《搗蛋鬼日記》讀后感作文精選[5篇]
《搗蛋鬼日記》是一部兒童文學(xué)作品，作者為意大利作家萬巴。本書為一部自傳體小說，主人公是一位九歲的小男孩，人們稱他為搗蛋鬼加尼諾。今天小編在這給大家整理了《搗蛋鬼日記》讀后感作文，接下來隨著小編一起來看看吧!
《搗蛋鬼日記》讀后感作文（一）
在《搗蛋鬼日記》中，搗蛋鬼加尼諾闖禍之后，總會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。
因?yàn)闊o意向羅西小姐透露了姐姐露伊莎有胭脂盒子的信息，姐姐受到羅西小姐的嘲諷而惱羞成怒，“她發(fā)火了，打了我一個(gè)嘴巴子”。 接著加尼諾在日記中寫道：“姐姐們以為，男孩子的臉生來就是讓人扇耳光的……但她們不知道，當(dāng)她們這樣做時(shí)，陰暗和報(bào)復(fù)的想法就在男孩子們的頭腦中產(chǎn)生了?！?/p>
在姐姐的婚禮上，他把鞭炮綁在了科拉爾托的扣眼上，嚇壞了姐夫和姐姐，“爸爸把我關(guān)在這里，大罵了我一頓，還踢了我?guī)啄_。他踢得這么重，以至我的屁股又疼得只能用半個(gè)屁股坐著，而且五分鐘后就得換另半個(gè)……大人就是用這種辦法來教育男孩子的”。
因?yàn)榘衙妨_貝夫人的女兒扔在森林里，被父親罰關(guān)禁閉；為了懲罰我用假人嚇維基妮婭、罵“肌肉”老師等惡作劇，罰我連吃六天的面條湯，除了面條湯外什么都不給吃；因?yàn)樵覊膵寢尩慕鸨恚直话职执蚱ü?；因?yàn)榉潘輭默數(shù)偬Ψ蛉说牡靥?，“我感到后腦勺上挨了一巴掌”；最后爸爸對(duì)他幾乎完全失望，干脆把他送進(jìn)了一所寄宿學(xué)校；在學(xué)校里“闖了禍”，又被遣送回家，接他的爸爸一路上連一句話也沒有對(duì)他講，爸爸終于完全失望了……
大人們的邏輯，就如加尼諾說的：“孩子應(yīng)該尊重大人，而大人卻沒有義務(wù)尊重孩子?！逼鋵?shí)，對(duì)孩子保持尊重，是孩子健全人格形成的最重要的因素之一。大人們對(duì)待孩子的的錯(cuò)誤，是否要分清孩子的動(dòng)機(jī)和危害的程度大小呢？不要?jiǎng)硬粍?dòng)就對(duì)孩子實(shí)施體罰和變相體罰。所有無心的過錯(cuò)，都應(yīng)該給予原諒；即使有意的過錯(cuò)，大人也應(yīng)該以講道理談心為主。因?yàn)橐坏┳宰鹦氖艿絺?，一旦孩子破罐子破摔，到那時(shí)候，神仙都沒辦法，神仙都救不了了。
記得有一位媽媽，被老師叫到學(xué)校，被告知孩子的貪玩調(diào)皮和壞成績，可以想象，她的心里肯定相當(dāng)?shù)碾y受和窩火?？墒?，回到家里，她告訴孩子：“老師說你很聰明，將來大有可為。”她的孩子得到的不是責(zé)罵，而是表揚(yáng)，她維護(hù)了孩子的自尊。后來，那孩子果然像變了一個(gè)人。
還有一個(gè)故事，老師明明知道某個(gè)同學(xué)的成績異常，那位同學(xué)的水平，根本考不了年級(jí)第一。但是，老師以假當(dāng)真，對(duì)這位同學(xué)贊賞有加。這位同學(xué)為了謊言不被揭穿，只有加倍努力，最后居然用假第一，換回一個(gè)實(shí)實(shí)在在的真第一。
