本學期總結與反思
本學期總結與反思如何寫？總結和反思能夠使我們頭腦中的知識體系更完整，解決問題的能力更強大，下面小編給大家分享幾篇本學期總結與反思_個人學期總結與反思范文大全，一起看一下吧!
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本學期總結與反思篇1
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1.平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2.準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3.沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎么辦?認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來要干什么?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁矗约旱膬?yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。 失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 數(shù)學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數(shù)學。那么，怎樣才能學好數(shù)學呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。
綜上，我決心：平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役， 再接再勵，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽。
本學期總結與反思篇2
任何事情只有當真真正正得到的時候，才會發(fā)現(xiàn)遠沒有這么美好。大學也遠非所想的學術圣殿，社會已經(jīng)使這個本該包羅萬象的最高學府變得庸俗。但無論如何，在這個博士教授云集的地方，還是能學到一點東西的，下面分課程(北京理工大學計算機科學與技術大一上課程)總結一下。
工科數(shù)學分析：從有窮到無窮，從特殊到一般，從靜止到變化。這門課對于理工科的實際作用已毋庸置疑，哪怕只論其對思維的拓展和鍛煉都是極其重要的。由于計算機屬于工科，所以學習的時候重點在計算而非其理論推導演繹。學完后自己計算基本無問題，但理論體系還有很多不大明晰?？偟膩碚f數(shù)學分析的感覺不是很突出。不過自己的思維還是已經(jīng)成功從初等數(shù)學那種靜止孤立轉為高等數(shù)學的普遍變化。
線性代數(shù)：雖然不知為何只考了72分，但感覺收獲頗豐。矩陣、行列式、線性空間的了解都感覺比較透徹了。線性空間部分的理論是比較新穎有趣的，多想應該對思維有好處。而矩陣和行列式應用比較廣。美中不足是這門課課時太少了，如果講得再深一點就好了。
程序設計基礎(c語言)：對其他人來說可能這是建立編程思維的第一步，但對我來說這門課不過是讓我多掌握了一門高級語言而已。高中競賽比這個難多了。
計算機科學導論：最大的收獲是自己認認真真看了兩章英文原版教材。還有就是零零碎碎了解了一些計算機基本知識和基本英文單詞。這門課設置本身就有問題，基本上就是其他專業(yè)《大學計算機基礎》的加深而已，沒有起到一個高屋建瓴的引導作用。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎：講得很好，但確實沒有收獲。
中國近現(xiàn)代史綱要：老師還行，雖說學歷不咋樣，但沒有照本宣科，在歷史觀上比較中立。我的收獲主要是在做讀書報告的過程中查的資料使我對中國近代史有了一個比較系統(tǒng)的了解。他對三種歷史觀的介紹也使我看名人的歷史言論看得更清晰。
大學英語(視聽說)：老師講中文比講英文還多，能有用就怪了。
大學英語(讀寫譯)：收獲有那么一點但不多，預習了的話可能會多一點?？傊髮W英語的教學不如高中英語系統(tǒng)，很多都得靠自己，哎。
知識產(chǎn)權法基礎：其實這門課主要是培養(yǎng)你要有個知識產(chǎn)權的意識，不過我早就有了。我本來打算學學怎么盜版軟件不犯法來著，結果嘛，也沒這么深。所以就沒啥收獲了。
課內總結完了，課外閱讀也是很重要的一塊。這學期讀的書主要是歷史方面，包括陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》、呂思勉《中國政治史》、黃仁宇《赫遜河畔談中國歷史》、蘇轍《龍川別志》還有一本想不起作家名字的《齊奧塞斯庫》。哲學方面《蒙田隨筆》只讀了幾篇，托爾斯泰的《論生命》感覺他有點反科學，所以也沒讀完。科學方面《量子物理史話》讀了大半。文學方面慚愧啊，一學期居然沒有讀一點東西。文史哲的教育本應和科學教育一起構成大學的基礎教育，即“先培養(yǎng)人，然后再培養(yǎng)某種人”。無奈國內除了頂尖高校還有點這個意思以外，其他高校的通識教育一塌糊涂。尤其是北理工這種理工學校，通識教育聊勝于無。所以只有自己培養(yǎng)了?？傊?，雖然很多人恨不得把大學辦成技校，但我不會把大學讀成技校。
