《追風(fēng)箏的人》讀后感初一優(yōu)秀作文10篇
《追風(fēng)箏的人》最偉大的力量之一是對(duì)阿富汗斯坦人與阿富汗斯坦文化的悲憫描繪。人性的救贖是這部小說(shuō)的核心價(jià)值。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《追風(fēng)箏的人》讀后感初一優(yōu)秀作文10篇，以供大家參考借鑒!
《追風(fēng)箏的人》讀后感范文一
《追風(fēng)箏的人》不僅是卡勒德·胡賽尼經(jīng)典的處女作，而且也是一部扣人心弦、感人的作品。書中所講述的那些親情關(guān)系、孩童時(shí)的友誼、請(qǐng)求救贖的勇氣和呢于人性的思考，無(wú)論你身處何處，受過什么樣的文化熏陶，都會(huì)為此感到深深的震撼與感動(dòng)。
放風(fēng)箏，一個(gè)孩童時(shí)常做的游戲，原是充滿快樂和童趣的，但在作者的筆下卻是一個(gè)罪惡、亦或是一個(gè)不幸的開始。在作者的講述里，阿米爾不僅是一個(gè)敏感、缺乏安全感，而且也是一個(gè)極其渴望父愛的孩子，為了能引起父親對(duì)他的注意和得到父親的關(guān)愛，他參加了阿富汗傳統(tǒng)的斗風(fēng)箏比賽。阿米爾最終將對(duì)手一一打敗了，成為最后那只在天空翱翔的風(fēng)箏的主人。而要贏得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏，所以那善解人意并愿意為友情付出一切的哈桑，為了那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的諾言，他義無(wú)反顧的幫阿米爾去追那斷了線的風(fēng)箏。最后風(fēng)箏是追到了，可那卻是悲哀的開始，哈桑為此付出慘痛的代價(jià)，阿米爾目睹了這一切，但軟弱的他沒有勇氣挺身而出，反而若無(wú)其事地跟哈桑一起回家去，炫耀他那份勝利的喜悅。此時(shí)，那斷了線的風(fēng)箏或許正預(yù)示著他秘系的脆弱吧，明明是那么密不可分，可面對(duì)無(wú)情現(xiàn)實(shí)的一刀，終是線斷箏飛，而他們的友誼亦是如此吧，那么的脆弱，不堪一擊。
贏得比賽的喜悅也終究掩蓋不了那負(fù)罪感，阿米爾為了逃避內(nèi)心的折磨，他竟然做出了讓我們意想不到的事，他想盡辦法地要讓他的父親解雇哈桑父子，他把自己的手表放到了哈桑的枕頭下來(lái)陷害哈桑，最終如他所愿，哈桑永遠(yuǎn)地遠(yuǎn)離他的視線，讓那斷了線的風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，飛到那黑暗的、不為人知的角落里。
原以為再也不用面對(duì)哈桑，讓那些不為人知的事永遠(yuǎn)的埋藏在時(shí)光里?？涩F(xiàn)實(shí)是殘酷的，在多年后，阿米爾發(fā)現(xiàn)了他父親的秘密，原來(lái)哈桑竟是同父異母的弟弟。過去的種.種又一一呈現(xiàn)在腦海里，悔恨的情緒溢滿心頭，于是為了能彌補(bǔ)當(dāng)年的過錯(cuò)，阿米爾決定冒險(xiǎn)去救正在受苦受難的、哈桑的遺孤——索拉博。最后在他的努力下，終于救出了索拉博，把他帶回了美國(guó)。為了溫暖孩子孤寂的心，他跟索拉博去放風(fēng)箏，那斷了線的風(fēng)箏重新飛上了天空，最后他們也是那只在天空唯一飛翔的風(fēng)箏的守護(hù)者，而去追斷了線的風(fēng)箏，再也不是那個(gè)“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的哈桑了，而是那微笑的阿米爾，他終于勇敢的面對(duì)過往了，那笑，是如釋重負(fù)的笑，是那想要救贖的一顆心的最真摯的表達(dá)，只為了寧桑，他永遠(yuǎn)的朋友與兄弟。
阿米爾最終以他的方式，得到了救贖，可也給我們留下了太多關(guān)于人性的思考：如果當(dāng)時(shí)的阿米爾是我們的話，我們?cè)撊绾巫蕴幠?如果哈桑不是阿米爾的同父異母的弟弟，阿米爾會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤嗎?如果哈桑沒有孩子，那阿米爾該如何得到救贖呢?這有太多太多的值得我們深思的，或許現(xiàn)在的我們，只有好好的把握當(dāng)下，活出自我，才不會(huì)再讓遺憾延續(xù)吧!
