總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的綠色學(xué)校工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

綠色學(xué)校工作總結(jié) 篇1

自開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒右詠?，我校以“環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展、人文的可持續(xù)性發(fā)展、文明的可持續(xù)性發(fā)展”為環(huán)保工作理念，以傳授“綠色”知識、啟迪“綠色”思維，培養(yǎng)“綠色”品質(zhì)，灌輸“綠色”觀念，養(yǎng)成“綠色”習(xí)慣為目的，注重加強(qiáng)衛(wèi)生教育、環(huán)境保護(hù)教育，把創(chuàng)建花園式學(xué)校、培養(yǎng)綠色使者作為學(xué)校的重要工作任務(wù)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校的綠化、凈化、美化工作更上了一層樓，實(shí)現(xiàn)了“美景入眼，凈化心靈”的目的。

一、思想重視，組織保證

1、建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境教育工作，成立了以校長張永昆為組長，副校長，德育處，教務(wù)處，大隊(duì)部，工會負(fù)責(zé)人及班主任等為成員的環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，日常具體工作由少先隊(duì)負(fù)責(zé)。學(xué)校將環(huán)境教育列入學(xué)校工作計(jì)劃，為了將環(huán)境教育計(jì)劃落到實(shí)處，少先隊(duì)重視抓好環(huán)境教育過程中的階段檢查、分析和反饋，督促改進(jìn)，并做好學(xué)期總結(jié)。2、分工合作、按章行事。在這樣的管理體系中，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作又各司其職，校長統(tǒng)領(lǐng)全局，對各項(xiàng)工作提出思路以及改進(jìn)方法；德育處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)組織安排各種環(huán)境教育活動，以豐富和促進(jìn)教育活動的深入開展；后勤為學(xué)校的綠化美化提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障和后勤服務(wù)。各部門均按照相應(yīng)的規(guī)章制度，做到服務(wù)到位、指導(dǎo)到位、責(zé)任到人，使學(xué)校創(chuàng)建工作有條不紊地展開。

3、成立環(huán)保活動小組。我校以班級為單位，成立以班長為組長、班主任為輔導(dǎo)老師的環(huán)保活動小組，負(fù)責(zé)在班級開展環(huán)保宣傳教育，出版環(huán)保?？S護(hù)班級及公共衛(wèi)生。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部也相應(yīng)建立學(xué)校環(huán)?；顒有〗M，配合學(xué)校積極有效地開展有關(guān)環(huán)保宣傳教育活動。

二、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建綠色校園

1、抓好環(huán)境建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到：只有切實(shí)搞好校園環(huán)境建設(shè)，全面綠化、美化校園，給師生創(chuàng)造一個優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，才有利于提高教學(xué)效益，才能造就出具有高尚情操、良好修養(yǎng)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。近年來，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園環(huán)境建設(shè)，提出了“環(huán)境育人”的育人思路。

2、加大環(huán)保投入。學(xué)校通過各種渠道籌措資金18萬余元，對校園進(jìn)行綠化、美化和凈化，真正做到能綠化的地方都綠化了。并安排專人輪值管理，做到花草修剪整齊有序，花卉生長旺盛靚麗，樹木花卉無病蟲害，片片郁郁蔥蔥，處處鳥語花香。我校還在校園內(nèi)的每個花圃都設(shè)置一個環(huán)保宣傳標(biāo)語牌，并開展向?qū)W生征集環(huán)保宣傳標(biāo)語的活動，使環(huán)保意識深入到每個學(xué)生的心田。

3、全校師生齊動手，維護(hù)美麗的綠色校園。我校校園按功能區(qū)進(jìn)行規(guī)劃、綠化、美化及凈化。教學(xué)樓、衛(wèi)生區(qū)域均安排有師生輪值打掃衛(wèi)生，實(shí)行垃圾分類收集，變廢為寶。學(xué)校的花卉，安排有學(xué)生輪值護(hù)理。逐步過渡使用節(jié)能設(shè)備，師生養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)水、節(jié)電的習(xí)慣。每天由糾察隊(duì)進(jìn)行檢查評分，每周評選一次流動紅旗，把節(jié)能減排情況納入學(xué)校的文明行為評比當(dāng)中。因此，我校校園整潔，花卉樹木生長旺盛，節(jié)能減排意識成風(fēng)，教育教學(xué)秩序井然。

三、滲透環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識

硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵，在做好硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上要加大人文環(huán)境教育的建設(shè)，教育師生認(rèn)識到每個人在環(huán)境建設(shè)中的地位和責(zé)任，使“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建不僅有其表，且有深刻環(huán)保意識的內(nèi)涵。

1、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育。

學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重課堂教學(xué)滲透教育，鼓勵教師在各科教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育植根于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

2、把環(huán)保教育寓于各種活動之中。

①學(xué)校要求每位教師在教學(xué)中都要有機(jī)地滲透環(huán)保教育，把環(huán)保教育貫穿教育教學(xué)的始終，學(xué)科教學(xué)環(huán)保思想的滲透率達(dá)100%。

②少先隊(duì)定期開展以環(huán)保為主題的班隊(duì)會，保證教育的一致性，并結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展征文、演講、手抄報比賽等宣傳教育活動。各班還經(jīng)常性地開展以“熱愛大自然、欣賞大自然、保護(hù)大自然”為主題的班隊(duì)活動，讓學(xué)生從小樹立愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然的觀念和決心。

③校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上發(fā)表國旗下講話，發(fā)出創(chuàng)建“綠色校園”的倡議，全校師生積極響應(yīng)，讓每個學(xué)生“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”，用實(shí)際行動美化環(huán)境，凈化心靈，并經(jīng)常性地開展節(jié)約用水、用電、防治傳染病等有關(guān)環(huán)保知識的宣傳教育。結(jié)合活動的開展，各班還利用黑板報、班級圖書角的有關(guān)環(huán)保圖書等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識，督促每個人做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。

3、在家長學(xué)校延伸環(huán)保教育。

為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識，增強(qiáng)社會的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家庭教育，有計(jì)劃地就如何提高家長素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識做了專題講座，如自覺使用環(huán)保產(chǎn)品，不用一次性塑料袋、快餐盒，使用無磷洗衣粉，不亂丟廢舊電池等，使家長成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)環(huán)?；顒映蔀槿鐣墓餐繕?biāo)。

4、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。我們要求學(xué)生從小講究衛(wèi)生，愛護(hù)我們的生存環(huán)境；從小就要遵守交通規(guī)則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)校園的一草一木，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，提倡節(jié)制消費(fèi)和綠色消費(fèi)。我們通過多種教育途徑，增強(qiáng)學(xué)生判斷性思考的能力，提高學(xué)生的自我教育意識。

四、成果和收獲

"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建，不僅提高了全校師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施

環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，愛綠、護(hù)綠、育綠、節(jié)能、減排的意識基本形成?！皠?chuàng)綠”工作使校園更綠、更美了，學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、操場、教室地面潔凈無紙屑雜物。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展，使德育、美育自然融為一體，既開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識面，又陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木，熱愛學(xué)校、熱愛生命、熱愛大自然。

學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生深入社區(qū)開展環(huán)境保護(hù)宣傳活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、控制噪聲，垃圾分類、仿制狗患等方面的知識。在中美合作國民教育學(xué)生社會實(shí)踐活動xxxx區(qū)項(xiàng)目試驗(yàn)中五年級研究的課題《整治狗患，人人期盼，文明養(yǎng)狗，和諧發(fā)展》經(jīng)專家評審，獲xxxx區(qū)優(yōu)秀項(xiàng)目研究獎；三年級研究課題《減少噪音污染，還我健康生活》獲xxxx區(qū)優(yōu)秀課題獎。這些活動的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，擴(kuò)大了社會影響，使得一名學(xué)生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。

我校充分認(rèn)識到開展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動與創(chuàng)建“節(jié)約型社會”、推動“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”、構(gòu)建“和諧社會”實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的密切聯(lián)系和重大意義，認(rèn)真貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，把培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識作為一項(xiàng)重要工作抓緊抓好，把環(huán)境育人的理念貫穿于學(xué)校管理、校園建設(shè)和教育教學(xué)活動中，卓有成效地開展形式多樣的環(huán)保宣傳教育活動。

雖然我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動中做了一些應(yīng)做的工作，也取得了一定的效果。但在今后的工作中，我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，加大與上級環(huán)保部門的聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索環(huán)境教育的新思路、新方法，不斷豐富工作內(nèi)容，努力創(chuàng)新工作形式，深入持久地開展創(chuàng)建活動，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的重要組成部分，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛橐豁?xiàng)重要的、長期的工作，不斷提高環(huán)境教學(xué)和管理水平，繼續(xù)加大創(chuàng)建力度，把學(xué)校環(huán)境教育工作做深、做細(xì)、做實(shí)，使學(xué)生普遍受到豐富多彩的環(huán)境教育，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、

態(tài)度和價值觀，成為有社會實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。并充分發(fā)揮環(huán)保與學(xué)校教育的優(yōu)勢，整合資源，形成合力，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，積極推進(jìn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程，把學(xué)校的辦學(xué)水平推上一個新的高度，推向一個更高的層次，為培育“綠色文明”、構(gòu)建和諧社會而不懈努力。

綠色學(xué)校工作總結(jié) 篇2

經(jīng)過又一個學(xué)年的努力，圍繞著創(chuàng)建綠色學(xué)校這個目標(biāo)開展的一系列工作取得了完滿的結(jié)果，綠色學(xué)校建設(shè)工作又有新的發(fā)展，現(xiàn)將過去一年的工作情況總結(jié)如下：

一、向省級綠色學(xué)校全力沖刺

（一）建立創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組

本學(xué)年開始，學(xué)校在“20xx～20xx學(xué)年度工作要點(diǎn)”中明確提出要向省級綠色學(xué)校全力沖刺，爭取完成創(chuàng)建任務(wù)。為此，學(xué)校在組織和管理機(jī)構(gòu)上予以落實(shí)，成立了葉炳森校長任組長，包括全體校務(wù)委員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立辦公室及環(huán)境教育、環(huán)境治理和資源節(jié)約、宣傳和檔案資料等專項(xiàng)工作組，明確了各自的工作職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織和管理全校的創(chuàng)建工作。

（二）制訂創(chuàng)建工作方案

學(xué)校制訂了創(chuàng)建工作方案并以文件形式頒布，編制訂工作進(jìn)程表，將本年度的各項(xiàng)工作明確落實(shí)到職能部門和責(zé)任人。學(xué)校要求各部門將創(chuàng)建工作納入部門工作計(jì)劃，予以認(rèn)真落實(shí)。為保證工作落到實(shí)處，學(xué)校還建立了工作責(zé)任制度，根據(jù)各階段的工作目標(biāo)和進(jìn)程，領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行檢查、督促，對個別工作遲滯或效果不好的部門和責(zé)任人予以通報或批評。

（三）積極落實(shí)創(chuàng)建任務(wù)

1．制訂了《關(guān)于節(jié)約用電的通知》、《關(guān)于飲用水的管理規(guī)定》等一批旨在體現(xiàn)綠色理念，提升學(xué)校管理水平的規(guī)章制度。

2．制定并實(shí)施《吳川三中學(xué)生成長教育指導(dǎo)綱要》，大力開展環(huán)境教育、生命教育、禮儀教育、傳統(tǒng)文化教育，取得了初步的成果，推動了學(xué)校德育和素質(zhì)教育工作的深化與發(fā)展。

3．邀請有關(guān)專家學(xué)者來校作環(huán)境問題、環(huán)境教育的學(xué)術(shù)報告和科普講座，學(xué)校創(chuàng)建工作在權(quán)威人士的直接指導(dǎo)下取得明顯成效。

