幼兒園見習(xí)總結(jié)5篇
總結(jié)是理論的升華，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識。下面小編給大家?guī)碛變簣@見習(xí)總結(jié)，更多幼兒園見習(xí)總結(jié)點(diǎn)擊“幼兒園實(shí)習(xí)”查看。
幼兒園見習(xí)總結(jié)1
在過去的一星期歷我們班組織了為期兩天的幼兒園見習(xí)。在這次的見習(xí)過程中我學(xué)到了不少東西，不再是單純的看老師如何上課了，在學(xué)會觀察的同時(shí)也更懂得怎樣吸引小朋友注意力的細(xì)節(jié)問題。特別是在于小朋友溝通和觀察了解過程中，引導(dǎo)小朋友如何學(xué)會接受老師傳授的知識和灌輸?shù)恼_思想。
幼兒園的每個(gè)班三個(gè)老師，兩個(gè)負(fù)責(zé)教學(xué)工作，一個(gè)負(fù)責(zé)保育工作，這是基本每個(gè)班的常規(guī)配備。他們的分工明確且配合的很好。每天入園有衛(wèi)生員給來園的小朋友進(jìn)行晨檢，檢查小朋友的健康狀況和考勤。他們有基本的晨檢制度，衛(wèi)生員會按時(shí)給生病的小朋友服藥，該園的食堂也有專門的炊事員和營養(yǎng)師，每天科學(xué)營養(yǎng)搭配食譜，讓家長更加放心孩子的均衡膳食。
在見習(xí)中，還了解到小朋友的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間視年齡而定。小孩子的天性就是好動、愛玩，所以小朋友更喜歡在戶外的游戲活動。早上的早操時(shí)間和課間休息時(shí)間充分讓孩子們活潑好動的性格得到展示，彰顯小孩子天真、可愛，仿佛看到祖國未來希望的花朵正茁壯成長。
總得來說，見習(xí)是更加讓自己融入教與學(xué)，更清楚這樣做目的是讓自己學(xué)到知識，真正為幼教這個(gè)行業(yè)盡心盡力，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作帶來更多的幫助，這次見習(xí)真的受益匪淺。
幼兒園見習(xí)總結(jié)2
在一個(gè)月之前，我們在常春藤幼兒園中見習(xí)，總公四周，每周星期五，但是我因?yàn)橛惺虑樯偃チ艘淮?。我選擇了三個(gè)班級：苗苗班、小班、大班。現(xiàn)在我分別總結(jié)一下我的感受。
第一個(gè)星期五我去了苗(b)班，苗苗班的孩子都很可愛，大概只有三四歲。我觀察到班級的設(shè)計(jì)，班級的風(fēng)格都是比較適合三四歲的孩子。他們還不會完全打理自己的生活，有的小朋友不能很好地上廁所、吃飯、洗手和睡覺，這只是一小部分，而大多數(shù)已經(jīng)很好的完成了。苗苗班的老師們總是用特有的腔調(diào)對小朋友說話，說話時(shí)總能聽見‘請’‘對不起’‘沒關(guān)系’‘謝謝’等各種禮貌用語。也規(guī)定小朋友們用，苗苗班是好習(xí)慣養(yǎng)成的開始。
第二次去的是小(a)班，小班的孩子比苗苗班孩子懂事一些，不管吃飯、睡覺還是洗手小班的孩子都已經(jīng)會自已弄了，不用阿姨、老師幫忙，上課時(shí)也能跟著老師的思路來。相對苗苗班的孩子來說，小班的孩子能夠表達(dá)自已的情感和意思，并且德智體美方面進(jìn)行了初步學(xué)習(xí)。
第三次我去的是大(C)班，剛進(jìn)去就感覺到不同，大班的孩子大多很自律。剛上完操進(jìn)了班級就拿好自已的小椅子，坐在那等著阿姨推來早點(diǎn)。我以為是阿姨幫他們端到桌子上，但是不是這樣的，每個(gè)組都有一個(gè)值日生，由值日生來端飯，將那個(gè)組的所有人的早點(diǎn)端過去，吃完后再由那個(gè)值日生將桌子擦干凈，每個(gè)小朋友都要將自已的小碗和筷子放進(jìn)洗手間。大班的課相對苗班和小班而言有很多，但是我發(fā)現(xiàn)大班的孩子能夠在老師教的同時(shí)再進(jìn)行創(chuàng)造，他們總能讓我意想不到，但又覺得很有道理。
總之，覺得這次見習(xí)讓我學(xué)到很多，也讓我對幼兒園和幼兒園的小朋友有了重新的認(rèn)識!