《追風(fēng)箏的人》讀后感范文二
我想在這個(gè)時(shí)候來(lái)回憶兩個(gè)男孩的故事。阿米爾放一只有玻璃屑的巨大菱形風(fēng)箏，哈桑咧著兔唇在后方傻笑著追，天真正直得沒有一點(diǎn)瑕疵。一場(chǎng)風(fēng)箏比賽過后，哈桑為給阿米爾逐回落下的風(fēng)箏，受到了幾個(gè)孩子的毆打，而阿米爾卻因?yàn)槟懶《粝铝艘簧幕诤蕖０⒚谞柮靼坠Ｊ艿降木衽c肉體上的凌辱全然是為了保護(hù)自己——阿米爾少爺，而那個(gè)躲在墻后的性格懦弱的少爺是注定不會(huì)上前幫忙的。阿米爾感受到了良心上的巨大折磨。痛苦萬(wàn)分之下，他用不光彩的手段逼走了哈桑一家。這一別就是二十多年。成年后的阿米爾始終無(wú)法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛。為了贖罪，他鼓起勇氣，回到故鄉(xiāng)，在殘酷現(xiàn)實(shí)中，找到了老朋友，在得知驚人秘密后，面臨的卻是更大的痛苦與更艱難的抉擇。他贖罪般的努力，最終令人感動(dòng)的完成了一個(gè)男人的成長(zhǎng)。
我想說(shuō)的這兩個(gè)男孩是《追風(fēng)箏的人》一書中的兩個(gè)主人公——富家少爺阿米爾和仆人哈桑。他們就這樣活在了我的心中，盡管種族不同、地位懸殊，少年的心是貼在一起一同跳動(dòng)的。從阿米爾離開阿富汗到美國(guó)，他就開始不斷地成長(zhǎng)。父親權(quán)威的輕易墮落，父親的不治之癥，哈桑的噩耗……一個(gè)一個(gè)的災(zāi)難在阿米爾年輕的心上發(fā)生著，磨礪著他向著更堅(jiān)強(qiáng)的方向努力生長(zhǎng)。而在成長(zhǎng)路上，他擁有的是接受一切滄桑的巨大勇氣。只有擁有這，才會(huì)對(duì)苦難不再彷徨，不再迷惘，才會(huì)對(duì)大是大非有所觸動(dòng)，會(huì)對(duì)任何美好有所發(fā)現(xiàn)。這兩個(gè)男孩，終是在人生的最后歲月，學(xué)會(huì)了原諒，完成了救贖。
我羨慕他們的友情，可我認(rèn)為做好自己，即使現(xiàn)在沒有玩伴也不必感到孤寂，現(xiàn)在的我多么想擁有一顆明澈的寬容之心。生活中小小的不如意都會(huì)引起我心頭不快：父輩的多話，被我理解為無(wú)聊;他人的個(gè)性，被我理解為張狂;微信朋友圈的分享，被我理解為虛榮。我眼中的世界曾被蒙上灰色的紗罩。讀完這兩個(gè)男孩的故事后，我想我缺少的就是這種滄桑，對(duì)世界的理解頓時(shí)發(fā)生了改變：父輩的多話是為了調(diào)劑平淡的生活，更是為了融洽親子關(guān)系;他人的個(gè)性與朋友圈的分享都是別人自己做出的選擇，這些都是談不上對(duì)與錯(cuò)的，與其背地里生出不滿，不如坦然接受。在閱讀《追風(fēng)箏的人》一書的同時(shí)，我的世界觀也在潛移默化地改變著。
年少的我不一定經(jīng)歷過大風(fēng)大浪，并沒有足夠的力量去支持走自己的路?？蓵械慕?jīng)歷是如此寶貴，值得學(xué)習(xí)與借鑒。我一路上都在成長(zhǎng)，在身體長(zhǎng)高長(zhǎng)壯的同時(shí)，為人處世也應(yīng)該帶上歷經(jīng)滄桑后的謙遜平和，阿米爾的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了對(duì)眼前人的珍惜與理解。他人是好是壞不由我決定，我應(yīng)當(dāng)好好把握這一份滄桑與寬容之心，望向世界的眼神從此便格外明亮。成長(zhǎng)路上，這兩個(gè)男孩影響著我。有你們，真好!