4．學(xué)校組織創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員及有關(guān)工作人員到其它省級綠色學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。派出管理人員參加一些綠色學(xué)校創(chuàng)建活動的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5．學(xué)校開展了以治理食堂黑煙和污水，凈化、美化和綠化校園為重點(diǎn)的系列工程。在各建筑物加裝水電表，對全校各部門水電使用情況進(jìn)行監(jiān)控和定量分析，將制水房的生產(chǎn)的余水用于初中部教學(xué)樓清潔衛(wèi)生，以節(jié)約水電能源。

學(xué)校在對辦公用品及宿舍區(qū)清潔用品使用情況進(jìn)行科學(xué)測定的基礎(chǔ)上，通過嚴(yán)格控制，減少發(fā)放，避免了不必要的浪費(fèi)。

（四）為創(chuàng)建工作提供資金和物質(zhì)保障

為完成綠色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)，學(xué)校撥出了創(chuàng)建活動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并為校園文化建設(shè)和改造環(huán)境設(shè)施投入了相應(yīng)的的經(jīng)費(fèi)，主要用于改造學(xué)校廚房和餐廳、開展環(huán)保宣傳教育活動、編印和訂購環(huán)保教育教材及有關(guān)書刊以及校園文化景觀建設(shè)。

二、繼續(xù)深化環(huán)境教育

（一）積極開展環(huán)境教育，滲透環(huán)境意識

學(xué)校除按照國家標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)環(huán)保課程外，各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和特點(diǎn)，有機(jī)地滲透環(huán)境教育，如語文科的可選取有關(guān)篇目《向沙漠進(jìn)軍》、《大自然的語言》、《物種起源》等進(jìn)行滲透，讓學(xué)生充分認(rèn)識到環(huán)境的重要性，人與自然的和諧共處；在校內(nèi)定期舉辦環(huán)保專家講座，加強(qiáng)校園網(wǎng)

“綠色學(xué)?！睓谀康慕ㄔO(shè)，在校園廣播站定時播出環(huán)保專題節(jié)目，在宣傳櫥窗定期出版環(huán)境教育專版，利用各年級和班級的墻報、板報進(jìn)行環(huán)保宣傳和教育，這些做法在校內(nèi)營造了良好的環(huán)境教育氛圍，增強(qiáng)了師生的環(huán)境意識。

（二）強(qiáng)化日常行為規(guī)范，培養(yǎng)文明習(xí)慣

學(xué)校注重養(yǎng)成教育，有意識地強(qiáng)化對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，尤其是通過堅(jiān)持不懈地開展文明禮儀教育，學(xué)生參與課室、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、綠化草地和陽臺花草等清潔衛(wèi)生和養(yǎng)護(hù)工作，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生愛清潔講衛(wèi)生、愛護(hù)自然、愛護(hù)資源的良好習(xí)慣。結(jié)合國情教育，在師生中開展節(jié)水節(jié)電活動，并建立了相應(yīng)的檢查通報制度。

通過這些活動引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，了解和掌握基本的環(huán)境科學(xué)常識，培養(yǎng)師生對環(huán)境的責(zé)任意識和講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，培養(yǎng)師生熱愛大自然，愛護(hù)地球家園的高尚情操。

（三）開展環(huán)保主題活動，形成良好風(fēng)氣

各年級組織開展系列環(huán)保主題活動，初中舉辦了“熱愛地球，和諧環(huán)境快樂校園，綠色未來”環(huán)保創(chuàng)意表演賽、高中部組織開展了“從珍愛水資源的開始，愛我共同的家園”環(huán)保宣傳活動和環(huán)保征文活動。各年級還組織了環(huán)境教育主題班會、團(tuán)會、隊(duì)會，開展環(huán)?；顒?，還以班級為單位開展了收舊利廢活動。

三、加強(qiáng)和完善校園環(huán)境文化建設(shè)

為體現(xiàn)學(xué)校的文化內(nèi)涵和環(huán)境理念，進(jìn)行了一系列旨在提升校園文化品位的建設(shè)：

一是繼續(xù)實(shí)行以人為本的科學(xué)管理，營造和諧寬松的人文環(huán)境，努力為師生創(chuàng)造健康向上和心情舒暢的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

二是根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，在進(jìn)行一系列的校園改建工程時，充分論證環(huán)境保護(hù)問題，絕不破壞現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境和綠化狀況，保持人與環(huán)境的友好和諧關(guān)系。

三是在進(jìn)一步提升校園綠化美化水平的同時，設(shè)法增加了學(xué)生學(xué)習(xí)及活動的功能用地。

四是對校園進(jìn)行了深層次的文化建設(shè)，對現(xiàn)有的文化景觀進(jìn)行了升級改造。五是進(jìn)一步完善學(xué)校衛(wèi)生保潔設(shè)施，合理設(shè)置衛(wèi)生公廁、垃圾箱以及節(jié)水、節(jié)電和維護(hù)衛(wèi)生等警示標(biāo)志

綠色學(xué)校工作總結(jié) 篇3

平昌縣云臺小學(xué)創(chuàng)建于1951年，現(xiàn)有70個教學(xué)班，學(xué)生共計(jì)2500人，教職工115人，校園面積25000平方米，建筑面積9502平方米，學(xué)校環(huán)境幽雅，景色宜人。一年來，學(xué)校堅(jiān)持以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《中小學(xué)生環(huán)境教育實(shí)施指南》為指導(dǎo)。以創(chuàng)建市級“綠色學(xué)?！睘檩d體，全面貫徹“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來抓，健全組織管理，加強(qiáng)宣傳教育，采取“滲透于課堂、立足于校本、寄寓于活動、訓(xùn)練于習(xí)慣、熏陶于環(huán)境”的具體方式，不斷提高學(xué)生環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為。現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化組織管理，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)宣傳教育，狠抓措施落實(shí)。

環(huán)境保護(hù)是基本國策，教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，意義非常重大。學(xué)校始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來抓，真正做到抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效，抓出特色。

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡奈募?，學(xué)習(xí)其他學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)校”的經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。確立了“一種意識”，就是確立“創(chuàng)綠”要以人為本，要著眼于引導(dǎo) 1

全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高：做到了“三個明確”：

一是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹匾饬x，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸c學(xué)校素質(zhì)教育的關(guān)系，認(rèn)識到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币彩峭七M(jìn)素質(zhì)教育的一個重要載體，是素質(zhì)教育的重要組成部分：

三是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂τ趯?shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義，可持續(xù)戰(zhàn)略是我們國家今后一個階段的重要發(fā)展戰(zhàn)略，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸囵B(yǎng)具有環(huán)保意識的人才，是實(shí)施這一戰(zhàn)略的保證：

四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”中的地位、作用，認(rèn)識到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！比巳擞胸?zé)。

在提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)對創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長為組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌，各個處室主任親自抓，班主任緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)、團(tuán)支部、少先隊(duì)等各項(xiàng)活動中。學(xué)校將創(chuàng)建“綠色學(xué)校”納入工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建方案，明確了創(chuàng)建目標(biāo)，落實(shí)了責(zé)任，真正在工作中做到了“六個到位”，即計(jì)劃要求到位、活動場地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵到位。

二、加強(qiáng)宣傳，營造創(chuàng)綠氛圍。

1、利用宣傳陣地。開展環(huán)保教育，主要是學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高學(xué)生認(rèn)識。學(xué)校充分利用校園廣播、宣傳櫥窗、板報、黑板報宣傳環(huán)保知識，宣傳環(huán)保法律、法規(guī)等。

2、舉辦環(huán)保專題講座。學(xué)校緊緊圍繞此次活動，收集相關(guān)材料，給學(xué)生進(jìn)行環(huán)保專題講座。通過講座學(xué)生掌握了不少環(huán)保方面的知識，懂得了許多道理，聽完講座后學(xué)生紛紛表示要以自己的實(shí)際行動來愛護(hù)環(huán)境。

三、加強(qiáng)教育，注重學(xué)科滲透，開展形式多樣的教育活動。

在“創(chuàng)綠”的過程中，我們認(rèn)識到，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識是建設(shè)“綠色學(xué)校”的重點(diǎn)，也可以說是創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的根本所在。因此，我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝邪循h(huán)境教育作為重點(diǎn)來抓。

1、注重環(huán)保知識教育進(jìn)課堂，做到了有教師、有備課，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，應(yīng)該采取的措施。我們應(yīng)該怎么辦？進(jìn)而落實(shí)在自己的行動上。

2、注重各學(xué)科滲透。在中小學(xué)的各個學(xué)科，尤其是地理、生物、化學(xué)、科學(xué)、語文、思品、社會等幾門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，都與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多，要求教師善于研究和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，提高環(huán)境教育的實(shí)效。

一是注意到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。初中學(xué)生已具有一定的理性思維能力，因此，教師在滲透環(huán)保知識教學(xué)時，以培養(yǎng)其理性的分析和認(rèn)識能力為主，逐步使他們掌握一些解決環(huán)境問題的技能和方法。

二是注意科學(xué)性，避免為環(huán)境教育而進(jìn)行環(huán)境教育。

三是注意處理好滲透環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系，不喧賓奪主，不主次顛倒，真正做到恰到好處。

四是注意課內(nèi)外結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育的同時，把環(huán)境教育向課外延伸，做到“滲透于課內(nèi)，寓于課外”。

3、積極開展豐富多樣的活動和社會實(shí)踐活動，寓環(huán)境教育于活動中。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，立足于校內(nèi)，適當(dāng)走出校門，積極開展豐富的環(huán)境教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和能力。

一是參觀調(diào)查，教師親自帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地考察，并在社會上開展廣泛的問卷調(diào)查，學(xué)生運(yùn)用調(diào)查研究的方法，在調(diào)查中了解環(huán)境的現(xiàn)狀和解決問題的辦法，接受生動教育。

二是利用“6.5”世界環(huán)保日開展環(huán)保教育宣傳活動，一方面組織學(xué)生配合社會開展環(huán)保知識講座、環(huán)保知識競賽、觀看環(huán)保系列專題片等方式，向?qū)W生宣傳環(huán)保知識，在教育他人的同時教育自己，以強(qiáng)化環(huán)保意識。

三是組織學(xué)生寫環(huán)保論文。

四是在教師中開展撰寫環(huán)保論文。

五是在學(xué)生中組建環(huán)保興趣小組，科技環(huán)保興趣小組有三項(xiàng)作品獲獎。

六是在學(xué)生中開展環(huán)保知識演講活動，效果較好。

七是結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，開展小手拉大手活動，社會反響非常大。

七是以班為單位開展了各種形式的“環(huán)保知識競賽 活動。八是開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“文明之星”的表彰活動，激勵學(xué)生講究個人衛(wèi)生，又愛護(hù)公共衛(wèi)生。

一年來，學(xué)校充分考慮到環(huán)境育人的重要性，先后投入十多萬元，用來改善辦學(xué)條件，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。

一是設(shè)置和裝修了各類辦公室改善了學(xué)校的辦公條件。

二是硬化了操場增添了各類體育設(shè)施。

三是栽種花草。

四是添置了垃圾桶。

五是對校園內(nèi)的墻壁進(jìn)行了粉刷。

六是徹底整治了學(xué)校內(nèi)部的硬環(huán)境。

七是安裝了校園播放系統(tǒng)和校園監(jiān)控系統(tǒng)。

綠色行動的浪潮給我們帶來的不僅僅在于多種了幾棵樹，多栽了幾盆花，更重要的是給學(xué)生們注入了社會責(zé)任感，強(qiáng)化了環(huán)保意識，激發(fā)了他們對大自然的熱愛之情。在本次創(chuàng)建綠色學(xué)校的行動中，我校盡管取得了一定成績，得到了社會的好評，但環(huán)境教育是人類生存的千秋大業(yè)，我們要常抓不懈，并且將把環(huán)境教育作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，當(dāng)做一項(xiàng)育人工作來抓，我們決心在今后的活動中創(chuàng)出更新的成績，邁上更高的臺階，使學(xué)生們都能養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，使家鄉(xiāng)的天更藍(lán)水更綠。

