初二作文議論文范文
初二作文議論文范文5篇
議論文的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確、鮮明、嚴(yán)密、有針對(duì)性。段落與段落之間還要有非常清楚的邏輯關(guān)系 ，如：總分 、對(duì)照 、層進(jìn) 、并列等。借助起過(guò)渡性作用的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞來(lái)突出這種關(guān)系。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于初二作文議論文范文5篇，希望對(duì)你們有幫助!
初二作文議論文范文1
勤奮是打開(kāi)文學(xué)殿堂之門(mén)的一把鑰匙;科學(xué)家說(shuō)勤奮能使人聰明;而政治家說(shuō)勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的基石。
天才，一個(gè)人人都羨慕的名詞。古往今來(lái)，多少人苦苦追尋，而又有多少人能得到它。有人曾不止一次的詢問(wèn)蒼穹：“天才究竟是如何而來(lái)的?”縱觀古今，諸多事例證明了：天才始于勤奮。
我們生于社會(huì)，長(zhǎng)于社會(huì)，學(xué)于社會(huì)，成于社會(huì)。而社會(huì)中缺少不了的就是競(jìng)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)才能體現(xiàn)出人與人的差異。在社會(huì)這座宏偉壯麗的金字塔中，誰(shuí)能摘得塔頂?shù)膶毷?，誰(shuí)就是億萬(wàn)人眼中羨慕的天才!
我國(guó)偉大的革命家孫中山先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類要在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，便要奮斗?！笔前。松枰獖^斗，需要不斷的奮斗。正因?yàn)橛辛藠^斗，才有了一項(xiàng)項(xiàng)科技的發(fā)明;正因?yàn)橛辛藠^斗，才成就了這悠久深遠(yuǎn)的文化;正因?yàn)橛辛藠^斗，才使得我們?nèi)A夏古國(guó)又一次的騰飛。
“我該如何奮斗?我該抱有怎樣的態(tài)度?”我曾問(wèn)過(guò)我自己。當(dāng)時(shí)的我，很迷茫。我知道了我記得目的地，但大千世界道路縱橫，擺在我面前的路很多，我要如何抉擇呢?當(dāng)時(shí)的我還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)宋慶齡女士的話，一次偶然，我在學(xué)?？吹搅怂骸爸R(shí)是從刻苦勤奮中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勤奮的結(jié)果?！边@是多么平淡樸實(shí)的話語(yǔ)，雖然沒(méi)有華麗的詞藻，但卻更顯出它的魅。這句話如一個(gè)警鐘在我耳邊敲響，如仿如一把梳子，將我原來(lái)凌亂的頭發(fā)梳齊。我的眼前一片明朗，我看到了路的方向!作為學(xué)生，獲取知識(shí)是我的使命，作為希望，刻苦勤奮是我的方向。
不必在乎路上的風(fēng)雨，不必在乎行路的艱難，就想貝多芬說(shuō)的那樣：”卓越人的一大優(yōu)點(diǎn)實(shí)在不利于艱難的遭遇里百折不撓?！凹词宫F(xiàn)在的我們不是一位卓越的人，但給自己一點(diǎn)信心，向著已定的目標(biāo)前進(jìn)，不要在乎路上的荊棘，始終堅(jiān)持自己的理想，那么你就是一個(gè)卓越的人。
朋友，從現(xiàn)在開(kāi)始吧!給自己一個(gè)目標(biāo)，選擇一條自己的道路，用自己的汗水與努力來(lái)成就自己的未來(lái)。若干年后，當(dāng)你回過(guò)頭來(lái)看自己走過(guò)的路，你就會(huì)知道天才究竟是怎么來(lái)的。
初二作文議論文范文2
古人云：吾生而有涯，而知也無(wú)涯。學(xué)，方能知不足，方能修心養(yǎng)性，方能充實(shí)人生。
縱觀歷史，多少杰出的人物，無(wú)一不是勤奮好學(xué)者。北宋的歐陽(yáng)修一生勤奮，筆耕不輟，給后人留下了許多像《秋聲賦》、《醉翁亭記》、《瀧岡阡表》那樣膾炙人口的名篇佳作。有人曾向他請(qǐng)教寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)，他回答道：“為文有‘五多’：多看，多做，多讀，多寫(xiě)，多商量”。說(shuō)到底，無(wú)非就是勤奮好學(xué)。
勤奮好學(xué)，可以補(bǔ)拙。荀子在《勸學(xué)》中講：“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍?！毕鄠?，因?qū)憽度假x》而轟動(dòng)西晉文壇的左思生來(lái)天分不高，且口齒不清，但他深信勤能補(bǔ)拙，終于用自己后天的努力彌補(bǔ)了先天的不足，成為歷的文學(xué)家。有人曾問(wèn)過(guò)周樹(shù)人為什么取“魯迅”作筆名。他解釋說(shuō)，這兩個(gè)字寓意“愚魯”而“迅速”。他認(rèn)為自己比較笨拙，無(wú)論做學(xué)問(wèn)還是干別的什么事情，總比不上那些聰明人，所以只有更加勤勉、不斷學(xué)習(xí)，加快自己的工作速度，才能在一定時(shí)間內(nèi)收到和別人一樣的效果。愛(ài)迪生小時(shí)候只上了幾個(gè)月的學(xué)就被趕回了家，原因是他太笨，老師辱罵他是“愚鈍糊涂”的“低能兒”，而這個(gè)所謂的“低能兒”卻憑著自己的勤奮與好學(xué)，成為美國(guó)當(dāng)代的發(fā)明家和企業(yè)家。
