總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

時光荏苒，歲月如流。充滿生機和活力的教學(xué)改革，已經(jīng)走過了一年。在這一年當(dāng)中，每個教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任xx班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

一、認(rèn)真研究教學(xué)改革有關(guān)材料

今年我校領(lǐng)導(dǎo)利用周三下午的時間，給我們介紹了杜郎口等教改成功的經(jīng)驗，讓我們接觸到了最先進的教學(xué)方法。之后又請來了xx中校長給我們做了精彩的報告，在我們的迷茫之際，給我們指明了前進的方向。這一年來，我認(rèn)真研究教學(xué)改革，在實踐中不斷摸索，找出適合自己，適合學(xué)生的教學(xué)方法。在校領(lǐng)導(dǎo)及教研員的關(guān)懷幫助下，在同組老師的互相幫助下，不斷取得進步。

二、積極聽取校內(nèi)外公開課，吸收較好的經(jīng)驗

由于是第一次帶高三，在高三的復(fù)習(xí)課上存在著重點把握、命題方向等經(jīng)驗上的不足之處，因此校內(nèi)外高三的復(fù)習(xí)公開課成為了我學(xué)習(xí)的舞臺。本學(xué)期校內(nèi)公開課都是杜郎口式教學(xué)，教師編寫導(dǎo)學(xué)案，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，課堂的絕大部分時間留給學(xué)生，老師用極少的時間進行點撥，這對于英語水平較為薄弱的學(xué)生而言是一個非常好的方式，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們也能參與到英語學(xué)習(xí)中來。

同時，也聽了幾節(jié)校外的高三復(fù)習(xí)公開課，也使我受益良多，高三復(fù)習(xí)課要精講，而不是每個知識點都要細講，并且要大膽地進行刪減和增加，對于學(xué)生較難理解的語法點盡量地使用簡單的、形象的語言表達，易于學(xué)生吸收和理解。

三、制定計劃，統(tǒng)籌安排時間

由于運動會、國慶、模考等原因，第一階段的復(fù)習(xí)，總體而言，時間較為緊迫。因此我和王冬雪老師靈活統(tǒng)籌安排將部分較難的內(nèi)容刪去不講，對重點和基礎(chǔ)知識進行精講精煉，扣準(zhǔn)課標(biāo)詞匯，讓學(xué)生做適量的體現(xiàn)基礎(chǔ)知識活用的練習(xí)，查漏補缺，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)，讓成績好的學(xué)生能更加鞏固所學(xué)知識，也讓差生能夠有所收獲。另外，認(rèn)真制定計劃，有針對性地對學(xué)生的復(fù)習(xí)備考進行指導(dǎo)與訓(xùn)練，達到在有限的時間內(nèi)能夠提高復(fù)習(xí)效率。

四、激勵優(yōu)生、鼓勵后進生

進入高三后，部分學(xué)生出現(xiàn)思想松動，學(xué)習(xí)倦怠的情況，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。

在接下來的半年內(nèi)，將是命運決定性的時刻。我會繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，與學(xué)生一起奮斗在最前線，爭取在各方面都能取得突破。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初執(zhí)教鞭，初為人師，我熱愛這一份工作，在教學(xué)上，能認(rèn)真?zhèn)湔n，批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生知識的缺漏能再為他單獨補一補。在教育學(xué)生方面，盡心盡力，各項活動，能為學(xué)生帶一個好頭。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點：

一、適度使用學(xué)具。

根據(jù)小學(xué)生心理特點及熟悉規(guī)律，實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識時，因為這是新的運算知識，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得留意的是擺學(xué)具時也應(yīng)有一定的技巧，如在擺蘋果的過程中，應(yīng)按照從一般到特別的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份兩份數(shù)目相同的，最后擺很多份數(shù)都相同的，讓學(xué)生覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學(xué)生就可以很輕易知道乘法的意義，很樂意去學(xué)習(xí)乘法。

二、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識教學(xué)。

《新課標(biāo)》中強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)非凡是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化，假如我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識來，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也可以提高他們學(xué)習(xí)的愛好。如《做家務(wù)》一課，我利用班級座位的資源進行2的乘法口訣的教學(xué)，在《文具店》《小熊購物》等情境中，我把他們都設(shè)為是我們班學(xué)生開的店從實際生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學(xué)知識來解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。

三、充分利用游戲。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，我通過讓學(xué)生用自己喜歡的方法計算班上不同季節(jié)生日的同學(xué)人數(shù)，加深對統(tǒng)計的理解與運用。在《租船》一課中，我讓學(xué)生自己按要求找伙伴搭船，結(jié)果思索剩下兩個小朋友該怎么辦，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。

從試卷反映來看，學(xué)生的知識要點掌握得并不是很牢固。針對這樣的情況，我反思自己任教一學(xué)期來的感受：

一、把握不好教學(xué)的重點和難點，而之所以會出現(xiàn)這樣的問題，是因為在備課時候，只注意說把整節(jié)課的環(huán)節(jié)、內(nèi)容都備好，上課不出現(xiàn)休克，學(xué)生問的問題不會難倒我。而沒有再進一步考慮，這一個例題，學(xué)生如果更多的回答不到點上，或者回答不出來，我該如何去引導(dǎo)他，這是備課時的最大失誤。

二、上課的氣氛不是每次都很活躍，學(xué)生的參與度不是每次都很積極，這次要問題是讓學(xué)生合作、深入思考的問題不突出，局部的參與使其他同學(xué)容易做小動作，沒有認(rèn)真傾聽。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊，課堂前20分鐘內(nèi)無法把課講完，造成整節(jié)滿，學(xué)生此刻的精神就容易分散，造成教學(xué)效率不高。

