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初二期末考試總結(jié)

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一個學(xué)期的工作即將告一段落,回顧這個學(xué)期,在取得一定成績的同時,也發(fā)現(xiàn)了很多不足和問題,這個時候,寫一份期末總結(jié)是一定要的了!大家知道期末總結(jié)要怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的初二期末總結(jié),希望對大家有所幫助。

1初二期末考試總結(jié)

這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績。

總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí),我想,主要有以下幾個方面:

第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。

能夠做到上課認真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動作,自覺遵守教室紀(jì)律;對老師布置的教室作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題,主動和同學(xué)商量,或者向老師請教。

第二,改進了學(xué)習(xí)方式。

為了改進學(xué)習(xí)方式,我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要主動發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。 (3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓父母檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓父母講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。

第三,課外學(xué)習(xí)不放松。

能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法,按時完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得好的成績。參加少兒書法大賽,還獲得了特金獎。

經(jīng)過自己的不懈努力,這學(xué)期的各門功課,都取得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績,但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭取百尺竿頭,更進一步,下學(xué)期還要取得更好的成績。

2初二期末考試總結(jié)

自背上書包,成為一名學(xué)生后,我經(jīng)歷無數(shù)次的考試,他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了。但是,五年級上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中,我看到了自己的優(yōu)點和缺點。

雖然這次語文試卷我得95.5分,但是我并不滿足。有好多題都是因為馬虎。其中有一道題,是因為我不復(fù)習(xí)錯的。還有就是因為我不經(jīng)??葱侣劼?lián)播答錯的。所以,我以后要多看新聞聯(lián)播,多關(guān)心國家大事!

這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得85分,我應(yīng)該得滿分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過無數(shù)次了,但我還是做錯了,一個判斷題,就這樣被減了一分!另一分是因為我檢查時的疏忽,被扣掉的。所以,以后老師講課時,我要更加留心做好筆記,絕不三心二意。

這次英語我得了80分。有的是因為我不好好背課文,填空錯了。有的是因為我不按老師的要求做,翻譯詞組錯了。以后,我要聽老師話,多背課文。

科學(xué),品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個天大的錯誤!那就是——我沒有認識到這個科目的重要性,答完試卷后而不檢查試卷!導(dǎo)致科學(xué)只得了91分,品社只得了84分。我以后爭取取得一個更好的成績!

通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點是能及時的發(fā)現(xiàn)自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗,為以后的考試提供參考。缺點是做完試卷后,檢查的不到位。還有一個總也“陪伴”我的“小馬虎”!我決定,從此以后,我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結(jié)經(jīng)驗,爭取在以后的考試中取得更好的成績!!!!

3初二期末考試總結(jié)

期末考試結(jié)束了,我一向自認為能考好的數(shù)學(xué)這次也應(yīng)該不錯吧!接下來在考完放假的三天里,我盡情地玩了不少。

媽媽說:“答案下來了,你也不對對答案?”心想,“對對也行,估計一下總分能拿多少?!?/p>

我首先對起了數(shù)學(xué)。第一大題,選擇題,除了一個選擇是我大意造成的,其余都對。第二大題填空題首次拿到滿分,第三大題計算題也和往常一樣拿到滿分,接下來的題不難,可是,由于我的計算失誤,不知這為什么,數(shù)字本身很小,連口算都不會錯的人,我卻筆算都錯了,得數(shù)應(yīng)是8,我竟算成了7.2。

接下來的19題,不難,應(yīng)拿到滿分。20題是我最拿手的概率題,我想又該拿個滿分。眼尖先看得數(shù),啊,怎么不和我的一樣,心一震,再看過程,我心徹底涼了!我恍然大悟:一次抽取兩張撲克牌,怎么能按放回去又重復(fù)計算,我徹底崩潰了,這道題8分,我竟一分不得。我仔細回想著考場上,這么簡單的題,我當(dāng)時心里慶幸,想都沒多想,拿起筆,直接作了解答。我想,如果當(dāng)時稍微留點心,留點腦也不至于這樣慘了……

再往下看,21題,前面一問小分得了,第二問,不等式計算錯誤,失分。22題,二元一次方程組,式子列對了,計算錯誤又丟分了……

無心再往下對題,這回我由于計算錯誤,丟了太多的分,為什么造成今天這個樣子?我一出手就不會算了呢?原來,考前幾個月,我嫌作業(yè)多,一直用計算器算的。哎!悔不該當(dāng)初偷懶!

一份耕耘,一份收獲。在今后成長的路上,在各個方面,我決心付出一份辛勤的富有智商的勞動!