有時(shí)候看外國電影，大人們對(duì)一個(gè)小男孩的稱呼，居然是“先生”。
尊重孩子的結(jié)果，換來孩子的進(jìn)步；尊重孩子的結(jié)果，是孩子健康成長；尊重孩子的結(jié)果，是孩子堅(jiān)守高尚；尊重孩子的結(jié)果，是孩子的人格健全……
或者，既然你的打罵斥責(zé)沒有效果，干嘛不換一種思路，換一種方法呢？從尊重孩子做起，怎么樣？
《搗蛋鬼日記》讀后感作文（二）
寒假里，我讀了一本書，書名是《搗蛋鬼日記》。這本書的作者是意大利的露易基·貝臺(tái)利。作者以自傳體的形式，介紹了一位九歲的小男孩。這個(gè)小男孩人們稱他為搗蛋鬼加尼諾。
《搗蛋鬼日記》在作序上就很花心思，設(shè)計(jì)成寫給孩子和寫給大人兩部分序言。不一樣的字體，不一樣的內(nèi)容卻表達(dá)了一樣的意思——尊重、理解孩子。大人們一概而論將調(diào)皮的孩子稱為“搗蛋鬼”，難道所有的孩子都是為了給大人制造麻煩，為了讓自己挨受到棍棒才“搗蛋”的嗎？
似乎每個(gè)孩子在孩童時(shí)代都曾搗蛋過，而大部分的男孩子都受到過棍棒的譴責(zé)，其中大部分的孩子在受到棍棒譴責(zé)后還是會(huì)重犯“搗蛋”。加尼諾就是這樣一個(gè)從棍棒中走來的孩子。加尼諾性別：男；生日1897年9月20日（日記的第一天正好是加尼諾的生日）。他刻意把自己的生日寫在日歷上，來提醒大人們不要忘記送自己禮物。這一天真的做法鋪展開加尼諾的日記歷程。（孩子有他的煩惱，有他的心聲，我們是否都能靜下來聽聽他的敘述。）
在序言后面整理出了他在日記中的一些語錄：
——真的，我沒有一絲惡意，如果在場的大人勇敢一些的話，就會(huì)以一場大笑來結(jié)束。遺憾的是，孩子良好的愿望從來就沒被承認(rèn)過。
——他們一唱一和，意思是：孩子應(yīng)該尊重大人，而大人卻沒有義務(wù)尊重孩子……
這是孩子真實(shí)的想法和感受，因?yàn)闆]有傾訴對(duì)象，沒有理解孩子的長者，所以日記成了他唯一信任的朋友，唯一忠實(shí)的聽眾。原本意愿中的事情，為什么每次都會(huì)搞砸呢？把農(nóng)場改造成動(dòng)物園，這是多么奇特的主意。將豬裝扮成鱷魚，把孩子吊到樹上當(dāng)猴子，用油漆將驢涂成斑馬，這的確荒誕但也折射出了孩子的愿望。這些其實(shí)都是加尼諾為了讓那些鄉(xiāng)下的孩子見識(shí)下“動(dòng)物園”，所特意營造的氛圍?？纱笕藗儠?huì)靜下來聽聽加尼諾的辯白嗎？只有惡狠狠的口氣，中傷的話語。
大人們總是把加尼諾歸類為“搗蛋鬼”，使加尼諾無時(shí)無刻都想改變大人們的看法，想改變這種狀態(tài)?？墒且淮未螄L試換回的只是一次次的責(zé)罵和挨打。充滿正義的加尼諾還在努力改變當(dāng)中，又被大人認(rèn)為是“搗蛋事件”。聽了加尼諾的心聲，似乎還有更多的孩子希望我們能聽聽他們的心聲。
有的孩子搗蛋是出于善意，有的孩子搗蛋是因?yàn)橄胍饎e人的關(guān)注。讀了加尼諾的《搗蛋鬼日記》似乎讓我向孩子的心更走進(jìn)了一步。嘿嘿，就是這樣！
