八年級(jí)寫(xiě)人記敘文600字作文
八年級(jí)寫(xiě)人記敘文600字作文范文
相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，特別是占有重要地位的寫(xiě)人作文，在寫(xiě)人作文中，常常要描寫(xiě)人物的外貌。如何把寫(xiě)人作文做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的八年級(jí)寫(xiě)人記敘文600字作文范文，希望大家能夠喜歡!
八年級(jí)寫(xiě)人記敘文600字作文范文1
我的爸爸是個(gè)書(shū)迷，因?yàn)樗磿?shū)的時(shí)候非常入迷，最討厭別人打擾他。我有事找他，他回答：“兒子，我正在看書(shū)，別打擾我?！蔽也滤难劬褪强磿?shū)看近視的!
爸爸的書(shū)很多，書(shū)架上整整齊齊的都擺滿(mǎn)了，連張紙都塞不下;他的書(shū)有四大名著、唐詩(shī)宋詞，有文學(xué)類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)、企業(yè)管理類(lèi)……最多的是有關(guān)歷史的書(shū)，他的書(shū)很多都是古文的，我都看不懂。最奇怪的是他有一本書(shū)，上面的字我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我問(wèn)爸爸那是什么書(shū)，他說(shuō)是古琴譜。
說(shuō)爸爸是書(shū)迷，一點(diǎn)都不冤枉他，他一有空就看書(shū)，連上廁所時(shí)都得拿著一本書(shū)。有一次爸爸正在上廁所，我有些急，就在門(mén)口問(wèn)：“老爸，好了沒(méi)?”結(jié)果，沒(méi)人回應(yīng)，我實(shí)在憋不住了，就把門(mén)推開(kāi)，爸爸正聚精會(huì)神的看書(shū)呢!我又問(wèn)了一句：“老爸，好了沒(méi)?”爸爸這才聽(tīng)見(jiàn)，連忙說(shuō)：“好了，好了?！卑职值?樣子，讓我想起了課文《全神貫注》里的羅丹。
有一次，爸爸因?yàn)榭磿?shū)還鬧了一個(gè)大笑話(huà)。那天我們?nèi)乙獬觯R走時(shí)爸爸還在看書(shū)，我們叫了好幾聲，他都沒(méi)回應(yīng)。后來(lái)我等得都不耐煩了，就跑進(jìn)他的房間里說(shuō)：“老爸，快點(diǎn)，要走了!”爸爸才戀戀不舍地把書(shū)放下了，說(shuō)：“行了，行了。”他換衣服的時(shí)候自言自語(yǔ)地說(shuō)：“咦，我的褲子怎么變短了呢?”媽媽一看，說(shuō)：“這不是我的褲子嗎?”頓時(shí)，我們都哈哈大笑起來(lái)。妹妹說(shuō)：“你是看書(shū)看糊涂了吧?”
我問(wèn)爸爸為什么愛(ài)看書(shū)?爸爸說(shuō)：“看書(shū)可以豐富知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，是一種精神享受?！蔽乙惨獙W(xué)習(xí)爸爸，養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。但是有一點(diǎn)，我不能學(xué)習(xí)爸爸看書(shū)的姿勢(shì)，把眼睛看近視。
八年級(jí)寫(xiě)人記敘文600字作文范文2
我有一個(gè)辮子爸爸，他瘦瘦高高的，戴著眼鏡，黝黑的皮膚，高高的鼻梁，最大的特點(diǎn)就是扎一根辮子。我曾問(wèn)過(guò)他為什么要扎辮子，他說(shuō)是為了凸顯藝術(shù)家的氣質(zhì)。我心中暗想：還不是為了耍帥!
我的辮子爸爸是一位非常非常忙碌的景觀(guān)設(shè)計(jì)師。他的工作有多忙呢?這么說(shuō)吧，出差對(duì)他來(lái)說(shuō)是家常便飯，加班更不用說(shuō)了，天天都有。他經(jīng)常是忙到半夜三更才回來(lái)，睡不了幾小時(shí)又立馬出門(mén)上班去了。雖說(shuō)工作非常忙碌，但爸爸一有時(shí)間還是會(huì)回來(lái)陪我玩的。我最?lèi)?ài)跟他玩打仗和搏斗的游戲，爸爸說(shuō)這是我們兩個(gè)男子漢之間的游戲。我每天都盼著能和爸爸玩這個(gè)游戲，誰(shuí)讓媽媽是女孩子呢。
我老愛(ài)丟三落四，鉛筆總是不見(jiàn)，所以上周爸爸和我做了一個(gè)約定：只要本周內(nèi)鉛筆一支不少，我就可以得到一份價(jià)值一百元的玩具獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)完爸爸的要求，我不禁打起了自己的小九九：這星期因?yàn)橐獓?guó)慶放假，學(xué)校只上三天課。我只要保證在這三天內(nèi)鉛筆不丟不就行了!才三天而已，太容易了，哈哈!于是我滿(mǎn)口答應(yīng)了下來(lái)。這三天我特別的小心翼翼：每次用鉛筆之前我都會(huì)把鉛筆拿出來(lái)數(shù)一遍，用完放回去時(shí)再數(shù)一遍;每過(guò)幾節(jié)課我還會(huì)再次清點(diǎn)一下鉛筆的數(shù)量;放學(xué)理書(shū)包的時(shí)候我又?jǐn)?shù)一遍……就這樣，到了約定好的時(shí)間，我的鉛筆一支都沒(méi)丟。我忍不住沾沾自喜，打電話(huà)跟爸爸討賞。誰(shuí)知爸爸在電話(huà)那頭一語(yǔ)道破玄機(jī)：“看到了吧，管好東西其實(shí)不難，就是要有心，你可以的?！痹瓉?lái)爸爸是故意的，他是為了讓我學(xué)會(huì)管好自己的學(xué)習(xí)用品呀!