《追風(fēng)箏的人》讀后感范文三
不是揮手告別，不是轉(zhuǎn)身離去，而是我與風(fēng)箏，與我們的風(fēng)箏，再相見。 ——題記
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！币?yàn)檫@一句話，億萬(wàn)讀者從此記住了這個(gè)人——卡勒德▪胡塞尼;因?yàn)檫@句話，多少書友記住了這本書的名字《追風(fēng)箏的人》。
七十年代的喀布爾還算安穩(wěn)，卻依舊充斥著社會(huì)動(dòng)亂與種族歧，孩子們?cè)谶@樣的一方天空下尋找自己的快樂。阿米爾和哈桑曾是很好很好的朋友，他們一同坐在樹上盤算著用胡桃射狗;他們沐浴在夕陽(yáng)下，阿米爾為哈桑念書;他們配合默契，在風(fēng)箏比賽中獲得第一名……但這一切，在阿米爾親眼目睹了哈桑被人欺負(fù)卻不敢挺身上前后，漸漸地改變了。阿米爾心中的懦弱與慚愧讓他不愿面對(duì)哈桑，他與哈桑日漸疏遠(yuǎn)。在生日之時(shí)，偷偷將爸爸送給他的表藏進(jìn)了哈桑的被子里，誣陷漱桑偷了手表，哈桑終究是離開了，阿米爾也隨父逃往美國(guó)。
看到這一段時(shí)，我心里挺看不起阿米爾。為什么好朋友有難不為他挺身而出呢?為什么要為了一己之利把生活了十幾年的好友趕走呢?怎么能心安理得地繼續(xù)享受自己的生活呢?可站在阿米爾的角度，我捫心自問：如果我的好友被欺負(fù)，我是否會(huì)絲毫不畏，替她出頭呢?我默默地思考著，好像理解了阿米爾。我想，他只是自私，害怕自己受到傷害而無(wú)暇顧及別人。但一秒鐘的猶豫與遲疑便是咫尺天涯，再也無(wú)法挽回。
后來(lái)，從拉辛漢的口中，阿米爾得知了哈桑是自己的親弟弟，得知了哈桑與妻子因?yàn)楸Ｗo(hù)他的房子而被打死在大街上，得知了哈桑的孩子被送往孤兒院無(wú)依無(wú)靠。被迫接受真相的阿米爾震驚又憤怒，他拒絕相信又無(wú)可奈何。拉辛漢請(qǐng)他找回索爾博并好好照顧，拒絕與遲疑動(dòng)搖著阿米爾的心靈，但他終于接受了這個(gè)請(qǐng)求。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，當(dāng)阿米爾終于找到索爾博時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他在曾經(jīng)欺負(fù)哈桑的人的手上受盡侮辱。他堅(jiān)決的要帶孩子走，哪怕已被打的頭破血流。后來(lái)，阿米爾待心理壓抑的索爾博如自己的孩子，一遍一遍，不厭其煩地和他說(shuō)話。當(dāng)風(fēng)箏再次翱翔在藍(lán)天時(shí)，阿米爾說(shuō)出了當(dāng)年哈桑為他撿風(fēng)箏時(shí)說(shuō)的話：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?/p>
友情與贖罪，種族的歧視與社會(huì)的風(fēng)氣，這本書讓我看到了不一樣的世界。我曾為阿米爾的軟弱感到憤怒，為哈桑的悲慘遭遇而同情，可這就是生活的真實(shí)寫照。大千世界，蕓蕓眾生，有勇敢就必然有懦弱，有自私也必然有寬恕。它貌同在這個(gè)世界上存在著，而你有著選擇的自由。我很慶幸，阿米爾終究戰(zhàn)勝了他內(nèi)心的不安與恐懼，但他始終欠著哈桑一句“對(duì)不起”，就像是他自己說(shuō)的“他知道我看到了小巷里的一切。知道我站在那兒袖手旁觀。他明知我背叛了他，然而還是再次救了我，也許是最后一次。那一刻我愛上了他，愛他勝過任何人，我只想告訴他們，我就是草叢里的毒蛇，湖底的鬼怪?！睂捜菖c信任貫穿著生命的公路牌，也許一點(diǎn)點(diǎn)隱瞞與欺騙都會(huì)使感情出現(xiàn)裂痕。那么請(qǐng)和好友一起讀這本書吧，讓友誼長(zhǎng)久，讓愛永存。
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
《追風(fēng)箏的人》讀后感范文四
阿富汗是一個(gè)石油資源非常豐富的國(guó)度，而現(xiàn)在卻是一個(gè)滿目瘡痍的地方。如果不是因?yàn)榭ɡ盏?middot;胡塞尼的《追風(fēng)箏的人》，可能永遠(yuǎn)都不會(huì)了解到真實(shí)的阿富汗。原來(lái)它也曾是個(gè)美麗的地方，一個(gè)有故事的地方。
二十世紀(jì)六七十年代，阿富汗首都喀布爾也有著自己繁華的地段，寬廣的馬路，路兩邊種滿姹紫嫣紅的薔薇，商鋪林立，車水馬龍。主人公阿米爾是一位情感細(xì)膩、渴望得到更多父愛的富家少爺。他的仆人哈桑，一個(gè)圓圓臉、竹葉型寶石眼、大鼻子、小耳朵、兔唇的可愛的人。兩人年紀(jì)相仿，但在等級(jí)森嚴(yán)的阿富汗,地位卻截然不同。