綠色學(xué)校工作總結(jié) 篇4

開展環(huán)境保護(hù)，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培育全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是全面實(shí)施教化方針，推動素養(yǎng)教化縱深發(fā)展的須要。近幾年，我校以綠色學(xué)校創(chuàng)建為目標(biāo)，以教化現(xiàn)代化和均衡教化發(fā)展為體翼，全力推動創(chuàng)建進(jìn)程，取得了肯定的成果。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實(shí)責(zé)任

我校高度重視環(huán)境保護(hù)工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的工作安排和實(shí)施方案，把環(huán)保教化納入全校整體工作中，依據(jù)泰州市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教化滲透，主題教化和社會實(shí)踐活動，校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，宣揚(yáng)活動等工作，詳細(xì)落實(shí)到各部門。如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校內(nèi)，呈現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木，整齊劃一的環(huán)境宣揚(yáng)站牌，到處透著沁人心脾的清爽和高雅。

（二）細(xì)心設(shè)計(jì)，科學(xué)設(shè)置，實(shí)踐引領(lǐng)

1、我們實(shí)行了讓學(xué)生自己教化的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，召開以環(huán)保教化為內(nèi)容的主題班、隊(duì)會，讓學(xué)生探討怎樣去做愛護(hù)環(huán)境的“小天使”。

2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊(duì)會，6月5日世界環(huán)境愛護(hù)日，組織開展“環(huán)?！崩L畫競賽、演講競賽，“我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)”等活動。還利用學(xué)校廣播，板報宣揚(yáng)主題內(nèi)容，實(shí)行書畫展和環(huán)保手抄報競賽；

3、各中隊(duì)設(shè)立“綠色區(qū)角”，適時“綠色班級”的評比。

4、開展“彎腰撿”活動，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣，學(xué)校的環(huán)境保持整齊有序。

5、組織隊(duì)員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，打掃敬老院、街道、清理小廣告，發(fā)放秸桿禁燒倡議書等，使人人行動起來，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

6、發(fā)動小隊(duì)隊(duì)員，利用廢品搞小獨(dú)創(chuàng)、小制作，培育隊(duì)員動手實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

7、在學(xué)校畫廊上開拓“綠色學(xué)校”專欄，宣揚(yáng)綠色環(huán)保的有關(guān)學(xué)問，剛好反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新狀況，接受師生的有關(guān)建議。

（三）環(huán)保教化與課堂教學(xué)相結(jié)合

學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境保護(hù)于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中爭分奪秒，有意識地進(jìn)行環(huán)境保護(hù)滲透，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境保護(hù)。在課外，要求老師每學(xué)期針對學(xué)科特點(diǎn)寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地專心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。

（四）加強(qiáng)環(huán)保行為教化，提倡綠色生活時尚 環(huán)保是一種自然回來，環(huán)保更是一種生活時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教化與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，如教化學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多運(yùn)用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校內(nèi)，教化學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒，課間不追逐打鬧，削減噪音。愛惜學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)建良好的班風(fēng)校風(fēng)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透，豐富多彩的各種活動，使學(xué)生所接受的環(huán)境保護(hù)，從表層起先深化到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

創(chuàng)建僅僅是提倡綠色環(huán)保的一個舉措，我們今后考慮更多的是如何將創(chuàng)建行為常態(tài)化、特久化，讓人人自覺成為綠色環(huán)保的排頭兵，讓自身置身于“綠色”環(huán)境中，感受和享受生活，提高生活質(zhì)量，從而彰顯教化的無限魅力和無限的延長力，共迎清爽、光明、舒適、透徹的明天。

綠色學(xué)校工作總結(jié) 篇5

近年來，我校在發(fā)展擊劍特色項(xiàng)目的同時，積極推進(jìn)環(huán)境教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂的工作，不僅使校園文化建設(shè)的內(nèi)涵不斷得到深化和發(fā)展，尤其對學(xué)生的綠色環(huán)保素養(yǎng)的教育活動不斷推進(jìn)，使全校的師生積極參與構(gòu)建***校園、創(chuàng)建綠色校園的活動。

一、學(xué)?；厩闆r：

學(xué)校地處市中心，現(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，學(xué)生科藝體活動樓兩幢，南北操場兩個?，F(xiàn)有學(xué)生1027人，教職工116人，教學(xué)班28個。學(xué)校有科技總指導(dǎo)員1人，負(fù)責(zé)開展校內(nèi)科技和環(huán)境教育活動，并積極組織學(xué)生區(qū)級以上競賽活動。

二、學(xué)校開展環(huán)境教育的主要情況：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重管理

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，職責(zé)到人

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到開展環(huán)境教育工作對學(xué)生健康成長的重要性。為了更好地開展環(huán)境教育，學(xué)校積極爭創(chuàng)區(qū)綠色學(xué)校，成立了校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管校長任副組長，下設(shè)辦公小組，由科藝體衛(wèi)教導(dǎo)主任、教導(dǎo)主任、科技總指導(dǎo)、團(tuán)委書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、總務(wù)主任和生物、化學(xué)教研組組長等教師組成，明確職責(zé)，落實(shí)到人。首先在校長制定的學(xué)校工作計(jì)劃中提出創(chuàng)建的任務(wù)和要求，由科藝體衛(wèi)教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)對學(xué)生開展環(huán)境教育的專題教育、社會實(shí)踐活動；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)環(huán)境教育的課程建設(shè)；科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)科技月的活動和學(xué)生參與市區(qū)活動的工作；團(tuán)委書記和大隊(duì)輔導(dǎo)員積極發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，成立環(huán)境社，組織學(xué)生會、團(tuán)委和大隊(duì)部的干部積極開展校園環(huán)保行動教育活動；總務(wù)主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境的綠化、保潔和節(jié)能減排工作；生物、化學(xué)教研組長負(fù)責(zé)教研組內(nèi)教師開展環(huán)境教育的校本培訓(xùn)和課堂滲透環(huán)境教育主渠道的工作。

2、加強(qiáng)管理，循序漸進(jìn)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，每學(xué)期均能將環(huán)境教育工作作為德育重點(diǎn)工作來抓，進(jìn)行專項(xiàng)研究，20xx年學(xué)校制訂了《零陵中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校三年環(huán)境教育規(guī)劃》，并制定每學(xué)期落實(shí)的實(shí)施計(jì)劃。每學(xué)期召開2次以上環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議，在學(xué)期初開會商量布置學(xué)校開展綠色教育活動的方案，學(xué)期末及時對本學(xué)期創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)，并在教工大會上加強(qiáng)教育和宣傳。組織推薦科技總指導(dǎo)參加區(qū)“十一五”環(huán)境教育崗位培訓(xùn)和市青少年活動中組織的“節(jié)能減排”行動的培訓(xùn)活動。學(xué)校制定了《零陵中學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生競賽活動獎勵制度》，投入了一定的經(jīng)費(fèi)用于指導(dǎo)學(xué)生參與校級以上競賽的教師獎勵經(jīng)費(fèi)，還對一些環(huán)境布置優(yōu)美，學(xué)生環(huán)保意識較強(qiáng)的班級給予經(jīng)費(fèi)獎勵，并對科技月活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰獎勵。

（二）加強(qiáng)教育，培養(yǎng)環(huán)保意識

1、專題教育：

（1）學(xué)校每年結(jié)合“世界環(huán)境日”的主題，邀請專家來校為全校師生作環(huán)境專題教育的講座。06年5月12日邀請上海植物園的高級工程師鄔志星老師作了《生態(tài)城市與我們的生活》的講座濾布 ，07年5月11日，邀請區(qū)青少年活動中心的葉紅老師作了《綠色學(xué)校帶給我們的思考》報告，通過詳實(shí)的文字圖片資料，向全校師生介紹了綠色學(xué)校的含義、保護(hù)環(huán)境的必要性和重要性，收到了師生們的歡迎。

（2）加強(qiáng)科技委員培訓(xùn)。為了更好地開展環(huán)保教育，學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)生干部的培養(yǎng)力度，提出在每一個班級增設(shè)一個科技委員班委的名額，主要負(fù)責(zé)班級科技、環(huán)境教育活動的組織安排工作，并在20xx年4月組建了一支科技委員隊(duì)伍，由科技總指導(dǎo)對他們進(jìn)行不定期的培訓(xùn)，明確了他們工作的職責(zé)和要求，發(fā)揮了他們在班級教育活動的主體作用。

（3）落實(shí)“兩綱”教育，開展適合不同年級學(xué)生的主題教育活動。如針對初中學(xué)生午餐挑食、剩飯的問題，政教處組織班主任在班會課中開展關(guān)于節(jié)約糧食的主題班會，發(fā)動學(xué)生去收集糧食緊缺的資料，讓學(xué)生參與活動準(zhǔn)備的全過程，使學(xué)生在專題教育中提高認(rèn)識。2、課程教育：

（1）基礎(chǔ)課：

各學(xué)科均注意滲透環(huán)境教育，由教學(xué)處組織各教研組開展環(huán)境教育教學(xué)工作。在滲透環(huán)境教育的主渠道學(xué)科中，不僅加強(qiáng)教研組實(shí)施環(huán)境教育計(jì)劃的制定，如生物、化學(xué)等主渠道學(xué)科制定了滲透環(huán)境教育的教研組工作計(jì)劃，同時加強(qiáng)課堂的滲透教育。如生物課上學(xué)習(xí)人類與環(huán)境的關(guān)系，了解生物多樣性的重要意義；學(xué)習(xí)光合作用的機(jī)理和影響因素，組織學(xué)生開展影響光合作用因素的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，探究綠色植物的光合作用在改善全球溫室效應(yīng)上的積極作用，從而教育學(xué)生愛護(hù)身邊的一草一樹。化學(xué)課上，了解酸雨對于環(huán)境危害的嚴(yán)重后果。政治課上，教會學(xué)生如何保護(hù)自然環(huán)境和人文環(huán)境。勞技課上，學(xué)生人人動手獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)制作變廢為寶作品等，并將各教研組的教案進(jìn)行整理匯編，形成環(huán)境教育教案集。

（2）研究課：

在高中研究課中，學(xué)校安排教師先對高一學(xué)生開展課題研究方法的傳授，然后組織學(xué)生根據(jù)自己的愛好或熱點(diǎn)問題收集資料，確定課題，填寫《零陵中學(xué)高一學(xué)生課題研究計(jì)劃》，在教師的指導(dǎo)下，分組課余開展調(diào)查研究或?qū)嶒?yàn)探索。課題研究的種類多樣，其中有環(huán)境保護(hù)類的課題，如節(jié)能環(huán)保行動之——雨水資源的利用、早餐與身體健康的關(guān)系、汽車耗油問題的研究、物理在生活中的應(yīng)用——無處不在的電能、綠化帶植物種類和高度對降低噪聲的作用研究、中學(xué)生午餐消費(fèi)情況調(diào)查、生物入侵的利和弊調(diào)查研究等。

（3）拓展課：

07年初，我校創(chuàng)建了環(huán)境社，旨在校園內(nèi)通過學(xué)生自發(fā)形成的組織，加強(qiáng)學(xué)生之間的宣傳教育， 從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識。社團(tuán)由學(xué)生組織活動，同時也充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，鍛煉了交流協(xié)作的能力。

生物組全體教師精心制作了介紹校園植物品種、功效的圖文課件，利用學(xué)科拓展課的時間，組織學(xué)生辨別校園植物的品種，教會學(xué)生了解校園植物種植的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活，提升學(xué)生愛護(hù)校園植物的意識。

學(xué)校每周安排一課時開展全校性的拓展課教學(xué)，如生物興趣小組、生活中的物理等課程，有活動計(jì)劃，內(nèi)容具體，并組織學(xué)生開展實(shí)踐活動，可操作性強(qiáng)。