辮子爸爸，你的良苦用心我都明白了，我會(huì)繼續(xù)努力的。也希望你保重身體，不要太辛苦了。爸爸我愛(ài)你!
八年級(jí)寫(xiě)人記敘文600字作文范文3
崇老師是在藝術(shù)中心教我們樂(lè)理課的老師，他今年大約40多歲，身材又瘦又高，頭發(fā)微微卷曲，里面還夾著幾根白發(fā)，又瘦又長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著許多胡須。
崇老師的工作責(zé)任心特別強(qiáng)，從不遲到、早退、缺課。本應(yīng)七點(diǎn)上課，他卻不到六點(diǎn)就早早地來(lái)了，為我們檢查視唱、輔導(dǎo)二聲部，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，人人過(guò)關(guān)。
崇老師對(duì)工作非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。他往往把枯燥乏味的知識(shí)講得生動(dòng)、形象，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中掌握知識(shí)。他的課講得很幽默、風(fēng)趣。每次樂(lè)理課二三個(gè)小時(shí)不知不覺(jué)地過(guò)去了。他的教學(xué)基本功很扎實(shí)，不僅樂(lè)理知識(shí)非常嫻熟，而且書(shū)法和美術(shù)的技能也很過(guò)硬，“唰、唰、唰”幾筆，一個(gè)形象、漂亮的物件或人物在他的手中誕生了。記得有一次，他對(duì)我們說(shuō)：“五線(xiàn)譜是意大利的一個(gè)僧侶規(guī)多發(fā)明的?！蔽覀兿耄赫媛闊?，學(xué)習(xí)音符還要知道五線(xiàn)譜是誰(shuí)發(fā)明的，再說(shuō)誰(shuí)能記得住呀!這時(shí)，只見(jiàn)崇老師用粉筆在黑板上迅速畫(huà)了一只大烏龜，旁邊生了許多小烏龜，他說(shuō)這就叫“龜多”。從此五線(xiàn)譜的發(fā)明者規(guī)多就深深的印在我們的腦海里了。
崇老師經(jīng)常把不容易學(xué)懂的知識(shí)編成兒歌、順口溜，便于我們記憶。當(dāng)學(xué)附點(diǎn)音符時(shí)，為了讓同學(xué)們加深記憶，他就編了一首兒歌，讓我們用附點(diǎn)音符的唱法唱出來(lái)：“小小附點(diǎn)圓又圓，它得作用不簡(jiǎn)單。音符右邊加上它，時(shí)值馬上加一半?！弊屛覀?cè)诔獌焊璧耐瑫r(shí)，理解了附點(diǎn)音符的含義。崇老師不但講課生動(dòng)、有趣，而且性情溫和，待人熱情。每當(dāng)上課時(shí)，他總是面帶微笑，從不大聲指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)差的同學(xué)，他總是耐心地講解，直到他們明白為止。下課了，他和同學(xué)們打成一片，一塊兒做游戲，這時(shí)侯的崇老師簡(jiǎn)直像一個(gè)活潑可愛(ài)的小孩子。
崇老師是一位多么好的老師啊!我非常敬佩和喜歡他!
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也敬佩他呢?
八年級(jí)寫(xiě)人記敘文600字作文范文4
輕輕的,在自己的人生畫(huà)布上添些色彩;愿生活不再枯燥蒼白;輕輕的,將繁瑣的思緒遺忘于昨日,愿今日心情輕松自如;輕輕的,把心兒哄睡,愿好奇的夢(mèng)兒自由飛翔;輕輕的,撿起一片落葉,愿它重生在下一個(gè)春天;輕輕的,把心中的夢(mèng)想親手放飛,愿在未來(lái)的日子里,通過(guò)自己的努力一一實(shí)現(xiàn)!
無(wú)形的壓力，時(shí)常會(huì)讓我感覺(jué)透不過(guò)氣來(lái)，一個(gè)心靈也有一個(gè)承載量。但是，因?yàn)橛辛藟毫Γ也拍軐W(xué)會(huì)排除壓力，所以我的生活才會(huì)多姿多彩。
這是在每一個(gè)清靜的早晨領(lǐng)悟到的。
以前我總是會(huì)覺(jué)得活著沒(méi)意思，每一天都要重復(fù)著做同樣的事情，讓我感覺(jué)啊---真的很累，為什么每一個(gè)小孩子都要有這么大的壓力呢?