最后再談一點院系調整 和通識教育的問題。這個問題以前對我來說毫不相干，可進了大學受到這么差的通識教育就自己開始找原因了。要說這是院系調整的錯，其實有點勉強，因為北京理工從最開始的延安自然科學院就是單一的理工院校(確切的說，就是工科院校)。貌似就沒有過綜合院校的傳統(tǒng)(除了華北大學工學院這段特殊時期)，所以自然怪不得院系調整。而像北京的八大學院以及東南大學天津大學這種從綜合院校中分出來或者本身就是老牌綜合院校的，被硬拆成單科院校和理工類院校，對院系調整的怨氣自然不小。但現(xiàn)在一窩蜂的批判院系調整，確實不公道的。建國初期需要的是大量工程師而非高級科學家和人文學者，而且教育分布極為不均，所以有了院系調整，就是為了快速培養(yǎng)大量工程師。要是真按照西方“博雅教育”來培養(yǎng)，哪能有這么多工程師。而缺乏頂尖科學家不是問題，可以從外國挖回來，缺乏人文學家更不是問題，當時的首要任務是建設，不需要人文學家(這是事實，餓著肚子談什么精神)。所以，最早的一代大學生其實是為國家犧牲的一代，他們?yōu)榱四芸焖偻度牍ぷ?，不得不接受專業(yè)細分，導致知識面狹窄，自身人格培養(yǎng)不完整。從國家建設上講，院系調整居功至偉。要趕英超美，自然不可能跟在西方屁股后面走，這樣走一輩子都沒法超。但到了現(xiàn)在，對工程師的需要一斤不是那么迫切了，再延續(xù)蘇聯(lián)教育體系就不妥了，所以國家也開始提倡通識教育，大學也開始合并。無奈有些大學為了規(guī)模到處兼并(比如說吉林大學就是一個敗筆)，而有些大學自恃身價不愿合并，抵觸合并，乃至以沒有合并過為榮(北京理工是代表)。這兩種態(tài)度都是不可取的，前者危害現(xiàn)在都認識的比較清楚，但后者危害卻也不小。事實上除了清華、北大、人大這些超一流高校可以自己建設弱勢院系以外(比如清華人文、北大工學、人大理科都發(fā)展迅速，那是因為學校牌子太硬無論老師還是學生都不愁)，其他學校要自己建設弱勢學科無疑癡人說夢。所以，互補的合并才是發(fā)展通識教育的正道，建一點經(jīng)管法就號稱協(xié)調發(fā)展，只不過是自欺欺人。
本學期總結與反思篇3
期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認真總結,積極反思,調適心態(tài),再決將來。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會,還讓我們知道自己的真實水平.給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,在中考的時候,你的知識與能力編成的。
一定已經(jīng)是的.這次期中考試,我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的,得到了磨練、反省和升華自我的機會,這正是我們最大的收獲. 期中考試取得了高分,固然可喜,因為它是過去一個階段汗水的結晶.但這個成績不能代表全部,不能代表將來.成功自有成功的喜悅,以此為動力,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功.但是,失敗也有失敗的魅力,因為暫時未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會迎來希望的太陽.成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由.某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應該只是作文時的材料.戰(zhàn)之能勝是好漢,亦英雄.勤奮著,就是美麗的。
期中考試,不管取得怎樣的成績,都要引起我們足夠的思考.一要反思我們的.上課是否認真聽講,認真筆記?作業(yè)是否及時完成,獨立完成?是否主動學習,主動鉆研?是否注意答題規(guī)范,書寫整潔?二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度.學問永遠是苦根上長出來的甜果.一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的.我們要多自問：面對作業(yè),面對壓力,我們的學習是否三要反思我們遵守常規(guī)的情況.一言一行,一舉一動,是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀律,就餐紀律?是否注意講究文明?我們是否也在學習之外的各個方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學習環(huán)境?
同學們,為了今后,我們要抓緊現(xiàn)在,只有善于總結,才能贏得未來.一次考試并不是句號,更不能代表我們全部的實力.人生道路有陽光的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變容貌,卻可以展現(xiàn)笑容,我們不能改變世界,卻可以改變自已.我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,榮辱不驚,及時調整自己,為下一次考試做好準備!
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