初中九年級(jí)第5單元作文5篇

作文,是每一個(gè)學(xué)生都無(wú)比熟悉的東西,是可以表達(dá)自己的感受的文字體裁。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是由小編給大家?guī)?lái)的初中九年級(jí)第5單元作文5篇，讓我們一起來(lái)看看！

初中九年級(jí)第5單元作文（精選篇1）

如今，這種愿景似乎已經(jīng)隱藏在土壤深處。

只剩下最后六秒，我還是靜靜的等著。老師站起來(lái)宣布下課。上課的時(shí)候他好像又嘆氣了。雖然看不到，但還是感覺(jué)到了淡淡的失落。然而，我等了很久的那個(gè)幻象卻始終沒(méi)有出現(xiàn)。

在著迷的過(guò)程中，一個(gè)親切而陌生的場(chǎng)景出現(xiàn)在我面前。

那一次，我考完試回來(lái)。上課的時(shí)候不小心發(fā)現(xiàn)了老師的積極眼光。我很開(kāi)心。可能是意外吧！后來(lái)，那種憧憬不知不覺(jué)就漸漸消失了。我最后一次看到那個(gè)景象，是我考試不及格的那一次。那個(gè)幻象又出來(lái)了！那么善良，我當(dāng)時(shí)就下定決心要努力！

所有這些過(guò)往的事情，似乎都是由色變灰，只能在腦海里隱約閃現(xiàn)

我不知道是什么原因，也許是學(xué)習(xí)的巨大壓力讓我逐漸忽視了它，從而失去了那個(gè)視野。

大鐘使勁敲了一下，我站起來(lái)走到門口，回頭看了一眼正在默默收拾殘局的老師——。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。我的眼睛被淚水打濕，眼前的一切都變得模糊。突然，眼淚就出來(lái)了，我含著眼淚離開(kāi)了老師。不知道什么時(shí)候才真正懂得珍惜` ` ` ` ` `。

我想知道那個(gè)愿景是否會(huì)再次出現(xiàn)。我知道我很快就要離開(kāi)老師了，但我不知道我期待的原因！也許，我真的沒(méi)有權(quán)利提出這樣的要求，因?yàn)槲抑览蠋熞埠茈y過(guò)。我不知道我的選擇是否正確，但我的選擇是如此殘酷！道歉是沒(méi)有用的，但是我錯(cuò)過(guò)了你的眼光，讓我充滿了鼓勵(lì)的力量！我好像對(duì)別人說(shuō)，我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)讓我勇敢快樂(lè)的愿景！它的消失讓我很無(wú)奈。我在努力尋找，卻完全不知道它的足跡。

真的希望，真的希望！請(qǐng)讓那個(gè)愿景持續(xù)很久。

昏暗的燈光，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，月下的我，從前的眼睛。

初中九年級(jí)第5單元作文（精選篇2）

七月底，早已是盛夏，空氣里彌漫著燦爛的陽(yáng)光特有的溫暖氣息。——題記

干凈的天空，沒(méi)有云朵的遮瑕，只有燦燦的太陽(yáng)在天空中暴露著。太陽(yáng)肆虐的炙烤著大地，空氣里彌漫著悶熱的氣息，似乎也因此，人們都愛(ài)躲在有空調(diào)的房間里享受涼爽吧，但我不同，盡管房間里有著能夠制造涼爽的空調(diào)，可我卻無(wú)視它的存在，我喜歡夏天那種悶悶的、暖暖的感覺(jué)，喜歡敞開(kāi)窗戶，讓那些自然中帶著涼爽的風(fēng)進(jìn)入我的小窩，我喜歡感受夏天那種獨(dú)有的悶熱。

大街上人影稀疏，興許那些善談的老人們都躲在某個(gè)陰暗的角落里乘著涼，或下著玄機(jī)四伏的象棋、或談?wù)撝约哼^(guò)去所經(jīng)歷的奇人異事吧。偶爾有幾個(gè)出來(lái)買東西的老人，更給夏天增加一種靜謐的感覺(jué)，不禁想想，這如此燦爛的陽(yáng)光，為何無(wú)人愿意去享受它的擁抱呢?呵…這群懦弱的家伙。

或許夏天本來(lái)就是個(gè)神秘的季節(jié)。清晨，早早的點(diǎn)亮的陽(yáng)光，傍晚，依依不舍的離去讓黑暗籠罩，陽(yáng)光們似乎在尋找著些什么，更給這讓人喜悅，又讓人煩躁的夏天蒙上一層神秘。偶爾突來(lái)的暴雨，沖刷著大地，讓陽(yáng)光留下的最后一點(diǎn)悶熱消失殆盡。雨過(guò)天晴，街道上多了散步的人群，人們貪婪的享受著雨后難得的清涼舒適…

我如此喜歡夏季，可能是我在夏季出生吧，夏天給我一種安靜的感覺(jué)。年幼時(shí)眼里的夏天，是青翠的樹(shù)木，悅耳的蟬鳴，淡淡的陽(yáng)光，還有…好吃的西瓜!