四、缺乏方法。

不論是在教學(xué)上還是在輔導(dǎo)后進生上，已經(jīng)覺得做了充分預(yù)備了，可是講給學(xué)生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候，自己會覺得很不可思議，可能是有點急于求成吧。也是教育學(xué)、心理學(xué)研究得不徹底的緣故吧。

五、感覺自己的聲音除了講故事能生動外，上課就沒那么此起彼伏，抑揚頓挫了。

還有很多很多的不足，我都正在致力努力地學(xué)習(xí)中，特別是對于提高課堂效率，我會爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。因此我給自己寒假及下學(xué)期的艱巨和重大任務(wù)是：以課堂教學(xué)為核心——

1、備課。

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好訓(xùn)練。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法，這點，我在本學(xué)期的教學(xué)當(dāng)中做得最不好，因為對教學(xué)時間掌握不好，以至到后面，總結(jié)的時間都沒了，另外，要加強小組合作學(xué)習(xí)的意識，這能更大的發(fā)揮學(xué)生各方面的能力。

（2）及時復(fù)習(xí)。溫故知新，牢固掌握。因此，我的做法是：新授知識根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。對這點，我讀初中的時候也因為沒有把知識融會貫通吃歸虧。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，及時進行補缺補漏，還可以采取面批的方法，指出個性問題，集體訂正共性問題，而且批改作業(yè)時，只點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求、和多利用點時間給他們提供幫助，注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

——xxx緊張而轉(zhuǎn)型的一個學(xué)期結(jié)束了，我就本學(xué)期的個人工作作如下總結(jié)：

1、思想狀態(tài)

我是本學(xué)期開學(xué)初考掉到本校的，以前在基層從事初中物理教學(xué)，后來轉(zhuǎn)到雨朵鎮(zhèn)教育管理中心從事業(yè)務(wù)工作，剛到的時候還不適應(yīng)中職學(xué)校的教育教學(xué)模式，很多東西都是在慢慢的學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變工作模式。對于中職的學(xué)生，我的思想有很大的觸動，因為在基層的時候我就從事了兩年的中職招生工作，知道到職中的學(xué)生是什么層次的、什么狀態(tài)的人員，但是我在學(xué)校里看見他們懂事了很多，也改變了一些壞毛病，并有很多學(xué)生已經(jīng)達到了基層中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，雖然還有很多不足之處，但我覺得學(xué)生的改變離不開職中教師的更為細心、更為耐心和愛心的教育，這將是我必須加強的一大方面，在一個學(xué)期的磨合中我已正視這一能力的培養(yǎng)，也逐步跟上我校前輩的步伐，盡自己最大的努力教育好學(xué)生。

2、工作方面

以前我是初中物理教師，在基層的時候計算機多是自己工作中使用，很多知識都是在大學(xué)的時候?qū)W習(xí)的，到現(xiàn)在只有一個模糊的概念，當(dāng)我拿到中職計算機方面的書籍的時候其實很迷茫，因為很多東西我都已經(jīng)遺忘得差不多了，本學(xué)期我所負責(zé)的是計算機基礎(chǔ)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、影視制作ae，這些都是什么都會點但什么都不精，所以在上課的時候很多時候我都擔(dān)心受怕的怕自己知識點錯誤。這就促使我在

平時備課的時候必須把每一個知識點梳理清楚，并查閱相關(guān)知識點的問題，充實自己的知識結(jié)構(gòu)和知識量，讓自己能將正確、全面的知識傳授給學(xué)生。工作一個學(xué)期以來，我基本將物理教學(xué)的思路轉(zhuǎn)換到計算機教學(xué)中，逐步擴展自己的知識，初步適應(yīng)目前計算機專業(yè)的相關(guān)課程設(shè)置，在今后我還應(yīng)進行更多的自學(xué)，以更豐富的知識經(jīng)驗傳授給學(xué)生。

3、教育教學(xué)方面

剛開始給中職學(xué)生進行上課的時候，我還不可避免的以基礎(chǔ)教育的方式進行上課，以對待應(yīng)試教育的方式培訓(xùn)學(xué)生，但通過和同事交流，我逐步發(fā)現(xiàn)這一不合時宜的做法是不可取的。在認(rèn)真熟讀了計算機專業(yè)的相關(guān)課本后，我發(fā)現(xiàn)書本已經(jīng)詳細到能夠離開教師自行學(xué)習(xí)的細致了，而學(xué)生只是對相關(guān)知識的不了解或者不認(rèn)識而已，只要學(xué)生能夠認(rèn)真的閱讀課本，精心思考相關(guān)問題，教師只需要解釋新知識點和排除相關(guān)可能貽誤的問題就可以了，但我們的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)依賴教師講授的模式了，所以在中途我改變了一些授課方式，要求學(xué)生先熟讀書本，然后提出不理解的地方，最后教師根據(jù)重難點提出相關(guān)問題，學(xué)生進行歸納總結(jié)，回答重難點，從而接受相關(guān)知識點。當(dāng)使用這一方式后，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了一定的發(fā)展，而且接受程度比教師直接講授的還要高，所以今后我將完善這一授課模式，并逐步加入多媒體教學(xué)資源，達到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而自我多方向的發(fā)展。

4、今后的打算

在今后的工作中，我將逐步完善自己，改變自己已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的多方面問題，并多和同事交流，更進一步的認(rèn)知目前職中的相關(guān)工作和教學(xué)模式，為更好的教育學(xué)生做出自己力所能及的貢獻。篇五：年度體育教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

回憶剛走完的一學(xué)期，我們美術(shù)組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，組員的共同合作努力下，順利開展并完成了本學(xué)期初預(yù)定的各項活動內(nèi)容、我們聚焦課堂全面實施素質(zhì)教育，以研究課、展示課為研討，扎實有效地開展經(jīng)驗交流、專題講座等研修工作，促使組員業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、課堂教學(xué)技能不斷提高、大家在忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種后收獲、

