摩擦的600字初三作文
摩擦是阻止兩個(gè)物體接觸表面發(fā)生切向相互滑行或者滾動(dòng)的現(xiàn)象，殊不知，摩擦除了產(chǎn)生力，還有人生。生活中也是有很多的摩擦。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于摩擦的600字初三作文，希望能夠幫助到你們。
摩擦中的人生頓悟
墨汁與宣紙的摩擦，產(chǎn)生的不只是字，還有中華文明的書(shū)法藝術(shù)。馬蹄與大地的摩擦，產(chǎn)生的不只是金戈鐵馬的戰(zhàn)爭(zhēng)，還有綿延千年的萬(wàn)里中華。云層與云層的摩擦，產(chǎn)生的不只是風(fēng)雨，還有不覺(jué)耳際的時(shí)代浪花。
殊不知，摩擦除了產(chǎn)生力，還有人生。
自從板塊間相互摩擦開(kāi)始，就注定，不只是力。
鳥(niǎo)兒克服了空氣的摩擦，學(xué)會(huì)了飛行;魚(yú)兒克服了水的摩擦，學(xué)會(huì)了遨游;人們克服了生活的摩擦，學(xué)會(huì)了生活。
摩擦，不僅僅是阻力，你要一直相信。給自己信心，當(dāng)你克服了艱辛，回頭，微笑，原來(lái)摩擦還有推力，對(duì)，其實(shí)摩擦一直是兩個(gè)力。
亙古至今，摩擦阻力有多大，推力就有多大，這不僅是科學(xué)，更是信仰。
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的摩擦，產(chǎn)生了悲喜心情;語(yǔ)言與語(yǔ)言的摩擦，產(chǎn)生了口角沖突;信念與信念的摩擦，產(chǎn)生的不僅是放棄，更有堅(jiān)持。
摩擦，不僅存在于表面。
將相和的故事想必大家聽(tīng)過(guò)，如果沒(méi)有將相之間的摩擦矛盾，怎么會(huì)有日后的親和和趙國(guó)的長(zhǎng)期安康。
人與人的摩擦，產(chǎn)生的不只是恨，還有愛(ài)。
摩擦，亦艱難或困苦，造就了多少堅(jiān)毅的人和堅(jiān)強(qiáng)的心。
如果不是無(wú)數(shù)無(wú)燈的阻力，是否會(huì)有鑿壁偷光的美喻;如果不是無(wú)燈讀書(shū)的困苦，是否會(huì)有囊螢映雪的佳典;如果不是人生的艱辛與坎坷，是否會(huì)有胸懷家國(guó)天下的奮起。
答案亦然，心亦然。
殊知，摩擦出了產(chǎn)生力，還有人生。
某日，當(dāng)你無(wú)意與摩擦擦肩，不要徘徊，不要放棄，那是上帝給幸運(yùn)的你的唯一信仰。——后記
原來(lái)摩擦這么美
“當(dāng)物體與另一物體沿接觸面的切線方向運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，在兩物體的接觸面之間有阻礙它們相對(duì)運(yùn)動(dòng)的作用力，這種力叫摩擦力。接觸面之間的這種現(xiàn)象或特性叫“摩擦”。”還記得物理課上老師那講的繪聲繪色的摩擦課嗎?
“小小的蚯蚓，在光滑的玻璃面上，它們爬不快，因?yàn)樗鼈兩砩嫌性S多凹凸不平的皮膚,還有大量的纖毛,所以光滑的玻璃面會(huì)使它們打滑。而在粗糙的紙上，它們的速度則會(huì)變快。這正是因?yàn)榇植谥挟a(chǎn)生了摩擦。”還記得生物課上老師帶著我們做的那個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)嗎?
嗯，我還記得，大家也不會(huì)忘記吧。
長(zhǎng)大一點(diǎn)后，離開(kāi)了學(xué)校，離開(kāi)了老師的課堂。
我又體會(huì)到了“哦，原來(lái)摩擦不只是那些被打印在我們課本上供我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，在我們的生活中，摩擦也存在著。”
我們生活中的摩擦藏在一個(gè)個(gè)不為人知的角落里，如果你留心觀察了，就會(huì)體會(huì)到摩擦的存在。
知道嗎?
其實(shí)兩個(gè)人之所以會(huì)成為好朋友，是因?yàn)槟Σ痢?/p>
而到最后，兩個(gè)關(guān)系非常非常好的人，之所以會(huì)變的陌生起來(lái)甚至不再說(shuō)話了，也是因?yàn)槟Σ痢?/p>
還記得我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一個(gè)故事：有有這么兩個(gè)人，一個(gè)叫小A，一個(gè)叫小K,又一次不知道怎么了，他們倆竟然在操場(chǎng)上打起架來(lái)了，任憑他人怎么勸，倆人都不肯住手，最后等待他們的是兩張退學(xué)通知書(shū)。也就是因?yàn)檫@次打架和這張通知書(shū)，倆人成了哥們。有一次哥倆都喝醉了，小A說(shuō)：“哥們以后咱啥事都在一起商量，你沒(méi)老婆了我就把我的給你，你沒(méi)錢(qián)了，我怎么整都要給你把錢(qián)弄來(lái)，等你出事了，我來(lái)給你養(yǎng)家人。”小K感動(dòng)了：“行兄弟，咱哥倆誰(shuí)跟誰(shuí)呀，來(lái)喝兄弟。”那晚他們倆喝了很多酒。過(guò)來(lái)一個(gè)星期后，沒(méi)想到的是小K竟然出了車(chē)禍身亡了，小K臨死前對(duì)著自己唯一的弟弟說(shuō)“：弟，你去×××找你A哥。”說(shuō)完小K就永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于此了。第二天早上，小K的弟弟虎子拿這一雙洗的發(fā)白了的球鞋來(lái)到了小A家。小A知道后不僅留下了眼淚。那一年小A20歲，小A幫虎子選擇了最好的學(xué)校，出錢(qián)供他上學(xué)。后來(lái)經(jīng)過(guò)他人介紹，小A有了一個(gè)漂亮的女朋友，當(dāng)小A把女友帶到家時(shí)，他女友看到了虎子，便說(shuō)“干嘛呀帶著這個(gè)孩子，他又不是你的。”小A聽(tīng)后，笑了笑，說(shuō)：“我們分手吧”從小嬌生慣養(yǎng)的女朋友怎么受得起這份氣?
