英語教師工作總結(jié)范文怎么寫
有總結(jié)才會有進步，才會有提高，總結(jié)也是不斷提高素質(zhì)和業(yè)務技能的一項工作，總結(jié)是指導、推動各項工作的一個步驟，更好地促進下一歩工作的開展。下面是小編給大家整理的關(guān)于英語教師工作總結(jié)范文怎么寫，歡迎大家來閱讀。
英語教師工作總結(jié)范文怎么寫1
一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我們的學生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學生來說不僅內(nèi)容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
二、配合課內(nèi)比教學活動認真搞好備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認真組織課堂教學，打造高效課堂
課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
五、立足長遠，認真總結(jié)
在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1.加強與學生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3.運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣?！芭d趣是的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。
英語教師工作總結(jié)范文怎么寫2
英語組校本教研以認真貫徹落實二期課改精神為主線，以課堂教學為載體，以解決教學實踐中教師遇到的問題和教師實際所需的提升，增強教師的學科功力，努力提高教師的教學技巧和課堂教學效果。因此我們主要進行以下幾方面的工作：
一、學習教改理論，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索新的教學之路。
面臨課改教學的挑戰(zhàn)、學校發(fā)展規(guī)劃的要求和完成中考任務的壓力，我們更深切地意識到加強學習、更新教育觀念是自己提高課堂教學效益的內(nèi)在需求。因此我們?nèi)M老師堅持學習教育教學理論，在學習中感受新的教育理念，在教學中探索如何把這些理念貫穿在教育教學的環(huán)節(jié)中。通過學習、聽講座、討論《新課程標準》，讓我們意識到在教學觀上必須實現(xiàn)以下方面的轉(zhuǎn)變：
①學科功能轉(zhuǎn)變。英語教學不是語言知識的教學而是語言技能的教學。
②教教材向用教材轉(zhuǎn)變。教師在教材教學的基礎上隨時把鮮活的英語輸入教學，讓學生活用英語。
③教學活動的目的轉(zhuǎn)變。即不僅僅是傳授知識。更重要的是要讓學生學會學習。
④教師教學研究的重點放在如何“帶著學生走向知識”而非“帶著知識走向?qū)W生”。
從而讓老師們真正體會二期課改的核心是以學生為主體，發(fā)展學生的能力，教會學生自主學習。根據(jù)英語學科特點，怎樣做到學生學以致用？究竟怎樣的教學方法是合理有效？這是近年來我們所不斷探索的內(nèi)容之一。每一次上完課后，我們常常會反思這樣的一些問題：這節(jié)課的設計是否真正體現(xiàn)了以學生為主體？教師的引導是否激發(fā)了學生的潛在能動性？教師設計的活動是否與日常生活緊密聯(lián)系？上完課后，學生能用到課上學的得知識嗎？不忘以二期課改理念來對照自己的教學工作。通過思考、比較《牛津教材》的新教法與傳統(tǒng)教法的特點，我們深切地意識到更新教育觀念的重要性，同時在不斷的實踐中，教師們對新課程標準又有了新的認識。
二“聚焦”課堂教學，開展有效的教研活動。
1）利用公開課、大賽課、展示課為契機，重抓備課、反復磨課，力求把二期課該的理念貫穿在每個教學環(huán)節(jié)。
盡管老師們能夠接受比較新的教育理念，但在教學的實際操作上要將自己的教育理念完全統(tǒng)一到二期課該的理念中來還有些差距，加上我組青年教師多、又面對新教材、新教法等特點，因此組內(nèi)進行《牛津英語》和統(tǒng)編教材中《牛津英語》教學滲透的自培工作我們主要通過教研組抓課堂教學的“備，說，講，評，思”五個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)，尤其是重視課前集體備課和課后磨課。
課前備課我們以備課組、教研組為單位按備課要求分教時備課,做到內(nèi)容正確完整,融隱性目標與顯性目標于一體,博采眾長而自有特色。為了將鉆研教材、研究教法和學法的質(zhì)量與效果更提高一步，我們認真開展備課組內(nèi)的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動，就同一課案輪流上課、聽課、評課，對一些重點課、難點課的教學目標的確定,教學難點的突破,教學方法與手段的設計形成共識，反過來再修訂教案，我們的基本出發(fā)點就是強化課堂效益，杜絕用學生的“勤”、“苦”來彌補教師備課、上課的不足。