一、扎實開展美術(shù)教研活動

定時定點定內(nèi)容開展教研活動，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會和收獲、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，進一步提高認(rèn)識，把握教改動向，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中，吸取美術(shù)教育經(jīng)驗、把學(xué)習(xí)后得來的經(jīng)驗和想法運用到實際教學(xué)中、

在活動中，美術(shù)組老師們交流了日常美術(shù)課堂教學(xué)經(jīng)驗及體會，研討當(dāng)今美術(shù)特色教學(xué)模式及如何在美術(shù)課堂教學(xué)中融入兩綱精神、探討教學(xué)氣氛濃厚，大家相互取長補短、教學(xué)相長、我們骨干教師發(fā)揮自己示范、引領(lǐng)、輻射作用，充分展示了每個人的教學(xué)風(fēng)格、

二、課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展

隨著教育教學(xué)改革的深入，課題研究越來越受到重視，課題研究能夠提高教師的教育實踐的質(zhì)量，我著眼于對教學(xué)實際的研究，從教學(xué)中尋找問題，制定研究課題、

三、聚焦課堂呈現(xiàn)教學(xué)新景象

在教學(xué)上，我以學(xué)生為主，根據(jù)不同年級段學(xué)生的生理和心理特點進行課堂設(shè)計，注意貫徹兩綱精神，進一步發(fā)揮美術(shù)學(xué)科教學(xué)的德育能力，在傳授雙基，培養(yǎng)能力的過程中，我抓住每節(jié)課的教學(xué)重點，找出教學(xué)難點，根據(jù)課型特點，采用生動靈活多樣的教學(xué)手段，寓教于樂，使學(xué)生在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中，輕松愉快地掌握美術(shù)知識和技能，并大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作、在美術(shù)課堂教學(xué)過程中漸漸的形成了自己的美術(shù)教學(xué)風(fēng)格、

本學(xué)期，在市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我執(zhí)教了《中國民間玩具》一課、為了能上一節(jié)高質(zhì)量的課，我做了精心的準(zhǔn)備，投入了大量的精力，從素材的收集、范畫的繪制、課件的制作、語言的組織、環(huán)節(jié)的設(shè)計等每一個小小的細節(jié)上我都用我一貫踏實加巧干的作風(fēng)認(rèn)真努力地做到最好、我始終相守著一個信念“只要做就要做最好的”、結(jié)果我的付出終于得到了證實，我的美術(shù)課得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評、我會以此來激勵自己在今后的教育生涯中繼續(xù)不懈努力，銳意進取，從點滴做起，把握每一次鍛煉的機會，在探索中不斷提高完善自己、我相信勤能補拙，功能勝人、雖然在上課時還會有一些不太完美的地方，但是從活動的過程中我獲得了鍛煉，獲得了激勵，更重要的是獲得了寶貴的經(jīng)驗與教訓(xùn)、

四、配合學(xué)校做好各項工作

我除了每天上美術(shù)課外還要進行特長班的輔導(dǎo)工作、學(xué)生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的、有位教育家說得好，你沒有給予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么、為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學(xué)生利用生活中隨處可見的事物，進行創(chuàng)作或是寫生、按年齡、基礎(chǔ)等情況采用合理的計劃、步驟、方法，進行有效的輔導(dǎo)教學(xué)、二年四班班以基礎(chǔ)訓(xùn)練，線描造型為主，學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期有計劃、有步驟地培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高、所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、

本學(xué)期針對所任學(xué)科的特點，配合班主任及學(xué)校有的放矢地對一年級學(xué)生進行思想、行為規(guī)范教育，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知、做好副班主任的看護管理工作、積極參加學(xué)校組織的各項活動，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)，全力以赴、做好值周工作，不存私心，一視同仁，一絲不茍、

其它的有些工作也有待于不斷改入，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)、

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

回顧本學(xué)期的工作，我想就以下幾個方面對自己的工作做一下總結(jié)與回顧。

從大的方面講，我能愛國愛黨，愛社會主義的教育事業(yè)，更愛自己的本質(zhì)工作——幼兒教育。平時我能遵守園內(nèi)的一切規(guī)章，不遲到早退，無病假事假現(xiàn)象發(fā)生。主動積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)摘記。對園內(nèi)布置的工作任務(wù)不推委，盡自己的最大的努力保只質(zhì)保量的完成。

首先，在工作中我能熱愛關(guān)心每位孩子，根據(jù)孩子的年齡及個性特點，因材施教，因人而異地處理孩子在活動中的偶發(fā)事件。做到尊重孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子，相信每個孩子都是優(yōu)秀的。其次，我能主動配合主班施老師做好各項班級保教工作，積極開展主題教學(xué)，如：“神秘的海底世界”、“西游記的故事”、“交通工具”、“夏天的故事”等。

在不斷的工作實踐中，在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我能踏實認(rèn)真地觀察幼兒的活動，不斷反思自己的教育歷程，撰寫了“用孩子的眼光來看待”、“找尋數(shù)學(xué)教育的切入點”、“奇特大汽車”、“讓孩子講孩子自己”等隨筆及“如何在科學(xué)活動中發(fā)展幼兒自主探究的能力”、“如何優(yōu)化角色游戲的評價”、“讓幼兒在快快樂樂中玩實驗”等論文。主動積極參與以曹秋老師為組長的中大班年級組的教科研活動，在研究探索中不斷地向同行們汲取好的教育經(jīng)驗和方式方法，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

xx中學(xué)對心理健康教育工作還是比較重視的，學(xué)校設(shè)有專門的心理活動室、心理咨詢室和辦公室；我來到這里以后，將學(xué)校的心理健康教育工作擴展為理活動課程、個體心理咨詢和課余活動等三項內(nèi)容。

