失敗告訴我中學(xué)生優(yōu)秀作文
如果說(shuō)失敗是一個(gè)雪人，那么堅(jiān)持就是一輪烈日，用火般的溫暖融解冰冷的無(wú)情;如果說(shuō)失敗是漫漫黑夜中的路，那么堅(jiān)持就是那照亮夜行道路的明燈;如果說(shuō)失敗是人世間的齷齪，下面是小編為大家整理的失敗告訴我中學(xué)生優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能幫助到大家!
失敗告訴我中學(xué)生優(yōu)秀作文1
我渴望成功，成功為世人所渴求。每個(gè)人都渴望成功。每個(gè)人都在不懈的努力，為了成功而奮斗著。成功有不同的層次，或許是一次考試，也許是一次面試，或許是一項(xiàng)發(fā)明，也或許是一項(xiàng)科學(xué)創(chuàng)新。成功意味著被肯定，意味著自己得到滿足意味著一份帶有苦澀快樂(lè)。成功是快樂(lè)美好的，所以我渴望成功。
成功的感覺(jué)是那樣的美好，為了成功付出多少也不必在意。記得那一件是給了我一個(gè)信念，給了讓我一直追求著成功的動(dòng)力。讓我渴望成功。在五年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)貪玩的孩子，那是我的成績(jī)一直都不好。直到那一天我才明白，假日里，我隨媽媽回到了姥姥家。
正好我的哥哥要去上山，于是我也跟著去了，原以為山不高，但到了那之后，卻發(fā)現(xiàn)，它是如此高大，單憑它的氣勢(shì)，也快把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)了。我便有了回去的念頭，我正要溜走，卻被哥哥逮住了。我說(shuō)道：“我不行的，我成功不了，快放我回去!
”但只聽(tīng)哥哥說(shuō)道：“你是膽小鬼嗎?管不得你的成績(jī)上不去，一碰到困難就后退，你能成功嗎?成功是需要克服困難的，你難道從不渴望成功嗎?”聽(tīng)了這一番話，我的心靈被震動(dòng)了，我從那時(shí)起變得到了這個(gè)信念，這份力量，從那時(shí)起我渴望成功，渴望讓別人肯定自己。我要咬了牙。便于各個(gè)一起向山頂攀去。
我一路歷經(jīng)了許多困難，要么就是雞腸小道，要么就是陡坡，到我被一股力量推動(dòng)著一路從沒(méi)叫過(guò)一聲苦，一聲累，頑強(qiáng)的向上爬著。滿滿的我離山頭越來(lái)越近最終我登上了山頂，向下望去感覺(jué)是如此暢快，我有種的發(fā)出了感嘆：我成功了!從那以后，我就一直渴望著成功，也是渴望成功的這一信念，這股力量幫我跨過(guò)重重困難獲得成功。
我渴望成功，渴望獲得失敗后那一絲苦澀而快樂(lè)的感覺(jué)。
失敗告訴我中學(xué)生優(yōu)秀作文2
無(wú)論是成功還是失敗，我們都要理性地對(duì)待。只有理性地分析、汲取失敗的教訓(xùn)，認(rèn)真整理、總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，才能使我們的工作、學(xué)習(xí)腳踏實(shí)地，不斷取得更大的成績(jī)。
在我們的工作、學(xué)習(xí)乃至生活中，任何事物的.發(fā)展都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。一次成功的背后，會(huì)有千百次難言的失敗。當(dāng)我們處于失敗時(shí)，往往會(huì)頹唐、惆悵于自己所設(shè)的重重迷霧之中，看不到光明的前途。其實(shí)，一次失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有勇氣再爬起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。
偉大的科學(xué)家、發(fā)明家愛(ài)迪生，發(fā)明電燈時(shí)，失敗了一千六百多次，如果他萎靡于第一次失敗之中，他還能有以后的若干次失敗嗎?他還會(huì)有那令世人矚目的成功嗎?我們能生活在今天華燈初上、霓虹四射、流光溢彩、“火樹(shù)銀花”的不夜城嗎?正是愛(ài)迪生在許多次失敗中的一次次不懈努力，最終走進(jìn)了成功的“殿堂”，取得了巨大的成果!只有理性地正視失敗，在失敗中不氣不餒的人，才會(huì)在失敗的中，逐漸找到通往“柳暗花明”的成功路口。
成功，更需要保持清醒的頭腦?？v使成功的概率為億萬(wàn)分之一，我們?nèi)匀挥谐晒Φ臋C(jī)會(huì)。成功了，鮮花、贊揚(yáng)、榮譽(yù)“鋪天蓋地”，我們會(huì)因此高興、喜悅，同時(shí)也會(huì)沉浸在陶醉、自負(fù)、驕傲和滿足的情緒之中。此時(shí)，最需要的是冷靜、反思與總結(jié)，最需要的是理性正視成功。的確，成功對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一件很不容易的幸事，是對(duì)過(guò)去為之曾經(jīng)付出的艱辛勞動(dòng)和汗水的回報(bào)，是對(duì)已取得的成績(jī)的充分肯定。但它只能代表過(guò)去，它不可能代表下次和永久的成功。往往看重一次成功的人，他只能獲得此次的成功;理性正視成功的人，才會(huì)有再次獲得成功的機(jī)會(huì)。
理性對(duì)待成功與失敗是一種思想境界。具有這種思想境界的人，成功時(shí)，他會(huì)心態(tài)平靜、不驕不嘈，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn);失敗時(shí)，他會(huì)不氣不餒，分析原因、汲取教訓(xùn)、查找“癥結(jié)”、以勵(lì)再戰(zhàn)。
理性地對(duì)待成功與失敗，不只是人生工作、學(xué)習(xí)、生活中的規(guī)則和游戲，更是瀟灑走向下一個(gè)成功的“彈跳板”和助推器!