兩個(gè)淘氣的小男孩喜歡光著腳丫一人坐在一棵白楊樹上，有時(shí)一邊用破鏡子把陽(yáng)光反照進(jìn)鄰居家惹他們生氣，一邊甩著腳丫開心地吃著桑葚干和胡桃，有時(shí)候阿米爾慫恿哈桑用彈弓射鄰居家的獨(dú)眼德國(guó)牧羊犬。哈桑從來(lái)不違背阿米爾的愿思。當(dāng)大人們氣呼呼來(lái)質(zhì)問兩個(gè)頑皮孩子的時(shí)候，總漱桑一力承擔(dān)所有責(zé)問。哈桑忠實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢真誠(chéng)，阿米爾膽小懦弱，善良敏感，雖然表面上與哈桑親密，但在他內(nèi)心，并沒有將哈桑作為他的朋友。一主一仆，他們是不可能真正平等的。
當(dāng)?shù)赜幸豁?xiàng)盛大的比賽——追風(fēng)箏，得到冠軍的人就可以算是一名小英雄了，可以得到大家羨慕的眼光。規(guī)則很簡(jiǎn)單：放飛你的風(fēng)箏，割斷對(duì)手的線。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，最大的獎(jiǎng)勵(lì)是在冬天的比賽中撿到最后掉落的那只風(fēng)箏，因?yàn)槟鞘菬o(wú)上的榮耀。為贏得父親更多的愛，阿米爾決定參加比賽。哈桑不僅追逐風(fēng)箏的本領(lǐng)強(qiáng)，而且非常了解阿米爾的心思，知道阿米爾將這次比賽看的很重，決定全力幫助他。賽場(chǎng)上兩個(gè)小伙伴通力合作，打敗一個(gè)又一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，直到天空中只有兩只風(fēng)箏。一只自己的，另一只是對(duì)手的藍(lán)色風(fēng)箏。哈桑用絕招出其不意將對(duì)手打敗。藍(lán)色風(fēng)箏隨風(fēng)飄舞，阿米爾看著風(fēng)箏飄向的地方拿著風(fēng)箏對(duì)哈桑說(shuō)“快去，拿到那只藍(lán)色的風(fēng)箏!”“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”這漱桑的承諾。
風(fēng)箏拿到了，災(zāi)難卻出現(xiàn)了。
阿米爾眼睜睜地看著哈桑被欺負(fù)，卻沒有膽量挺身而出保護(hù)他。這份罪惡感一直深深地埋在阿米爾心中，久久排解不開。每每想著哈桑那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，心如刀割。多年以后得知哈桑已死，阿米爾再也不能挽回什么，但漱桑的孩子還處于為難之中，為了救出他，阿米爾走進(jìn)被恐怖填滿的地方，即使被打得遍體鱗傷、鮮血布滿衣衫仍咬牙堅(jiān)持，不放棄，成功的將哈桑的兒子帶出那個(gè)恐怖的地方。
生活，需要朋友的支持與鼓勵(lì)，更需要無(wú)私的付出。我們不能昧著良心背叛朋友，因?yàn)橐坏╁e(cuò)過了，那將會(huì)是一生的遺憾。我們都是追風(fēng)箏的人!擔(dān)起責(zé)任，鼓起勇氣，翻過千山萬(wàn)水，跨越艱難險(xiǎn)阻。我相信，我的風(fēng)箏一定會(huì)在某座山的后面等著我。
《追風(fēng)箏的人》讀后感范文五
陽(yáng)春三月，春暖花開，我的思緒如同天上的一只只風(fēng)箏高低起伏。宛若在夢(mèng)中，我聽見心底有個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)： “為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！蔽蚁肫鹆四侵凰{(lán)色的風(fēng)箏，想起了哈桑——那個(gè)兔唇的哈扎拉少年。
故事發(fā)生在七十年代的阿富汗。那時(shí)的阿富汗沒有硝煙，沒有戰(zhàn)火，阿米爾和哈桑就出生在這里，一個(gè)美麗祥和的地方。
阿米爾和哈桑的命運(yùn)，或許在出生時(shí)就已注定。也許是阿米爾父親與哈桑父親的主仆關(guān)系，也許是普什圖人對(duì)哈扎拉人的歧視，使阿米爾和哈桑，不可能成為真正的朋友。
阿米爾十分渴望父親的關(guān)愛，于是參加了一場(chǎng)風(fēng)箏比賽。當(dāng)天空中只剩下他的紅風(fēng)箏時(shí)，他取得了勝利。忠誠(chéng)的哈桑為阿米爾追風(fēng)箏。但就在回去的路上，哈桑被曾經(jīng)得罪過的人攔下。這時(shí)阿米爾也找到了哈桑，他看見哈桑被人欺辱，卻跑到了一邊。正是因?yàn)樗哪懶?、怯弱，使他一生都在贖罪的路上。
我們或許無(wú)法責(zé)怪阿米爾。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中，也藏著一個(gè)像阿米爾一樣的小人，膽小、怯弱的小人。我們只能用自己的選擇去彌補(bǔ)我們所犯的錯(cuò)。
成年后的阿米爾為了贖罪，放棄了在美國(guó)安逸的生活，回到了阿富汗，時(shí)局動(dòng)蕩的阿富汗。是的，那里有再次成為好人的路。
一路上，他歷經(jīng)坎坷，也知道了哈桑是自己同父異母的兄弟，他要救回哈桑的兒子，索拉博，他的親侄子。