心理活動課主要在初一年級開設(shè)，以團體心理輔導(dǎo)的形式進行，針對青少年的自信、價值觀、人際交往等多個方面的發(fā)展設(shè)計相應(yīng)的心理活動，一個學(xué)期下來，已經(jīng)做過團體組建、信任、合作、自我認(rèn)識、自信、價值觀、競爭、感恩、責(zé)任、時間管理、異性交往、情緒等十幾個主題，注重學(xué)生全員參與和親身體驗，在活動后請學(xué)生自愿分享他們的感受和啟發(fā)?？紤]到初中生表達能力、課堂自主意識等較弱的實際情況，團體輔導(dǎo)的分享環(huán)節(jié)主要由我進行引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生討論、發(fā)表觀點，幫助他們深入思考、發(fā)掘活動蘊含的啟示。心理課為同學(xué)們營造了輕松積極的氛圍，提供了一個調(diào)整學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)的平臺，同時用參與活動的形式給予他們有關(guān)成長方面的指導(dǎo)，促進了身心健康的和諧發(fā)展。

心理課一般是面向?qū)W生群體而設(shè)計，而心理咨詢是為一些有需要的個別學(xué)生服務(wù)的。我們知道，青少年時期是人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，初中生在此階段都面臨或經(jīng)歷著身心方面的變化，很多同學(xué)承受著學(xué)習(xí)、生活的壓力，遇到了人際交往、身心發(fā)展等方面的成長困惑，他們需要與人交流，渴望被傾聽、理解和陪伴。因此，我向?qū)W校主動申請開展此項工作，開展以來，接待了數(shù)十名同學(xué)的來訪，這也證明心理咨詢對于幫助學(xué)生健康成長、滿足他們的心理需要有很大的必要性和現(xiàn)實意義。

我還在張老師的建議和協(xié)助下，定期在校刊發(fā)表“心心相約”心理版面，每期設(shè)有“心理視窗”、“心靈雞湯”、“趣味測試”、“學(xué)生天地”等多個板塊。通過小報會向?qū)W生介紹一些實用的心理知識和有趣的心理測驗，用一些積極的小故事啟發(fā)他們的成長，并在“學(xué)生天地”板塊展示學(xué)生作品，鼓勵他們用文字記錄生活、抒發(fā)情懷，并學(xué)會和其他人進行分享。

在課外活動方面，我還策劃了一場心理運動會，在校領(lǐng)導(dǎo)、師生的幫助下，5月24日下午，心理運動會順利拉開帷幕，參加此次運動會的有包括初一初二年級全體學(xué)生在內(nèi)的三百余人。這次運動會旨在迎接“5·25”心理活動日的到來，共設(shè)有“火車快跑”、“天女散花”、“企鵝漫步”、“無敵風(fēng)火輪”、“乘風(fēng)破浪”五個比賽項目，以班級為單位，派出代表隊參加比賽。其中，“火車賽跑”、“無敵風(fēng)火輪”和“乘風(fēng)破浪”都是10人為一組參加的項目，目的在于考驗同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的集體意識，在無敵風(fēng)火輪的比賽中，所有班級成員都自發(fā)地走上賽場幫助本班完成任務(wù)，在感受到激烈競爭的同時，也讓我們看到了孩子們高度的集體榮譽感和班級凝聚力?！疤炫⒒ā焙汀捌簌Z漫步”的賽制分別是4人一組和六人一組，這兩個項目更多的是考驗同學(xué)之間相互配合、組織協(xié)調(diào)的能力，需要組員有很好的默契，在“天女散花”的項目中，初二學(xué)生的成績明顯高于初一學(xué)生，但初一學(xué)生在“企鵝漫步”中也表現(xiàn)出了敏捷靈活的優(yōu)勢?；顒蝇F(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們參與度高，很好的表現(xiàn)出了團結(jié)協(xié)作、關(guān)注集體榮譽等優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)讓所有人看到了專屬于初中生的朝氣蓬勃和昂揚風(fēng)采。

可以說，在這里的教學(xué)工作上我還是充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢，為基層初中學(xué)校的心理健康教育工作帶來了一些不同?；仡櫰饋?，我也曾在心理課上找不到價值感，在心理咨詢中手足無措，在心理運動會的準(zhǔn)備過程中焦頭爛額，但是，我慶幸自己堅持著做到了，才有現(xiàn)在這個收獲的機會。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞區(qū)教研中心的工作重點，深入推進課程建設(shè)，深化課堂教學(xué)改，創(chuàng)新校本教研模式，提升教師專業(yè)化水平，促進教學(xué)質(zhì)量提升，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

加強常規(guī)管理，規(guī)范實施行為。

1、認(rèn)真落實課程實施方案。本學(xué)期，我校強化課程管理意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，落實課程方案，開全課程，開足課時，確保課程實施過程與課程計劃的一致性。我校嚴(yán)格按照局《關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育階段課程實施方案的通知》文件精神，嚴(yán)格落實體育課一至二年級每周4課時，三至五年級每周3課時，綜合實踐活動課一二年級平均每周不少于1課時，三至六年級平均每周不少于2課時，科學(xué)課一二年級每周不少于1課時，三至五年級每周不少于2課時。同時，我校以落實立德樹人根本任務(wù)為導(dǎo)向，強化課程育人意識，完善德智體美勞全面培養(yǎng)的課程體系。