幼兒園見習(xí)總結(jié)3
時(shí)間飛逝，在不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作和經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。也讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。
活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號。
在實(shí)習(xí)過程中，更讓我深刻體會到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。
首先，在保教工作方面，我積極配合教師工作，這體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時(shí)不講話。
素保育實(shí)習(xí)生活，使我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午洗完水杯后要放入消毒柜消毒;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用5%消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，而且還要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
在工作中，遵守園內(nèi)各種規(guī)章制度，不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己能做到的就會盡全力和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。要把好的方面堅(jiān)持住，不懂的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。
通過實(shí)習(xí)，使我增長了很多見識，我也真正的知道，做老師難，做幼兒教師更難;要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師更難。我也發(fā)現(xiàn)，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的提高知識技能及各項(xiàng)專業(yè)水平。同樣的我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我們要不斷的充實(shí)知識，彌補(bǔ)缺口。
和孩子們在一起其實(shí)挺有意思的，每天都會有喜怒哀樂，不過小孩真的是太淘氣了，有時(shí)真的把我氣的都快哭了?，F(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
然而每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中。
短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇，那就是今后我要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師。我真正感受到了這份責(zé)任的重大，這份職業(yè)是那么的神圣!
幼兒園見習(xí)總結(jié)4
見習(xí)的日子說長不長，說短不短，從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在這兩個(gè)星期里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多書本上沒有的東西。
(一)游戲活動
游戲是兒童最主要的活動之一，兒童在游戲中體驗(yàn)快樂、經(jīng)歷社會經(jīng)驗(yàn)、學(xué)得知識，它在學(xué)齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心發(fā)展有著重要的影響。通過平時(shí)的觀察，我經(jīng)?？吹叫∨笥褌円挥悬c(diǎn)大運(yùn)動量的活動或者伙伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架，老師就很緊張，有的老師為了便于管理，甚至很少讓兒童進(jìn)行伙伴游戲。管理是方便，教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到了，但兒童之間相互交流、互幫互助的機(jī)會就減少了。兒童游戲產(chǎn)生，是其生理和心理的共同需要。在游戲活動中，兒童能體驗(yàn)快樂，能扮演成人，完成現(xiàn)實(shí)中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現(xiàn)實(shí)中不能滿足的愿望。
