、管理和策劃均需班主任帶領(lǐng)完成，班主任在學校管理中扮演重要角色，甚至影響班風、校風的形成。在班主任日常管理工作中，要做到積極負責，認真到位。早晨衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀課間紀律，課堂紀律，眼保健操，自習課等等，每樣工作都應(yīng)負責到底。下面是幾點關(guān)于見習班主任工作體會。
1、人人崗位制
每個學生都是班集體的成員，在班風校風建設(shè)上都有不可推卸的責任。讓學生們參與班級管理，做到班級為我，我為班級的人人崗位責任制。力求班上的每一個學生都有其管轄范圍和具體的日常衛(wèi)生責任區(qū)。大到教室的門窗，小到電燈開關(guān)電源器等等，不僅在一周一次的大掃除中便于責任細化，而且日常行為中更加加強了學生的自我管理意識。干凈整潔的環(huán)境是認真學習的物質(zhì)基礎(chǔ)，更得益于大家的辛勤勞動和保護。從勞動中增強學生互幫互助和班級自我的意思確實是三中教學管理的一大特色。
2、班級文化建設(shè)
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，適時進行集體主義活動的參與是有效的。
首先是班級文化建設(shè)，在原班主任申老師的帶領(lǐng)下完成了室內(nèi)布置：教室前后的標語、橫幅，室內(nèi)擺放了幾株花草，板報設(shè)計，小組劃分。樓道的走廊文化建設(shè)：發(fā)動大家的智慧，自己制作手貼報。主題積極向上，設(shè)計生動形象即可，在學生的積極參與下，我們選出了十幾份粘貼在文化走廊上，當匆匆而過的腳步因這些手貼報停下觀看的時候是對學生的鼓勵也是爭分奪秒學習的好方法。并且?guī)恿讼噜彴嗉壍谋荣悾瑢W生們的勁頭更足了!
其次是一些各類的課外活動，在緊張的學習之余我們也開展一些趣味比賽比如：跳繩、踢毽子、計時記單詞等。豐富了學生學習生活，在參與中比賽，在比賽中成長。
3、主題班會
正式開學后不久，在申老師的幫助下我主持召開了實習期的第一次班會，主題是“學習方法”。由于是高一學生，從初中到高中的銜接還不是很好，而且高一九門課程任務(wù)繁重，讓許多學生顧應(yīng)不暇。這次班會的目的是讓大家探尋屬于自己的學習方法，逐漸擺脫初中的填鴨式教學觀念做到自主學習。學生們暢所欲言，提出的方法著實讓我吃驚又感嘆。從理科的公式記憶到文科的事件記憶，大家各有各的方法。不僅給正在迷茫的學生上了一課，也使我增長了知識，體會到學海無涯的現(xiàn)實意義。
4、師生關(guān)系
高一的學生還沒有完全擺脫初中生的影子，一張張稚氣未脫的臉龐讓我仿佛回到自己的高中時代?；叵氘敃r的種種錯誤自然不希望看到學生們再走彎路。課上是師生，強調(diào)紀律是必然的。課下是朋友，高中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展，學生比較容易接受年級相近的老師，犯錯誤的時候我也會適當指正。日常之余常去班看看，幫學生解決幾道習題或者聽聽課什么的。雖然在一起的時間不長，但是樸素可愛的學生們給我留下了深刻的印象，建立了難得的師生情。
四、簡明思考
(1)教書育人是一個過程，不可急于求成。不要試圖在普通班一下子就用嚴厲來震懾他們。對新時代的學生我們更應(yīng)該走進他們中間用心去聆聽他們的故事。學生是未來的希望，老師則是托起希望的太陽，用心去做教育：多一個肯定的眼神，多一句表揚的話語，多一份贊美的視覺，多一點平和的態(tài)度。改變的也許不是一個學生，而是一個明天、一個希望。
(2)教師應(yīng)該在不斷的教學工作中提升自己的科學文化知識。歷史本身就是一個博學多才的學科，與文學、地理學、政治學等學科都有緊密地聯(lián)系。我們在教授歷史的同時也應(yīng)該學習歷史，不斷充實自己，力爭將豐富多彩的課堂呈現(xiàn)給學生，讓歷史變得精彩絕倫!
(3)隨著新課程的改革，內(nèi)容在變大綱在變，但不同版本地區(qū)的學生三年后都要參加高考。因此我們不應(yīng)該拘泥于一本教科書的講解，而是多加參考別的版本，相互補充相互滲透。同時教師也應(yīng)該多搜集、篩選、編制經(jīng)典試題，不斷提升自己的選題、命題能力，減少學生做題的盲目性、節(jié)約不必要的耗題時間。做到多本教科書與多本練習題的有機結(jié)合。并且所選試題在區(qū)分難易的前提下多向高考靠攏，向最后的目標看齊。
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