2、深化課堂教學(xué)改，提升課堂教學(xué)效益。

一是注重課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。組織教師按時參加區(qū)教研中心組織的各學(xué)科備課研討會和專題培訓(xùn)會，通過課堂教學(xué)觀摩、專題教學(xué)培訓(xùn)等形式學(xué)習(xí)先進的理論、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二是開展了豐富多樣的課堂教學(xué)活動，為教師搭建展示、交流的平臺。教學(xué)能手、教研組長、骨干教師上示范課，青年教師上匯報課，全體教師上研究課，讓每位教師都在參與中提高，全面提升老師們的教育教學(xué)能力。

三是繼續(xù)落實推門聽課制度，走聽、隨堂課由常態(tài)看常規(guī)。學(xué)期開學(xué)第一周，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對全33節(jié)課堂進行走聽，平時也堅持推門聽課，對教師的常態(tài)課堂進行跟蹤指導(dǎo)。四是繼續(xù)堅持單元研究課制度，預(yù)約單元課促研究。既有領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約教師，又有教師預(yù)約單元研究課，每周一上午各教研組將周單元研究課周報表上報教務(wù)處，教務(wù)處集中發(fā)布學(xué)校工作群，鼓勵老師們積極參與聽評課活動，在參與活動的過程中提升專業(yè)素養(yǎng)。

3、增強校本教研實效，推進教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，繼續(xù)做到“三個加強”。

一是加強校本培訓(xùn)。首先，學(xué)校針對全體教師開展專題校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，提升理論水平，迎接組織的教材教法考試。其次，繼續(xù)開展通用基本功訓(xùn)練，針對音體美等不同學(xué)科教師還將進行專業(yè)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)老師大練基本功，全面提升教師專業(yè)技能。另外，聘請了教育學(xué)院教授進行專題培訓(xùn)，引領(lǐng)教師讀報刊雜志、讀理論文評，提升教師專業(yè)水平和人文素養(yǎng)。

二是加強教研組建設(shè)。充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)和輻射作用，引導(dǎo)每個教研組要彰顯教研特色，制訂特色教研計劃，圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準(zhǔn)確定位，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中顯品位，同時帶動學(xué)科教研向向深層化縱深化發(fā)展。

三是加強集體備課，上好組內(nèi)研究課。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，開展好每周一次的教研組研究活動，加強集體備課，要求每次集備目標(biāo)明確，任務(wù)具體，備出效果。

4、強化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平。本學(xué)期，學(xué)校按照教學(xué)常規(guī)實施細則要求，狠抓“八個精心”的落實。一是學(xué)校深入推進“讀書寫字”工程，堅持晨誦午寫制度，繼續(xù)開展讀書之星、寫字之星的評比和展示活動，利用每周的升旗儀式為學(xué)生開設(shè)“XX誦讀之聲”欄目，利用班級的展示板為學(xué)生搭建書寫展示的平臺，讓孩子們享受誦讀書寫的快樂。二是實行單元執(zhí)教課、校本教研、單元檢測周報制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持每周參加教研組活動，并做好檢查記錄。同時，為更有效地調(diào)控教師的教學(xué)行為，監(jiān)管教學(xué)質(zhì)量，提高教師的質(zhì)量意識，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，期初、期中、期末三個時段對教師的教案、學(xué)生作業(yè)等進行分期檢查，每次檢查確保做到及時記錄、及時反饋。

5、注重學(xué)生日常教育，力促學(xué)生全面發(fā)展。一是繼續(xù)加強對學(xué)生的日常教育管理。學(xué)校定期、分層召開各年級任課教師會、家長會和學(xué)生會，通過各層各級會議的召開，加強教師、學(xué)生、家長之間的相互交流與溝通，共同做好學(xué)生的教育工作。同時，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入年級、走進班級了解學(xué)情，分析學(xué)生現(xiàn)狀，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大對學(xué)生的日常管理力度。二是針對各學(xué)科特點，適時開展閱讀、寫作、口語、計算、藝術(shù)、實踐探究等主題趣味活動，讓學(xué)生在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，樹立學(xué)習(xí)信心，增長知識見識，提升綜合能力，促進全面發(fā)展。

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)活動豐富多樣，教學(xué)工作扎實有效，有效推動了教師的快速成長，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期，我校圍繞市、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求，堅持“求是、求實、求新”工作的原則，有目的，有計劃，有步驟地開展各項教學(xué)教研活動。通過改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量，促進學(xué)校發(fā)展。

一、制訂切實可行的教研計劃

為了做好本期的教研工作，推動本校教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學(xué)伊始，計劃先行。語文、數(shù)學(xué)、英語、體藝、綜合實踐等學(xué)科，根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)認(rèn)真真地制訂出切實可行的教研計劃。

二、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1、積極參加逢單周星期二、四下午由增江街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師在學(xué)校進行集體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成，促進教師的專業(yè)成長，提高新課程實施的教學(xué)能力和水平。

學(xué)無止境，為自己能更好地為教育服務(wù)，展現(xiàn)教師的人生價值，我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，平時多讀書看報，有機會多學(xué)習(xí)取經(jīng)，鼓勵教師多寫心得體會、教學(xué)所見所感、教育教學(xué)論文，不斷地提高自身素質(zhì)。

2、本學(xué)期，我們組織了多個學(xué)科的教師參加了增江街第三屆小學(xué)骨干教師評比活動，其中語文學(xué)科的鄒麗青、英語學(xué)科的刁婉梅、綜合實踐學(xué)科的劉國萍老師，被評為增江街第三屆小學(xué)骨干教師。在評選過程中，老師們互相幫助、互相學(xué)習(xí)、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。

三、努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、以課堂教學(xué)為突破口，狠抓有效課堂教學(xué)。繼續(xù)實行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動，重點探討“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。特別是數(shù)學(xué)老師，他們每人都在學(xué)校上了兩次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的公開課。