面對新教材、新教法，我們利用組內(nèi)寶貴的人才資源，發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢和集體合力的作用，在專家黃老師和區(qū)教研員的熱心幫助和教學指導下，根據(jù)不同年級的教學內(nèi)容和學生實際進行不同課型的教學嘗試。如：預初牛津英語第一課時課堂教學環(huán)節(jié)的設計、初一單元授課和課時授課課型有效性的探索、初二英語的閱讀課課型的探究、初三復習課課型和新世紀教材、牛津教材和統(tǒng)編教材進行整合課。在開課期間，組內(nèi)尤其重視對各個環(huán)節(jié)認真的磨課活動，開展課堂教學研究。如：教學方式的優(yōu)化上：way–in環(huán)節(jié)中教師怎樣能調(diào)動學生學習氣氛?該采用哪些方式的活動？不同內(nèi)容的新課該選擇不同導入的形式？在聽課文錄音環(huán)節(jié)中怎樣做能有效提高學生的聽力水平？現(xiàn)代信息技術(shù)是否有機地滲透到課堂中？在培養(yǎng)學生能力上：設計學生的活動中教師如何啟發(fā)學生的興趣與探究能力，從單純的知識傳授者變?yōu)閱l(fā)者，形成課堂內(nèi)的教學互動。老師們一次次觀察教師的課堂教學行為，了解教師的教學思路、教法，及時發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題。然后通過反復修改，推出公開課、大賽課和展示課。在公開課后，大家再進行認真的評課、反思。通過反復備課、試教、評課和再備課，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，推出組內(nèi)好的課型。這樣老師們不僅在多次的課堂教學過程的感受中，感悟、理解其他教師所運用的教學模式以及其指導的理念，從而在今后實踐中進行遷移；而且還體會到教師集體的合作的力量，體會到在教學活動中的專業(yè)切磋、互相學習和合作研究是教師共同提高基礎，也是我們校本教研的目的所在。
2）充分利用教研員和學校聘請的專家黃小立老師指導我組的工作，解決我們課堂教學中遇到的難題。如對教師在上課的技巧、備課的'關(guān)鍵問題、教師應具備的基本功、課堂用語規(guī)范等方面進行指導。
專家黃小立老師每周定期來聽取了組內(nèi)老師的課，每次聽課之后就課堂環(huán)節(jié)設計、知識點的落實、教師的設問等方面均給予認真、細致和到位地點評，及時肯定老師們的成功之處，同時一針見血地提出存在的錯誤與不足。有時大家認認真真準備的課卻被專家否定時，大家很難過，但在每次震痛之后，經(jīng)過老師們自己的層層反思，通過對教材進一步的領會，真正理解了專家的思路和想法，從而提高教師對課堂教學的駕馭能力，這時大家覺得付出的努力值得。我們就是在這種矛盾的心態(tài)中，一次又一次地得到了提高和發(fā)展。
3）重視青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng)。從備課到上課，從批改作業(yè)到互相聽課，不放松任何一個環(huán)節(jié)，將“傳幫帶”工作落到實處。為他們搭建各種舞臺，通過磨課抓教學環(huán)節(jié)和上課的規(guī)范，如：牛津英語第一課時的課堂環(huán)節(jié)的設置以及每個環(huán)節(jié)間的相互承接和各自應該達到的教學目標；通過各種開課，以促進青年教師的課堂教學能力有一個質(zhì)的飛躍。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)英語組的青年教師在迅速成長。他們的課堂教學生動有趣、靈活善變，適應當前學生的求知欲望，更能激發(fā)學生的學習興趣，寓教于學，使學生的思維和創(chuàng)新能力在課堂內(nèi)外均能得到鍛煉。并且這些青年教師在工作中能虛心好學，大膽創(chuàng)新，在教學中認真設計多媒體課件，使教學容量大，信息量大，節(jié)奏快，也為老教師們拓寬了思路。
三、強教師內(nèi)功，提升教師內(nèi)涵。
積極組織教師參與各種競賽活動和基本功考試，其目的是為了更好的鍛煉教師的基本能力，更好的勝任新時期的教師崗位。同時在參與活動中也能讓教師明確自身的在哪方面的優(yōu)勢和不足，幫助確定各自今后需彌補的具體內(nèi)容和發(fā)展方向。
為了提高教師命題能力，把握試題的質(zhì)量（月考卷、期中、期末卷、平時測驗卷），教研組進行了教師命題能力的培訓。具體做法：
組織組內(nèi)教師做中考試題和中考模擬試題，討論中考試卷命題體現(xiàn)的要求，了解和把握中考題型和命題的方向。
1）借助上師大老師的幫助，對命題的科學性、邏輯性、適應性和雙項細目表知識能力層次進行學習和討論，了解科學的出題策略，確立不同年級和不同考試目的題型和題量，把握好難易度比例。
2）做命題設計的實踐者。要求教師通過對教學理念、科學出題思路的把握，結(jié)合學生實際和具體的教學內(nèi)容設計一套試題。
3）挑選考卷進行評價，對不足之處進行修改，再將考卷用于對學生考查中，做好試卷情況分析，以獲得來源于學生方面的信息反饋。
4）再進行試卷的調(diào)整，確保試題的效度和信度。確立各備課組的月考、期中、期末卷，以便對今后每一輪學生進行適當?shù)恼{(diào)整后的考查。
通過這樣有系統(tǒng)的有主題的教研，教師的命題有了規(guī)范，命題能力有了顯著提高。老師也進一步意識到學習的必要性，認識到教師自我完善和持續(xù)發(fā)展的重要性。
英語教師工作總結(jié)范文怎么寫3
一學年來，我認識搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，認真學習新的教育理論，與時俱進，連續(xù)創(chuàng)新，主動推進教育教學改革，主動完成學校的各項工作，尊重并熱愛學生，使學生學有所長，全面發(fā)展，下面就我本學年的工作作如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)英語學習興趣
英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的教室語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法
