寫(xiě)作是人運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)以記述的方式反映事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息、實(shí)現(xiàn)交流溝通的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)過(guò)程。作為一個(gè)完整的系統(tǒng)過(guò)程，寫(xiě)作活動(dòng)大致可分為“采集—構(gòu)思—表述”三個(gè)階段。與作家的自由寫(xiě)作、職業(yè)人群的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作不同，語(yǔ)文課程意義的寫(xiě)作，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下按照特定要求用書(shū)面語(yǔ)言創(chuàng)造文本，以發(fā)展和提高自身寫(xiě)作能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這里給大家分享一些關(guān)于八年級(jí)的作文，供大家參考。

八年級(jí)作文題目精選1

一袋普通的阿爾卑斯糖，卻因它的來(lái)歷不同，我倍加珍惜。舍不得，舍不得去觸碰，默默地，默默地收起，珍藏于心間。

8月20日，開(kāi)學(xué)了，為期十天的軍訓(xùn)，也吹響了那屬于青春的號(hào)角。衡水二中，一個(gè)令人向往而又心生畏懼的學(xué)校，而我，終于如愿以?xún)數(shù)爻蔀槎休份穼W(xué)子中的一員。邁著青春的步伐，喊著響亮的口號(hào)，迎著烈日的炙烤，我在堅(jiān)持。

或許是因?yàn)樯眢w的緣故，一直比同齡的其他孩子弱，剛剛參加軍訓(xùn)四五天，胃病，低血糖，中暑，便爭(zhēng)先恐后地來(lái)跟我作了伴。身體的不適，離家的思念，陌生的環(huán)境，心靈在一瞬間變得脆弱了起來(lái)，直到，遇見(jiàn)了她們。

趙路月，一位集氣質(zhì)與顏值于一身的“姑娘”，我們的老班兒。剛剛認(rèn)識(shí)她時(shí)，心里還在懷疑她的能力，可不出三天，便心服口服。管理班級(jí)張弛有度，將班級(jí)管理的那叫一個(gè)“順溜”。當(dāng)時(shí)，我因中暑而惡心想吐時(shí)，是她，詢(xún)問(wèn)我身體狀況，帶我去買(mǎi)藥，去接熱水，一瞬間，便感到了家的溫暖。烈日下，她還站在那里陪著我們一起接受“青春”的洗禮，看到她那也黑了一層的皮膚時(shí)，只想對(duì)她說(shuō)一句：“老師，謝謝您!遇見(jiàn)您是我們一生的幸運(yùn)。與您在一起的時(shí)光，像糖一樣，甜蜜?！?/p>

“好點(diǎn)兒了嗎?怎么樣，再喝點(diǎn)葡萄糖，慢點(diǎn)兒，不著急。”睜眼，便是一張焦急的面孔，眉毛皺到了一起，她，我們敬愛(ài)的歷史老師。猶記得當(dāng)初我們?nèi)w爭(zhēng)著做歷史課代表時(shí)的沖動(dòng)，回眸一笑百媚生?？涩F(xiàn)在，因著急而使得衣服出現(xiàn)了皺褶，頭發(fā)也散了下來(lái)，她是個(gè)多么愛(ài)整潔的人啊!“你很棒”她用溫和的語(yǔ)調(diào)不停地鼓勵(lì)著我，不停地呵護(hù)著我。那晚上獎(jiǎng)給我的的一袋糖至今還被我珍藏，可老師您知道嗎?你的關(guān)心，鼓勵(lì)，于我而言，才是最甜的糖啊!

匆匆那年苦短，幸得有你相伴。殊不知，遇見(jiàn)你們，是我一生最美的意外。那學(xué)習(xí)生活中的陪伴、關(guān)懷，如春雨般滋潤(rùn)著我們的心田。有您在，每一步，我們從未迷過(guò)路，天黑會(huì)有燈，下雨會(huì)有傘，一路暖色相伴。老師，謝謝您!