2、加強集體備課，注重實效，不走形式。教師根據(jù)集體備課的重點、難點，有效教法，結(jié)合本班級學(xué)生的實際情況靈活地、機動地運用集體智慧，同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，明確教材的重、難點及目標(biāo)要求，積極參與有效教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路。

3、認(rèn)真抓好期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。講評習(xí)題能及時解決學(xué)生暴露的問題，答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

四、參加各項賽事取得的成績

增城市廣州市六年級語文能力競賽，2人獲增江街一等獎，3人獲增江街二等獎，4人獲增江街三等獎，2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學(xué)生“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)（發(fā)明）”課外閱讀活動（第二階段）三等獎。2人獲“詩潤南國”第八屆廣州市小學(xué)師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。集體獲增江街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊開隊列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。

五、存在的問題

雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進一步加強學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實處。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

一轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)無愧于”合格的人民教師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把”師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！睂W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的”人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我

擔(dān)任九年級三個班的思想品德教學(xué)的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到”不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的”教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之這學(xué)年，我擔(dān)任的三個班級的思想品德教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光！

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著。在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：

在教育教學(xué)工作中，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合。積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體做法如下：

一、在備課方面

我深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二、在教學(xué)方面：

1、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

2、精心設(shè)計練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作，如，設(shè)計手抄報等，

3、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究；對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎；后進生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

4、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

三、教研方面：

自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

四、在班主任工作方面：首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗，對學(xué)生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。

五、存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多；平時的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆；課題的實驗上摸不著邊；備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如，課堂上：1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？

2、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系？如何做到既尊重學(xué)生又達到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題？3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo)、如何有效進行整合？這些有待于，在今后的工作努力進。

今后努力方向：

1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2、加強學(xué)習(xí)，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

3、加強對課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會合作"課題實驗為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4、善于學(xué)習(xí)，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間就到了學(xué)期末，回首自己的工作，我學(xué)到了很多，也有明顯的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、了解學(xué)校和學(xué)生。

滿懷學(xué)習(xí)和欣喜的心情來到了美麗嶄新的六中北校，感受到了不一樣的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，相信這兒，我會有新的改變和提高。首先，為了更快地適應(yīng)學(xué)校的工作，主動與校長溝通交流，虛心請教同事老師，深入了解學(xué)校的教育理念，教學(xué)常規(guī)和考勤等。還好，我很快就踏上了六中工作的快車道，盡力地追趕吧。其次，細致研究學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的對象和主體，本學(xué)期，我實現(xiàn)了由七年級新生到八年級學(xué)生的轉(zhuǎn)換，感覺力不從心，伴隨著困惑和煩惱。平時，抓住課上課下的間隙多和學(xué)生聊天談話，了解他們內(nèi)心的需求和對思品的意見建議，拉近與學(xué)生距離，融洽師生關(guān)系，改進教學(xué)，吸引學(xué)生。慢慢地，好了許多。

二、打磨備課和高效上課。

過去備課標(biāo)準(zhǔn)低，較粗糙，現(xiàn)在為了上一節(jié)效率高，學(xué)生喜歡的課，需下功夫找最新的適合教學(xué)內(nèi)容的符合學(xué)生實際的課程資源包括時政熱點內(nèi)容、典型案例和相關(guān)視頻等，而且要重新加工成課堂能用的課件。有時候，需反復(fù)修改更換內(nèi)容圖片或視頻資料，力爭出實效，避免表面熱鬧，學(xué)生收獲甚微。上課應(yīng)有新意，通過活動設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生參與體驗，感悟知識，形成高尚品德，及時鞏固訓(xùn)練，學(xué)以致用，提升能力。改進教法，激發(fā)學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨立思考習(xí)慣和語言表達能力。

三、改進完善自我。

針對教學(xué)工作的不足，今后努力學(xué)習(xí)，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的教誨，花力氣從細節(jié)完善自我，百尺竿頭，更進一步。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10

緊張而充實的一個學(xué)期結(jié)束了，迎來了一個輕松、愉快的假期。暑假期間，難得靜心思考、細細地回顧過去的一個學(xué)期，有成功之處需沉淀，亦有不足之處需改進。特總結(jié)：

一、狠抓數(shù)學(xué)教學(xué)的五個常規(guī)工作。

1、備課。

繼續(xù)堅持集體備課制度和個人備課制度相結(jié)合。集體的智慧是無窮的，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。

2、上課。

堅持一案四步教學(xué)法，將小組討論合作學(xué)習(xí)法滲透其中，小組合作學(xué)習(xí)機制逐步走向了成熟。

3、作業(yè)。

在作業(yè)批改方面，采取有針對性的對個別學(xué)生面批。同時低年級批改作業(yè)繼續(xù)堅持趣味化批改（批改印章），極大的提高了學(xué)生的積極性。同時我們堅持多鼓勵、多表揚，在測試后給優(yōu)秀的、進步的學(xué)生頒發(fā)表揚信、極大的提高了學(xué)生的積極性。

4、輔導(dǎo)。

每次輔導(dǎo)課，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固課。為此我高效利用輔導(dǎo)時間，積極輔導(dǎo)孩子。針對那些后進生，也下了足夠大的功夫。有時我親自給他們講解，有時我安排學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生去幫助其他的孩子，但我都會嚴(yán)格把關(guān)，讓他們真正的學(xué)會。

5、考試。

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的考試安排。同時結(jié)合課堂，及時進行當(dāng)堂檢測，并且每周適時進行測驗，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果。期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級第一名，期末考試四（三）班獲四年級第一名。

