通過實習總結過程，廣泛征求各個方面反饋意見包括師生家長和教育相關行政管理人員等反饋信息, 著眼于問題，分析原因，今天小編在這給大家整理了一些師范類實習生個人總結，就讓我們一起來看看吧！

師范類實習生個人總結（精選篇1）

我實習所在的學校是華師一附中。實習的基本內容包括：三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查?；厩闆r如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為四份，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)；

2、班主任工作：協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》；

3、教育調查，完成一份教育調查報告。

通過一個半月的教育實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

第一，通過實習，是我對中學的現(xiàn)狀有了進一步的認識，對中學生的學習有了更為恰當?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學的畏懼。

第二，通過實習，使我掌握了一些基本的教學方法，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。

第三，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責任，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會學生做人的道理是我實習的`愿望。

第四，通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力，進入一個新的環(huán)境，要處理老師、學生和同組同學的關系，這給了我一個就業(yè)前的鍛煉的機會，通過誠心、謙虛、好學、負責的態(tài)度，使我處理好了與老師、學生和同組同學的關系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也鍛煉了我的口頭表達能力，為今后的工作打好基礎。

在實習過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進步，但由于經(jīng)驗不夠，在教學過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，后來，在老師的指導下，使我不斷改進了以上不足。

一個半月的教育實習雖短，卻給我留下了美好的回憶，使我在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎，通過實習，也增強了自信，堅定了信念！

師范類實習生個人總結（精選篇2）

根據(jù)學校安排，我在__中學進行了為期近三個月的實習。

__中學現(xiàn)有標準教室28個，專用教室18個，教學樓班班有投影儀，教學樓集教學、辦公、閱覽、實驗于一體。學校實行的是寄宿制。

我在那里實習的基本資料包括兩部分：課堂教學、班主任工作。此外，還有其他的一些工作

我實習的班級有56個學生，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文教師，也就是我的指導教師同時還是政教處副主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習教師，總是要給他們上課的。雖然我生性不是很內向，可是站在講臺上，有那么多的眼睛看你，我還是會感到緊張。所以第一次試講時，都不明白自己在做什么。經(jīng)過指導教師韓秀麗教師的幫忙和鼓勵，我慢慢放開了一些，從心理上克服緊張情緒，不怕出錯，最終能夠去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以必須不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。

可是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，又是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

思考之后，我決定先從指導教師的上課風格入手。既然指導教師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導教師的課，揣摩他的教學風格。指導教師也很負責，很熱心地告訴我怎樣聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不一樣的情景作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果?？偟膩碚f呢，指導教師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。

至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最終把學生引導到預定的教學目標中。經(jīng)過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎樣去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。

設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

在文言文的教學方面，指導教師韓教師很注重誦讀法。讓學生反復的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復誦讀體味，做到“讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮?！崩缃虒W《岳陽樓記》這樣的名篇，指導教師就讓學生在反復的朗讀中體會駢句整齊、瑯瑯上口的特點，領略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的曠達胸襟以及他那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的宏大抱負。讀時要求學生要“不可誤一字，不可少一字，不可多一字?！边M一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文，韓教師還加強背誦的指導。其中我總結了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一，讀準字音；第二，讀清句讀、讀懂文意；第三讀美意境與情感。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。經(jīng)過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還能夠，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情景都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們厭惡傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡教師壟斷課堂。顯然，指導教師的教學方法是十分適合他們的。

新教材也是我需要研究的一個重要資料。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導教師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫忙，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫忙的，或者與高考相關，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。

了解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。指導教師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不一樣于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的.問題應當是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。

在備課方面，指導教師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應當十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情景，適時調整教學。

在指導教師的幫忙下，我在語文教學這個方面的實習能夠說還是成功的。

班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情景，還要做好考勤工作，在別的教師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情景，做好教學工作計劃，有時候還要幫忙任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。同時我也從中也學習到了，班主任與學生交流和建好一個班級的經(jīng)驗。