八年級(jí)作文題目精選2

行走著，如流星劃過(guò)，一步一步邁向知識(shí)的大門(mén)。大道上深深的腳印是美麗的，更是堅(jiān)定的。抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，這是大腦的運(yùn)動(dòng)，更是一種排解壓力的有效方法。

行走在知識(shí)的大道上，每個(gè)人都應(yīng)有明確的方向。我航行在知識(shí)的海洋，翱翔、穿梭、探索那浩渺無(wú)邊的知識(shí)，快樂(lè)而充實(shí)。

獲得知識(shí)，需要積累，需要收集。自主學(xué)到手的知識(shí)，才是自己的。我便是從知識(shí)的沃野中來(lái)積累、收集，那珠璣般絢爛的知識(shí)，成為我自信的資本。

行走在知識(shí)的沃野，我常常感到未知的一切如層層迷霧，遠(yuǎn)方看不見(jiàn)、摸不到?？墒菂s深深地吸引著我，去探索這一處處美麗的風(fēng)景。

古代那些先賢，有了那么高深學(xué)問(wèn)的鴻儒，如孔子、孟子、老子等，他們都在知識(shí)的海洋中奮勇前行，青春年少的我們更應(yīng)如此。

一個(gè)人剛出生時(shí)，對(duì)萬(wàn)物充滿(mǎn)好奇，對(duì)一些充滿(mǎn)神秘的向往。我們便要去追尋、探索。一步步，在知識(shí)的殿堂，探索無(wú)止境!

當(dāng)我們咿呀學(xué)語(yǔ)，那便是在學(xué)習(xí)。初入學(xué)堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，需要學(xué)習(xí)的，還有許多許多。行走在知識(shí)的大道上，每一步都很艱辛。永無(wú)止境，充滿(mǎn)快樂(lè)。

我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，在課上認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)收獲許多知識(shí)的鮮花。豐富的知識(shí)，將我們裝扮成熟，擺渡，駛向前方。

我們?cè)谡n堂上、在生活中收集知識(shí)。用勾畫(huà)圈點(diǎn)的符號(hào)，標(biāo)注出來(lái)，印在我們的腦海中。用心學(xué)習(xí)書(shū)中的知識(shí)，找到理解記憶的方法。課堂上，用心學(xué)習(xí)，專(zhuān)心傾聽(tīng)老師的講解，認(rèn)真做課堂筆記，走向我們所渴盼得到的打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。

行走在知識(shí)的大道上，有快有慢。但你只要在行走，一步一個(gè)腳印，你就會(huì)有收獲，有快樂(lè)。

行走在知識(shí)的大道上，“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。

生命不息，探索不已!

前方，一片光明!

八年級(jí)作文題目精選3

望向窗外，眺望遠(yuǎn)方，我陷入沉思。不只是從什么時(shí)候開(kāi)始，心情變得如此沉重，連微笑的時(shí)候，也學(xué)會(huì)了讓笑容凝固，微笑也變得僵硬。曾經(jīng)那份純真哪兒去了?我不止一次地想：是什么讓我們這么年輕就學(xué)會(huì)了自私，學(xué)會(huì)了偽裝。

現(xiàn)在的我，總是在有意無(wú)意中懷念過(guò)去。也許對(duì)現(xiàn)在的我而言，過(guò)去就像童話(huà)，就像一場(chǎng)夢(mèng)一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝。而現(xiàn)在的生活，也像肥皂泡沫一樣，只要輕輕一觸，便消失的無(wú)影無(wú)蹤。如果可以，我希望時(shí)間可以倒流，回到那年夏天;如果可以，我希望時(shí)間可以停止，留在那年夏天。我希望我可以一直生活在那年夏天，那哥們讓我覺(jué)得無(wú)比美好的夏天。那一年，我們擁有自由，擁有歡笑，幾乎擁有一切作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/。那時(shí)的我們，可以不顧周?chē)沫h(huán)境，可以不顧他人的感受，童言無(wú)忌，可以放肆大笑。但現(xiàn)在，都不懂什么叫做笑。