二、教研活動方面積極組織并參加各項教研活動。

1、作為小學(xué)數(shù)學(xué)組的組長，我積極組織并參加學(xué)校、教研組組織的各項教研活動。

2、堅持集體備課，運用集體智慧，發(fā)揮集體力量，互幫互助，共同進步。

3、積極做好小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客的建設(shè)，工作行事歷、活動記錄、每周作業(yè)檢查報告、培優(yōu)補差記錄等及時更新到教研博客。

4、在聽課中學(xué)習(xí)，在聽課中成長。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽，但有幸跟隨田校長、白主任到上海參觀學(xué)習(xí)，受到先進教育理念的洗禮，收獲滿滿。同時借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學(xué)組在我校舉辦的契機，在報告廳多次聽課，也收獲很多。

5、堅持獨具復(fù)興特色的思維訓(xùn)練校本課程。

積極發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，開展獨具特色的思維訓(xùn)練校本課程

三、實行“導(dǎo)師制”，踏踏實實做好培優(yōu)補差工作。

培優(yōu)補差工作能否落實好關(guān)系到整個班級水平能否提升。因為班內(nèi)學(xué)生水平存在著這樣或者那樣的差異，采取因材施教的方法才能針對不同的學(xué)生采取切實有效的解決方法。為此，實行每周我都會根據(jù)導(dǎo)師制的培優(yōu)補差方案，叫部分學(xué)生去辦公室輔導(dǎo)或接受其他形式的培優(yōu)補差工作。事實證明，培優(yōu)補差工作收到了非常好的效果。

四、增補精神食糧，做好讀書工作。

書籍是人類進步的階梯，更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己，才能擁有的知識去給予學(xué)生。我堅持每月有一定的閱讀量，堅持讀書，充實自己，并能夠書寫讀書筆記。同時堅持理論聯(lián)系實際，把一些理論知識運用到自己的教育教學(xué)中，如讀《讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的165個課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂，極大地提高了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；如讀《做一個學(xué)生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路；還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細節(jié)》，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié)，感觸頗深！反思一下自己的教學(xué)，我們往往扮演的就是一個課堂的演員，而不是課堂的指揮者！

五、堅持每月進行教學(xué)反思

做教育不能夠一味地埋頭教學(xué)而不進行思考。我是一個喜歡反思教學(xué)的人。每個月都會對自己一個月來的教學(xué)工作進行反思，優(yōu)點繼續(xù)保持，發(fā)現(xiàn)不足則會及時改正。

六、積極做好微課超市工作

微課是時下比較流行的一個名詞，我們總能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下更新理念，與時俱進。本學(xué)期我共錄制微課3節(jié)，在微課錄制過程中，鍛煉了自己，既是對知識的再思考，也是對教育的再認(rèn)識。

七、積極組織并讓學(xué)生參與學(xué)校的各項活動

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組共組織了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽，在活動中鍛煉了我們自己的組織能力和應(yīng)變能力。同時，我積極組織學(xué)生參加活動并獲得較好名次。

八、開展了豐富有趣的第二課堂

本學(xué)期，我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》，利用每周一和周三的下午第四節(jié)，帶孩子們在綠茵場上活動，使他們一步一步的了解它、學(xué)習(xí)它并愛上它，這是我們復(fù)興學(xué)校搞好校園足球的良好開端。

九、不足之處培優(yōu)補差時間稍有不足。

1、本學(xué)期的培優(yōu)補差工作已經(jīng)取得一定的成效，但是我仍感覺時間不是很足，關(guān)注面太窄，對一些學(xué)生關(guān)注度不夠，這是我下一步需要加強的，無論是空間還是時間上。

2、在讀書工作方面，閱讀量稍顯不夠。讀書量尚少，仍需要進一步強化。以后務(wù)必做到，好讀書、讀好書。

3、在期末考試中，一年級數(shù)學(xué)考試沒有達到預(yù)期，我也及時的發(fā)現(xiàn)到了問題所在。就在于平時的教學(xué)中忽視了某一種題型，心理上忽視造成了最后的損失，這讓我記憶深刻，以后一定會改正。

4、課堂效率仍不是很高。通過田主任的指導(dǎo)，我也在逐步改正，相信我會逐步的提高。

5、和家長溝通不足。有的學(xué)生周末作業(yè)仍舊不能及時完成，這說明在家校聯(lián)系方面，我做的仍舊不足。下一步，我也要進一步加強這一塊，用好校訊通等聯(lián)系方式。

十、努力方向打造高效的課堂

2、小組合作學(xué)習(xí)機制更加成熟

3、進一步狠抓教學(xué)質(zhì)量，使其上新的臺階

4、家校共促孩子成長，使周末作業(yè)不在成為問題，讓家長做老師的好幫手

5、爭取創(chuàng)辦的第二課堂更加系統(tǒng)、有序。

6、打造優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇11

本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任高一(4)(5)(6)的英語教學(xué)工作。在這個學(xué)期中，本人積極配合學(xué)校及年級段的工作，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進度，合理安排時間，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、按照教學(xué)常規(guī)認(rèn)真開展教學(xué)工作

備課：認(rèn)真鉆研教材和教師教學(xué)用書，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。積極配合新課改，并結(jié)合學(xué)生實際情況，經(jīng)過高一英語組集體備課后，制作適合本校學(xué)生水平的學(xué)練案。

上課：

1.在新課改之初，很多學(xué)生由于習(xí)慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，對新課改的上課方式非常不習(xí)慣。對于這個現(xiàn)象，我耐心培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，漸漸地，學(xué)生開始習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方式。

2.教師不僅是傳授學(xué)生知識，而且其上課狀態(tài)也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，充實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，以營造活躍的課堂氣氛。

考試：

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫助學(xué)生進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。

作業(yè)和輔導(dǎo)：

針對學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的特點，在作業(yè)的布置方面以夯實基礎(chǔ)為主，重點放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等，讓學(xué)生能在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)英語的成就感;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教。