人生就是這樣，不斷的犯錯(cuò)，然后彌補(bǔ)，然后再無(wú)可避免的犯錯(cuò)，然后再付出更多的精力去彌補(bǔ)。在這條通向好人的路上， 阿米爾一直在贖罪。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，阿米爾終于把索拉博帶回了美國(guó)。
燦爛的晚霞中，一只只風(fēng)箏在天空中翱翔，又是一場(chǎng)風(fēng)箏比賽。阿米爾和索拉博齊心協(xié)力，將最后一個(gè)對(duì)手的風(fēng)箏割斷，他們贏了。當(dāng)那只風(fēng)箏飄落時(shí)，阿米爾追了上去。就像兒時(shí)的哈桑為阿米爾追風(fēng)箏一樣。為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
阿米爾用一生去追的那只風(fēng)箏，是親情、友情、愛情，也是正直、善良、誠(chéng)實(shí)。這是他人格中不可缺少的一部分，只有追到了，他才能成為一個(gè)健全的人，一個(gè)他自我期許的人。追風(fēng)箏的人，所追逐的僅僅是風(fēng)箏嗎?很明顯不是。我想，那只風(fēng)箏既漱桑去追逐的那只斷線的風(fēng)箏，也是阿米爾成年后去追尋自我救贖的那只他心里面的飄忽不定的風(fēng)箏，更是我們千千萬(wàn)萬(wàn)人所要尋求的內(nèi)心的無(wú)愧和寧?kù)o。
也許我們每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，不論它意味著什么，讓我們勇敢的去追。
《追風(fēng)箏的人》讀后感范文六
偶然間聽人說(shuō)起這本書，一直沒有忘記這個(gè)奇特的書名。如今，我真正得到了它——這本《追風(fēng)箏的人》。
哈扎拉族人，一個(gè)經(jīng)歷了被羞辱、被踐踏，在蹂躪中頑強(qiáng)抵抗的民族。阿米爾是阿富汗的富家少爺。而哈桑，僅僅是阿米爾家的仆人，在后來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)中被隨意殘害的哈扎拉族人。兩個(gè)人身份截然不同。哈桑，至始至終對(duì)阿米爾——他的少爺懷著至高無(wú)上的敬意。即使在那場(chǎng)風(fēng)箏比賽后。即使他知道自己的阿米爾少爺，眼睜睜地看著他被侮辱，看著他就像任人宰割的羔羊，沒有反抗的能力。而他，卻跑了。即使哈桑知道,知道阿米爾背叛了他。卻毫無(wú)怨言。他具有令人敬佩的寬容、忠心。哈桑敬愛他的阿米爾少爺。不只是敬愛，是一種無(wú)私的愛，可以用一切去為他付出，卻從不求回報(bào)的人。
像綠葉，從來(lái)都只是在背后默默襯托著鮮花的光輝;像野草，在風(fēng)中堅(jiān)韌不拔，傲然挺立。哈桑，始終在堅(jiān)持，始終在等待阿米爾，等待著自己在出生時(shí)說(shuō)出的第一個(gè)名字的主人?？上?，終歸他們并沒有相逢。哈桑走了，離開了，被殘忍的塔利班組織輕松地用地雷炸死了。一個(gè)生命就這樣消失了。
往事永遠(yuǎn)不會(huì)被埋沒。我看到，一個(gè)人犯下可怕的錯(cuò)誤，他可能用一生來(lái)彌補(bǔ)。有些事錯(cuò)過了，就再也不會(huì)來(lái)了。阿米爾就是背叛過后，重新踏上尋找本質(zhì)的路的人。哈桑走了，不會(huì)再回來(lái)。阿米爾即使用他的性命，也要把哈桑的兒子帶出戰(zhàn)場(chǎng)。帶到自己的身邊。這是給自己內(nèi)心的救贖吧，我想。錯(cuò)過的就過了，再一次的情形，就不會(huì)再放棄了。
當(dāng)一個(gè)人犯下了讓自己不可原諒的錯(cuò)誤，背叛了對(duì)自己全心全意的人，他的心里好像就留下了一道刀口。當(dāng)再一次的情景，相似的人再次出現(xiàn)，人就開始贖罪。他們對(duì)不起自己的心靈，想讓自己的靈魂得到救贖。即使這很困難，但或許他們會(huì)用一生去彌補(bǔ)自己曾經(jīng)的過錯(cuò)。
錯(cuò)過的，犯下的錯(cuò)，都數(shù)去的了;而現(xiàn)在，曾經(jīng)背叛過最重要的人的他們，也許只能用那種方法，抹掉自己曾經(jīng)的過錯(cuò)。用對(duì)他人、對(duì)對(duì)于被自己背叛的人來(lái)說(shuō)是無(wú)比重要的人的無(wú)私奉獻(xiàn)，來(lái)彌補(bǔ)，彌補(bǔ)往事割下的傷口。即使賭上性命，也在所不惜。因?yàn)樽约旱撵`魂，已經(jīng)得到了救贖，那一道傷口，也即將愈合。
《追風(fēng)箏的人》讀后感范文七
小說(shuō)總是能表達(dá)出各種情感悲傷快樂又或是殘忍，本周若說(shuō)起最大的收獲除了課堂上老師們的諄諄教導(dǎo)就是看了《追風(fēng)箏的人》這樣殘忍而又美麗的故事，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來(lái)令人蕩氣回腸，給寒冬的季節(jié)添上了濃墨重彩的一筆使心間頓生暖暖的感動(dòng).