《搗蛋鬼日記》讀后感作文（三）
今天，我讀了《搗蛋鬼日記》，它是由意大利的露易基·貝臺(tái)利寫出的，以自傳體的形式。文中主人公加尼諾是一個(gè)淘氣搗蛋愛寫日記的孩子。天才搗蛋鬼加尼諾平日里的“傳奇”表現(xiàn)令他的家人忍俊不禁，根本不知道他下一秒鐘將要做什么。
我認(rèn)為加尼諾的所作所為幾乎是所有孩童的秘密。你瞧，10月17日日記中，記的是加尼諾離家出走，還逃到姑媽家，從自己家跑到姑媽家，算是離家出走嗎？看來他還是離不開家。不過他的搗蛋行為在姑媽家也不例外。他把姑媽最喜歡的龍膽草的花盆摔碎了；然后他還弄了個(gè)動(dòng)物園，但是里面掛在樹上的孩子是隔壁家的小孩兒；把姑媽的小狗涂成了紅色；把羊涂成了老虎；還把豬涂成了鱷魚……這多么荒.唐??！惹得姑媽暴跳如雷。
人們看到的加尼諾是一個(gè)只會(huì)搞惡作劇的孩子，每件事情他都會(huì)搞砸，什么好事到了他手上就變成了壞事，因此他的家人對(duì)他很不滿意。而我跟他家人的看法可不同，我看得出他不是一個(gè)一點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)都沒有的孩子，他正好富有童年時(shí)的天真和調(diào)皮，生機(jī)勃勃，異想天開，想象力豐富。人人都覺得他是個(gè)只會(huì)闖禍的孩子，其實(shí)他的調(diào)皮搗蛋正是他的可愛之處。你想想，每個(gè)八九歲的孩子闖了禍都會(huì)覺得自己沒有錯(cuò)，因?yàn)樗麄兌加X得自己還委屈呢！
我覺得加尼諾是一個(gè)聰明、充滿好奇心、喜歡動(dòng)物、愛好畫畫、思維極其活潑、具有豐富想象力和創(chuàng)造力的孩子。不相信？你去看看他畫的畫，弄的動(dòng)物園里的小狗、羊、豬、驢的模樣，有誰不捧腹大笑，感到無比的快樂，他非凡的創(chuàng)造力和想象力，沒有人不佩服。
我們可以學(xué)習(xí)他愛寫日記的好習(xí)慣，日記對(duì)每個(gè)人都是一樣好東西，可以記錄每天發(fā)生的事情，當(dāng)我們長大后，再看看童年時(shí)寫的日記，也許還會(huì)回到童年時(shí)的快樂氣氛當(dāng)中。其實(shí)我們每天發(fā)生的事情就像是一篇文章，把一篇篇文章疊起來，就會(huì)變成一本書。所以我們要學(xué)習(xí)加尼諾這種樂觀的態(tài)度，不要總是滿臉憂愁，要學(xué)會(huì)生活的方式，不斷的充實(shí)自己，讓生活變的多姿多彩。
《搗蛋鬼日記》讀后感作文（四）
搗蛋鬼日記是一部日記體小說，里面的主人公是一位九歲的小男孩，人們稱他為搗蛋鬼加尼諾。而我從這本書中讀到了許多有趣的故事。搗蛋鬼日記主要講了：“加尼諾收到了她姐姐的啟發(fā)，開始學(xué)寫日記決心往后把自己的想法和經(jīng)歷的事情都寫上去他的日記中記載了他半年的時(shí)間內(nèi)怎樣把家里攪得天翻地覆甚至毀掉了他的姐夫的政治聲譽(yù)和前途終于成長為“不可教誨”的禍星的經(jīng)?！?