(1)設計團體教育；

(2)對于一些學生進行冷處理；

(3)處事是要公平公正；

(4)了解學生的性格、愛好；

(5)建立良好的師生關系；

(6)對于學生要因材施教；

(7)賞罰分明；

(8)灌輸團體觀念。

因為指導教師是政教處副主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，能夠算是我實習的意外收獲吧。

師范類實習生個人總結（精選篇3）

在20__年到20__年上半個學期，在學院領導的努力下，我們得到了到各個桂林市見習的機會。我們小組6個人見習的地點就是桂林市中山中學，指導老師是中山中學教學經(jīng)驗豐富，富有責任心的龐四平老師。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師見習之旅，在第一次和指導老師見面的時候龐老師就把他的計劃和目標講給我們。在上半個學期我們主要的目標就是學會備課和上課的一些技巧，下半個學期就是賦予我們實踐的機會，上講臺講課。這個學期結束了，我們的目標也達到了。

剛開始第一次去中學的前幾天，龐老師先告訴我們他所要上的內容，然后叫我們試著備課，寫教案，然后到中學的時候龐老師就把他自己的備課資料給我們看，還講了怎樣運用資料來完成一堂課。經(jīng)過這樣的對比我發(fā)現(xiàn)了自己在備課方面的不足。備課這一環(huán)節(jié)之后就是帶著備課資料去聽課。認識了自己的不足，聽課就有了針對性聽龐四平老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯托，但課堂氣氛依然很活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。

這學期的見習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名物理老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。十年樹木，百年樹人，我的教師生涯剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行，在下學期的見習中不斷努力，不斷完善自我。

師范類實習生個人總結（精選篇4）

為期兩個半月的實習生活轉眼即逝，這是我大學中進行的第一次師范類實習，也是對我四年來所學師范專業(yè)知識的大檢驗。兩個月多的實習，我收獲了很多學校里學不到的知識，也真正體會到做一位老師的樂趣和艱辛。

在中學實習的每一天，我努力地做好從學生到中學教師的角色轉換。在講臺上要為人師表，以身作則；在講臺下更要注意保持教師的良好形象；在教學工作方面，認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，內容準確；同時，主動積極了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學；主動向指導老師請教有關教育方面的問題，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。

除了擔任實習老師之外，我還擔任了該班的實習班主任。在代理班主任工作期間，我以一顆平等關愛的心真誠地對待學生，深入細致地了解學生學習上、思想上與生活上的情況，與學生形成良好的師生關系。在班級管理上，從早讀的監(jiān)督，每位學生是否按時到校，是否有及時上交作業(yè)；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規(guī)定的日常事務等，都予以高度負責的態(tài)度，認真對待，保證各項工作到位。在此期間設計舉辦的“感恩青春，珍惜時間”主題班會也取得很好的效果。

教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)，通過實習，我們可以接觸到與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的各種知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的`思維。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。通過本次實習，我明白了一個道理：不管是現(xiàn)在，還是不久的未來，我都得加倍努力，不斷改進自己在教學上的技能，完善自己，向一個優(yōu)秀的老師靠攏。

師范類實習生個人總結（精選篇5）

20__年x月x日，我來到洮南市第一中學進行為期兩個月的實習。我十分珍惜這次實習機會，這短短的兩個月我收獲頗多，也給我留下了深刻的記憶。通過這次實習，我更加熱愛教育事業(yè)，我也更堅定了將來成為一名教師的理想。我在實習階段的主要任務為教育實習與班主任工作實習。

我的指導老師是一名經(jīng)驗豐富的有__年的教齡的英語教師。在實習階段他在各個方面都給予我充分的指導。每當我向他提出問題，他總會耐心并且清楚地解答。之后還會進行拓展，舉出高考題的例子。在他身上，我學到很多成為一名優(yōu)秀教師的品質，也使我意識到自己還多不足之處。

