在學(xué)期之初，建議一定要給自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)定下一個(gè)小目標(biāo)，為了可以更好的幫助大家更好地學(xué)習(xí)，讓自己“有條不紊”的取得好成績(jī)。

　　新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)習(xí)的源動(dòng)力就是興趣，有了興趣學(xué)習(xí)是主動(dòng)型的;沒(méi)有它則是被動(dòng)型的。英語(yǔ)本身首先是一種工具，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候不能局限于語(yǔ)言，更要注意語(yǔ)言背后所包含的文化、思想、和創(chuàng)造力，要注意把握孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　這一過(guò)程同時(shí)也是孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期，他們對(duì)于各種語(yǔ)音信號(hào)，是培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們可以制訂閱讀計(jì)劃，通過(guò)原版英語(yǔ)童謠、原版動(dòng)畫(huà)片，潛移默化地培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感，并通過(guò)唱字母歌、大小寫(xiě)配對(duì)等游戲訓(xùn)練，提高孩子對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)知度，打好學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)。

　　而當(dāng)孩子有了一些英語(yǔ)詞匯量時(shí)，就可以開(kāi)始讓孩子接觸自然拼讀了。這一時(shí)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以?xún)?nèi)容放寬，時(shí)間持續(xù)一整學(xué)期。不適宜抱著速成的心態(tài)，要充分考慮到孩子的年齡、程度、興趣、接受能力等因素，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)既有趣又有效。

　　計(jì)劃的制定要遵循“從小到大”的原則

　　給孩子制定一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃后，要把計(jì)劃分解成無(wú)數(shù)的小目標(biāo)。一學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要分解到每周，甚至是每天。把大目標(biāo)分解成具體的、可以客觀判斷的，還要在規(guī)定時(shí)間完成的子目標(biāo)。

　　比如，如果你幫孩子計(jì)劃一學(xué)期的英語(yǔ)聽(tīng)力，你可以分解成一周堅(jiān)持聽(tīng)力70分鐘，每天聽(tīng)力,10分鐘，這10分鐘只聽(tīng)BBCnews一則哪部分內(nèi)容。目標(biāo)越具體越有利于完成，每次分解的小目標(biāo)都必須有強(qiáng)制的deadline，并且要嚴(yán)格執(zhí)行。

　　每天要做好對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行的記錄。把給孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)做一個(gè)項(xiàng)目來(lái)管理，這有利于推動(dòng)計(jì)劃前進(jìn)，不易心生放棄。同時(shí)，對(duì)孩子階段性的小進(jìn)步要及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　計(jì)劃的制定要加大對(duì)詞匯量的訓(xùn)練

　　當(dāng)孩子們進(jìn)入較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)階段，也就相應(yīng)地進(jìn)入了知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立階段，行為習(xí)慣在這時(shí)也開(kāi)始規(guī)范化。尤其是小學(xué)階段，開(kāi)始建立一定的抽象思維能力，對(duì)于語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的認(rèn)知能力更強(qiáng)，也有更多想法要表達(dá)，因此，這個(gè)階段是擴(kuò)大孩子詞匯量，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力的好時(shí)機(jī)。在這一階段應(yīng)該更好的擴(kuò)大詞匯量、突破聽(tīng)說(shuō)、開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　第一 端正學(xué)習(xí)態(tài)度

　　要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”，無(wú)論學(xué)習(xí)什么，態(tài)度一定要認(rèn)真，端正，切不可抱有得過(guò)且過(guò)敷衍了事的心思。

　　第二 認(rèn)真聽(tīng)課多看書(shū)

　　上課仔細(xì)聽(tīng)講，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師或者同學(xué)請(qǐng)教，按時(shí)完成作業(yè)。課前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。課余時(shí)間要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多看一些書(shū)，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及寫(xiě)作能力。

　　第三 好記性不如爛筆頭

　　“好記性不如爛筆頭。”記好每一次筆記，認(rèn)真對(duì)待每一次口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以積累。

　　第四 單詞要“隨時(shí)”背

　　人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過(guò)7天的記憶，會(huì)掌握的牢固。大多數(shù)人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會(huì)有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來(lái)看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的單詞可以一帶而過(guò)，但一定要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會(huì)的單詞上。

　　第五 提高語(yǔ)感

　　語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書(shū)的質(zhì)量。

　　要“多聽(tīng)、多讀”，沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，要自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，重在提高“語(yǔ)感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。

　　此外，“開(kāi)卷有益”對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境，但每天堅(jiān)持大量地聽(tīng)，大聲地讀，也是非常有效的方法。

　　第六 溫故而知新提高作文水平

　　作文不僅考察單詞量，同時(shí)也考察同學(xué)們的寫(xiě)作能力。