游戲讓兒童體驗(yàn)了成功。老師應(yīng)該要正確對待兒童的自由游戲，允許兒童游戲的自由發(fā)展，不應(yīng)強(qiáng)加干涉。我和仇老師也曾上過一節(jié)游戲活動課，雖然只是短短的20分鐘，但受益非淺，在游戲中，我們要以兒童為主體，設(shè)計(jì)適合這一年齡階段兒童的游戲，我們還要在游戲中注意對兒童的正確引導(dǎo)，比如游戲規(guī)則、分組等，最重要的是讓我學(xué)到了“一物多用”，本來還在想一天到晚就用那么些活動器材(繩子、毽子、報(bào)紙)是不是太單調(diào)了，可實(shí)踐之后才發(fā)現(xiàn)原來一根繩子還能有那么多種玩法，這樣不僅能節(jié)約資源，還可以大大提高資源的利用率。有的小朋友很快就會對一個(gè)游戲失去興趣和激情，這時(shí)候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的游戲中，以我們的知識引導(dǎo)兒童深入開展游戲活動，有效延長兒童游戲的時(shí)間，激發(fā)兒童探究游戲的興趣，并盡可能讓兒童的想象力得到發(fā)展。
(二)知識的學(xué)習(xí)與掌握
其實(shí)在見習(xí)期間，我們沒有看到很多的文化課，根據(jù)幼兒園的安排，每天時(shí)間的分配都是有一定規(guī)律的，留給兒童正式學(xué)習(xí)知識的時(shí)間大概只有2個(gè)小時(shí)。由于二期課改，老師的上課模式就趨于綜合，不再是我們常見的分科課程了，其中往往包含著語言、繪畫、游戲等等，當(dāng)然，有時(shí)候老師還是會偏重某一方面技能的培養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)同一年齡階段兒童的發(fā)展水平是很不同的。如生字的學(xué)習(xí)，有的兒童學(xué)一遍就會寫了，但記憶的再現(xiàn)差，過不了一兩天就忘記了;有的兒童學(xué)習(xí)起來很慢，記憶一個(gè)生字需要一兩天，但是一旦記住就不會遺忘。這就需要老師在教學(xué)的過程中，根據(jù)兒童的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就注意不斷的復(fù)習(xí)舊知識。在繪畫能力上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構(gòu)造、畫面的整體感、顏色的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華，而有的則明顯差了一個(gè)檔次。
一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問題，那么該如何合理安排老師個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)間?實(shí)踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)情況，重點(diǎn)解決一兩個(gè)兒童的學(xué)習(xí)難題，讓一兩個(gè)兒童先掌握，然后再根據(jù)下堂課的反應(yīng)情況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個(gè)別教學(xué)，使每個(gè)兒童都能學(xué)到東西。當(dāng)然也可以把個(gè)別兒童的問題匯總起來，然后在所有的兒童面前一一解決。每次學(xué)習(xí)，老師都會在最后通過練習(xí)來反饋小朋友的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為這樣不僅能訓(xùn)練兒童的記憶力和思維思考能力，還能夠增強(qiáng)兒童間的競爭，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
光靠這2個(gè)小時(shí)左右的教育當(dāng)然是不夠的，教育無處不在，教育無時(shí)無刻存在我們的身邊，關(guān)鍵是我們怎樣用敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)教育素材。老師要善于觀察兒童平時(shí)的一舉一動，從他們的言語中發(fā)現(xiàn)問題，并抓住機(jī)會幫他鞏固概念，更可以在這基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗(yàn)。比如有次我們班的一個(gè)小朋友對火發(fā)生了興趣，老師就說了一下火的用途和危害，后來還引申到了火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該怎么辦。其實(shí)我觀察下來，兒童一天中通過各種途徑接受的知識還是很多的。
(三)紀(jì)律
其實(shí)對于幼兒園的孩子來說，他們對紀(jì)律的概念還是非常模糊的，尤其是小班和中班的小朋友，每次做早操和吃飯的時(shí)候都會有很多人不聽老師的安排亂跑，而我們大班的小朋友也許是因?yàn)橐呀?jīng)呆了4年的原因吧，都還蠻守紀(jì)律的，但每當(dāng)有陌生人比如我和仇蕓進(jìn)教室的時(shí)候，這些孩子就會顯得特別的興奮。老師允許他們在畫圖的時(shí)候自由表達(dá)、紀(jì)律活躍一些。
但他們經(jīng)常把這種特別活躍的氣氛帶到平時(shí)的英語課和文化課上，使課堂紀(jì)律顯得十分松散。其實(shí)我認(rèn)為紀(jì)律并不是要使兒童看到老師就象老鼠看到貓一樣，但是適當(dāng)?shù)呐c兒童保持一定距離有助于對兒童的管理，特別是課堂調(diào)控。我自己就有切身的感受，我的教育原則就是溫柔地對待每一個(gè)兒童，在見習(xí)期間，無論他們是否完成老師交給的任務(wù)，我都給予真誠的贊揚(yáng)和支持，致使他們覺得我從來不會批評他們，永遠(yuǎn)會表揚(yáng)他們，而且我從來沒有因?yàn)樾∨笥训腻e(cuò)誤或不守紀(jì)律而嚴(yán)厲的教訓(xùn)過他們，本來以為這樣做能和他們走得近些，沒想到最后好象走得有些太近了，以至于完全沒有在他們心目中建立起威信，睡覺的時(shí)候那些老油條看到別的老師至少還會假裝把眼睛閉上，但看到我的時(shí)候個(gè)個(gè)都把眼睛睜得大大的，有的甚至還對著我笑，哎!看來做老師有時(shí)候不兇一點(diǎn)是不行的啊。
