初二上作文范文五篇
寧停三分，不爭一秒，因為寫作是開弓沒有回頭箭的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。這里給大家分享一些關(guān)于初二上作文，供大家參考。
初二上作文1
“池里一只碗，大雨落不滿，小雨紛紛下，珍珠一串串?！薄靶⌒∫还媚铮谒醒?，身穿粉紅襖，陣陣放清香?！薄吧眢w白而胖，常在泥中藏，渾身是蜂窩，生熟均可嘗?！边@三則謎語都是猜一種水生植物。三則謎語是一種植物，好像不大可能，這是根據(jù)植物不同特點(diǎn)做謎面的，謎底是荷葉、荷花、藕。這種植物也叫做蓮，也叫做荷等。
蓮在我國大部分地區(qū)都有種植，特別是南方一帶，荷塘更是星羅棋布。夏天的早晨，在公園里可以聞到一股芬香的氣息。那就是荷花。池塘里翠綠的荷葉在高低差異中，肩并肩緊密相連;露珠是隨風(fēng)吹動的，在荷葉上滾來滾去。風(fēng)過了，在陽光下，又是那么美麗，它的芬香非常迷人。
蓮是貯藏莖，根莖埋在水底的沒土里，長了不少節(jié)，逐漸生出須根、葉柄和花梗。到了夏末秋初，有些節(jié)膨大起來變成藕。
荷葉像一個圓盤，碧綠青翠，表面光滑，有層白粉，水滴到荷葉上變成水珠般的圓點(diǎn)，晶瑩透亮。葉柄和花梗上渾身都是毛刺，好像不讓人靠近的意思。
荷葉凋謝后，露出了蓮蓬。蓮子又叫做蓮心。藏在蓮蓬里，種皮堅硬，生命力很強(qiáng)。
蓮有很高的價值：荷花的清高————“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”曾被多少詩人贊譽(yù)。同時，蓮在生活當(dāng)中也有實用價值：蓮子可以入藥，蓮米粥也很有營養(yǎng)，，適于滋補(bǔ)身體;
藕節(jié)可藥月治病等;藕粉既有較高的營養(yǎng)，又能清熱解暑。夏天調(diào)一碗藕粉湯，喝完后暑熱散去，滿口余香。
初二上作文2
我們生活在一個充滿愛的世界里，在這個世界里，不管富貴，還是貧窮，不管是關(guān)愛還是被愛，都是幸福的，開心的，快樂的。因為他們有愛的保護(hù)。在這個的世界里，愛是偉大的，無私的。只有活在愛的世界里，你才會健康成長，無憂無慮的成長。
在每個人的眼中，愛的感覺是不同的。有的人認(rèn)為，家庭和睦就是幸福。而對自己創(chuàng)業(yè)的人來說，妻兒支持，就是幸福。而對老人來說，兒女孝順就是幸福。
在身邊都有愛，只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)。只要你擁有寬闊的胸懷，有一顆包容他人的心，那么愛和幸福就會找上你，讓你快樂。
在我的記憶深處，有這么一件事情那天下午，放學(xué)回家的路上，老遠(yuǎn)看見一輛自行車橫在前面的路口，車周圍還有兩三個人。走近一看，只見一個五六歲的女孩一只腳被別在了自行車后的車條里，孩子的父親托著女孩的上身，
母親扶著車。這一急需別人幫助的一幕就發(fā)生在我眼前，可我在一旁，卻幫不上任何忙。兩位家長誰也脫不開身，面對著這意外的事故，只有面面相覷，誰也無能為力。 “嘀嘀”，一輛滿載著乘客的出租車駛了過來，開到自行車旁，出租車突然停住了，司機(jī)一縱身跳下車，順手把車上的鉗子拿了下來，說道：“孩子的腳別在車?yán)锪税?，我這有鉗子?！彼贿呎f，一邊就搬弄起來。
圍觀的人漸漸多了，雖然幫不上忙，但我能感覺到大家都在奉獻(xiàn)著自己的一片愛心。有的人在提醒家長：“孩子坐在車后，可千萬要小心呀!”有的說：“前面不遠(yuǎn)就有醫(yī)院，如果孩子需要去醫(yī)院，我?guī)銈內(nèi)??！庇械娜嗽诤鍑樀皿@恐萬分的孩子：“好孩子，別怕，一會兒就好了?！?/p>
兩位家長早已感動的不知說什么為好。不一會兒，女孩的腳安全地從車條里出來了，周圍的人也都松了一口氣。當(dāng)家長看完孩子的腳，想表示感謝的時候，那輛出租車早已悄悄離去，而周圍的好心人也消失在茫茫的人海里了。
我原以為這種事情只有在電視劇中才會出現(xiàn)，可回想著發(fā)生的一切，眼中的淚水早已情不自禁的滑落下來。
時間多點(diǎn)愛，就少點(diǎn)痛苦。每人一點(diǎn)愛，那么世界就充滿關(guān)愛!!!