天才也需要勤奮。有些人過(guò)分相信天才，而忽視了后天的努力，乃至后來(lái)一事無(wú)成。鐘嶸在《詩(shī)品》中講了一個(gè)“江郎才盡”的故事：江郎者，江淹也。據(jù)《南史·江淹傳》，江淹小時(shí)候家境貧寒，由于他勤奮好學(xué)，加之聰穎過(guò)人，所以“早有文譽(yù)”。可是在他當(dāng)官之后，終日吃喝玩樂(lè)，不再在學(xué)問(wèn)上用心了，到了晚年，他才思大減，文章平淡，詩(shī)也沒(méi)了佳句，人們都說(shuō)他“江郎才盡”。實(shí)際上，天才和凡人沒(méi)多大區(qū)別，成功還需靠自己的努力。
實(shí)踐無(wú)止境，學(xué)習(xí)也無(wú)止境，人生是一場(chǎng)艱苦的馬拉松賽。真正聰明的人都懂得厚積而薄發(fā)，而非賭博似的相信一夜爆富或者一舉成名。所以在這漫長(zhǎng)的人生旅途上，要格外注意隨時(shí)給自己補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)——學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)和本領(lǐng)，并轉(zhuǎn)化成才能，這樣才能成為跑完全程的優(yōu)勝者。
初二作文議論文范文3
在如今這個(gè)匆忙又快速發(fā)展的社會(huì)中，總有那么一些人，喜歡偷懶，整日游手好閑。當(dāng)然，我們能預(yù)見(jiàn)這些人的未來(lái)，一生注定碌碌無(wú)為。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)努力進(jìn)步，即使資質(zhì)不比別人高，但只要肯用心，那必定會(huì)成功。
俗話說(shuō)：''勤能補(bǔ)拙”，“鍥而不舍，金石可鏤”。古今中外，許多取得重大成就的人，都遭受過(guò)“埋沒(méi)’'命運(yùn)。愛(ài)因斯坦就曾被埋沒(méi)在一個(gè)充當(dāng)小職員的角色里，但他沒(méi)有灰心，抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，終于開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。他抓緊一分一秒的時(shí)間，晝夜不停，刻苦自學(xué)。所謂“苦心人，天不負(fù)”就是這個(gè)道理。
作為畢業(yè)班的我，即將面臨小升初的壓力下，老師日日用”逼迫‘'的眼神著實(shí)讓我毛骨悚然，爸媽滿含期待的眼神。但我仍不會(huì)放棄，一直奔跑到終點(diǎn)。
然而，生活不是想像中的一帆風(fēng)順。明代時(shí)有個(gè)叫張溥，他小時(shí)候很笨，別人一會(huì)兒就能背下來(lái)的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來(lái)，但他沒(méi)有灰心，會(huì)先抽一篇文章，先認(rèn)真的抄，這樣，一篇文章往往要抄個(gè)六七遍，后來(lái)他逐漸變得聰明了，出口成章，26歲寫(xiě)下了《五人墓碑記》。
“苦心人，天不負(fù);臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！痹谶@種環(huán)境下，我仍要堅(jiān)持不懈，奮力拼搏，學(xué)習(xí)張溥的勤勞與堅(jiān)持。
初二作文議論文范文4
每當(dāng)我們盡情地欣賞著這個(gè)美麗的世界，有那么一些人，卻一直生活在黑暗的世界里;每當(dāng)我們肆意地享受著美妙的音樂(lè)時(shí)，可是有那么一些人，卻一直生活在無(wú)聲的世界里;每當(dāng)我們自由地奔跑在藍(lán)天白云下時(shí)，有那么一些人，卻一直坐在輪椅上。
這些人我們經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)卻不會(huì)讀懂得他們，我因?yàn)橛龅揭晃贿@樣的人，受到了感染，看到了微笑。
我家小區(qū)里有這么一位阿姨，她是我的鄰居，她的雙腿在幾年前的一場(chǎng)車(chē)禍中不幸失去了，每次路過(guò)她家門(mén)前，我總能看見(jiàn)她坐在門(mén)口，低著頭，忙著手上的活兒，做手鏈、縫手套、粘發(fā)夾，每次我遇見(jiàn)她，她總是抬起頭，朝我笑笑。我在她臉上看不見(jiàn)一絲抱怨、氣餒，甚至沮喪的表情，甚至有時(shí)，還能聽(tīng)到從她們家里傳來(lái)她那清脆的笑聲。
在我們的眼里，她是行動(dòng)不方便的人，生活帶給她痛苦和磨難，盡管沒(méi)有了健康的雙腿，甚至必須常年接受他人幫助，可是輪椅上的她卻有著那么豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲，脆弱的身軀里裹著一顆多么堅(jiān)強(qiáng)的心!