回想這五十多天的實習生活，我很辛苦，但是很快樂！我將從四個方面也是四個階段談談我的實習生活。

聽課階段——睜大眼睛看這里的生活

我們到洮南市第一中學的當天下午，便與指導老師見面，第二天開始進班級聽課。第一次走進教室的時候，發(fā)現(xiàn)忽然有60多個學生在關注我的時候，內心既緊張又興奮；第一次學著以教師的角度去觀察學生的時候，心中充滿了期待；第一次聽完課反思的時候，才意識到理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的理論和現(xiàn)實是有很大的差距?，F(xiàn)實教學畢竟與當初所上的微格課有很大不同，學生會提出各種意想不到的刁鉆問題，這就要求老師有強大的專業(yè)知識和良好的心理素質。

由于剛來到實習學校，除了聽課之外，我們沒有太多時間和學生接觸，最好的交流方式就是通過作業(yè)本。我們會多方面地給予學生綜合的評價，會細心地從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點與問題。在每一位學生的作業(yè)本上，我們都會留下最真誠的評語，鼓勵他們再接再厲。

講課階段——站在講臺上的小老師們

我的指導老師是一名經(jīng)驗豐富的老教師，在學生中很有威信，我也很榮幸地得到了他的信任，實習生活開始一周后，他便給我機會讓我走上講臺。

還記得我們初上講臺前，我們認真準備教案，和同學一起探討教學步驟，第一節(jié)課的內容直到現(xiàn)在還能倒背如流；記得我們初上講臺時，心里忐忑異常，手腳冰涼，那種緊張還記憶猶新；記得我們首課之后，同學們互相誠懇的點評，那些話語都使我受益匪淺。

在講首課的時候，我們更多關注的是自己，關注自己能否流暢地完成教學任

務，而忽視了對學生的反饋，忽視了學生的接受能力，只是自顧自地講課。在之后的講課中，汲取老師和同學們的建議，我們也能夠更好的掌控課堂，能與學生很好的交流互動。

與實習老師不同的是，我們在講清楚知識點的基礎上，會努力地營造輕松的課堂氛圍，使課堂豐富多彩。比如，我在講必修一第三單元閱讀部分的時候，我們會補充許多與旅行與西藏有關的知識，擴充學生的知識面，也提高了學生對本單元英語學習的興趣。

在講課之外，我也會對個別學生進行輔導。十一過后洮南一中高一第一次月考完畢，考試結束后，自然是幾家歡喜幾家愁。學校還特意針對這次考試要求各班開展主題班會，我很榮幸參與其中，來到高一三班聽聽學生們的心聲。有一名女同學，入學成績是年級第二，可惜這次考試發(fā)揮失常，只取得年級第42名的成績。她在講臺上失聲痛哭。課后，我特意找到她，與她交流，耐心開導。之后也與她建立了很好的關系。

調研活動——真實探究英語語法教學

在于飛老師的帶領下，我們以問卷的形式向指導老師請教了中學英語教學的相關問題，還對實習學校的學生進行了語法測試。通過批改前測和后測的試卷，我們了解了學生對所學語法的掌握情況，促進了我們的語法教學。

通過調研獲得的測試結果，我們意識到處于教育第一線的中學教師應該針對自己所教班級學生的實際英語水平設計課堂，這樣，老師就會很好地把握課堂重點，做到詳略得當。

課余生活——融入高中學生的世界

除了擁有充實的教學生活，我們還體驗了豐富的課余生活。和他們一起參加文體活動，一起上體育課，一起打排球，一起打籃球，一起聽講座。

通過這55天的實習，由開始知道要去實習時的茫然擔憂，到初進實習學校的興奮喜悅，再到實習期間的疲憊勞累，最后到與實習指導老師和學生分別時的留戀不舍。我們體會到了要作為一名合格的老師實在不容易，要勤于思考，要多次反思，還要注重經(jīng)驗的積累。在實習的這50多天里，我們也體會到了初為人師的興奮和喜悅，學生的獲得的每一點進步，都會讓我無比開心；學生所犯的每一點錯誤，也會讓我們反思許久。苦中有甜，辛苦并快樂著，我想這正是對我們這55天實習生活的真實寫照！