聽課：

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進的教學(xué)手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學(xué)水平。本學(xué)期，我積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，聽課的主要對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課時，我認(rèn)真做聽課筆記，聽完課后，通過比較自己和其他老師上課的不同，積極反思自身教學(xué)中的不足，然后將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

二、不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)

為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)工作，我學(xué)到了很多的專業(yè)知識，也在實踐中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。但是，這只是一個開始。要成為一名優(yōu)秀的教師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇12

20xx年春季學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班和三年級三班的思品與社會，一年級三班的品德與生活、四班的美術(shù)課程的教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓良好的習(xí)慣養(yǎng)成

小學(xué)低年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，首先要進行良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育。良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，在教學(xué)工作中我把各班級教學(xué)工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上：

一是低起點。低年級的學(xué)生，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低，教師要學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。小學(xué)生要求低，很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進步。三、四年級則把習(xí)慣養(yǎng)成的重點放在糾正不良習(xí)慣和培養(yǎng)良好習(xí)慣同等重要的地位。

二是在細處著手。小學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強。并從講究衛(wèi)生、上課專心聽講等小事開始要求。有的學(xué)生上課愛做小動作，隨意講話等。我就用手比劃一個動作如：暫停、安靜等，有效地提醒、督促學(xué)生。

三是抓養(yǎng)成。每一個細小的要求，如果不進行扎實有效的養(yǎng)成訓(xùn)練，等于是空話一句。訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為“說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要整齊，同學(xué)之間不踢、不抓、不打”天天跟蹤。這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求深入學(xué)生心田，化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。

四是常講評表揚。小學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑和目光，有時是親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚等。引導(dǎo)學(xué)生時時處處注意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、創(chuàng)造輕松活潑友好的氛圍環(huán)境

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對我的學(xué)生我采用一種特殊的手段“微笑和目光”。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑和目光送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時，我會用微笑和目光送去關(guān)愛與鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑和目光送去批評、責(zé)備與寬容。

三、與學(xué)生交流互動

師生互動，利用課堂、課間休息、校園、路途等機會與學(xué)生交流，時時關(guān)心、關(guān)注學(xué)生。學(xué)生也利用見面、路遇等一切機會向老師問好、請教。交流促進了師生友好、和諧，促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

四、碩果源于勤奮與耐心

業(yè)精于勤，一個學(xué)期的辛勤工作結(jié)出了豐碩的成果，期末考試四年級一班及格率100％、優(yōu)生率60％，其他班級也取得了滿意的成績。

一分辛苦一份收獲，教師工作雖苦而樂、雖苦而榮、雖苦而偉大！我要努力堅守我的崗位，用汗水澆鑄學(xué)生美好的明天！澆鑄共和國的美好未來！

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇13

本學(xué)期本人擔(dān)負九班級歷史的教育教學(xué)工作，這學(xué)期以來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論

本學(xué)期，學(xué)校大力提倡老師個人的學(xué)習(xí)，依據(jù)本人所從事的實在教學(xué)工作和本身的實際，這學(xué)期我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不絕變革本身的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝本身。

首先，為打破本身原有的舊的思想觀念，變化本身的心智模式，學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來引導(dǎo)實在的工作。通過不絕的修煉，我感覺到本身的工作方式有了很大的變動：我在教學(xué)中不僅僅只掛念同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，更掛念同學(xué)的健康成長和終身進展；不僅僅本學(xué)科的成績，更關(guān)注同學(xué)的整體、全面的進展。

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高本身的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進一步加強老師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合本身所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期進一步深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不絕反思本身的不足以提高本身的教學(xué)水平。

最后，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推動課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點；同時，我還利用其他時間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了確定的提高。

二、堅固結(jié)實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作

1、認(rèn)真訂立教學(xué)計劃。學(xué)期之初，我就認(rèn)真的討論九班級歷史的教材，依據(jù)同學(xué)的特點和教材的編排，并和學(xué)科的老師商討，共同訂立了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃，而且依據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計劃達到更加的完善。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認(rèn)真把握教材的重點和難點，更緊要的是要備同學(xué)備學(xué)法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后適時對該課作出總結(jié)，不絕反思本身的不足使本身有更大的的提高。

3、堅持從末位抓起，對不同層次的同學(xué)接受不同的教學(xué)方法，讓每一個同學(xué)在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時常常找學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)談話，加強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信念。

4、用新的教學(xué)理念來引導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，不絕引到同學(xué)形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)重視培育同學(xué)的本領(lǐng)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，老師在課堂上盡量少講，而發(fā)動同學(xué)去探究，通過自身的努力建構(gòu)學(xué)問，體會到學(xué)習(xí)的歡快，而老師只是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫忙者、交流者和參加者，我總是在課堂上極力的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)真正的參加到課堂上來，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂。

5、認(rèn)真做好其他各方面的工作，如上好公開課，定期檢查同學(xué)的作業(yè)，做好同學(xué)的思想工作等等。

三、今后努力的方向和工作的思路

1、進一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進行探究式教學(xué)的討論，把探究式教學(xué)進一步的運用到實際教學(xué)中來，同時加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級同學(xué)的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

2、針對九班級歷史的教學(xué)特點，認(rèn)真討論如何上好復(fù)習(xí)課，力爭通過復(fù)習(xí)課讓同學(xué)的成績有確定的提高。

3、認(rèn)真的進行學(xué)業(yè)水平測試討論，把握中考方向，使本身的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性。

4、進一步的做好同學(xué)的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一、在教學(xué)中激發(fā)每一位同學(xué)的潛能，讓每一個同學(xué)都得到進展。

通過這半年的教學(xué)，我感到最大的充足是教和學(xué)之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間公正民主的探究與交流，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。