在他的搗蛋鬼日記上記載了他在他姐夫和姐姐的婚禮上，把一個(gè)炮仗放在他姐夫衣服的后面的扣眼上，并且把它點(diǎn)著了，當(dāng)炮仗爆炸時(shí)， 所人都驚恐萬分，只有他自己在哈哈大笑，不過后來他被他的父親毒打了一頓之后被關(guān)在一個(gè)小房間里……
其實(shí)我小時(shí)候也跟加尼諾一樣是一個(gè)搗蛋鬼，比如：我小時(shí)候老愛往家里的洗衣液、洗頭液里裝水，后來被家長發(fā)現(xiàn)毒打了一頓；還有因?yàn)樨澇运越?jīng)常偷吃，被家長發(fā)現(xiàn)后罵了我一頓。
令我最難忘的一件做錯(cuò)的事是在今年的7月6日的那一天，我在家里，手中拿著一個(gè)剛剛煮好的開水，因?yàn)槲蚁肟禳c(diǎn)放好這個(gè)水壺去玩耍，所以加快了速度，但一不小心，要水壺從我手中脫落了，水都灑在了我我表弟的身上；我看著我表弟哭得那么厲害，想來想去都是我不對(duì)，所以我就忍著痛不說，后來我被家長罵了一頓，被表弟的家長打了，之后我的手因?yàn)闆]有及時(shí)醫(yī)治，所以腫得水泡了，這件事，我一直忘不了，一直記在我的心里，以后在我每次看著表弟那有著一條疤的手都覺得好慚愧。
自從我看了這一本書，我就受到了不小的啟發(fā)：你好做事情之前應(yīng)該先好想清楚做了之后的結(jié)果再去做，不然像我這樣魯莽沖動(dòng)的人，貪吃、貪玩、貪睡、貪心的人，不認(rèn)真去思考的人，是不會(huì)把每一件事都不會(huì)向好的方向進(jìn)展的，只會(huì)向壞的方向進(jìn)展的。
《搗蛋鬼日記》讀后感作文（五）
今年暑假媽媽給我買了一本《搗蛋鬼日記》，我讀后感概萬千。
《搗蛋鬼日記》是意大利三大兒童名著之一，它以輕松、快樂的筆調(diào)記述了主人公加尼諾.斯托帕尼在生活中的一些趣事，他的這些趣事往往弄巧成拙，惹得大人們暴跳如雷：他想去釣魚，卻不小心掉進(jìn)河里;他和同學(xué)打賭，卻釀成了一場車禍;興致勃勃表演魔術(shù)時(shí)，卻射傷了客人的眼睛;他玩釣魚游戲，卻釣下了一個(gè)老人的牙齒……
我想這個(gè)聰明的孩子為什么那么討大人嫌呢?因?yàn)樗斜┚粯拥母赣H，一味溺愛他的母親，還有言行不一的姐姐和姐夫……
我印象最深刻的是加尼諾受到了委屈，家人卻坐視不理，然后，怒氣沖天的加尼諾做出了一個(gè)重大的決定——離家出走!加尼諾獨(dú)自一個(gè)人坐火車，在火車上受到的委屈，他也忍著，我真為加尼諾的勇敢而欽佩，年僅九歲的加尼諾比我們十一二歲的小學(xué)生更加勇敢，讓我不免有一些慚愧。
讀了這本書，讓我領(lǐng)悟到孩子是沒有錯(cuò)的，錯(cuò)的是大人!《搗蛋鬼日記》記錄了一個(gè)孩子成長過程中的快樂，委屈，反抗與懺悔。從表面來看，這僅僅是一部惡作劇大全，一本讓人捧腹大笑的少兒讀物，但在我的眼里，它揭示了家庭教育與學(xué)校教育存在的問題，從反面引導(dǎo)讀者的思考，啟發(fā)人們對(duì)孩子進(jìn)行真正愛的教育。
在生活中，有些大人根本不知道什么才是愛孩子，如果他們知道的話，就不會(huì)有這么多可憐的孩子在福利院。他們知道自己的孩子有缺陷，就把他們給拋棄了，使孩子的自尊心受到了傷害。我真不明白大人們是怎么想的?反正，我希望大人們能給我們小孩一個(gè)溫暖的家。
我想：如果我們的家庭和學(xué)校里能夠多出幾個(gè)像搗蛋鬼一樣的孩子，那么即使我們的生活不會(huì)變的更美好，它也會(huì)變得更真實(shí);即使我們的心靈不會(huì)再擁有一個(gè)孩子似的純真，它也會(huì)跳動(dòng)得更活潑。
感謝作者萬巴給大家展現(xiàn)了一篇篇充滿童真，趣味的日記。我確信，不管是大人還是小孩，不管是在火車上還是汽車上，只要閱讀了這本書，就會(huì)不由自主地笑出聲來，而這一切，來源于“搗蛋鬼”----加尼諾.斯托帕尼。
我希望以后大人們不要拋棄孩子，這一切都是有生命的，多聽聽孩子們的心聲。如果有機(jī)會(huì)，大家也可以去讀一讀這本引人發(fā)笑的——《搗蛋鬼日記》，你肯定會(huì)受益匪淺的!
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