4初二期末考試總結(jié)

本學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一 ,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的理念。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)和構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程目標(biāo)》,認識到新的課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到現(xiàn)實的教學(xué)工作中去,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪的課程改革浪潮的“洗禮”。

二,教學(xué)研究

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽的改革課堂教學(xué),發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,加大新型教學(xué)方法的使用力度,取得了一定的效果,具體表現(xiàn)如下:

1,備課要深入細致。平時認真研究教材的,多方位的參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注重學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,注重課堂教學(xué)效果。針對初二學(xué)生的特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合的。在教學(xué)中注重抓重點,突破難點。

3,經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)的,主動去聽他們的課,誠邀他們聽自己的課,并做教學(xué)上的指導(dǎo)。

4,在作業(yè)批改上,做到認真及時,;力求做到全批全改。課堂作業(yè)中在批改后的訂正工作,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)工作中做到有的放矢的。

三,工作中存在的問題

1,教材的挖掘不夠深入。

2,教法不夠靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的,對學(xué)生的引導(dǎo),啟發(fā)不足。

3,新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論引導(dǎo)。

4,差生未抓在手。上課和復(fù)習(xí)是該講的內(nèi)容都講了,但學(xué)生的掌握情況怎樣,心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5,教學(xué)反思不夠。

四,今后努力的方向

1,加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3,多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,加大培優(yōu)輔差的力度。

5,加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

5初二期末考試總結(jié)

文言文復(fù)習(xí)

《答謝中書書》(作者:陶弘景)[南北朝]

一、解釋下列詞語:答案

1五色交輝交相輝映2四時俱備季3曉霧將歇歇消散

4未復(fù)有能與其奇者參與,這里指欣賞

二、翻譯句子

1高峰入云,清流見底巍峨的山峰直插云霄,明凈的溪流清澈見底。

2兩岸石壁,五色交輝兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映

3夕日欲頹,沉鱗競躍太陽快要落山了,潛游在水中的魚爭相跳出水面。

4實是欲界之仙都實在是人間天堂。

三、簡答:

1文章表達了作者怎樣的思想感情?

表達了作者沉醉山水的愉悅之情與古今知音共賞美景的得意之情。

2、“自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者?!边@句話的言外之意是什么?表達了作者怎樣的感情?

言外之意是自從南朝謝靈運以來,只有自己才會欣賞這種奇境。表達了作者對謝靈運的仰慕之情,又抒發(fā)了欣賞山水時不同凡響的審美感受,以及自我欣賞、自鳴得意之情。

四、理解性默寫

(1)先仰視“高峰入云”,再俯視“清流見底”,又平看“兩岸石壁”“青林翠竹”,最后又分“曉”,“夕”兩層來寫,一句一景,次第井然。同時注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的變化,動靜的結(jié)合等。(2)高峰為靜,流水為動;林青竹翠為靜,五色交輝為動;日出霧歇為靜,猿鳥亂鳴為動;日落山暝為靜,游魚躍水為動。

《記承天寺夜游》

一、作者:蘇軾,北宋的文學(xué)家,唐宋八大家之一。學(xué)過他的文章有《水調(diào)歌頭?明月幾時有》、《江城子密州出獵》

二、解釋句中加點的詞:念:考慮,想到寢:睡但:只是相與:共同,一起閑人:清閑的人空明:形容水的清澈透明。戶:門水(月光)中藻、荇(水草,這里指竹子和柏樹的影子)交橫。

二、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語

1、懷民亦未寢,相與步于中庭:張懷民也沒睡,于是我們一起在庭院散步。

2、庭下如積水空明,水中藻,荇交橫,蓋竹柏影也。

月光照在庭院中,像積水那樣清澈透明,竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻和荇(水草)。

3、何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

哪一夜沒有月亮呢?哪里沒有竹子和柏樹呢?只是很少有像我們兩個這樣的“閑人”罷了!

三、填空

1、全文以“月光”為線索,依據(jù)作者的行蹤,以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖,創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎浩的意境,表達了作者曠達心境。

2、文中描寫月光美景的語句是:庭下如積水空明,水中藻,荇交橫,蓋竹柏影也。

3、表達作者微妙復(fù)雜的感情語句:何夜無月,何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。(主旨句)

4、用簡潔的語言概括作者的復(fù)雜感情。(曠達樂觀胸懷)(1)貶謫悲涼。(2)人生感慨。(3)賞月喜悅;(4)漫步悠閑。

四、思考

1、你是如何理解文中“閑人”的含義?貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑,種.種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。

3、作者游承天寺的原因:月色入戶,無與為樂。

五、欣賞

“庭下如積水空明,水中藻,荇交橫,蓋竹柏影也?!边@一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點?點染出一個怎么樣美妙的境界?(此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明,點染出一個空明澄澈,疏影搖曳,亦真亦幻的美妙境界。)

六、全文翻譯

元豐六年十月十二日夜晚,我脫了衣服,打算睡覺,這時月光照進門里,(十分美好),我高興地起來走到戶外。想到?jīng)]有人與我同樂,于是到承天寺去找張懷民。張懷民也還沒有睡覺,(于是)我們一起在庭院中散步。月光照在院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交錯的藻、荇。哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?只是缺少像我倆這樣的閑人啊。

《陋室銘》(劉禹錫唐)(20__年河北省中考題)

①《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因:斯是陋室,惟吾德馨

②文章點明全文主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。

③文中描寫'陋室'環(huán)境恬靜、雅致,令人賞心悅目的語句是:苔痕上階綠,草色入簾青。

④表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是:談笑有鴻儒,往來無白丁。

⑤用比喻贊美'陋室'的句子是:南陽諸葛廬,西蜀子云亭。

⑥《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是:孔子云:何陋之有?

⑦作者在文中結(jié)尾把自己與古代賢士相比,表現(xiàn)出了他的高尚情趣的一句話是:南陽諸葛廬,西蜀子云亭。

⑧文中與'時人莫小池中水,淺處無妨有臥龍'意思相近的句子是:水不在深,有龍則靈。

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