初二上作文3
花開一瞬，花落有時。童年，如此稚嫩，如此短暫，像是穿上水晶鞋跳舞，只有一個晚上，終于我們結(jié)束了六年的小學(xué)時光，迎來了嶄新的初中生活，在對童年的無限懷念中，我終于在初中，找到了一種名叫友情的溫暖。
剛上初中時，面對新的團(tuán)體，新的面孔，我感覺十分陌生，但后來，才發(fā)現(xiàn)這個集體，如此溫暖。
記得那次，外面下起了小雨，只有我們?nèi)齻€女生和一群男生冒著雨在下面做值日，這時候，同學(xué)樂走過來跟我們說：“你們回班吧，剩下的我們男生做。”我們自然是不回，只見樂轉(zhuǎn)身向回班的方向走去，不一會又回來了，對我們說：“老師叫你們?nèi)齻€回去，剩下的我們處理吧。”
我們?nèi)齻€對視了一下，朝班里跑去，回到班里，老師站在講臺邊上，我們問老師有什么事，老師說：“我沒有叫你們回來啊?！?/p>
我們愣了愣，明白了，連忙跑下樓去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看見幾個男生冒著雨把垃圾倒在垃圾桶里，漸漸的，我的眼睛有些濕潤了，我們回去，和男生們一起做完了值日，問他們?yōu)槭裁打_我們，他們只是沉默，沒有說話，但我們都明白，他們只是不想讓我們淋雨，突然感覺好溫暖，這就是集體吧?溫暖，團(tuán)結(jié)。
場景轉(zhuǎn)換，體育課，300米加速，一不小心，在第一步的時候就被絆倒了，胳膊磕了一個大口子，不深，我都還沒有說什么，只見辰和影一下子沖了過來，扶著我問沒什么事吧，我說沒事，辰抬起我的胳膊看了看，竟哭了出來。我嚇了一跳，問怎么了，
她說：“都磕成這樣了還說沒事，你還想怎么樣才算有事啊?！蔽衣牶螅劢遣蛔杂X濕潤了，竟和他一起哭了起來，影在旁邊看不下去了，說：“不許哭，你們在哭，我也要哭了?！?/p>
夕陽下，天邊燃燒著朱紅的云，三個少女抱在一起大哭，哭著哭著竟不自覺的笑了，或許，這就是友誼吧?柔軟，甜美，或許友誼只是生命中的一小部塊，但是，少了這一塊，還是不完整的。
那天，得知影要轉(zhuǎn)學(xué)的消息，我大吃一驚，飛奔過去，影只是笑笑沒有說話。她走了，只有微笑定格在記憶里。
突然想起一句話：童話般的相遇，童話般的友誼，卻終是抵不過現(xiàn)實寫下的結(jié)局。在美好的友情，初中生活，最終的結(jié)局也只有分離，最終又能記住幾個?我們現(xiàn)在做的只有珍惜。
有時候，一瞬間失去的東西就是永恒，但如果今天還在一起，那，我就會珍惜。
初中的三年，已經(jīng)過去了一半，在這一半的時間里，我找到了一種叫做友誼的溫暖，這種溫暖，足以讓我的初中生活豐富多彩，哪怕明天就是世界末日，這種溫暖也足以讓我用一生去珍惜
初二上作文4
在一座小小的池塘中，風(fēng)姑娘輕輕的輕吻著大地，水面上掀起一絲絲輕柔的波浪。池中略有幾片浮萍，像幾帆徐徐前進(jìn)的小舟，悄然擋開一圈圈漣漪。那稍帶褶皺的侵?jǐn)_，絲毫不減池中的那一片綠。引入眼簾的，依然是那凝翠而又輕柔的碧波和那一叢叢淡雅的蓮。