那時(shí)的我可以狂傲的引用郭敬明《小時(shí)代》中的那句話(huà)：“放縱的笑，是我僅剩的驕傲?！笨纯船F(xiàn)在，卻什么都沒(méi)有，做什么總能聽(tīng)到“不行”二字的否定。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我們心里滿(mǎn)懷嫉妒;不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我們學(xué)會(huì)了明爭(zhēng)暗斗;不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我感到越長(zhǎng)大越煩惱了。昨天再美好也回不去了，今天再苦惱也必須堅(jiān)強(qiáng)，明天會(huì)怎么樣呢?誰(shuí)都不知道。如果有臺(tái)時(shí)光倒流機(jī)，我寧可不去唐朝拿回黃金寶藏，我寧可不去未來(lái)為自己開(kāi)辟道路，我只希望我回到那年初夏，那一年六月的畢業(yè)季。這，是否可能?

“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”

八年級(jí)作文題目精選4

我的老媽愛(ài)臭美那可是出了名的，差不多每星期都要去買(mǎi)衣服。因此，我送老媽一個(gè)外號(hào)“臭美大辣椒”。

前幾天，媽媽叫我和她一起出去買(mǎi)些吃的，買(mǎi)完后，老媽對(duì)我說(shuō)：“走，我去給你買(mǎi)幾件衣服。”我聽(tīng)了，心想：給我買(mǎi)衣服?我可不缺衣服呀，我大姑經(jīng)常給我郵寄衣服，還用你給我買(mǎi)嗎?我看這是你想去給自己買(mǎi)衣服的借口吧。

這時(shí)，我們倆走到了一家衣服店門(mén)口，老媽說(shuō)：“進(jìn)去看看，看有什么好看的衣服沒(méi)有?！闭f(shuō)著，老媽就拉著我推開(kāi)店門(mén)，走了進(jìn)去。

進(jìn)去一看，這哪里是我穿的衣服，我只好坐在一把椅子上看老媽試衣服。只見(jiàn)老媽拿著一件衣服在身上比了比，又去照照鏡子，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“好看嗎?”我連忙說(shuō)：“好看，好看?！崩蠇屝α诵?，把手中的衣服又放了回去。我以為老媽這個(gè)動(dòng)作是準(zhǔn)備走的，沒(méi)想到，老媽又拿起另一件衣服試了起來(lái)。就這樣，媽媽不停地試，而且越試越有感覺(jué)，試了五六件了，還沒(méi)有盡興。我終于忍不住了，對(duì)她說(shuō)：“老媽?zhuān)彝砩线€有課呢，你有沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念呀?”老媽一聽(tīng)，雖有一絲掃興，但還是趕緊和我走了。不過(guò)，臨走時(shí)，老媽說(shuō)了一句：“明天有時(shí)間我再來(lái)試?！卑?，我真服了我老媽。

最近幾天，老媽天天下午放學(xué)后叫我和她一起踢毽子。我心說(shuō)：老媽什么時(shí)候一掃往日那溫文爾雅的作風(fēng)，變得愛(ài)運(yùn)動(dòng)了?不行，我得試探試探。

一天放學(xué)后，我告訴媽媽“老媽?zhuān)医裉焱忍?，不能和你去踢毽子了?！崩蠇屢宦?tīng)，趕忙說(shuō)：“我的好女兒，你就陪媽媽踢幾分鐘吧，回家我給你揉揉腿?！蔽衣?tīng)了心說(shuō)：你不告訴我里面的真正原因，我今天就不去踢毽子。

過(guò)了一會(huì)兒，我又對(duì)老媽說(shuō)：“可我今天的作業(yè)很多呀，你總不能為了讓我陪你踢毽子而耽誤了學(xué)習(xí)吧?！崩蠇屢宦?tīng)，立刻笑著說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)后學(xué)習(xí)才高效呢，再說(shuō)了，你就不能陪媽媽來(lái)減減肥嗎?”我心想：這回可算說(shuō)真話(huà)了。原來(lái)這幾天有好幾個(gè)人見(jiàn)了都說(shuō)她長(zhǎng)胖了，這話(huà)刺激住了我那一向愛(ài)美的老媽。

于是，我說(shuō)：“既然您老想要減肥，想要成為窈窕淑女，那您的目標(biāo)是要減到幾斤才滿(mǎn)意呢?”老媽想了想，說(shuō)：“一百零五斤吧?！庇謫?wèn)：“那你目前的體重是多少?”“一百一十五斤吧?！崩蠇尰卮?。