失敗告訴我中學(xué)生優(yōu)秀作文3
孩子就像是一本神奇的魔法書(shū)，他能夠?yàn)槟銕?lái)各種各樣的“魔法”,你的開(kāi)心和不開(kāi)心，他都能夠?yàn)槟愀淖?孩子能夠改變老師，老師同樣也能夠改變孩子。
以前我們總以為只有孩子成功了，才是最棒的，所以只想到要為成功的孩子鼓掌。面對(duì)失敗的孩子，我們也總是鼓勵(lì)他“加油，寶貝!只有成功才會(huì)讓你快樂(lè)”?？捎钟姓l(shuí)關(guān)心過(guò)那些失敗的孩子呢?
雖然那些孩子現(xiàn)在失敗了，但并不代表他們以后不會(huì)成功。這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的答案來(lái)衡量一個(gè)人是成功還是失敗。也許現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，孩子的回答叫失敗，但是幾十年甚至幾百年之后，他的回答也許會(huì)是一門藝術(shù)的起源，會(huì)是一門真正的創(chuàng)作。孩子的智慧是無(wú)窮的，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，也為那些失敗的孩子鼓鼓掌吧!
我現(xiàn)在帶的是小班，小班的孩子想象力是最豐富的時(shí)候，每次教他們畫(huà)畫(huà)，都讓我受益匪淺。明明我教的是畫(huà)個(gè)太陽(yáng)，可是有好多孩子畫(huà)的就不是太陽(yáng)，剛開(kāi)始我還會(huì)很著急，一時(shí)間不知道該怎么辦?
只得多鼓勵(lì)畫(huà)的好的小朋友，讓其他小朋友像他們學(xué)習(xí)。可是后來(lái)的一次畫(huà)畫(huà)課上，我讓小朋友們畫(huà)紅紅的蘋果，可是有的孩子居然畫(huà)成了一個(gè)“花臉”蘋果，于是我就很生氣的走過(guò)去問(wèn)他“老師明明說(shuō)畫(huà)紅紅的蘋果，你為什么把蘋果畫(huà)成了花臉啊?”
孩子笑著告訴我“因?yàn)槲矣X(jué)得每次老師笑起來(lái)得時(shí)候，就像花朵一樣漂亮”。當(dāng)時(shí)聽(tīng)完孩子的話我還沒(méi)能明白她的意思，可是事后我才明白，原來(lái)我們經(jīng)常把臉蛋比作紅紅的“蘋果”，可是在孩子的心目中他覺(jué)得老師的臉蛋不像蘋果，更像是一朵五顏六色的“小花”。
這就是孩子，小腦袋里永遠(yuǎn)裝滿著大智慧，我們無(wú)法用常人的眼光去判斷。直到現(xiàn)在我才明白，那些所謂的“失敗”只是孩子的創(chuàng)造，我們追求的不正是這種創(chuàng)造嗎?所以我們的老師不光要給成功的孩子鼓掌，更要給失敗的孩子鼓掌。沒(méi)有現(xiàn)在的失敗，哪有以后的成功。
失敗告訴我中學(xué)生優(yōu)秀作文4
面對(duì)失敗時(shí)，也許以前我會(huì)感到沮喪、消極……但是現(xiàn)在我毅然選擇堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)。
走進(jìn)初中，我清楚地感受到那種嚴(yán)肅，緊張的氛圍。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，讓我切身體會(huì)了初三生活的艱苦，當(dāng)然我也從中收益良多。接下來(lái)，就讓我說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼就要進(jìn)行初三第一次期中考試了，了解考試范圍后，我清楚知道各科的進(jìn)度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。眼看著考試時(shí)間將近，都來(lái)不及復(fù)習(xí)，真擔(dān)心考砸了。
隨著時(shí)間一分一秒的流逝，期中考試終于來(lái)了，一場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始打響。同學(xué)們紛紛進(jìn)入考場(chǎng)，本懷著緊張、焦躁的心情，突然一瞧試卷，原來(lái)也不難嘛，這下可好，警惕性降低了，做題就馬虎起來(lái)。緊接著一系列的問(wèn)題接踵而至，單位沒(méi)寫(xiě)，計(jì)算失誤或?qū)忣}不清等。反正該錯(cuò)的不該錯(cuò)的都錯(cuò)了，心里嘀咕肯定考糟了。真是后悔當(dāng)初，自己沒(méi)能謹(jǐn)慎一點(diǎn)，仔細(xì)檢查啊!