一個(gè)機(jī)械的晚上，吃好飯，媽媽又要叫我去做學(xué)習(xí)去了?？赡苁且?yàn)閴毫μ罅耍医K于忍無(wú)可忍了，終于我說(shuō)出了一句心里埋沒(méi)已久的話(huà)了：“媽媽!你不覺(jué)的很過(guò)分嗎?我只是一個(gè)孩子，希望自由!你這樣是希望我好!可是你一天到晚逼我，我遲早會(huì)承受不了的!”媽媽聽(tīng)完以后顯然是感到很驚訝，遲遲沒(méi)有回應(yīng)。我又說(shuō)了一句話(huà)：“臨時(shí)抱佛腳有用嗎!!!”說(shuō)完我跑到了房間將房門(mén)“砰”地關(guān)上了。
我并沒(méi)有開(kāi)燈，只是一個(gè)人躲在被窩里顏面大哭，哭著哭著就睡著了。
第二天我很早就醒了，我一個(gè)人站在窗前，望著剛剛亮的天空心里在想：作為一個(gè)中國(guó)人我應(yīng)該做什么?為祖國(guó)貢獻(xiàn)。怎么貢獻(xiàn)?好好賺錢(qián)。怎么賺錢(qián)?找到一個(gè)好工作，怎么找到一個(gè)好工作?好好讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)!對(duì)!就是這樣，現(xiàn)在我能夠理解媽媽的心情了，我要好好念書(shū)!
天空變得晴朗了，我整理好行頭，本著愉悅的心情，去上學(xué)了。
這在每一天早晨領(lǐng)悟到的一個(gè)道理：壓力使人成長(zhǎng)。會(huì)使人學(xué)會(huì)排除壓力。每天用真誠(chéng)的態(tài)度面對(duì)世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界帶給你的不同1
輕輕的心靈呀。
八年級(jí)寫(xiě)人記敘文600字作文范文5
在我的眼中，同班的同學(xué)陳炳韜是個(gè)暴躁的、愛(ài)使用暴力的人。總之一句話(huà)，他這個(gè)人的性格離不開(kāi)暴字。
關(guān)于暴躁、暴力，說(shuō)什么也離不開(kāi)勺子。好吧，我已經(jīng)聽(tīng)到你的疑問(wèn)了：暴躁跟勺子有什么關(guān)系?別急，聽(tīng)我慢慢講我的血淚史。
那是幾天前的一個(gè)中午，我、班長(zhǎng)、體育委員和陳炳韜一起沖向老伯放菜的地方。我們四人是分菜的，難免會(huì)因?yàn)榉值讲桓呒?jí)的菜而爭(zhēng)吵。菜不好也就算了，最要人命的是分勺子升上五年級(jí)后，伙食從三菜一湯一飯升級(jí)成四菜一湯一飯，勺子難免會(huì)不夠用，加上陳炳韜跑得慢，一連兩個(gè)星期沒(méi)分到勺子，這次當(dāng)勺子被體育委員找到時(shí)，他心中怒火中燒，未等我們?nèi)藙兿掳鬃拥谋ｕr膜，就像一匹饑餓的，兇狠的狼一樣，后腿一蹬，整個(gè)身子撲到體育委員身上。體育委員趕緊將手中滾燙的勺子向空中一拋。勺子在空中翻了個(gè)圈，穩(wěn)穩(wěn)地落在了班長(zhǎng)的手中。陳炳韜見(jiàn)快到口中的肉飛了，急得眼圈都紅了。他改變目標(biāo)，張牙舞爪地向班長(zhǎng)發(fā)泄自己的滿(mǎn)肚子怨氣。好漢不吃眼前虧，班長(zhǎng)一邊閃開(kāi)陳炳韜，一邊對(duì)看得眼直的我喊了聲：陳方圓，接住!勺子便從班長(zhǎng)的手中躍出來(lái)，直奔在一旁看熱鬧的我。勺子是純鐵的，沒(méi)有把手，再加上勺子在熱乎乎的飯菜上加過(guò)溫，燙得很，立刻把我的手燙出一個(gè)大紅包，我燙得把勺子掉在了地上。
陳炳韜見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，提起勺子就想跑。體育委員一個(gè)箭步攔住了他的去路，與他扭打在一起。我看得頭暈，就一溜小跑溜進(jìn)了女衛(wèi)生間，擰開(kāi)水龍頭，給手降降溫。當(dāng)我溜達(dá)回來(lái)時(shí)，兩人仍死死扭打在一起。這時(shí)，陳炳韜見(jiàn)旁邊無(wú)人，就在體育委員伸過(guò)來(lái)奪勺子的手臂上用盡吃奶的力氣咬了一大口，使咬出來(lái)的傷口烏青了。體育委員的五官頓時(shí)整個(gè)皺成一大團(tuán)，他痛苦地丟下勺子，去教室告狀了。陳炳韜拿了一把勺子，把其他的一扔，就走人了，臉上的眉毛緊鎖，眼中閃著憤怒的火苗。
自打這件事發(fā)生后，我就認(rèn)為陳炳韜是一個(gè)暴躁的人，愛(ài)使用暴力的人。這種人，最好不要理他。