有一天，我在路上又遇見(jiàn)了她，我很好奇，就忍不住問(wèn)她：“阿姨，您那樣終日坐著不難受嗎?”整天做那么多的事情，不辛苦嗎”?她竟然微笑著說(shuō)：“小朋友，也許你不相信，現(xiàn)在的我其實(shí)很快樂(lè)，或許在你看來(lái)，失去雙腿就意味著失去了一切，一開(kāi)始啊，我也不能接受這個(gè)殘酷的事實(shí)，可后來(lái)我想通了，人活著，痛苦哀嘆是一天，微笑面對(duì)也是一天，就如大家所說(shuō)，我是不幸中的萬(wàn)幸，你看，雖然上帝拿走了我的雙腿，可我還有一雙靈巧能干的雙手，我還能用我的手藝賺點(diǎn)小錢(qián)補(bǔ)貼家用，還能給孩子們一個(gè)完整的家。”看著阿姨堅(jiān)強(qiáng)的目光，我的心中充滿了溫暖。
古羅馬的一位哲人說(shuō)過(guò)，“微笑著面對(duì)世界，世界也會(huì)向你微笑”。如今，隔壁的阿姨雖然身體殘疾了，可她既不自棄，也不自憐，而是重拾生活的信心，微笑著面對(duì)每一天，對(duì)未來(lái)充滿了希望，還用實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屃松嬖诘膬r(jià)值。
從此，當(dāng)我在生活中遇到了煩心事，在學(xué)習(xí)中碰上了“攔路虎”，又或者在心中有任何抱怨和不滿時(shí)，就想著阿姨的微笑，帶給我的力量，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難。
阿姨，謝謝你，是你讓我看到了強(qiáng)韌的力量;是你讓我遇見(jiàn)了美好的微笑，讓我在成長(zhǎng)的道路上行走的越來(lái)越堅(jiān)定。
初二作文議論文范文5
微笑，如同寒冬里的一陣暖風(fēng)，溫暖了人們的心田。微笑，如同干涸的土地上淌過(guò)的清泉，滋潤(rùn)了人們的心靈。微笑，更如一把利劍，輕輕松松就劃開(kāi)了，壓抑已久的心房。微笑在生活中隨處可見(jiàn)，它能給人以溫暖，鼓舞和激勵(lì)。
記憶中還若隱若現(xiàn)那一絲微笑。那是一次考試?？荚嚽埃倚攀牡┑┑貙?duì)老師說(shuō)：“老師，這次考試一定大勝而歸!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，拍了拍我的肩頭：“我相信你!”我下足了苦功：上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，絕不肯放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。課下，我也在“書(shū)山題海”中盡情的遨游，自認(rèn)為，已然勝券在握，殊不知……
考試時(shí)，由于我過(guò)于自滿，有些題沒(méi)認(rèn)真讀就填上了答案。心里沒(méi)有多加思索，而是一味的幻想著自己的成功，幻想著老師和同學(xué)的贊美，幻想著試卷上道道題皆是對(duì)勾……
可是，天不遂人愿也。有句名言道：“水滿則溢，月盈則虧。”我因?yàn)檫^(guò)于自滿，所以忽略了“細(xì)心”二子。試卷發(fā)下來(lái)了，看到布滿紅叉的卷子，心中一陣難過(guò)。想起了前幾日對(duì)老師的，想起來(lái)自己拼盡努力孤燈奮戰(zhàn)在題海中，原來(lái)的夢(mèng)，頓時(shí)如肥皂泡沫般破滅了，那紅叉號(hào)，也變成了一把把尖刀，深深的，深深的，扎入了我的心……
我茫然地找到老師。噙著淚說(shuō)道：“老師，對(duì)不起。”老師并沒(méi)有責(zé)罵我，而是用溫柔的眼神打量著我。她輕輕的說(shuō)道：“別灰心，古人云，勝敗乃兵家常事。我相信你下一次一定能考好!”我清楚的看到，他的嘴角抿著一絲微笑。
這微笑，雖然沒(méi)有大笑那么暢快，雖然沒(méi)有淺笑那么優(yōu)雅，但是確給予了我鼓舞和啟迪，給予了我對(duì)待困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，可是給予了我下一次的目標(biāo)，和堅(jiān)定的方向。這微笑，如同冬天里的暖風(fēng)，如同干涸土地上的清泉，如同深秋里的一簇紅花，雖然不華貴，雖然不艷麗，雖然不引人注目，卻動(dòng)人心弦，極其富有價(jià)值。我的心頓時(shí)被一種叫“師生之情”的溫暖所彌漫，變得不再失落，而且對(duì)明天充滿了信心。一句“我相信你下次一定能考好”蘊(yùn)含了老師對(duì)我多少的愛(ài)啊!
一抹淡淡的微笑，可以拂去心靈上的'傷疤。正如一陣風(fēng)，可以幫助一葉帆船，自由自在的航行在學(xué)海上……生活中處處充滿了微笑，充滿了愛(ài)，只要我們用心體悟，便能知道什么叫做——“人間真情!”