人生也是這樣各有各的幸福各有各的不幸，不要總在抱怨生活，而要學(xué)著面對(duì)人生.本書的主人公阿米爾的朋友哈桑就是這樣的一個(gè)人.他的母親很小就拋棄了他和他的殘疾父親.他們?cè)馐苤娙说膼u笑和不屑的眼光，他們難過悲傷但并沒有放棄生活的希望依舊在這阿富汗這片土地上找尋著他們自己的天地.
童年就像帖的香味那樣甜，那樣美好.“我的整個(gè)童年，似乎就是和桑一起度過的某個(gè)懶洋洋的悠長(zhǎng)夏日，我們?cè)诎职衷鹤永锬切┙诲e(cuò)的樹木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察與強(qiáng)盜，玩牛仔和印第安人，折磨昆蟲……”追逐著風(fēng)箏望著空中的飛鳥飛過而留下的痕跡真希望這一切可以定格在那一瞬間.
悲劇是什么?魯迅先生說(shuō)”悲劇就是把美好的東西毀滅給人看”. 阿米爾和仆人的兒子哈桑參加了阿富汗傳統(tǒng)的斗風(fēng)箏比賽。要贏得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏。哈桑是當(dāng)?shù)刈畛錾淖凤L(fēng)箏高手，他替阿米爾去追，承諾阿米爾一定追到。然而，風(fēng)箏追到了.哈桑卻被幾個(gè)少年抓住恥笑與傷害哈桑.阿米爾目睹一了，格軟弱的他卻選擇了袖手旁觀，并再次錯(cuò)誤地選擇了逼哈桑離開家門。
“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”.蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和他父親亡命出逃，阿米爾遠(yuǎn)遷美國(guó)，但他對(duì)哈桑的負(fù)罪感未減，后來(lái)他知曉了有關(guān)家庭的巨大秘密，原來(lái)哈桑是他同父異母的弟弟。為了找回“再次成為好人的路”，阿米爾重返阿富汗，而哈桑已死，阿米爾在被拳擊的捶打中我看到了久違的感動(dòng)，那是一種勇敢，一道動(dòng)人的風(fēng)景線，一瞥驚鴻的亮光.阿米爾最終救出哈桑的孩子找到“再次成為好人的路”!