夏天，一個(gè)連悲傷都帶有歡樂(lè)的季節(jié);夏天，一個(gè)連哭泣都甜蜜的季節(jié);夏天，一個(gè)連離別都擁有無(wú)盡幻想的季節(jié)……

陽(yáng)光，依舊暖暖的照耀著我們，她笑著，開(kāi)心的看著懂得享受她的人們。

陽(yáng)光，我想讓你更燦爛!

初中九年級(jí)第5單元作文（精選篇3）

在炎熱個(gè)暑假，我一次又一次地翻開(kāi)《百萬(wàn)英鎊》，也一次又一次地來(lái)到了20世紀(jì)初拜金主義的英國(guó)社會(huì)。

馬克。吐溫不愧士著名的諷刺家。他用夸張、辛辣的筆墨向我們講述了一個(gè)奇妙的故事。《百萬(wàn)英鎊》是講一對(duì)兄弟打了一個(gè)賭，賭如果一個(gè)貧窮、誠(chéng)實(shí)的人收到天上掉下的一百萬(wàn)英鎊，他會(huì)有怎樣的結(jié)果?于是他們從周邊認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中尋找到一位符合要求的主人公，將信連同一百萬(wàn)英鎊送給了他。哥哥認(rèn)為他會(huì)餓死，因?yàn)樗麩o(wú)法證明這些錢是他自己的，會(huì)受到別人的懷疑，連銀行都不會(huì)讓他存錢。

弟弟則認(rèn)為他會(huì)過(guò)得很好，于是他們兄弟倆將一百萬(wàn)英鎊的支票借給了這個(gè)貧窮的人，并出國(guó)呆了三十天。沒(méi)想到在這段時(shí)間內(nèi)，人們對(duì)這位突然暴富的罕見(jiàn)富翁，竟拼命地拉攏他，從免費(fèi)吃飯，買衣服，到免費(fèi)住宿，一個(gè)個(gè)像乞丐一樣討好他，并不斷提高他的社會(huì)地位，一直到了除王室外最高的公爵之上!不光如此，他還得到了一位好妻子和三萬(wàn)英鎊的銀行利息，最后還從兩兄弟那兒得到了一份很好的工作。過(guò)著非常非常幸福的生活。

作者馬克。吐溫抓住了當(dāng)時(shí)人們的拜金主義的生活，抓住了人們以衣取人，以錢衡量人的思想。在“我”沒(méi)有拿出那張百萬(wàn)英鎊的大鈔時(shí)，屢屢遭受輕蔑，別人都歧視“我”，輕視“我”，在馬克吐溫的筆下，一群藐視窮人，在窮人面前傲慢無(wú)禮的形象躍然紙上。他們?cè)谝?jiàn)到錢時(shí)的笑容遍布滿臉，那笑容，笑出了他們對(duì)金錢的貪婪。在他們眼中，金錢是萬(wàn)能的，金錢能買到任何東西，有了金錢就有了一切。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這是一張百萬(wàn)英鎊的時(shí)候，便竭盡全力的巴結(jié)“我”，討好“我”。只因?yàn)檎驹谒麄兠媲暗氖且晃话偃f(wàn)富翁。人人都極盡奉承之能事，表現(xiàn)出他們那幅奴才相。

我認(rèn)為，作者馬克·吐溫寫作這篇集幽默和諷刺于一體的小說(shuō)，表面是在描繪一個(gè)滑稽可笑的故事，實(shí)際上既是在諷刺金錢對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的呼風(fēng)喚雨的作用，又是在告訴讀者一些人生的道理。作者以他獨(dú)特的筆觸，通過(guò)描繪在這張百萬(wàn)英鎊的鈔票面前的各式人等，使讀者在忍俊不禁之余明白：企圖不勞而獲是可恥的。促使讀者樹(shù)立一個(gè)正確的財(cái)富觀：金錢雖然有著巨大的作用，但并非萬(wàn)能，為金錢而獻(xiàn)出自己的人格最終得不償失。

不愧是著名的諷刺作家，《百萬(wàn)英鎊》不但很幽默，還很有內(nèi)涵，這樣的作品真可以稱的上是“妙”!

唉，真是：

金錢非萬(wàn)能，

不足衡量人。

若被錢牽魂，

定非明智人!