在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，教室就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大教室訓練量，加快教室節(jié)奏，切實提高教室教學效率。除保證教室效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方法，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期后做得更好。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、學者、同行學習，爭取更大的進步。
英語教師工作總結(jié)范文怎么寫4
一年來，我愛崗敬業(yè)，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，大力推進素養(yǎng)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了一定的提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，尤其本學期。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用進展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
英語教師工作總結(jié)范文怎么寫5
任現(xiàn)職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結(jié)同事，一心撲在教育上，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進行輔導，積極參加繼續(xù)教育，努力學習專業(yè)知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質(zhì)教育的實施，具有正確科學的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛護、尊重自己的同事和學生。
任現(xiàn)職以來本人先后擔任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴格的態(tài)度履行教師的職責。本人深信“初中班主任是學生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學生必須養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎;必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準備;必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會和奉獻社會奠定基礎。當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風的建設，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中。本人認為，開發(fā)學生智力，促進學生非智力因素的發(fā)展，拓寬學生視野，使每一個學生健康成長，是班主任的重要任務。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。
擔任班主任期間，結(jié)合本班學生實際情況，制定奮斗目標，經(jīng)常和科任教師、學生家長保持聯(lián)系，緊密配合，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當，有成效。
在教學中，本人關(guān)心愛護學生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔班主任，既是學生的“家長”，也是學生的“大哥哥”，更是學生的好朋友，在教學中，在課內(nèi)外，本人和學生打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學生，本人曾經(jīng)擔任班主任的__班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認可。
在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常規(guī)，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現(xiàn)代教育思想和教學理論，不斷地加強專業(yè)知識的學習與研究。做到精心設計每一節(jié)課，以學生為主體，充分發(fā)揮學生主動學習的作用，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，限度地培養(yǎng)學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講 法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。
6年中學英語教學的探索和實踐，砥礪出本人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學成績斐然，深得學校領導的信任，連年安排本人承擔畢業(yè)班英語教育教學任務，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績都名列前茅。
任現(xiàn)職以來本人的教育教學，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。
英語教師工作總結(jié)范文怎么寫相關(guān)文章：