3、教研活動：

生物學(xué)科作為主渠道學(xué)科，教研組備課組能定期開展有關(guān)環(huán)境教研活動。如教研組制定了開發(fā)《上海地區(qū)校園常見植物的初識和選擇》的校本教材的培訓(xùn)方案，安排每位教師利用暑假對常見植物的種類、特性和功能進(jìn)行收集整理，形成直觀性較強(qiáng)的PPT課件，然后深入研究每種植物的生活習(xí)性、生長周期和社會價值，進(jìn)一步探討上海地區(qū)校園植物品種選擇的最佳方案。

（三）加強(qiáng)宣傳，營造校園綠色氛圍

1、主題活動：

（1）開展有主題的?？萍脊?jié)活動。

06年5月，開展了主題為“綠色校園，綠色生活”的?？萍脊?jié)。圍繞環(huán)境保護(hù)開展了環(huán)保攝影、環(huán)保網(wǎng)頁制作、環(huán)保電腦小報、環(huán)保創(chuàng)意小品、環(huán)保繪畫、無煙日知識競賽等活動。

07年5月，開展了主題為“綠色，讓生活更健康”的校科技節(jié)。組織全校學(xué)生環(huán)保攝影比賽、校園常見植物的識別、盆景插花展示等活動，進(jìn)一步推進(jìn)我校環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

（2）開展綠色環(huán)保宣傳活動。

07年5月，結(jié)合世界環(huán)境日“冰川消融，后果堪憂”，開展了全校性的綠色宣傳教育活動。

07年6-9月，制定了“節(jié)能（電能）在我家中——調(diào)查體驗(yàn)活動”方案，參與20xx年xx區(qū)“迎世博，讓綠色生活方式走進(jìn)xx千萬學(xué)子家庭”的節(jié)能減排主題教育活動，組織全校學(xué)生參加了碳排放計(jì)算，了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用。07年9月，填寫上報了學(xué)校學(xué)生家庭碳排放數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。

07年7月，在學(xué)校班主任范圍內(nèi)，開展了“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建的宣傳工作。

07年9月，結(jié)合無車日，開展了“綠色出行”的宣傳教育活動。

07年9-12月，參與全國青少年“節(jié)能20行動”活動方案制定，向全校學(xué)生進(jìn)行節(jié)能減排的宣傳活動，并倡議大家以實(shí)際行動投身此次行動，從身邊小事做起，共同關(guān)注保護(hù)環(huán)境。

綠色學(xué)校工作總結(jié) 篇6

環(huán)境保護(hù)事業(yè)是關(guān)系到全人類生存的千秋大業(yè)，所以，作為培養(yǎng)新一代人才的學(xué)校，始終要把環(huán)境教育作為工作的重點(diǎn)。我們金家壩中心小學(xué)始終以培養(yǎng)具有環(huán)保意識的新一代為己任，學(xué)校在創(chuàng)建蘇州市綠色學(xué)校4的工作中，我校著重抓好以下幾項(xiàng)工作：

一、 抓環(huán)境建設(shè)，美化校園環(huán)境。

抓校園環(huán)境建設(shè)，不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，也是環(huán)境育人工程的需要。因此我們把創(chuàng)綠工作放在重要的議事日程上，當(dāng)作塑造學(xué)生思想、提高學(xué)生素質(zhì)的大事來抓。

1、抓綠化建設(shè)。創(chuàng)建一個優(yōu)美、潔凈、健康、向上的校園環(huán)境，這是我們學(xué)校工作的重要方面，也是我校經(jīng)濟(jì)投入的重要部分。學(xué)校自92年新建后，有計(jì)劃、有目標(biāo)地實(shí)施校園綠化工程和校園景點(diǎn)建設(shè)工程，共植草坪八千多平方米，種植各種花卉樹木，使校園綠樹成蔭，花香四溢。前幾年我校又建起了“行知園”，行知園中有亭臺、有假山、有各種花草樹木、有假山噴泉、有學(xué)生的種植基地、有體現(xiàn)學(xué)校特色的“閱古軒”和“翠墨堂”?！靶兄獔@”內(nèi)月月有綠，郁郁蔥蔥的綠色無時無刻不在傳遞著生命的綠色。我們通過完善校園文化建設(shè)，力爭讓每堵墻說話，讓每棵草傳情，營造一個富有環(huán)境教育的綠色空間。

2、抓綠化管理。為了管理好整個校園的花草樹木，學(xué)校成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作；分管校長任副組長，具體負(fù)責(zé)綠化管理工作；少先隊(duì)總輔導(dǎo)員（各班主任）、各年級骨干教師擔(dān)任組員。學(xué)校還建立了包干責(zé)任制，做到劃區(qū)包干，責(zé)任到班，落實(shí)到人，實(shí)施以來，學(xué)校每一株樹木，每一片綠地都得到了有效的保護(hù)。全校師生形成了自覺保護(hù)綠化、愛護(hù)校園環(huán)境的良好習(xí)慣。

二、 抓宣傳教育，營造創(chuàng)綠氛圍

1、利用宣傳陣地。開展環(huán)保教育，主要是進(jìn)行宣傳環(huán)保知識，提高學(xué)生認(rèn)識。學(xué)校充分利用電視、宣傳櫥窗、黑板報、自編小報普及宣傳環(huán)保知識。通過學(xué)校的閉路電視、紅領(lǐng)巾廣播站和電視臺，向?qū)W生播放有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識。讓學(xué)生自己動手，從報紙、雜志上選編、摘錄有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識，利用班會、晨會課進(jìn)行“環(huán)保信息交流”。為擴(kuò)大普及教育宣傳面，學(xué)校要求各班出好一期環(huán)保專題的黑板報。紅領(lǐng)巾宣傳櫥窗結(jié)合本次活動，出了環(huán)保專欄，展示關(guān)于人類和地球環(huán)境的彩色畫片，張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語，使環(huán)境保護(hù)的觀念日益深入人心。

2、舉辦環(huán)保專題講座。學(xué)校緊緊圍繞此次活動，特意請?zhí)J墟中心小學(xué)的張俊老校長給學(xué)生作環(huán)保專題講座。通過講座學(xué)生掌握了不少環(huán)保方面的知識，懂得了許多道路，講座后紛紛表示要以自己的實(shí)際行動來愛護(hù)環(huán)境。

三、 利用課堂教學(xué)主渠道，滲透綠色觀念

學(xué)校以教育教學(xué)為主線，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，可以通過各科的課堂教學(xué)進(jìn)行。因此，我們注重發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。各科的教材，既有本科系統(tǒng)的知識，又含有豐富的環(huán)境教育的因素，我們要求各任課教師找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把環(huán)境教育融于教學(xué)設(shè)計(jì)中，在傳授知識的同時，有機(jī)地滲透環(huán)境教育。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施年級抓住有利時機(jī)，大家以環(huán)保教育為主題，積極開展綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生受到一次生動的環(huán)境教育。

四、 通過活動，把綠色的希望播撒到學(xué)生的心中

為使少年兒童從小具有較強(qiáng)的環(huán)保意識，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和有關(guān)的教研組以植樹節(jié)為契機(jī)，開展了“人人爭做綠色環(huán)保小主人”系列活動。

1、愛我家園，愛綠護(hù)綠，從我做起。為引導(dǎo)廣大隊(duì)員關(guān)注環(huán)境，關(guān)注環(huán)保、提高環(huán)境保護(hù)意識、形成良好的生活習(xí)慣，我校各中隊(duì)開展了“從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起，弘揚(yáng)綠色文明，攜手綠色行動”等活動，學(xué)生們在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，到街道、公園、學(xué)校領(lǐng)養(yǎng)了樹或草地，掛上了領(lǐng)養(yǎng)標(biāo)志，定期為這些樹寶寶和草妹妹（這是隊(duì)員們對樹和草的昵稱）澆水、捉蟲、清除枯葉……使樹寶寶和草妹妹長得更茂盛。

2、“我和小樹一起成長”植樹活動。春天是種花植樹的大好時節(jié)，隊(duì)員們響應(yīng)學(xué)校的號召，紛紛在家里房前屋后種花植樹；隊(duì)員們還走街串巷，搜集可回收廢品，換得的錢買樹苗，在學(xué)校行知園中種植了一片“紅領(lǐng)巾林”。為了買更多的樹苗，許多隊(duì)員還拿著小刀、提著竹籃來到田野挖掘馬蘭頭等野菜，揀干凈后到集市上賣掉。孩子們脆生生的叫賣聲吸引了買菜的人們，當(dāng)人們知道孩子們挖馬蘭頭是為了買樹苗時，都搶著買孩子們的馬蘭頭。本次活動，隊(duì)員們用自己的汗水籌得了近兩千元錢，為行知園增添了一道新的風(fēng)景線。

3、清除白色垃圾活動。隊(duì)員們利用課余時間上街開展撿廢塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活動。隊(duì)員們還回家向家長宣傳不用或少用塑料袋，使用布袋或紙袋。各雛鷹假日小隊(duì)隊(duì)員每星期開展你丟我撿、你貼我撕活動。

4、環(huán)保宣傳活動。為了呼吁全社會共同來保護(hù)人類的家園——地球，隊(duì)員們自己撰寫環(huán)保知識傳單，并上街向過往行人發(fā)放。孩子們還回家向家長宣傳環(huán)保知識。

5、開展“僅留足跡、不留垃圾”活動。隊(duì)員們在活動中了解到廢舊電池對環(huán)境的危害極大，就開始收集廢舊電池，并由學(xué)校統(tǒng)一處理。

6、環(huán)保畫比賽或利用廢舊物品小制作比賽。隊(duì)員們用手中的畫筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來保護(hù)人類的家園——地球，或用廢舊物品做成一個個精致的小制作，展示了隊(duì)員們的動手能力。

7、環(huán)保實(shí)踐活動。為了讓隊(duì)員們進(jìn)一步了解環(huán)保知識，少先隊(duì)

大隊(duì)部組織隊(duì)員參觀了自來水廠，使大家了解了水污染的處理方法，從而懂得要節(jié)約用水。學(xué)校還組織部分隊(duì)員開展了考察家鄉(xiāng)的牛長涇江，對牛長涇江的水進(jìn)行了水質(zhì)分析，了解了水污染的各種原因，并寫了考察調(diào)查報告。六年級有一個雛鷹假日小隊(duì)開展了“讓家鄉(xiāng)的空氣更潔凈”調(diào)查研究活動，通過上網(wǎng)查資料、走訪等形式，隊(duì)員們了解到有哪些氣體對人體有害，如何來消除這些有毒氣體，使家鄉(xiāng)的空氣更潔凈。

8、以環(huán)境教育為主題，學(xué)校班級管理組的有關(guān)班級開展了主題班隊(duì)活動，活動中同學(xué)們緊緊圍繞主題設(shè)計(jì)一個個生動活潑的節(jié)目進(jìn)行表演。有的班級還結(jié)合學(xué)校的特色征集環(huán)保格言，將這些格言寫成條幅進(jìn)行裝裱，極大地激發(fā)學(xué)生環(huán)保的積極性。

9、開展節(jié)約金小活動。本學(xué)期開學(xué)第一天校長在國旗下講話中明確要求開展節(jié)約金小活動，于是各班都能圍繞這個主題進(jìn)行系列活動，活動中大家從我做起，從小事做起。大家先調(diào)查生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，然后提出各班的節(jié)約公約?；顒娱_始后，同學(xué)們能自覺地節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米，做到不開常明燈、不開無人扇，一般不使用一次性的物品。

五、 小手拉大手，綠色觀念進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)

一個學(xué)生就是一個環(huán)保使者，發(fā)揮他們的作用將影響千百個家庭。我們要求學(xué)生向家長和鄰居宣傳環(huán)保知識，選擇綠色生活方式和消費(fèi)方式，如：選用無磷洗衣粉，無氟冰箱；少用塑料袋，買菜用籃子；不用一次性碗筷等，讓學(xué)生和家長用良好的行為影響社會和家庭，做到教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個家庭，影響整個社會。我們還發(fā)動農(nóng)村學(xué)生和家長簽定“不焚燒麥秸菜?！眳f(xié)議書，使麥秸菜梗發(fā)揮應(yīng)有的作用，使家鄉(xiāng)的空氣更潔凈。學(xué)校還與社區(qū)委員會簽定環(huán)保協(xié)議書，互相監(jiān)督環(huán)境保護(hù)工作。