初中九年級(jí)第5單元作文（精選篇4）

我還記得那是美好的一天，你帶我走進(jìn)那間明亮的教室，面對(duì)陌生而稚嫩的面孔。老實(shí)說(shuō)，我很害怕。然而，當(dāng)你握著我的手時(shí)，恐懼就消失了。

六年過(guò)去了，但當(dāng)你回憶起自己漸漸蒼白的銀發(fā)時(shí)，心里總有一些傷感和悲傷。六年！人生有多少個(gè)六年？曾幾何時(shí)，我一直夢(mèng)想離開(kāi)你的懷抱去尋找屬于自己的世界，而現(xiàn)在，去是另一種想法。命運(yùn)總是讓我們和最親近的人分開(kāi)，每一次分開(kāi)，都必然帶著眼淚和一絲遺憾。

夕陽(yáng)的紅色余輝為我們悲傷，南飛的大雁在為我們歌唱，仿佛醉了，朦朧了。

曾幾何時(shí)，和你在一起的歡樂(lè)和微笑，都成了云煙，心中的思念，早已化作千萬(wàn)種思念。多年后你還認(rèn)我是學(xué)生嗎？也許吧。老師，請(qǐng)等著我，等我們完成學(xué)業(yè)后再回來(lái)。請(qǐng)記住“你的學(xué)生不會(huì)讓你失望”。

六個(gè)春秋過(guò)去了，但那只是你對(duì)我們的期待。我們不會(huì)因?yàn)榇煺鄣氖《j廢。你的學(xué)生字典里沒(méi)有“放棄”這個(gè)詞，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的教導(dǎo)“刻骨銘心！”

第一天：雷環(huán)

初中九年級(jí)第5單元作文（精選篇5）

一排排桌子之間，好像裝了一排排鑰匙。老師和學(xué)生的筆記不時(shí)跳出來(lái)，填滿整個(gè)教室，敲打著每個(gè)人的心。

我的老師有一個(gè)習(xí)慣，上課拿著課本，在座位中間的過(guò)道里來(lái)回走動(dòng)，津津有味地講課，手放在過(guò)道旁邊的桌子上。聲音的抑揚(yáng)頓挫伴隨著適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，充滿了知識(shí)。因?yàn)槲业淖辉谶^(guò)道旁邊，所以每次上課前，我都會(huì)把兩摞并排放在書桌上的書組合起來(lái)，在書桌外面做一個(gè)缺口，讓老師的手可以輕輕地靠在書桌的角落上。這樣老師就可以更自由的開(kāi)課，更投入。

有一天上課，老師大聲批評(píng)我，因?yàn)槲腋竺娴耐瑢W(xué)說(shuō)了幾句話。他近乎刻薄的話一下子激起了我的怒火，燒了我一身。為什么他不聽(tīng)我解釋就像洪流一樣批判我？我是一班的頭，這樣會(huì)損害我在全班的高大形象。

之后就不再看老師了。每次上課前，我都故意把外面那堆書堆得很高。上課的時(shí)候，他的手總是不自然地垂下來(lái)或者抄在腰上，上課就很難講了?？粗膶擂?，我很開(kāi)心，為我的復(fù)仇成功而開(kāi)心。

這樣持續(xù)了很多天。最后，他邀請(qǐng)我進(jìn)辦公室。

“你還在生我上次批評(píng)你的氣嗎？”我一進(jìn)門他就問(wèn)我。我低下頭，沒(méi)有說(shuō)什么，也許是我還沒(méi)有完全解除心中的怨恨?！叭绻义e(cuò)怪你了，你可以說(shuō)出來(lái)，我可以向你道歉?！蔽疫€是沒(méi)說(shuō)話，只是低著頭，手捏捏衣角?！澳愕某煽?jī)最近下降了。是因?yàn)槟銢](méi)聽(tīng)好我的課嗎？老師不希望你這樣，也不希望師生關(guān)系那么僵，所以請(qǐng)不要再怪老師了好嗎？老師向你道歉了?！薄暗狼福俊憋@然是我的錯(cuò)，為什么.淚水肆無(wú)忌憚地涌了出來(lái)。

第二天上課的時(shí)候，我又空出了那個(gè)空隙。老師的手又被壓在了我的桌角上。我仔細(xì)看的時(shí)候，他的手上已經(jīng)布滿了深淺不一的溝壑，但是卻布滿了白色的粉筆灰。我的腦海里仿佛看到了老師認(rèn)真教我的畫面，我又陷入了深深的自責(zé).

接下來(lái)的幾天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，騰出空間的不止我一個(gè)人，過(guò)道兩邊很多同學(xué)上課前都會(huì)騰出空間。

多美的音符啊！