當(dāng)阿米爾在《追風(fēng)箏的人》中，風(fēng)箏是一個(gè)象征。它是珍貴的友情、溫暖的親情、美好的愛情，也是忠誠(chéng)、友善、勇敢……而對(duì)阿米爾而言，童年時(shí)的那次追風(fēng)箏，他的自私、怯懦傷害了哈桑，他在對(duì)友情的背叛中也喪失了自己的最美好的心;而他為哈桑的兒子追風(fēng)箏其實(shí)是獲得救贖的途徑，追風(fēng)箏成為阿米爾成長(zhǎng)史中的儀式!也是一種對(duì)希望的寄予，我相信這個(gè)時(shí)候阿米爾的心已經(jīng)得到了救贖因?yàn)樗呀?jīng)找到了自己失去的美好。
《追風(fēng)箏的人》讀后感范文八
去年暑假，我讀了一本書——追風(fēng)箏的人。
《追風(fēng)箏的人》是美國(guó)作家卡勒德·胡賽尼的第一部小說(shuō)。他講述了12歲的阿米爾與哈桑情同手足。然而一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責(zé)和痛苦，他逼走了哈桑。不久，自己也跟隨父親逃往美國(guó)。成年后的阿米爾始終無(wú)法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛，為了贖罪，阿米爾再度踏上睽違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)心力。愛，恐懼，愧疚，贖罪……都交織在這部小說(shuō)里。
其實(shí)，我們每一個(gè)人心中都應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的風(fēng)箏。他可以代表親情，友情，愛情，也可以是正直，善良，誠(chéng)實(shí)。風(fēng)箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的自己。
或許，我們都面臨過與主人公阿米爾相似的困境，在生命成長(zhǎng)的某個(gè)階段，有過那么一次深刻的錯(cuò)誤：曾經(jīng)我在鄰居家里玩，在無(wú)意間把他們家的一個(gè)精致的陶瓷打碎了，當(dāng)他們家人找上門時(shí)，硬仗著自己能說(shuō)回道而把一切責(zé)任推到了另一個(gè)和我在一塊玩的小孩身上，卻不顧他哭著離開……然而并沒有人愿意因?yàn)橐淮五e(cuò)誤，就甘心承認(rèn)自己是可惡的是錯(cuò)的。也許我們每個(gè)人都是那個(gè)追風(fēng)箏的人，那天空中漂浮不定，而遲遲不肯落地的風(fēng)箏，或許就象征著讓我們內(nèi)心無(wú)法安定的愧疚。我們每個(gè)人它的下面奔跑，追逐……
在學(xué)習(xí)和生活中，我們須要戰(zhàn)勝的就是自己。需要承擔(dān)的，我們無(wú)法推卸;需要面對(duì)的，我們無(wú)法選擇;需要克服的，我們無(wú)法逃避……只有向正確的方向努力去做，只有堅(jiān)信“風(fēng)箏”總有“落下”的那一刻，“風(fēng)箏”最終會(huì)被追到。
也許，每個(gè)人心中都有一個(gè)“風(fēng)箏”，無(wú)論它意味著什么，讓我們勇敢地追。
人生就是這樣，犯錯(cuò)，錯(cuò)過，再用一生去尋找救贖……
《追風(fēng)箏的人》讀后感范文九
在自己的利益與自己如兄弟的好朋友的幸福前，你會(huì)選擇哪一個(gè)?當(dāng)這個(gè)問題交給當(dāng)時(shí)還是小男孩的阿米爾和哈桑來(lái)回答的時(shí)候，也許阿米爾會(huì)猶豫不決，不知如何判斷，而哈桑會(huì)帶著在那張撲克臉的燦爛笑容選擇后者。這兩個(gè)小男孩，一個(gè)在感情和道德不知何去何從，一個(gè)單純，忠誠(chéng)，生性純良正直，想必這兩個(gè)小男孩的友誼會(huì)前景黯淡。
這一份搖擺不定的友誼是《追風(fēng)箏的人》這部作品的故事線，它主要講述了阿米爾對(duì)這份友誼的背叛與長(zhǎng)大后為當(dāng)年的罪惡而贖罪，并從中生動(dòng)描繪了當(dāng)時(shí)的阿富汗被塔利班統(tǒng)治的恐懼與留在阿富汗的人民的悲慘命運(yùn),Khaled Hosseini用這個(gè)殘忍又美麗的故事，用自己溫暖細(xì)膩的筆觸勾勒人性的本質(zhì)與救贖，當(dāng)年的背叛與后來(lái)的贖罪都寫得驚心動(dòng)魄，代入感極深。在這里，風(fēng)箏不僅是這份友誼的由快樂到分開的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是有象征意義，它前期象征著打開父親內(nèi)心的鑰匙，后期又象征著阿米爾內(nèi)心缺失的那部分：勇氣與道德情誼，阿米爾的贖罪，就等同于追風(fēng)箏。而書名《追風(fēng)箏的人》有兩種意義，一種是為兄弟付出的的人，他代表哈桑;一種是正在贖罪的人，他代表阿米爾。