綠色行動的浪潮給我們帶來的不僅僅在于多種了幾棵樹，多栽了幾盆花，更重要的是她給學(xué)生們注入了社會責(zé)任感，強(qiáng)化了環(huán)保意識，激發(fā)了他們對大自然的熱愛之請。在本次創(chuàng)建綠色學(xué)校的行動中，我校盡管取得了一定的成績，得到了社會的好評，但環(huán)境教育是人類生存的千秋大業(yè)，我們要常抓不懈，并且將把環(huán)境教育作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，當(dāng)做一項(xiàng)育人工程來抓，我們決心在今后的活動中創(chuàng)出更新的成績，邁上更高的臺階，使學(xué)生們都能養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，使家鄉(xiāng)的天更藍(lán)水更綠。

綠色學(xué)校工作總結(jié) 篇7

依據(jù)《全國環(huán)境保護(hù)行動綱要》提出的要求以及北京市關(guān)于開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的《通知》精神，“十五”期間，我區(qū)以樹立學(xué)生的環(huán)保意識，培育人與自然和諧的品德與行為，加強(qiáng)素養(yǎng)教化為重點(diǎn)，主動開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，親密協(xié)作，狠抓落實(shí)，我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作取得了明顯成效，全區(qū)163所中小學(xué)校，近60萬人次的中小學(xué)生受到環(huán)境保護(hù)，目前已創(chuàng)建了國家級綠色學(xué)校1所，北京市級綠色學(xué)校7所，豐臺區(qū)級綠色學(xué)校17所。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立機(jī)制

環(huán)境保護(hù)是素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，人的素養(yǎng)干脆影響著環(huán)境的狀況，要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，重在提高人的素養(yǎng)，培育人的素養(yǎng)要從學(xué)生抓起，抓學(xué)生培育學(xué)校是關(guān)鍵。區(qū)環(huán)保局、區(qū)教委聯(lián)合成立了豐臺區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)創(chuàng)建辦公室，使全區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了組織保障。為做好此項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)中宣部、國家教育部、國家環(huán)保總局聯(lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境愛護(hù)宣揚(yáng)教育行動綱領(lǐng)（1996—2023年）》的精神，深刻領(lǐng)悟綠色學(xué)校理念，提高對創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的相識，同時定期聽取工作匯報；創(chuàng)建辦公室還組織有關(guān)科室座談，探討如何在全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，使此項(xiàng)工作扎實(shí)有效的推動。全部被考評的學(xué)校也特別重視，校長、書記任本校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，良好的機(jī)制促進(jìn)了學(xué)校各部門共同參加、共創(chuàng)共建的局面的形成。

二、廣泛宣揚(yáng)，提高相識

創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期的深化到有關(guān)中小學(xué)校給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生宣講，宣講綠色學(xué)校理念，宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建綠色學(xué)校與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義，通過宣講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的理解和相識大為提高，正如有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講：過去我們認(rèn)為綠色學(xué)校就是綠化學(xué)校，不就是多種幾棵樹、多栽點(diǎn)草，使環(huán)境多一點(diǎn)綠色就是了。通過宣講，我們才明確了綠色學(xué)校不是綠化學(xué)校，綠色學(xué)校是學(xué)校整體行為，不是個人行為，綠色學(xué)校與學(xué)校的教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作不是對立，而是融入學(xué)校各項(xiàng)工作之中并形成有機(jī)的結(jié)合。

三、完善標(biāo)準(zhǔn)，制定細(xì)則

為保障綠色學(xué)校創(chuàng)建工作規(guī)范的開展，我們依據(jù)北京市綠色學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合外省市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的閱歷，充分考慮我區(qū)的區(qū)情和中小學(xué)校的實(shí)際狀況，在進(jìn)行反復(fù)調(diào)研，反復(fù)修改的基礎(chǔ)上制定出了《豐臺區(qū)綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》、《豐臺區(qū)綠色學(xué)校考評細(xì)則》等規(guī)范性的文件，對全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作起到了指導(dǎo)、規(guī)范的作用。 四、主動創(chuàng)建，各顯特色

課堂滲透教化人，校內(nèi)氛圍熏陶人，實(shí)踐活動培育人。形式多樣的育人環(huán)境，豐富多彩的教育活動為創(chuàng)建綠色學(xué)校注入活力。全區(qū)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作會召開后，各中小學(xué)校仔細(xì)學(xué)習(xí)文件，學(xué)習(xí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則，建立健全機(jī)制，主動開展豐富內(nèi)容、形式多樣的創(chuàng)建工作。

如云崗中學(xué)抓課堂滲透，開展“讀一本環(huán)保書、寫一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實(shí)事”三個一活動，同時還開展了“征集環(huán)保提示語”，升旗后拾撿廢棄物、廢報紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆，全校運(yùn)用再生紙等活動；豐臺一小開展的一個主題、兩個重點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會三位一體，四個渠道、五個建設(shè)、六個評估，讓墻墻都會說話，奧運(yùn)之星、奧運(yùn)之家、奧運(yùn)之村，廢舊物制作工藝品等活動獨(dú)具匠心；十二中學(xué)走廊六大系列生態(tài)自然教化區(qū)育人效果好；翠林小學(xué)環(huán)保融入舞蹈，學(xué)校每個教室都有一個自由寫畫園地，小學(xué)生特色濃，綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學(xué)的一個亮點(diǎn)。另外，我們還組織全區(qū)中小學(xué)主動參與區(qū)中小學(xué)生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫活動，在市環(huán)?；饡h(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生我愛地球媽媽、綠色奧運(yùn)我參加等演講競賽活動中，年年得獎。

總之，我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作雖然取得了一些成果，但是與上級的要求和先進(jìn)單位相比還存在一些差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作，把我區(qū)的環(huán)境保護(hù)和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)一步引向深化。

綠色學(xué)校工作總結(jié) 篇8

為進(jìn)一步實(shí)施環(huán)境保護(hù)，提高環(huán)境保護(hù)水平，我校確立了爭創(chuàng)常州市綠色學(xué)校的目標(biāo)。今年我校全體師生樹立全新環(huán)保理念，加大創(chuàng)建力度，致力于構(gòu)筑環(huán)境生態(tài)工程，創(chuàng)設(shè)有利于師生身心發(fā)展的美麗環(huán)境，不斷提高師生環(huán)保素養(yǎng)，開展豐富多彩的環(huán)境保護(hù)和實(shí)踐活動，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，對社會、家庭的環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了很大影響?！盁釔鬯{(lán)天碧波，共建綠色家園”，已成為中人的自覺行動。

一、組織管理

1、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校成立以曹校長為組長的綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了綠色學(xué)校爭創(chuàng)辦公室，制定了《創(chuàng)建綠色學(xué)校行動方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開相關(guān)會議3—5次，另外行政會議、校長辦公會議、教職工大會，有很多內(nèi)容涉及環(huán)保。

2、理念先進(jìn)

在學(xué)習(xí)兄弟單位“創(chuàng)綠”閱歷的基礎(chǔ)上，不斷思索工作中存在的不足，擬定了新的目標(biāo)：建設(shè)高品位、高標(biāo)準(zhǔn)的綠色學(xué)校，構(gòu)建適合師生學(xué)習(xí)、發(fā)展的環(huán)境空間，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，開展豐富多彩的校內(nèi)活動和社會實(shí)踐活動，培育師生自覺環(huán)保行為，推動環(huán)境保護(hù)向社會、家庭的輻射、擴(kuò)展，充分發(fā)揮綠色學(xué)校示范作用。

3、資料建設(shè)

學(xué)校制定創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃、目標(biāo)，每年有安排、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。學(xué)校工作安排和工作總結(jié)中有專項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)校有檔案可查。學(xué)校不斷充溢資料。訂購有關(guān)環(huán)保內(nèi)容或與環(huán)保教化有關(guān)的教學(xué)資料，這些資料已放校閱覽室供學(xué)生查閱。電教室通過購買、翻錄等途徑獲得了不少有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的錄像帶、光盤，微機(jī)室有學(xué)生調(diào)查探討的專題課件。

4、宣揚(yáng)教育

學(xué)校有若干塊教化宣揚(yáng)欄，各班輪番出宣揚(yáng)墻報，廣播、電視有專題宣揚(yáng)內(nèi)容。利用音樂、美術(shù)等課程對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)熏陶，教學(xué)生唱環(huán)保歌曲、作美術(shù)作品。以校報為載體，多次實(shí)行環(huán)保征文活動；開拓環(huán)保?？?，打造環(huán)保氛圍。

5、環(huán)保培訓(xùn)

學(xué)校制訂老師培訓(xùn)安排，召開特地會議學(xué)習(xí)文件、法律和有關(guān)材料。同時利用晨會、政治學(xué)習(xí)等對全體教職工工會上傳達(dá)爭創(chuàng)綠色學(xué)校看法和上級會議精神，并對大家進(jìn)行環(huán)保技巧的培訓(xùn)。

二、環(huán)境保護(hù)課堂滲透程度

學(xué)校制定《學(xué)科滲透環(huán)境保護(hù)的規(guī)劃和要求》，各學(xué)科較好完成了教學(xué)大綱要求的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容。老師立足于課堂教學(xué)，努力滲透環(huán)境內(nèi)容。檔案中有老師們的教學(xué)安排和詳細(xì)備課內(nèi)容。各位老師能把教學(xué)與實(shí)際緊密結(jié)合，有的老師帶領(lǐng)同學(xué)深化實(shí)地調(diào)查探討，學(xué)生反映良好，深受學(xué)生寵愛。在每學(xué)期、學(xué)年考試中有環(huán)境愛護(hù)的內(nèi)容，學(xué)校有試卷可查。

三、課外環(huán)境愛護(hù)實(shí)踐教化

1、課外小組活動

探討小組活動頻繁，有安排、有輔導(dǎo)老師。學(xué)校每學(xué)期均有社會實(shí)踐活動，或拾垃圾，或參觀，或社會調(diào)查。活動中特殊留意強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生寫出心得體會，或投稿，或溝通。學(xué)生多次參與由市區(qū)組織的征文、繪畫競賽，同時參與其他級別的競賽，均獲得較好的獎項(xiàng)。

2、課外實(shí)踐活動

學(xué)生常常參加校內(nèi)義務(wù)勞動，值周班每星期均要打掃學(xué)校公共場所，有時植樹、種草、平整土地，清理雜物，打掃周邊環(huán)境。建立社會活動實(shí)踐基地，組織學(xué)生調(diào)查環(huán)境狀況，寫出心得、建議。定期參與社區(qū)環(huán)保宣揚(yáng)教育活動，并把一些衛(wèi)生狀況剛好反饋給有關(guān)部門。

四、環(huán)境保護(hù)效果

學(xué)校印發(fā)環(huán)保學(xué)問內(nèi)容供大家學(xué)習(xí)，師生環(huán)保素養(yǎng)明顯提高。同學(xué)們具有維護(hù)環(huán)境整齊的自覺性，無吸煙、無亂丟、亂畫、亂寫行為，學(xué)校加強(qiáng)了管理,節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)能工作做得較好。學(xué)生參加對外宣揚(yáng)活動及社會實(shí)踐活動，如赴敬老院、汽車站等地的活動對改善環(huán)境質(zhì)量，提高人們的環(huán)境意識產(chǎn)生了肯定影響。

五、校內(nèi)環(huán)境

1、校內(nèi)綠化

學(xué)校校區(qū)可綠化地均得到綠化。校區(qū)有塑膠跑道，栽種有草坪，綠草如茵。學(xué)校整齊、美麗，文化內(nèi)蘊(yùn)豐富。

2、校內(nèi)衛(wèi)生狀況

教室愛護(hù)整齊，窗明幾凈；食堂衛(wèi)生條件好，杜絕“四害”的侵?jǐn)_；廁所干凈無異味，學(xué)校無衛(wèi)生死角。

3、污染限制

學(xué)校治污工作規(guī)章制度完善，校內(nèi)垃圾按時投放，隨時清理，垃圾分類處理，環(huán)境始終保持清潔。試驗(yàn)廢物得到妥當(dāng)處理。

