從小到大我最崇拜的人物，便是老師。以前是覺得當老師很威風，很神氣?，F(xiàn)在我從一個人的身上了解到，老師并不是在講臺上充充派頭的人物，而是一位擁有一肚子幫學生解答難題的知識，和一顆對學生充滿關懷、寬容的心的真正的老師......

　　我的老師

　　從小到大我最崇拜的人物，便是老師。以前是覺得當老師很威風，很神氣?，F(xiàn)在我從一個人的身上了解到，老師并不是在講臺上充充派頭的人物，而是一位擁有一肚子幫學生解答難題的知識，和一顆對學生充滿關懷、寬容的心的真正的老師。而在我的這么多老師當中，就有這么一位老師，而她就是我的英語老師。

　　我從小學升上初中以后，上的第一節(jié)課就是英語課，我們班上由于好像一盤散沙一樣，打了上課鈴后，還是和下課一樣，鬧得鬧，打的打，沒一會兒是安靜的?？墒牵⒄Z老師來了之后，看見我們這個樣子，就大聲的叫道“上課”，隨著班長的一聲“起立”，我們紛紛站起“老師好”過后，才看清楚新老師的樣子，她戴著一副眼鏡，抱著書走到講臺，說道“剛才誰在那里鬧哄哄的，全部給我站起來。”可是看見我們全部沒人理她的樣子(我們當時還不知道這位新老師的厲害)于是就給我們上了一節(jié)紀律課，上完之后，又叫班長和班干部舉報，接著，班干部舉報出幾個”帶頭分子“，然后，英語老師就把這幾個“帶頭分子”給重重訓了一頓。就這樣，45分鐘過去了，一節(jié)英語課就這樣過去了。

　　后來，我們大家都因為這件事而“怕”了她，所以，之后的每一節(jié)英語課我們都是乖乖的上好。正因為我們英語老師的嚴厲和我們的努力，我們奪得了期末考試中英語平均分在全級排第一，英語老師對此也表揚了我們。

　　老師，我們曾經(jīng)把您比喻為燃燒自己為別人帶來光明的蠟燭，無私奉獻的粉筆，還有那默默無聞的春蠶。有人說您傾一腔熱血鑄就人類靈魂，引萬道清泉澆開祖國花朵;身正示范教育滿園桃李沁芳菲，學高為師教天下人才為棟梁……贊美老師的格言家在是太多太多，千言萬語也表達不出我對老師的敬愛，我只有在此向您說：“老師，您辛苦了!”

　　我的老師

　　說起我最敬佩的人，那就是現(xiàn)任我們班語文老師的陳老師。你問我為什么在老么多老師之中選擇了陳老師?這當然不是因為其他老師我不敬佩啦，其他老師我也一樣敬佩，因為老師把自己所學的知識教給我們，我對所有的老師都非常敬佩。但是陳老師獨特的教育方式與眾不同，使我們原來不喜歡語文的同學變得喜歡語文，原來喜歡語文的同學變得更加喜歡語文。這就是我最敬佩陳老師的原因。

　　下面我給大家介紹一下陳老師。。陳老師的鼻子高高的，上面架著一副眼鏡，顯得非常高貴，再加上那一身天藍色的衣群，更是完美無暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。

　　陳老師剛剛來我們班時，數(shù)學老師說過，這個老師的教學方法獨特，你們一定好好學習。這句話令我以為陳老師很兇，但是上她第一節(jié)課時，我就對她刮目相看，她的課令我覺得時間過的非?？?，一會兒就下課了，因為在她的課上我們都非?？鞓贰?/p>

　　記得有一次上課，他讓我們自由朗讀課文，我們就照著她的話去做。因為以前我們都是坐在自己的坐位上朗讀，她看了就說：“小朋友啊，你們不知道什么叫做自由朗讀嗎?”我們爭先恐后地說：“知道，當然知道。就是坐在自己的作為上讀課文啊。”她說：“當然不是啊。自由不一定要一個人坐在自己的坐位讀書，還可以走出坐位，找自己的好朋友、好伙伴一起，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出坐位，一邊走路，一邊讀書。這樣不就有趣多了嗎。”后來我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學到了東西，還可以互相糾正自己錯誤的讀音，豈不是兩全其美嗎。老師這個讀書的方法真好。

　　陳老師，您真是值得我們敬佩的好老師!

　　我的老師

　　我的老師相貌平平.一眼望去,只見他頭發(fā)黑黑,一雙炯炯有神的眼睛嵌在他那圓溜溜的臉蛋上.他從不隨便打罵我們,十分和藹可親.一笑起來就露出他那雪白的牙齒和那美麗的小酒窩.我們都十分喜歡他.