幼兒園見習(xí)總結(jié)5
半天的見習(xí)，讓我收獲頗多。
早上早早的來到幼兒園，等待小朋友們?nèi)雸@，我是在中一班見習(xí)的，在教室里看見每個(gè)小朋友進(jìn)教室都會都他們的老師說：“老師，早上好”。是非常有禮貌的孩子。然后就做到自己的座位上，等老師的吩咐。然后呢，老師就放視頻，是關(guān)于兒童體操以及舞蹈的，讓他們自己跟著視頻上跳，我覺得這里，最好是需要老師帶領(lǐng)的，這樣就不會一團(tuán)糟了，小朋友們都鬧哄哄的，跳不來的小朋友就一直站在那里，一動也不動的。我們也加入小朋友們一起跳，小朋友們看著我們跳，他們的積極性就提高一些了，這里還是需要老師的注意的。而且放的視頻太多，難度有的太高，但是總的來說，小朋友們非常的活潑積極，非常有禮貌。
跳完之后，就趴著休息，老師會說：“123，坐好了嗎?”學(xué)生就說：“坐好了。”等比較順口的方式來吸引他們的注意，讓他們乖乖的坐好。趴著休息兩分鐘左右，就開始上課了，那這節(jié)課就是我來帶領(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的耳朵。
首先呢，我是由一個(gè)謎語導(dǎo)入，提高他們的好奇心，讓他們參與其中來，這樣就把他們的注意力調(diào)動起來，小朋友們猜對之后呀，再將圖片展示出來，讓小朋友對耳朵的認(rèn)識更深刻一些。課堂就是通過老師提問，小朋友們回答，老師引導(dǎo)他們討論，小朋友們交流的方法，讓小朋友們明白耳朵的用處以及它的重要性，以及怎么樣保護(hù)自己的耳朵。最后以游戲名為“看你耳朵靈不靈”來增加這堂課的趣味性，調(diào)動他們的積極性。孩子們都很喜歡玩游戲，都很積極。玩游戲之后，再加深小朋友們的印象，告訴他們保護(hù)耳朵的方法。讓他們呀，回去告訴自己的爸爸媽媽。這堂課就結(jié)束了。
通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間在10分鐘左右，時(shí)間過短，準(zhǔn)備的圖片太單一，在給小朋友們說耳朵的時(shí)候，應(yīng)該以一個(gè)故事講給他們聽，如兩個(gè)小朋友對耳朵的不同方法，造成了不同的后果，進(jìn)行對比，讓他們明白耳朵的重要性及其保護(hù)方法，這樣子更形象更深刻一些，小朋友更能理解。還有在提問的時(shí)候，沒有顧及到所有小朋友。并且在講的時(shí)候，他們的紀(jì)律也沒有完全的掌控，游戲環(huán)節(jié)開展的還是不錯(cuò)的，都是栽開展前，一定要給小朋友們說清楚規(guī)則以及做好示范，利于游戲更好的開展。這些都是需要改善加強(qiáng)的。
講完課之后呢，就是室外活動了，這里小朋友都很秩序的排好隊(duì)，手叉腰的走出教室，也是有一定的口令，讓他們養(yǎng)成了排隊(duì)的好習(xí)慣。室外活動，就是做適合他們的體操，活動他們的身體，讓他們的動作技能加強(qiáng)。個(gè)別兒童不太會的，老師也會單獨(dú)的教，顧及到了全班兒童?；顒咏Y(jié)束之后，還是排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)進(jìn)入教室，然后，就是喝水的時(shí)候了，小朋友們拿好杯子坐在自己的座位上，把杯子放好了，老師才來倒水。這里我發(fā)現(xiàn)，老師必須叫小朋友們把水喝完才行，這應(yīng)該需要改善一下。
中班的小朋友們，愛動，愛說話，愛游戲。在自由時(shí)段，教小朋友們玩的時(shí)候，他們都特別積極，如：請你們照我這樣做，我就照你這樣做。他們玩的特別起勁，在教他們唱兒歌的時(shí)候，也特別的積極，很聰明，一教就會了。不過還是有的小朋友比較內(nèi)向，靜靜地趴在那里，不說話，而有的小朋友就是活潑過頭了，完全招架不住，就遇見三位小朋友打架，一位小朋友被另外兩位打哭了，這時(shí)就要去處理好，問了他們原因，然后叫那兩位小朋友說對不起，這位哭的小朋友很有禮貌的說了沒關(guān)系，我覺得他們的老師教的特別好，讓他們非常有禮貌，這就需要我以后更加的努力了，學(xué)會去處理這些問題，必須有一定的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才行。
中班的小朋友有兩次室外活動，第一次是做體操，第二次是進(jìn)入大型的游樂器場里面，老師一直給他們強(qiáng)調(diào)安全，以及不要做危險(xiǎn)的動作。小朋友們到了里面就像到了樂園一樣，特別開心，特別愛玩。這里，教師就要注意他們的安全了。當(dāng)我們要走的時(shí)候，他們都揮著小手說：老師再見。真的蠻舍不得的'，雖然相處時(shí)間僅僅半天而已。
通過這次見習(xí)，發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，幼兒教師這條路還很長，這都是需要自己去改善的，一定要打好專業(yè)基礎(chǔ)，多去實(shí)踐，獲得經(jīng)驗(yàn)，懂得處理臨時(shí)問題，不能再光顧到那些長得可愛的小朋友，必須顧及到每一位小朋友，做一個(gè)好幼兒教師。
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