4、做好節(jié)能工作

節(jié)能工作是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。學(xué)校本著培育節(jié)儉意識，樹立環(huán)保理念的精神，對師生進(jìn)行節(jié)能教化和觀念熏陶。留意各種宣揚(yáng)牌的制作設(shè)置，留意用電用水的監(jiān)控。幾年中，總體用水用電量有較大降低。

5、校內(nèi)生態(tài)環(huán)境建設(shè)

校內(nèi)整體布局合理，搭配諧調(diào)，綠樹成蔭。教學(xué)樓高大宏偉。校內(nèi)內(nèi)大道小徑，橫貫斜叉，曲徑通幽；花木松竹，四時花卉，品種多樣；亭臺池榭，假山怪石，妙趣橫生。雕塑（奮飛）等建筑小品，理蘊(yùn)其中，意趣無窮。整個校內(nèi)融自然風(fēng)貌與人文風(fēng)情于一體。

六、存在的問題與不足

由于我校發(fā)展本身及周邊環(huán)境等問題，我校在創(chuàng)建過程中還存在著一些問題和不足。

我校周邊環(huán)境不夠志向，交通比較擁擠，學(xué)校周邊建筑和居民區(qū)比較雜亂。師生自覺向周邊群眾宣揚(yáng)環(huán)境學(xué)問、自覺調(diào)查和自覺監(jiān)測環(huán)境污染的意識還不夠強(qiáng)，與社區(qū)的溝通合作尚須加強(qiáng)。

創(chuàng)建綠色學(xué)校是我校全體老師的愿望，我們將以爭創(chuàng)為動力，以評估為契機(jī)，乘勢而上，推動學(xué)校環(huán)境保護(hù)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，為提高民族素養(yǎng)、共建綠色家園、培育更多的具有創(chuàng)新實(shí)力和適應(yīng)社會發(fā)展的祖國建設(shè)人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

綠色學(xué)校工作總結(jié) 篇9

我校是區(qū)教育局直屬初中，是市級文明校園。學(xué)?？偯娣e為3718.8平方米(不含操場面積)，現(xiàn)有教學(xué)班31個，在校學(xué)生1920名，教職工106名。近幾年來，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文、創(chuàng)模、創(chuàng)園為契機(jī)，綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境，加快和諧陳倉建設(shè)步伐。我校按照創(chuàng)建《綠色文明示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》和《xx初中創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校規(guī)劃》，認(rèn)真抓好創(chuàng)建工作各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。經(jīng)過自查，已基本達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，抓好組織宣傳

按照市區(qū)有關(guān)安排，學(xué)校把創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校工作作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，鞏固創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文、創(chuàng)模、創(chuàng)園成果，提升辦學(xué)品位，加快和諧陳倉建設(shè)步伐的一項(xiàng)重要工作來抓，列為學(xué)校建設(shè)的重中之重。學(xué)校制定了創(chuàng)建規(guī)劃，統(tǒng)一了思想認(rèn)識，成立了以校長xx為組長的創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，由副校長xxx主管、政教主任xxx具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建計(jì)劃的實(shí)施。創(chuàng)建工作堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，狠抓落實(shí)。以擴(kuò)大學(xué)校綠化覆蓋率、綠地率和垂直綠色為重點(diǎn)，營造綠色校園，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育，增強(qiáng)師生綠色文明意識，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)文明行為養(yǎng)成教育，促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設(shè)。

學(xué)校加大創(chuàng)建工作宣傳力度。制作環(huán)境教育、文明行為教育、榮辱觀教育宣傳專版、橫幅4塊(條)，換寫宣傳板報30多塊：利用班(晨)會、集會、校園廣播、發(fā)放宣傳資料等形式，進(jìn)行廣泛宣傳，積極營造創(chuàng)建氛圍，形成了創(chuàng)建工作人人有責(zé)、個個參與的局面。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃，綠化美化校園

學(xué)校在負(fù)債20多萬元的情況下，壓縮其它開支，拆擠籌措資金3萬余元用于創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校。邀請園藝師來校實(shí)地勘察設(shè)計(jì)，在多方聽取意見的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌規(guī)劃，綠化美化校園。一是拆墻透綠。學(xué)校對校門及圍墻進(jìn)行了改造，在校門東側(cè)懸掛噴繪宣傳版畫，將西側(cè)磚墻推倒修建成不銹鋼透視柵欄墻，并在透視墻外新建一塊119平方米的草坪。二是植樹建綠。在校園原有樹木的基礎(chǔ)上，新栽植雪松4棵，垂柳5棵，龍爪槐2棵，紫薇14棵，大葉女貞14棵，校園綠樹蔥蔥，與校舍輝映成趣，愈顯壯觀。三是修壇造綠。新建草坪2塊，新建花壇7塊，擴(kuò)大綠地80平方米。四是垂直增綠。在校園可垂直綠化面栽植爬山虎3處50平方米，在校園、各辦公室購買配置(包括自養(yǎng))盆花500盆?，F(xiàn)已完成綠地面積566.5平方米，綠化覆蓋面積1364.5平方米，綠化覆蓋率達(dá)到36.7%。綠化苗木配置得當(dāng)，修剪整齊美觀，常綠樹達(dá)到60%，生長茂盛，達(dá)到三季有花，四季常青。

三、抓好教學(xué)，增強(qiáng)環(huán)保意識

學(xué)校重視環(huán)境教育教學(xué)工作。成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把環(huán)境教育納入專題教學(xué)計(jì)劃，配齊了專兼職環(huán)境教育教師，還通過外出參加培訓(xùn)、校內(nèi)觀摩教學(xué)交流等形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。配齊了環(huán)境教育教材，按有關(guān)規(guī)定開齊了課時，除環(huán)境教育課外，還通過理化生史地等相關(guān)學(xué)科滲透環(huán)境教育內(nèi)容。學(xué)校通過舉辦環(huán)保知識講座、競賽、繪畫、環(huán)保手工制作，組織師生參加社會環(huán)保宣傳活動，增長了師生的環(huán)保知識。學(xué)生祁洋、楊皓的環(huán)保征文《渭河虢鎮(zhèn)段水質(zhì)污染調(diào)查報告》獲省級二等獎，張濤、祁逸超的《渭河水質(zhì)調(diào)查報告》獲市級二等獎。

學(xué)校把環(huán)保意識落實(shí)到具體行動上。制定了苗木管護(hù)制度，對所有樹木、綠地和盆花實(shí)行認(rèn)養(yǎng)責(zé)任制，對師生經(jīng)常性的進(jìn)行環(huán)保教育，把校園綠化和心靈美化融為一體，把園林環(huán)境、文明環(huán)境和育人環(huán)境融為一體，增強(qiáng)了師生的綠色文明意識。

四、深化活動，強(qiáng)化文明行為

學(xué)校采取多種方式，抓好文明行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。一是狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，建立良好的校風(fēng)。學(xué)校對學(xué)生的一日常規(guī)要求和儀容儀表，堅(jiān)持日查、周評、期末匯總評比制度，通過對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》答卷、成立文明監(jiān)督崗、辦專欄等形式，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明意識、遵紀(jì)守法等方面的教育。二是狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生凈化，堅(jiān)持兩打掃一保持。購置了漂亮的垃圾桶置于校園，學(xué)生養(yǎng)成了垃圾歸桶的好習(xí)慣，校園干凈整潔。狠抓校園兩打掃一保持，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，保持校園干凈整潔。三是抓好公德教育。學(xué)校投資3000元制作了公民道德規(guī)范內(nèi)容的銅字標(biāo)語懸掛于校園宿辦樓醒目處，每天警省師生的言行。在公德教育活動中，學(xué)校提出三點(diǎn)策略，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成十個好習(xí)慣，開展了評比文明誠信好學(xué)生活動，現(xiàn)已表彰十佳中學(xué)生60名。四是利用寒暑假開展五個一活動，要求每個學(xué)生讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或?qū)W生做一件好事，為美化市容干一件實(shí)事，收集一箱廢品(舊電池、廢紙、易拉罐等)，通過開展五個一活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機(jī)銜接，同時使一大批學(xué)生遠(yuǎn)離三廳，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生動手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生探索、創(chuàng)新的精神。五是借助大型活動，教育培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)。①3月9日，學(xué)校組織初一600名學(xué)生參加了區(qū)上舉辦的文明習(xí)慣進(jìn)萬家萬名學(xué)生簽名活動。使文明種子再此播入幼小的心靈。②3月10日，全校師生XX余人參加了寶雞市及陳倉區(qū)第十二屆科技之春啟動儀式。讓學(xué)生有一次認(rèn)識到知識就是力量的重要性。③3月12日植樹節(jié)學(xué)校發(fā)出了每人養(yǎng)一盆花，每周澆一次樹的號召，提高了學(xué)生的綠色環(huán)保意識。④通過組織主題班會，對學(xué)生對角度進(jìn)行教育：地球我們的家園主題活動增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，在困難中奮起主題活動激勵了學(xué)生意志，呵護(hù)生命主題活動讓學(xué)生惜時如金、奮發(fā)拼搏，人格是最高的學(xué)位主題活動純潔了學(xué)生品質(zhì)，凈化了學(xué)生心靈。⑤利用母親節(jié)，學(xué)校發(fā)出了每周為母親洗一次衣服、給全家作一次飯、幫鄰居樓層值日一次的三個一號召，在道德實(shí)踐中提高文明素質(zhì)。⑥積極完成每周一次文明示范一條街上街勞動任務(wù)。讓學(xué)生用辛勤的汗水亮麗街道。用文明的行為影響市民。

經(jīng)過幾年來的努力，我校各項(xiàng)工作都取得了較好的成績。學(xué)校被教育局命名為中小學(xué)管理示范校和創(chuàng)佳評差活動最佳單位，連續(xù)獲得區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量考評第一，被區(qū)政府授予教育質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校;被團(tuán)市委、市林業(yè)局評為保護(hù)母親河行動-綠色文明園，被市政府評為衛(wèi)生先進(jìn)單位，被市委、市政府命名為文明校園，去年被省教育廳命名為陜西省示范初中。

我校將繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)地做好示范學(xué)校創(chuàng)建工作。

綠色學(xué)校工作總結(jié) 篇10

我校歷來重視環(huán)境教育，確保學(xué)校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。注重提高學(xué)生的環(huán)保意識和整體素質(zhì)。努力爭創(chuàng)縣級“綠色學(xué)校”，下面對20xx年上學(xué)期，學(xué)校開展環(huán)境教育及創(chuàng)建活動工作簡要總結(jié)。

一、進(jìn)一步提高認(rèn)識、健全組織、制定計(jì)劃

加深對綠色學(xué)校的理解，讓綠色思想滲透到師生思想和學(xué)校各領(lǐng)域中，這是進(jìn)一步提高創(chuàng)建實(shí)效的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)習(xí)了“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀”的內(nèi)涵，并利用教職工大會、紅領(lǐng)巾廣播站和國旗下講話以及宣傳櫥窗等途徑，在廣大教職工和學(xué)生中廣泛宣傳綠色理念。學(xué)校還印發(fā)綠色學(xué)校的學(xué)習(xí)材料，通過多種渠道，使全體師生對創(chuàng)建綠色學(xué)校的意義和綠色學(xué)校的內(nèi)涵又有了新的認(rèn)識，并能在自己的教育教學(xué)中注重滲透環(huán)境教育。學(xué)校管理人員的綠色理念也增強(qiáng)了，能自覺地將綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常管理結(jié)合起來，將創(chuàng)建活動融入到各項(xiàng)工作之中。