說(shuō)一下哈桑這個(gè)敢于為好兄弟付出的人，順便在這里說(shuō)明：哈桑其實(shí)跟阿米爾是同父異母的兄弟，但哈桑至死也不知道這件事，阿米爾也是在救贖前知道的。與阿米爾相比，他最大的優(yōu)點(diǎn)就是純真正直，他對(duì)阿米爾的友誼是真摯的，充滿肯定的，這也從兩兄弟友誼美好時(shí)的最后一刻所說(shuō)的最后一句話表現(xiàn)出來(lái)：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，這句話更像是一句?？菔癄€的誓言，即使在為此付出生命的最后一刻，也不后悔不哭嚎。他在這里就是一個(gè)最好的朋友，一個(gè)一生都是最正直最真摯的角色。再說(shuō)阿米爾，前期大部分阿米爾都充當(dāng)著選擇逃避的角色，哈桑的付出與爸爸的冷漠使他有種強(qiáng)烈的自卑感與不甘感，這也促使了后來(lái)負(fù)罪劇情的發(fā)展，在他不知如何是好時(shí)，拉辛的電話與周圍人的影響讓他恢復(fù)勇氣走上贖罪的路，同時(shí)也借此看到了衰敗的阿富汗，是一個(gè)線索角色。
其實(shí)在回味著這個(gè)感人的故事之余，我就想過在開頭的這個(gè)問題：“在自己的利益與自己如兄弟的好朋友的幸福前，你會(huì)選擇哪一個(gè)?”拋開要學(xué)習(xí)什么的不說(shuō)，也許自己的內(nèi)心深處會(huì)選擇前者，如同小時(shí)候的阿米爾，而也許也有許多人也會(huì)偷偷的選擇與這個(gè)迷茫的小男孩一樣的答案，作者所提示的人的本性，就是如此吧。然而，問題不會(huì)在這里終止，這是一個(gè)給阿米爾改過自新的機(jī)會(huì)的問題：“你是否冒著生命危險(xiǎn)會(huì)去為你的罪過贖罪。”就像斷開的風(fēng)箏，你會(huì)不會(huì)去追，也許也有很多人會(huì)選擇放棄。但不一定這很多人的選擇是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@需要足夠的勇氣與足夠的需要感。并不需要自我批評(píng)心里生命大于道德，只需要對(duì)選擇贖罪的人表示敬佩，足矣。
在最后，我祝福阿米爾的贖罪成功，希望索拉博最后能敞開心扉。
《追風(fēng)箏的人》讀后感范文十
《追風(fēng)箏的人》講述的不僅僅是一個(gè)關(guān)于風(fēng)箏、關(guān)于友誼的故事，它還關(guān)乎親情、人生、內(nèi)心和救贖。小說(shuō)的其中一大線索就是主人公阿米爾的自我救贖，因?yàn)槟晟贂r(shí)的懦弱和膽小，多年來(lái)都承擔(dān)著對(duì)哈桑的愧疚，讓他無(wú)法原諒自己，也無(wú)法活得輕松，當(dāng)拉辛汗在死前打電話告訴他，讓他回喀布爾救哈桑的孩子時(shí)說(shuō)“那兒有再次成為好人的路?！庇谑?，阿米爾義無(wú)反顧地回到已經(jīng)受塔利班統(tǒng)治的面目全非的故鄉(xiāng)，在與阿塞夫的斗爭(zhēng)中救贖自己。他曾經(jīng)欠哈桑太多太多了，背負(fù)著沉重的無(wú)法償還的良心債，讓他恨自己。所以，當(dāng)他在救哈桑的兒子索拉博時(shí)，被阿塞夫打的嘴唇開裂、肋骨一根根斷掉的時(shí)候，他感到前所未有的痛快和輕松，以致于情不自禁的大笑起來(lái)。他太想為哈桑做點(diǎn)什么了，即使只是替哈桑的兒子多挨幾拳。到底，我們彌補(bǔ)，我們救贖，是為了那些曾經(jīng)被我們傷害的人，還是我們自己呢?不只是阿米爾在救贖，他爸爸也在救贖。因?yàn)槟贻p時(shí)候?qū)Π⒗锲拮铀龅氖伦屗池?fù)了良心債，于是他發(fā)錢給窮人，修恤孤院，以此來(lái)為自己贖罪。他不能公開承認(rèn)哈桑這個(gè)兒子，給哈桑正常的父愛，所以只好把哈桑留在身邊，盡可能地照顧他。如果真如拉辛汗所說(shuō)：“當(dāng)惡行導(dǎo)致善行，那就是真正的獲救?！蹦敲?，阿米爾的爸爸算是獲救了的，他選擇了一種比較好的方式來(lái)彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。而當(dāng)年的阿米爾卻選擇了逃避，以致于一直活在背叛朋友的痛苦里。還好，他最后救回了索拉博，獲得了解脫。
我想人的一生就是這樣，不斷的犯錯(cuò)，然后彌補(bǔ)，然后又無(wú)可避免的犯錯(cuò)，然后再付出更多的心力去彌補(bǔ)。生命中有太多需要我們承擔(dān)的責(zé)任了，而人往往自私和懶惰，以為可以逃掉，卻把自己弄得深陷泥淖，然后，再拼命地爬出來(lái)?；蛟S我們可以在看過小說(shuō)之后，想想自己，是否有難以忘懷的自責(zé)，是否還有對(duì)曾經(jīng)的悔恨，如果有，那么去救贖吧，去尋找內(nèi)心的安寧。
追風(fēng)箏的人，所追逐的僅僅是風(fēng)箏嗎?很明顯不是。我想，那只風(fēng)箏既漱桑在喊過“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”后，去追逐的那只斷線的風(fēng)箏，也是阿米爾成年后，踏上重回故鄉(xiāng)之路，去追尋自我救贖的那只他心里面的飄忽不定的風(fēng)箏，更是我們千千萬(wàn)萬(wàn)人，所要尋求的，內(nèi)心的無(wú)愧和寧?kù)o。
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