我聽(tīng)后，便裝模作樣地扳著手指頭算，最后告訴老媽?zhuān)骸鞍匆恢軠p一斤來(lái)算，要達(dá)到目標(biāo)大約需要十周時(shí)間，你能堅(jiān)持嗎?”老媽聽(tīng)了，笑笑說(shuō)：“好了，好了，趕緊陪我踢毽子吧?！蔽疫@才高高興興地陪老媽下樓，陪她實(shí)現(xiàn)減肥目標(biāo)。

為了美，我老媽不僅變得愛(ài)運(yùn)動(dòng)，還不惜給我磨嘴皮。為了美，我老媽也是付出了代價(jià)的。

八年級(jí)作文題目精選5

我們幾乎從呱呱落地就開(kāi)始接觸語(yǔ)文，真正學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)課程則是從一年級(jí)開(kāi)始。

在小學(xué)四年級(jí)以前，純真幼稚的我對(duì)語(yǔ)文本身意義只有一層朦朦朧朧的概念，認(rèn)識(shí)更多的語(yǔ)文是一門(mén)考試的考試的課程，所以學(xué)習(xí)語(yǔ)文就變成了一門(mén)苦差事。隨著我的逐漸成長(zhǎng)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中思想意識(shí)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，漸漸地愛(ài)上了博大精深的語(yǔ)文。

記得那是初升六年級(jí)的時(shí)候，我們正在學(xué)習(xí)《鄭成功》一課，老師布置了一項(xiàng)為鄭成功寫(xiě)小傳的作業(yè)。作業(yè)一布置，班里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論，一些同學(xué)決定把課本上的內(nèi)容稍加改動(dòng)完成小傳，而我卻不想那樣干?；氐郊?，我開(kāi)始犯愁，不想抄課本，又苦于家中沒(méi)有電腦，該怎么辦呢?我在課桌前不知所措，心如亂麻。鄭成功，我國(guó)歷的民族英雄，《中華上下五千年》一書(shū)中有他的介紹。我腦海蹦出的火花如清風(fēng)一樣吹散了苦惱?？烊フ視?shū)呀!

說(shuō)干就干，我飛快的跑向書(shū)房，滿(mǎn)懷希望地來(lái)到書(shū)柜前，輕快利落地打開(kāi)書(shū)柜，一排排整齊有序的圖書(shū)，歡迎我的檢閱。它在哪呢?我定神仔細(xì)看圖書(shū)的第一行，《童年》、《小王子》、《西游記》……圖書(shū)一本接一本，就是沒(méi)有《中華上下五千年》。我失望極了，迅速把目光轉(zhuǎn)向第二列書(shū)籍，看了一本又一本還是沒(méi)有，我的心里燃燒著急慮的火焰，失望填滿(mǎn)我的心田。突然，在第二列的倒數(shù)第二本書(shū)上，幾個(gè)熟悉的字如火苗瞬間點(diǎn)亮了我低落灰暗的心，一陣欣喜涌上我的心頭，找到了!

于是拿著這本沉甸甸的書(shū)，查看目錄，還真出現(xiàn)了民族英雄鄭成功的字樣。激動(dòng)得翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，全神貫注地把介紹認(rèn)真地看了好幾遍。至今那頁(yè)紙上的部分內(nèi)容還歷歷在目：民族英雄鄭成功是福建省南安縣人……

看著這一行行文字，我的心里踏實(shí)了許多，滿(mǎn)懷求知欲的心得到了滿(mǎn)足，愉快地拿著書(shū)回到了書(shū)桌前，認(rèn)真參考開(kāi)始寫(xiě)人物小傳，內(nèi)心充實(shí)而愉快。

現(xiàn)在，我雖已告別了小學(xué)進(jìn)入了初一，但是我想我對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)不會(huì)因?yàn)樽陨淼某砷L(zhǎng)而慢慢隱去。我會(huì)帶著對(duì)語(yǔ)文的滿(mǎn)心歡喜，向著美好的未來(lái)前進(jìn)!