她生氣的問(wèn)為什么，小A只是回答道“你不是我要找的那種”然后小A轉(zhuǎn)身走了，任憑他女朋友在身后不斷的哭喊。其實(shí)這個(gè)女孩是小A真正愛(ài)的女孩，但是為了兄弟，他放下了。后來(lái)他想：我要找一個(gè)可以接受虎子的女朋友?？墒且恢睕](méi)有如愿。
就這樣虎子一天天長(zhǎng)大了，當(dāng)接到西安大學(xué)的錄取書(shū)時(shí)，小A開(kāi)心的留下了淚水。那一年小A已不再年輕，他已經(jīng)50歲了。曾經(jīng)為了虎子的學(xué)費(fèi)他起早貪黑甚至連垃圾都撿過(guò)。
這是因?yàn)閭z個(gè)人的摩擦。
每次回想起這個(gè)故事，我都會(huì)想：
原來(lái)，摩擦是這么美。
同學(xué)之間的摩擦
同學(xué)之間發(fā)生過(guò)許多感人的故事，例如：你摔傷了，同學(xué)把你扶起來(lái)，并為你擦洗傷口;你忘記帶傘了，同學(xué)把自己的傘借給你或和你一起走;你忘拿三角板了，同學(xué)把自己帶的三角板借你用……別看這些芝麻大小的事，它們卻可以讓你感受到同學(xué)對(duì)你的愛(ài)。當(dāng)然，這些事也曾發(fā)生在我和我們班的同學(xué)之間……
有一天下午放學(xué)，天空猶如鍋底的油一樣黑，閃電猶如一條條大青龍?jiān)谔炜罩绣塾?，轉(zhuǎn)眼間下起了傾盆大雨，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地?fù)沃鴤慊丶伊?。我躲在教室走廊里，看著大雨一副久久不停的樣子，心里很是著急，因?yàn)槲覜](méi)有帶傘，沒(méi)法回爺爺家。這時(shí)，從背后傳來(lái)一陣喊聲：“喂，班長(zhǎng)，你在這兒干什么?”我回頭一看，原來(lái)是副班長(zhǎng)張軒，剛才他去上廁所了，沒(méi)有跟上路隊(duì)。我說(shuō)：“我忘帶傘了，現(xiàn)在雨下這么大，我走不了呀!”“哦，原來(lái)如此。”張軒熱情地說(shuō)：“咱倆一起走吧!”說(shuō)著，“砰”地?fù)伍_(kāi)了他那把小貓樣子的淡藍(lán)色的雨傘，和我一起沖入雨簾……
這么小的傘，根本遮不住兩個(gè)人。張軒的左半身早已被淋了個(gè)透濕，但他絲毫不在意，還不時(shí)地把傘往我這邊推，嘮叨著：“別淋著。”十分鐘后，到了爺爺家，我和張軒揮手道別后，便匆匆地上了一樓，敲開(kāi)了爺爺家的門(mén)。
我趴在窗戶(hù)上向外眺望，繁忙的街道上，到處都是撐著雨傘匆匆趕路的行人，張軒的那把傘在此時(shí)此刻顯得格外鮮艷，格外閃亮…
每當(dāng)我打開(kāi)鉛筆盒，看見(jiàn)那支黑色水筆，就會(huì)不由地想起幾天前發(fā)生的一件事情。那是星期四晚托班上，我正在寫(xiě)作業(yè)，周老師走了進(jìn)來(lái)，給了我一份少代會(huì)提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫(xiě)。我聽(tīng)清后，便拿起黑色水筆寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著寫(xiě)著，紙上的字跡漸漸淡了下來(lái)，我一看，原來(lái)水筆里沒(méi)有墨水了。這可怎么辦?馬上要交的，問(wèn)同學(xué)借?
大家都要寫(xiě)作業(yè)，不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好。忽然，正在寫(xiě)作業(yè)的同桌——小豬看見(jiàn)了，便關(guān)心地問(wèn)：“怎么了，小智，需要我?guī)兔?”我回答道：“你就是神仙也幫不了我!”“到底什么事?快點(diǎn)說(shuō)啊!”“我水筆寫(xiě)不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了!”“我還以為什么大驚小怪的事情呢!”小豬說(shuō)道，“我借你。”坐在前面的小琪聽(tīng)到了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“老師不是要求做這個(gè)作業(yè)只能用 黑色水筆寫(xiě)，而你只有一支，借給了小智，你怎么辦?
難道你不怕因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)不完，被留下來(lái)嗎?我們不是說(shuō)好了，今天放學(xué)后去小桂家玩嗎?“小豬笑了笑說(shuō)：“既然他有急用，我當(dāng)然先借給小智用，大局為重嗎!”說(shuō)完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì)兒，提案寫(xiě)完了，我把筆還給了小豬，小豬在下課鈴響之前順利地做完了作業(yè)。
這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著我和小豬之間真摯的友誼。
摩擦的600字初三作文相關(guān)文章：