二、堅(jiān)持課內(nèi)滲透與綜合實(shí)踐相結(jié)合

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合了，才會顯示出生命力，才會達(dá)到應(yīng)有的效果。因此在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的主要渠道。學(xué)校要求在課堂教學(xué)中能有效地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展思想，同時要注重構(gòu)建和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系，使學(xué)生在課堂中不僅能學(xué)到科學(xué)知識，同時讓充滿人文關(guān)懷的課堂對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，通過這樣的課堂教學(xué)來提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

新課標(biāo)將綜合實(shí)踐活動列入了小學(xué)課程之中，我校結(jié)合課堂教學(xué)，組織學(xué)生開展了“沭河水質(zhì)情況調(diào)查”、“校園內(nèi)樹木品種調(diào)查”等活動。

學(xué)校組織學(xué)生開展了豐富多彩的實(shí)踐活動，充分利用植樹節(jié)進(jìn)行宣傳教育既增長知識，又陶冶情操的良好學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在“世界水日”、“世界環(huán)境日”到來之際，組織學(xué)生參觀觀看節(jié)水宣傳片、撰寫節(jié)水小論文；在中高年級開展了“綠色主題閱讀”征文比賽；在校園內(nèi)開展了“牽手綠色、養(yǎng)綠護(hù)綠”活動；舉辦了以環(huán)境教育為主題的講座等活動。

為了使全體學(xué)生參與綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校開展了創(chuàng)建“綠色班級”的活動，制定了“綠色班級”的評比標(biāo)準(zhǔn)和評比辦法，學(xué)校各班均參加了此項(xiàng)活動。班級成立了環(huán)保小組；配備了小小管理員，負(fù)責(zé)節(jié)水節(jié)電；班級墻報重新布置，開辟了“綠色園地”專欄，宣傳環(huán)境知識和綠色理念；教室里擺放了花草，有學(xué)生專人護(hù)理。

在學(xué)校和少先隊(duì)組織的號召下，部分同學(xué)還成立了環(huán)保志愿者隊(duì)伍，有的同學(xué)還做起了文明監(jiān)督員，對那些不講衛(wèi)生、破壞環(huán)境的行為進(jìn)行監(jiān)督或舉報。學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大改善，環(huán)境意識有了較大提高。

三、校園環(huán)境整潔，教育成果突出。

我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，布局基本合理。教室、辦公室整潔明亮，教室布置得各有特色，班級都有盆栽綠化，既美化了環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生護(hù)綠意識和愛心。校園可綠化的土地均得到綠化，春有鮮花艷麗，冬有蒼松常青。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，學(xué)校堅(jiān)持把創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常教育和管理結(jié)合起來，把環(huán)境教育落實(shí)到育人的各個環(huán)節(jié)之中。通過創(chuàng)建，我們深深體會到，師生對環(huán)境問題的更加重視了，環(huán)境行為有了較大改善，節(jié)約資源已逐步變成師生的自覺行為，綠色思想正不斷深入到教育教學(xué)及學(xué)校管理的各方面。在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，學(xué)校堅(jiān)持把創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常教育和管理結(jié)合起來，把環(huán)境教育落實(shí)到育人的各個環(huán)節(jié)之中。通過創(chuàng)建，我們深深體會到，師生對環(huán)境問題的更加重視了，環(huán)境行為有了較大改善，節(jié)約資源已逐步變成師生的自覺行為，綠色思想正不斷深入到教育教學(xué)及學(xué)校管理的各方面。 營造“園林式”綠色校園，爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”，是全體師生孜孜以求的目標(biāo)；筑綠色風(fēng)景線，育自覺護(hù)綠人，是我們不懈的追求。我們希望借此申報“縣級綠色學(xué)?！钡钠鯔C(jī)，進(jìn)一步認(rèn)識不足，揚(yáng)長避短，讓我校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展并有所突破和創(chuàng)新，努力把環(huán)境教育工作推上一個新水平。

綠色學(xué)校工作總結(jié) 篇11

宿遷市宿豫區(qū)來龍初級中學(xué)創(chuàng)辦于1956年。校園占地 面積40000平方米，建筑面積為21842 平方米，綠化面積22000 平方米，覆蓋率達(dá)55%?，F(xiàn)有10個教學(xué)班，近400名在校學(xué)生，55名教職工。

近年來，學(xué)校堅(jiān)持以社會主義核心價值體系為宗旨，以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020）》為指導(dǎo)，致力打造校園“善”文化，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。 我校從2012年春季全面啟動“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動，從健全機(jī)構(gòu)到制定規(guī)劃，從人員分工到付諸實(shí)施，從校內(nèi)到校外，從學(xué)校到家庭和社會，形成了一個人人有責(zé)、個個參與的立體化的創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)，使得創(chuàng)建活動有序開展，取得良好的成效。

一、 以“善”為魂，科學(xué)規(guī)劃，營造優(yōu)美教育環(huán)境。

“善”是中華傳統(tǒng)文化中最重要的特質(zhì)和核心價值，學(xué)校的主要責(zé)任就是培養(yǎng)學(xué)生終生相守的優(yōu)秀品格。主要做法是：1. 止于至善，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校先后投入近百萬，廣植名貴香樟70余棵、紫葉李30余棵、花梧桐20余棵、女真12余棵以及石楠、金邊黃楊、冬青、桃樹等2萬余棵，同時還植被進(jìn)口草皮1500平米。形成了四季有綠、處處有花、抬頭見樹、低頭見草的“四園一亭一廊”綠化格局。漫步校園，綠樹掩映，青草依依，到處綠波蕩漾，春意盎然，適宜學(xué)習(xí)、生活、健體、品賞。2.注重校園環(huán)境文化建設(shè)。在做好綠化的基礎(chǔ)上，我校以人文化提升綠化整體水平。以“善”為核心，以“善園”

為學(xué)校文化景點(diǎn)，我校全面、系統(tǒng)規(guī)劃校園文化環(huán)境建設(shè)，在校園不同位置精心布置“四園”，即“善園”、“學(xué)園”、“憩園”、“孝園”，營造了濃烈的與人為善的文化氣息，對廣大師生起到了熏陶、浸潤、感染的”作用。

二、 與“善”同行，落實(shí)責(zé)任，提升文化教育內(nèi)涵。

在實(shí)施教育現(xiàn)代化、創(chuàng)義務(wù)教育基本均衡區(qū)的同時，我校又把創(chuàng)建一流的校園環(huán)境作為“綠色學(xué)校”建設(shè)的重要目標(biāo)。一是營造氛圍，提升學(xué)校文化品位。學(xué)校以“善”文化為主題文化，以“弟子規(guī)”為核心教育。在學(xué)生宿舍、教室廊墻、校園顯要墻壁張貼“弟子規(guī)”圖文畫。二是學(xué)校建筑樓群、花園的命名圍繞“善”文化，給人以巨大的精神激勵。樓宇的命名為齊賢樓、崇文樓、致知樓、耕讀樓、知味樓、文蕙樓、雅行樓?；▓@的命名為擇善園、學(xué)善園、樹善園、承善園、礪善園、思善園。這些充滿文化內(nèi)涵的命名，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的個性，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。三是學(xué)校加大管理力度，改進(jìn)管理方法。全校所有公共衛(wèi)生間全部安裝節(jié)水龍頭；所有花草樹木標(biāo)上銘牌目錄。為了營造濃厚的氛圍，學(xué)校利用一切可利用的場所對學(xué)生滲透環(huán)保教育，水龍頭邊“請節(jié)約用水”的提示，圖書館里“請你悄悄帶來寧靜，讓我默默奉獻(xiàn)真諦”的提醒，草坪上“綠色的小草，美麗的花，永遠(yuǎn)的綠色靠大家”的告白，以及垃圾箱上“可回收”與“不可回收”的警示……。這些看似無聲的景物形成了校內(nèi)濃濃的教育氛圍，引人注目，引人駐足，也極大地提高了師生的環(huán)境意識、技能、態(tài)度價值觀和行為等環(huán)境因素。四是開展多樣主題活動，“善”文化建設(shè)得到有效推進(jìn)。1.堅(jiān)持開展“將好習(xí)慣進(jìn)行到底”主題教育活動，教育學(xué)生“日行一善”。學(xué)校把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育建設(shè)的切入點(diǎn)，從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)。2.開展“我為校園添綠色”活動，學(xué)校組織學(xué)生在新規(guī)劃的花園內(nèi)栽花種草，從整地、栽植到澆水、除草，每一項(xiàng)活動都由學(xué)生自己動手。3.將環(huán)保教育與班、團(tuán)隊(duì)相結(jié)合。學(xué)校結(jié)合3.12植樹節(jié)、3.22世界水日、5.31世界無煙日、4.5日科技節(jié)、6.5世界環(huán)境日等一系列環(huán)境主題日開展相關(guān)活動，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。另外在垃圾分類處理上，我校在每個班級都放兩個大紙箱，上面標(biāo)明“可回收”和“不可回收”字樣，讓學(xué)生在日常生活中形成垃圾分類意識，學(xué)會垃圾分類方法，自覺把垃圾科學(xué)地存放到指定垃圾箱內(nèi)。為配合校園美化工作，我校采取“大包干”措施，定期開展“清潔校園”行動，將學(xué)校每一塊清潔區(qū)，每一個窗戶，每一個墻角，包干到人，全方位做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。

三、 擇“善”而從，播散愛心，塑造學(xué)生向上人格。

學(xué)校以“感動”的辦法，感化每一位學(xué)生，塑造學(xué)生向上人格。

1. 開展“看感動中國、學(xué)身邊典型”主題教育活動。在觀看基礎(chǔ)上，我校推出了“看感動中國，學(xué)身邊典型”德育實(shí)踐活動。2. 我校引導(dǎo)各班級每天利用班會時間，安排一位同學(xué)說出“最讓我感動的一位同學(xué)”。3.精心組織唐仲英愛心小分隊(duì)活動。每學(xué)期至少組織四愛心活動：或組織小分隊(duì)成員到敬老院為孤寡老人打掃衛(wèi)生、陪老人聊天，或組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)宣傳環(huán)保政策等。4.開展京東助學(xué)金評選活動，引導(dǎo)學(xué)生寫好感恩，促進(jìn)學(xué)生健全人格形成。5. 積極響應(yīng)政府號召，保護(hù)藍(lán)天碧水，面向全體學(xué)生和家長發(fā)放《“秸稈禁燒”倡議書》，利用小手拉大手，做好秸稈禁燒工作，收到良好的社會效應(yīng)。

四、 循循“善”誘，注重滲透，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)綠色課堂。

為了讓綠色教育融入教學(xué)，走進(jìn)課堂，學(xué)校積極開展綠色教育活動。

1.開展學(xué)科教學(xué)，注重學(xué)科滲透。在教學(xué)過程中，老師們都能結(jié)合所授課程，積極把相應(yīng)的環(huán)保知識傳授給學(xué)生，把教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保教育與綠色生活有機(jī)地結(jié)合起來，拓寬了學(xué)生視野，樹立學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識。例如物理老師在講授“噪聲的污染及控制”、“看不見的光紅外線和紫外線的輻射問題”、“電壓中高壓帶電的輻射，是環(huán)境污染的重要來源之一”、“熱機(jī)現(xiàn)代汽車能耗及排放問題”等知識時，能不失時機(jī)地滲透環(huán)保教育，取得良好效果。2.開展環(huán)保課題研究，開發(fā)校本課程。我校結(jié)合古鎮(zhèn)文化，挖掘?qū)氋F的教育素材，開展《基于“善”文化建設(shè)的思考與實(shí)踐研究》，編印環(huán)保校本課程。3.組織學(xué)生到校外烈士陵園、來龍寺等德育基地參觀，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好情感，提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力和環(huán)保意識。

4.組織學(xué)生參與“江蘇美境行動”活動，引導(dǎo)學(xué)生動腦動手，積極投身環(huán)保節(jié)能行動，或個人，或小組，或班級，范圍 有學(xué)校，有家庭。通過實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。