　　在我的記憶里,老師是很溫柔的.當我們每次犯下錯誤時,他首先想到的解決方法并不是暴力教育,而是想辦法開導我們,教育我們,幾乎每次都是這樣.但是他最多也就是大聲說上幾句,從不打罵我們.

　　記得有一次,他出了一個很難的作文題目,時間是兩節(jié)課.按理來說這么多的時間應該足夠了,但是我我絞盡了腦汁,卻始終想不出來應該怎樣寫.眼看時間只剩下一節(jié)課了.看看我卻還沒有構思好,忽然,一個錯誤的念頭在我的腦海里閃過;前段時間我不是買了一本有這樣題目的作文書嗎?

　　既然想不出來,那也顧不了那么多了,不妨照抄吧!于是我就照著那篇范文寫了下來.時間好像是故意等我似的,我剛剛抄完就下課了.就這樣,我就有了第一次作弊.交了上去后,我想著;其實作弊也挺好的嘛!這樣就不用那樣費心思了.

　　到了第二天,發(fā)作文本了.他朝我使了一個眼色,我頓時心慌了,是不是他已經(jīng)知道我作弊了,他會不會罵我呢……后來他并沒有罵我,也沒有告訴我爸爸媽媽.只不過是發(fā)作文時還說我的作文比以前寫得更好了,還當眾讀了我的作文.頓時教室里亂哄哄的,有很多人說自己見過這文章,還有人說還班長呢!居然帶頭抄作文.我臉紅紅的,心都快要跳出來了,生怕老師批評我,怕我在班里失了威信,害怕變成一只孤獨的大雁.誰知老師不僅沒有批評我,而且給了我鼓勵的目光.后來我再也沒有作弊了,在班里的威信還是和以前一樣.我真的是太高興了.

　　再過不久就到教師節(jié)了.我想向您說一聲;老師,您辛苦了!

　　我的老師

　　“上回來排隊排，一個一個首唱起來，你唱一首山格調，我唱情歌樂開懷。”

　　這是音樂老師在教我們唱在《栽秧歌》，準確的說是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂老師非常的認真非常的投入，窗頭擠滿了人頭，又擠滿了歌聲，即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥兒，跟著我們班來了個大合唱。每當此時，校園里沒有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲里，感覺是多么的自豪，是多么的驕傲。

　　音樂老師說，他的父親，是一個特別喜歡唱山歌的的一個人，其形式簡單樸實，一句一般七字，四句一首，唱時首數(shù)不拘，總是觸景生情，即興而唱。或唱歌生活，或歌唱年景或歌唱理想中的未來。

　　民歌是我們中華民族人的一種愛好，因此我們不愛也得愛，沒有理由不去學習好，因此我們就大聲的學習唱民歌，聚精會神地唱，沒有一個掉隊的。沒有一個出了小差，我們便很快的就學會了。

　　還清楚地記得，音樂老師第一次上課時，門被輕輕的打開了，一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢!每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫(yī)，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

　　我的老師

　　我的老師很平凡，沒有英俊的容顏，沒有動人的話語，更沒有魁梧的身材。臉上的面容很嚴肅?？墒?，就是因為他的無私付出，讓我感受到了他的偉大。

　　回想當初，我與老師初次見面，心里就想：雖然這個老師長得不帥氣，但也和氣可親的。然而，一天下來，我發(fā)現(xiàn)我的第一感覺錯了。這位老師好像十分不好相處：整天都板著個臉，眼里總是放著嚴肅的目光。哎呀!我的媽媽!這位老師也未免太嚴肅了吧!看來以后得小心點，不然，沒有好果子吃。

　　可是通過一件事，讓我對這位老師又有了新的認識。我因為小時候出生時不足月，所以，身體多病，進了初中身體好多了。但是，有一天晚上，我有感覺不很舒適：頭昏沉沉的，不知不覺的就什么也不知道了。我也不過了多久，只感覺的被人抱著，好像有雨滴落在臉上，還熱乎乎的。我費力地睜開眼睛，卻看到老師抱著我在走廊上跑，好像是醫(yī)院。我吃力地問：“老師，我們這是…去哪里?”老師見我醒來高興地說：“我們在醫(yī)院，馬上到病房了。你…你病了。”恍惚看見老師那笑容，頓時覺得老師并不丑。再一次醒來時已經(jīng)是第二天早上了。這時候，媽媽在我的身邊，老師也在。媽媽見我醒來，高興的問：“醒了，好些了嗎?想不想吃點東西?”我沒來得及回答，只是笑笑搖搖頭。老師起身說：“醒了就好，我也得先回去上課了。”說完就匆匆地走了。后來我才知道，昨天老師也和媽媽一樣，一夜沒睡。到現(xiàn)在我也沒向老師說聲“謝謝”。

　　老師，你雖不是帥氣的男子漢，但你是無私的老師。你在我們心里是最棒、最棒的老師!