地理老師就好像是真的上知天文一樣的，但是地理老師也是很認真的給同學(xué)們備課還要做教學(xué)總結(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼牡乩斫虒W(xué)總結(jié)范文，希望可以幫助大家。

　　地理教學(xué)總結(jié)范文1：

　　一個學(xué)期以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入到高一3個班的地理教學(xué)中，將提高自身的教學(xué)水平與思想理論知識水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己。同時，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機，增強他們的人文素養(yǎng)和自然科學(xué)思維。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。

　　首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。在新課程改革的大背景下，我深知加強自身學(xué)習(xí)的重要性，所以，努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。 其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，提早上班，延后下班，在課余時間及課下做到用心輔導(dǎo)、不放棄一個學(xué)生。此外，我還擔(dān)任高一(1)班的班主任，因此與各班學(xué)生交流的機會較多，對他們地理的學(xué)習(xí)情況有一個較客觀的認識，在過來的半個學(xué)期中，我從不因為個人問題或其余四是耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。

　　第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合不同層次班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的王凌云老師、趙宏春老師、楊丕文老師、李世蘭老師等老教師請教，虛心學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，并積極參加學(xué)校組織的公開課聽課、教研組內(nèi)部的講課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在課堂教學(xué)上精益求精，積極探索多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的有機結(jié)合，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體做法如下：

　　1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，由于個人教學(xué)經(jīng)驗的欠缺和教材內(nèi)容的不熟悉，所以我備一堂課要花其他老教師3倍甚至更多的時間，目的只有一個，上好自己的課，教授給學(xué)生有用的知識。

　　2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、精心設(shè)計練習(xí)，挑選基礎(chǔ)題型選作。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層

　　次性。同時對學(xué)生的指導(dǎo)及時、認真，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。雖然地理是副科，在不同地方的重視程度是不一樣的，為了配合學(xué)校的大政方針和三大主科重點學(xué)習(xí)的需要，地理基本上不能要求學(xué)生必須做題，定期檢查，一周一次作業(yè)也未能真正落實，只盼早點文理分科，實現(xiàn)真正意義上的地理學(xué)習(xí)和地理教學(xué)。

　　4、做好地理學(xué)科的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，加大了后進生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，各個班的優(yōu)生在在探究問題、解決問題等方面有了較大的提高。

　　5、認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在地理組教研中積極發(fā)言，在日常教學(xué)中，常與王老師探討交流，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，促進學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。經(jīng)過不斷的努力和完善提高使得我教授的兩個班地理成績在第三次月考時終于基本趕上王老師所上班級，另外一個班也緊追不放，這是對前一段時間的辛苦付出的最好回報，我將繼續(xù)努力，帶領(lǐng)1班、2班、5班沖刺本學(xué)期的期末考試。

　　存在的問題：

　　新一輪課程改革和高效課堂試點學(xué)校的號召下，帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。

　?、侔嗉壍膶W(xué)困生比較多。一部分學(xué)生目前連經(jīng)緯線都分不清，南北極都找不到，以至于每次都考年級倒數(shù)，情況十分糟糕。

　?、谄綍r的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏。由于尚未文理分科，學(xué)生對各科的學(xué)習(xí)全憑學(xué)生的自主，有些班級甚至形成對科目因老師而異，在這方面存在一定苦惱。此外，我本人在教學(xué)經(jīng)驗的撰寫和課題的實驗上摸不著邊，備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題。

　?、壅n堂上，引入高效課堂，教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?既要以拓展學(xué)生的主動性和興趣還要兼顧正常的教學(xué)進度，為此，對下下學(xué)期的高效課堂的“高效”表示擔(dān)憂。

　?、苷n堂教學(xué)講多練少，講不出知識體系，課本素材資料有限。地理教學(xué)與生活聯(lián)系緊密，但由于學(xué)生獲取資料途徑有限，不能為學(xué)生提供更多的閱讀材料，使得課堂的氛圍時好時壞，再加之，地理在文綜較為難學(xué)懂，學(xué)生的積極性不是很高，課堂教學(xué)效率有待提高。

　　⑤如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo)、如何有效進行整合?而關(guān)于這些有待于在今后的工作努力提高改進。

　　今后努力方向：

　?、贅淞⑾冗M、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　?、诩訌妼W(xué)習(xí)，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為載體的現(xiàn)代教育的知識和技能，為使用教學(xué)素材多樣化，教學(xué)內(nèi)容豐富化奠定基礎(chǔ)。

　?、蹚娀w備課，形式多樣化，上課前通過相互聽課、修改達到集體備課的基本要求;教師就是備知識點，針對知識備補充材料，備學(xué)生討論的方式方法。改變講多練少、只講不練的現(xiàn)象，把提高教學(xué)質(zhì)量落實到每一節(jié)課。

　?、芗訌妼φn堂教學(xué)的研究，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。爭取將新課程理念落實到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自主探究、學(xué)會合作與交流"課題實驗為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

　?、萆朴趯W(xué)習(xí)，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平時認真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，針對自己教學(xué)中存在的問題、教學(xué)的感想，得失進行總結(jié)，實現(xiàn)學(xué)有所用，寫有提高，并嘗試著寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

　　在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,運用符合學(xué)生自身發(fā)展特點的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。一分耕耘一分收獲。舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。又將踏上新的征程，教育事業(yè)任重道遠，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績，并在今后的工作與事業(yè)中，再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

　　地理教學(xué)總結(jié)范文2：

　　首先，在高一，在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識部分，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。高二由于有全市統(tǒng)考，所以，在趕教學(xué)進度的同時，滲透高一兩冊必修的內(nèi)容，進而做到溫故而知新。

　　由于學(xué)生在本學(xué)期只有一次期末考試成績，沒有平時成績，我馬上做了補救措施：要求學(xué)生用3周時間完成練習(xí)冊，改好、講評月考試卷。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀(jì)律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付測驗、月考不認真等情況，導(dǎo)致了這次期末考試成績不理想。因此，針對這些普遍現(xiàn)象，我制定了下學(xué)期的工作方向為糾正地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個人及時表揚和鼓勵;每次測驗、月考之后進行全級排名，務(wù)求提高學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習(xí)成績。

　　其次，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程?？倧?fù)習(xí)過程中特別強調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識結(jié)構(gòu)，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。