五、善作善成，人人參與，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。

為了讓創(chuàng)建活動深入持久開展下去，我校利用國旗下講話、主題班會、家長會、校園電視臺、廣播、校園網(wǎng)站、櫥窗等形式，開展手抄報、征文、科技制作、黑板報等活動，大張旗鼓為創(chuàng)建造勢，不少學(xué)生家長以及社會各界對我校“綠色行動”比較滿意，也比較支持。他們經(jīng)常關(guān)注我校網(wǎng)站，不少還在“綠色創(chuàng)建”欄目內(nèi)留言。

取得的成效：

學(xué)校通過創(chuàng)建活動，將有關(guān)“綠色教育”的內(nèi)容加以整合，融入課堂，沁入心靈，使這項(xiàng)工作達(dá)到課程化的要求。師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質(zhì)量達(dá)到新的層次。學(xué)校內(nèi)人與人之間的關(guān)系也越來越融洽了，員工們心往一處想，勁往一處使；同學(xué)們熱愛校園，自主學(xué)習(xí)的意識增強(qiáng)了?！靶∈譅看笫?，家校齊步走”，“建設(shè)書香校園，辦人民滿意教育”已形成濃厚的氛圍，學(xué)校展現(xiàn)出人與自然和諧、人與人和諧的良好局面。師生都能積極參與環(huán)保教育的征文、課題研究、課件制作等活動。在區(qū)教育局組織的中學(xué)生環(huán)?？萍贾谱鞔筚愔杏?人獲得一等獎、7人獲得二等獎，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎，學(xué)校還先后獲得校安工程建設(shè)獎、省校園文化建設(shè)特色學(xué)校、省平安校園、省金鑰匙科技知識競賽優(yōu)秀組織獎、宿遷市安全文明校園、市級綠色學(xué)校、區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

回首創(chuàng)建歷程，成績固然可喜，但仍存在一些不足。

1.學(xué)校的環(huán)境教育僅僅局限于校內(nèi)教育，教育的渠道還不寬，與國家社會的環(huán)境教育大氣候還沒有完全接軌。今后，我們將擴(kuò)大教育視野，拓寬教育渠道，聘請更多的學(xué)者、專家作為校內(nèi)兼職輔導(dǎo)員，舉辦各種貼近學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的座談、講座和實(shí)踐活動。

2.課程的開發(fā)還不夠深入，學(xué)科滲透以及環(huán)境教育的研究性學(xué)習(xí)還有提升空間。今后我校將投入更多的人力、財(cái)力和物力，為“綠色學(xué)校“創(chuàng)建蓄足內(nèi)力

綠色學(xué)校工作總結(jié) 篇12

一年來，在國家環(huán)?？偩中讨行牡恼_指導(dǎo)下，在xx省各市、州環(huán)保宣教中心同志們的大力支持和共同努力下，xx省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作取得了較好的成果，全面完成了既定的工作目標(biāo)。詳細(xì)工作如下：

一、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作取得新進(jìn)展

到 xx年我省共有國家級綠色學(xué)校33所。省級綠色學(xué)校243所，市級綠色學(xué)校255所。綠色學(xué)校創(chuàng)建工作已經(jīng)逐步走上科學(xué)化、制度化和規(guī)范化軌道。綠色學(xué)校已經(jīng)成為傳播社會主義精神文明、培育青少年環(huán)境愛護(hù)意識和參加實(shí)力的重要場所。特殊是在“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建過程中，不僅極大地調(diào)動了教化部門參加環(huán)境保護(hù)的主動性，同時也進(jìn)一步加深了師生們對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想以及建立和諧社會的相識和理解。提高了老師和學(xué)生們的環(huán)境素養(yǎng)，為培育具有高度環(huán)境意識的新一代和實(shí)現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略供應(yīng)了人才保障。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒舆€帶動了學(xué)生家長、社區(qū)和社會公眾等與環(huán)境愛護(hù)事業(yè)，使綠色學(xué)校成為推動環(huán)境愛護(hù)工作的有效載體。

二、提高相識，做到自覺接受培訓(xùn)、仔細(xì)組織培訓(xùn)、主動參加培訓(xùn)

為了建立一支高素養(yǎng)的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作主管人員隊(duì)伍，不斷提高綠色學(xué)校創(chuàng)建質(zhì)量，溝通創(chuàng)建閱歷，深刻領(lǐng)悟創(chuàng)建理念，我們把接受培訓(xùn)、組織培訓(xùn)、參加培訓(xùn)作為綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。首先，主動選派人員參與國家組織的培訓(xùn)班、研討班。通過學(xué)習(xí)和溝通我們增長了創(chuàng)建學(xué)問，開闊了視野，溝通了閱歷。xx年我省有17人參與了國家組織的培訓(xùn)與研討。其次，仔細(xì)開展了本省的培訓(xùn)工作。xx年3月，我們組織省主管綠色學(xué)校的環(huán)保局、教育局人員進(jìn)行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，學(xué)員們不僅更加深化地理解了綠色學(xué)校的創(chuàng)建理念、創(chuàng)建意義和途徑，也了解了我國及我省綠色學(xué)校創(chuàng)建形勢。在培訓(xùn)班上，學(xué)員們還聽取了4所申報國家表彰綠色學(xué)校的創(chuàng)建閱歷。

我們認(rèn)為，綠色學(xué)校創(chuàng)建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長期的工程，每一位工作者都應(yīng)成為學(xué)習(xí)者、宣揚(yáng)者、實(shí)踐者。只有自己成為專家，才能把這項(xiàng)工作抓好，抓出效果，抓出新意。

三、主動做好綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理的打算工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)資料收集整理工作

xx年，我們重點(diǎn)開展了全省綠色學(xué)校數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)工作，并將資料全部輸入電腦，在數(shù)據(jù)收集工作中，全省大部分市州都能主動協(xié)作做到數(shù)據(jù)報送剛好精確，為國家報送了基礎(chǔ)資料。

四、加強(qiáng)了對現(xiàn)有省級綠色學(xué)校的管理工作

為了提升現(xiàn)有綠色學(xué)校創(chuàng)建水平，駕馭創(chuàng)建狀況，于xx年9月份起先對第一、二、三、四批國家和省綠色學(xué)校進(jìn)行了全面復(fù)查。在復(fù)查過程中，主管綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的楊宏副主任特別負(fù)責(zé)任，帶領(lǐng)省綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員李超、肖瑞不辭辛苦，到各市縣檢查。有的學(xué)校坐落在離市、縣區(qū)很遠(yuǎn)的地方，路途遠(yuǎn)且坎坷，有時一天上午坐車3—4個小時到一個學(xué)校檢查后，吃口飯，下午又坐車3—4個小時趕到另一所學(xué)校。應(yīng)當(dāng)說特別勞頓。我們每到一處，既要檢查又要宣揚(yáng)、總結(jié)，對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作起到了推動作用。

五、組織xx省第四屆綠色學(xué)校環(huán)境保護(hù)教案評比工作

為了搞好環(huán)境滲透教學(xué)，我們在全省中、小學(xué)及幼兒園中開展了綠色學(xué)校環(huán)境保護(hù)教案評比工作。隨著綠色學(xué)校創(chuàng)建活動的開展，綠色學(xué)校教案評比也得到了廣闊師生的重視，他們踴躍參與，xx年全省有800多份教案參與評比。在教案中我們欣喜地看到，老師的環(huán)境意識不斷提高，環(huán)境保護(hù)滲透到了各個學(xué)科。楊淑華主任，楊宏副主任親自評比把關(guān)，并與教化廳協(xié)調(diào)。

六、組織相關(guān)人員參與國家的培訓(xùn)和競賽活動

組織綠色學(xué)校學(xué)生參與“綠色小記者”我家鄉(xiāng)節(jié)能減排明星大賽活動。轉(zhuǎn)發(fā)了國家關(guān)于開展競賽活動通知。我們又與各地區(qū)環(huán)保局、學(xué)校聯(lián)系，督促他們做好組織工作。我們教化科對各地舉薦上來的作品一一仔細(xì)評比，楊宏副主任做了最終把關(guān)，我們對全部作品一一地做了舉薦說明。就這項(xiàng)工作用去了很多精力和時間，天道酬勤吧，我省伊通孤家鎮(zhèn)陸家小學(xué)劉偉同學(xué)的作品“劉大爺家的簇新事”獲獎，這也是對我們的最大勸慰

三、 綠色學(xué)校下階段工作計(jì)劃

學(xué)校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，爭取從以下幾個方面深化“節(jié)能減排、綠色學(xué)?！惫ぷ鳎?/p>

第一， 學(xué)校要積極探索在學(xué)科上實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的滲透，通過學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識。學(xué)校積極鼓勵物理、化學(xué)、政治、生物、地理等學(xué)科的老師，能夠積極結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)，滲透對國家現(xiàn)在面臨的環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展問題、科技節(jié)能的各類知識，繼續(xù)鼓勵學(xué)生進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)方面的課題研究和發(fā)明創(chuàng)造，幫助學(xué)生形成良好的循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意識。

第二， 學(xué)校要通過設(shè)立獎勵基金，定期對學(xué)生中涌現(xiàn)的各類節(jié)能減排的優(yōu)秀事跡進(jìn)行獎勵。對于學(xué)生中尚存在的用水、用電、用煤浪費(fèi)的現(xiàn)象，學(xué)校通過鼓勵先進(jìn)的方法，幫助少部分同學(xué)進(jìn)行改正。同時，也將在校節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下，通過政教處、教導(dǎo)處等部門，對于浪費(fèi)的現(xiàn)象堅(jiān)決予以批評。

第三， 學(xué)校根據(jù)在節(jié)水工作上所取得經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃在節(jié)電方面也積極進(jìn)行探索。隨著辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展，目前學(xué)校共有600多臺空調(diào)分布在宿舍、辦公室區(qū)域，學(xué)校的用電負(fù)荷較大。在此情況下，學(xué)校將通過在宿舍內(nèi)安裝電表的舉措，及時公布各宿舍的用電負(fù)荷情況，表彰用電情況較好的同學(xué)，也對用電量超標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行批評教育，以此來達(dá)到節(jié)約用電的目標(biāo)。

第四， 學(xué)校計(jì)劃在有條件的情況下，在校園內(nèi)部分場所安裝太陽能裝置。比如可以在校內(nèi)安裝安陽能照明裝置、太陽能加熱裝置等，利用現(xiàn)有已經(jīng)較為成熟的太陽能技術(shù)，達(dá)到校園內(nèi)進(jìn)一步節(jié)能減排的目的。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望通過下一階段的工作，能夠?qū)⒐?jié)能減排的各項(xiàng)工作在位育中學(xué)能夠有更大、更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“綠色學(xué)?！薄?/p>

四、 存在問題和不足

在實(shí)際的工作過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，這里進(jìn)行總結(jié)，以利于將來工作的開展。

第一， 學(xué)生節(jié)約意識淡保有些學(xué)生不能在寢室內(nèi)部做到隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭。為此學(xué)?；ù罅饫脤W(xué)生上課期間由生輔老師進(jìn)行檢查，對于浪費(fèi)行為在校會上進(jìn)行批評，同時大力倡導(dǎo)節(jié)約行為。

第二， 課程學(xué)科滲透未形成體系。環(huán)境保護(hù)一直是國家提倡的重要內(nèi)容，在地理、生物和化學(xué)等課上都有所滲透，都由于課時和教學(xué)內(nèi)容的限制，只能在生物與環(huán)境和防止污染氣體排放等方面進(jìn)行教育。這樣系統(tǒng)性就不能全體現(xiàn)，希望以后注意積累，在學(xué)科章節(jié)間逐漸滲透。

位育中學(xué)在工作中已經(jīng)認(rèn)識到了自身的不足，力爭在以后的工作中克服這些缺點(diǎn)，在已有成績的基礎(chǔ)上，為創(chuàng)建“綠色、節(jié)約、和諧”位育的目標(biāo)而努力。