陽春三月，百花爭艷，各色艷麗的花競相開放。牡丹杜鵑，嫵媚而又妖艷，象征大富大貴!它們舒展著他們美麗的身姿，與各類百花攀比著。而蓮卻依然保持著自身的淡雅，獨(dú)守著心靈的那一片凈土?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”是蓮的寶貴品質(zhì)，蓮花的美是莊重的，他不像牡丹般美得妖艷，它不像虹一般，美得虛幻。
我愛蓮，我愛蓮的花瓣，是那樣的嬌嫩欲滴，是那樣的輕盈美麗，讓人不得不產(chǎn)生一種羨慕之情;我愛蓮，我愛蓮的花蕊，是那樣的瑩潤多情，又是那樣的璀璨晶瑩;我愛蓮，我愛蓮的清香，是那樣的清新淡雅，若有若無。幽雅。清新。
微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。頓時掀起一陣陣的波浪。
蓮渾身都是寶，從花到根，細(xì)細(xì)談來都有說不完的作用：藥物功能的花芯，消熱去毒的蓮子，清香美味的藕……
觀音座下的是蓮，仙姑籃的是蓮，這說明蓮在中國人眼里是多么神圣啊。
我愛蓮的”!亭亭玉立，我愛蓮的淡淡清香，我愛蓮的潔身自好，我愛蓮的莊重，我愛蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”!
初二上作文5
語文老師讓我自信，他讓我知道如何去學(xué)習(xí)，還讓我懂得學(xué)習(xí)的意義——學(xué)習(xí)是為了將來有一份好的工作，為了能過上富足的生活，為了……
我喜歡我們的語文老師，喜歡他的英姿，喜歡他那教人的話語，喜歡……語文老師有一個高而魁拔的身材，對人也挺溫柔的，教學(xué)方式也很獨(dú)特…… 語文老師我我覺得自信。
記得有一次，我遇到了難題——不知寫的對不對?雖然有點(diǎn)兒離譜，但確實對于我而言是一件難以琢磨的事，我不善于辨認(rèn)對或不對。于是我就問了我的同桌，她也不知道怎么寫，我們兩個百思不得其解，最終決定去問我們的語文老師。
我們到了辦公室的門口卻又不敢進(jìn)去，我和我的同桌你推我，我推你，最終決定一個非常簡單的方法——石頭剪刀布。
可是如果我贏了，我不愿意先進(jìn)去，如果我同桌贏了，她也不愿意先去，我們兩個只好一起進(jìn)去才免除友誼的小船翻掉。進(jìn)去之后我感到心里特別的糾結(jié)和緊張，我想:應(yīng)該是每個人進(jìn)到辦公室里，我都會有這種感覺。
我們問了老師，然后快速的走了出來，我和同桌都很緊張，而且都在拍自己的胸脯，說:“真是嚇?biāo)牢伊耍业男囊恢痹谔??！?/p>
怦怦怦的心跳聲，就像丁零零的鬧鐘一樣。即便我知道老師不會說我們，但是心里總有一種忐忑不安的感覺，讓我無法與老師正常溝通。 在宿舍里我回想了老師之前說的那句話——怕與不怕都是心理感受，即便怕了，也會慢慢的讓它逝去。
語文老師讓我自信，讓我在茫茫的迷失中，給我自信，讓我知道這其中的道理。 語文老師讓我自信，我也非常的喜歡他，謝謝您給我自信，謝謝您讓我知道學(xué)習(xí)的意義，知道其中的道理。
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