第二天，成績(jī)揭曉了，果不其然，成績(jī)一落千丈，錯(cuò)誤層出不窮。這次考試后，我真正嘗到了失敗所帶給我的慘痛教訓(xùn)。起初，還心存僥幸，可事實(shí)告訴我們：“現(xiàn)實(shí)往往很殘酷!”這才恍然大悟。如今，看到那個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)不免有幾分感慨：“悔恨當(dāng)初，如果及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真檢查，也不會(huì)“淪落至此”。現(xiàn)在回想，記憶猶新，印象深刻。
當(dāng)我面臨失敗時(shí)，我并不悲觀，相反更慶幸自己能夠從錯(cuò)誤中反思，樂(lè)觀去面對(duì)。善于找出錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槲蚁嘈拧耙环指乓环质斋@”，腳踏實(shí)地很重要。經(jīng)過(guò)一輪的總結(jié)和復(fù)習(xí)，總算是放下一塊大石頭了，但這并不意味著在學(xué)習(xí)上就可以松懈，學(xué)習(xí)時(shí)間依舊緊張。
在初三的生活中，我真正體會(huì)到失敗的滋味是不好受的。與以往不同的是，我更看重學(xué)習(xí)的過(guò)程。也許中途我會(huì)受挫，但是我現(xiàn)在依舊堅(jiān)持，永不言棄。
因?yàn)槭?，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。雖然過(guò)程很艱苦，但是收獲是甜的。
失敗告訴我中學(xué)生優(yōu)秀作文5
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受……”我每每回想起這首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，都有一種新的體會(huì)。
陽(yáng)光，在風(fēng)雨光芒，照亮了我的一生。如果你不經(jīng)歷風(fēng)雨你怎么才能看到彩虹?如果你需要成功，那么你一定要經(jīng)歷風(fēng)雨。風(fēng)雨它是失敗，沒(méi)有失敗你怎能感受到成功時(shí)的喜悅呢?
曾記得在小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是失敗了就不想再去努力。有一次，我做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果一次、兩次失敗了，于是我便放棄了。可是，我曾看過(guò)一篇文章，文章就有一個(gè)人喜歡寫(xiě)作，經(jīng)常投稿，但投了十五次均以失敗而告終。但他仍不放棄，繼續(xù)努力，再一次地投稿，終于，他的十幾萬(wàn)字的巨作被一家公司的老總看中了，他獲得了成功。
當(dāng)我讀完這篇文章，深有感觸，不懈地努力，才會(huì)換來(lái)成功。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，”于是，經(jīng)過(guò)我?guī)资蔚氖?，終于，使實(shí)驗(yàn)獲得了成功。那一刻，我感受到了成功的喜悅。
失敗時(shí)的滋味中含有我的辛酸，成功時(shí)的喜悅激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。那個(gè)實(shí)驗(yàn)，那個(gè)故事，當(dāng)我每每想放棄的時(shí)候，我都會(huì)想起它們。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。陽(yáng)光總在風(fēng)雨之后，在風(fēng)雨后的陽(yáng)光是最新鮮美好的、最美麗的、最柔和的、最好看的。風(fēng)雨之后的陽(yáng)光也是使人最受感動(dòng)的。
如果你想取得成功，那么你必須要經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨;如果你不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，那么你是不會(huì)嘗到成功時(shí)的喜悅。
“失敗乃成功之母”。如果你是一個(gè)失敗者，不要灰心喪氣，也不要?dú)怵H。因?yàn)閻?ài)迪生說(shuō)過(guò)：世界上沒(méi)有失敗，只不過(guò)是離成功更近了一步而已。一次次的失敗，為取得成功奠定了基礎(chǔ)。每一個(gè)成功人士，背后同樣經(jīng)歷著失敗與痛苦。只不過(guò)他們不愿放棄，不愿氣餒。從而堅(jiān)定信心，繼續(xù)向自己的目標(biāo)去努力、去奮斗，直到成功。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受……”我又回想起了它，又有了新的體會(huì)……
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